2020年班級第三季度個人工作計劃

班級第三季度個人工作計劃（一）仔細落實班級三級課程實行本季度，我進一步增強課程意識，保證學生上好國家規(guī)定的課程，一個學期中沒有出現(xiàn)語數(shù)英老師任意侵犯其余學科的現(xiàn)象。堅持對學生課間操、課外活動、綜合實踐活動的科學知識、安全等方面的指導，促使學生全面、主動、友好、健康發(fā)展。在朗讀傳統(tǒng)文化方面做的更扎實更有效每日清晨學生自覺跟著廣播朗讀《弟子規(guī)》，以后齊誦《大學》，增強并提升了學生的無心識識記能力。（二）重視班級慣例教課管理學期初，我就擬定了嚴格仔細又富裕彈性的班級慣例教課管理細則。有對早讀的時間、任務、達成狀況的規(guī)定，有對全部學科講堂的聽課、講話、溝通等的要求，有正午數(shù)學指導時間如何利用，還有每日的作業(yè)從書寫到質(zhì)量如何反應，如何議論等。明確詳細，易懂易操作。指引著學生一點一點規(guī)范自己的學習習慣，在實踐中落實道德講堂，從細從實落實教課慣例，實現(xiàn)了向管理要質(zhì)量，向講堂要效益的目標。、堅持仔細備課、上課、批閱、指導、教研、考試幾個重要環(huán)節(jié)。備好時先自備個案，再在教研的基礎上形成公案。做好協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)各任課教師嚴格依據(jù)課程表上課，講堂上做到了“教—學—評”一體化，向四十分鐘要質(zhì)量。2、學期初班級教師完美好了自己的作業(yè)建設，以作業(yè)建設指導自己，分層部署作業(yè)，講究練習形式，控制作業(yè)量。各學科都增強了寫字指導，增強對學生作業(yè)書寫的規(guī)范性管理，使學生養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習慣。、堅持做勤學生各學科的堂清、日清、周清工作（用不一樣的形式），關于不達標的學生想方想法追蹤幫助其達標，同時仔細做好了班級語、數(shù)、英單元質(zhì)量檢測、月考半期抽測和學期檢測工作。做到了每次測試有分析、有反應，并堅擁有要點地找學生講話，全面提升質(zhì)量。、增強對班干部的工作指導，逐漸實現(xiàn)學生的自主管理，自主發(fā)展。對班干部的指導與培訓，我整整用了一個月，才真實使他們明確自己的職責，知道什么時候該干什么，怎么干，如何做好教師和學生之間的橋梁。班干部的成長，解放了我很大的精力。（一）堅持講堂為主。本季度，我們班級學科老師做到了扎實有效的備課，踴躍仔細教研，用學期《課程大綱》、單元《課程大綱》指導自己的教課，仔細編寫每一課時的“導教案”，課后寫出自己的上課反省，有效提升了自己的專業(yè)水平。堅持聽班級各學科教師的課，認識了學生在各科講堂上的表現(xiàn)。促使了學生之間的友好發(fā)展。除此以外，我們班級教師還按期溝通反省。我組織班級各科教師溝通，認識學生，反省自己的講堂，找到問題的癥結(jié)，全面總結(jié)教課經(jīng)驗與教訓。（二）堅持發(fā)現(xiàn)問題解決課題。孩子小，一定會不停犯這樣那樣的錯誤。作為班主任，本學期，我環(huán)繞以讀代講和大批閱讀，聯(lián)合學生自主管理，依據(jù)四三班教課工作的問題，找出了一系列小專題（如：念書拖腔，書寫不規(guī)范，尾巴太大，講話不踴躍，學生自私、班干部的責任心不強等），組織班級學科教師聯(lián)合自己的講堂做好實踐研究，逐個解決了這些問題，跟著問題的解決，孩子的自制力也愈來愈強，表現(xiàn)愈來愈好。（三）展開了豐富多彩的教課活動。除了講堂教課這一主渠道以外，我班還展開了豐富多彩的教課活動，如：念書溝通報告活動三次（童話故事念書溝通、湯姆索亞歷險記念書溝通、草房屋念書溝通）、學科單項檢測活動三次，幫助監(jiān)考拉桌子等；學生做動作猜詞語實踐活動、綜合實踐活動等，努力為學生搭建了溝通、展現(xiàn)的舞臺，為進一步提升學生綜合素質(zhì)踴躍服務。其余，在豐富多彩的活動中，增強學生的習慣養(yǎng)成教育（以學科學習習慣為主）、法制教育和心理健康教育，幫助學生從小建立正確的人生觀，養(yǎng)成一世得益的優(yōu)秀習慣。本季度，我要踴躍主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊敬他們的建議，同時又把他們看作班級的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的建議。能夠謹慎地辦理學生和家長和任課教師的關系，在辦理師生矛盾時，盡量防范了激化矛盾，在