《巍巍中山陵》課件01-王建軍

教學(xué)目標(biāo)

1.了解孫中山的生平事跡，積累文中的生字詞

2.熟悉課文內(nèi)容，明確中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。

3.領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作思路。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.了解孫中山的生平事跡，積累文中的生字詞2.領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作思路。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉課文內(nèi)容，明確中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。孫中山紫金山古稱(chēng)金陵山，紫金山共有三座東西并列的山峰。主峰北高峰，其余分別為天堡山和茅山，著名的中山陵便坐落于此。中山陵是中國(guó)近代偉大的政治家孫中山先生的陵墓。

孫中山

(1866-1925)偉大的民主革命先行者。廣東香山(中山)人，1892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書(shū)院。赴檀香山成立興中會(huì)，誓推翻清朝。1905年在日本聯(lián)合華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等革命團(tuán)體成立中國(guó)同盟會(huì)，被推為總理。1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國(guó)民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。孫中山

的思想：

民主博愛(ài)、天下為公孫中山

的貢獻(xiàn)：

領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命中山陵是中華民國(guó)國(guó)父、中國(guó)民主革命的先行者孫中山的陵墓，位于江蘇省南京市東郊紫金山南麓，西鄰明孝陵，東毗靈谷寺。整個(gè)建筑群依山勢(shì)而層層上升，氣勢(shì)宏偉。今天我們一起隨著作者的筆墨，去瞻仰一下中山陵。課題巍巍中山陵第一課時(shí)作者介紹劉敘杰，我國(guó)著名建筑史學(xué)家、建筑教育家劉敦楨之子，南京師范大學(xué)附中49屆校友，東南大學(xué)古建筑研究所教授，著名古建園林專(zhuān)家、建筑學(xué)家。

他寫(xiě)的《巍巍中山陵》發(fā)表到1981年10月30日《光明日?qǐng)?bào)》，經(jīng)過(guò)改動(dòng)后，又被蘇教版的語(yǔ)文書(shū)錄用.

所著書(shū)籍：《中國(guó)古代建筑史》《東南大學(xué)建筑系理論與創(chuàng)作叢書(shū)》

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解孫中山的生平事跡，積累文中的生字詞

2.熟悉課文內(nèi)容，明確中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。

3.領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作思路。

嵯峨()斷垣()頹壁草莽()靈柩()竣()工丘崗坡陀()

深邃()南麓()琉璃()

入殮()釉()彩門(mén)楣()

龜趺()津梁()纖()細(xì)

參差()穹隆()巉()言讀課文，注意下列生字詞cuó’éyuánm?ngjiùjùntuósuìlùliú’líliànyòuméifūliángxiāncēn’cīqióng’lóngchán設(shè)疑自探

請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文，圈點(diǎn)批注，并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)提出問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解孫中山的生平事跡，積累文中的生字詞

2.熟悉課文內(nèi)容，明確中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。

3.領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作思路。

---疑為學(xué)之始

預(yù)設(shè)問(wèn)題1.請(qǐng)說(shuō)明題目告訴了我們什么？2.作者是怎樣安排本文結(jié)構(gòu)的？3.課文介紹了中山陵的哪些部分？你能一一列出來(lái)嗎？

請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，然后在小組間交流答案，對(duì)于有疑難的問(wèn)題，小組長(zhǎng)可領(lǐng)導(dǎo)組員進(jìn)行討論解決。解疑合探----疑而探之則明展示分工表展示題目展示分工展示方式1第4組板書(shū)2第3組板書(shū)3第2組板書(shū)4第1組口述展示要求：1、字跡工整、內(nèi)容簡(jiǎn)練、書(shū)寫(xiě)迅速。2、非展示同學(xué)結(jié)合展示，繼續(xù)探究。展示評(píng)價(jià)分工表展示題目展示分工展示方式評(píng)價(jià)分工1第4組板書(shū)第5組2第3組板書(shū)第6組3第2組板書(shū)第7組4第1組口述第8組評(píng)價(jià)要求：1、聲音洪亮脫稿，注重自己“教態(tài)”。2、言簡(jiǎn)意賅，思路清晰，重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)及總結(jié)方法規(guī)律。3、非點(diǎn)評(píng)同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，有疑問(wèn)或見(jiàn)解及時(shí)提出來(lái)。4、最后對(duì)展示同學(xué)打分，每題10分。巍巍中山陵特征對(duì)象巍巍，高大的樣子。既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢(shì)，也指它在廣大人民心中的崇高地位。這兩個(gè)字是這篇文章的“文眼”。1.解題第一段：（1）交代中山陵的墓主及方位。第二段：（2－4）說(shuō)明中山陵園地理、

人文環(huán)境、設(shè)計(jì)方案的選擇、興建情況。第三段：（5－11）說(shuō)明陵園建筑的總體布局和組成部分，

依次介紹各組成部分的建筑特點(diǎn)。第四段：（12）說(shuō)明建國(guó)以來(lái)黨和國(guó)家一直對(duì)中山陵園十分重視。2.理清思路，整體感知3.中山陵全景圖中山陵全景圖石牌坊

中山陵石牌坊，這是一座三門(mén)沖天式花崗石牌坊。中間橫楣上刻有孫中山手書(shū)“博愛(ài)”兩個(gè)鎦金大字。牌坊風(fēng)格別致，融會(huì)了中外建筑的特色，

是一中西合璧的杰作。

墓道中山陵墓道，這是一條緩長(zhǎng)的坡道，大道兩旁密植著眾多樹(shù)木，郁郁蔥蔥，使這條墓道形成了濃翠蔽日的林陰大道。陵門(mén)中山陵陵門(mén)，屋頂為藍(lán)琉璃單檐歇山頂，屋頂?shù)脑O(shè)計(jì)采用了我國(guó)傳統(tǒng)建筑形式，屋身用花崗巖石砌成，正中拱門(mén)楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”的金光大字。碑亭中山陵碑亭，亭內(nèi)正中立高達(dá)8米的石碑一座，上刻“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此，中華民國(guó)十八年六月一日”，出自譚延闿手筆。1928年葬事籌備處認(rèn)為先生思想和業(yè)績(jī)非文字所能要概括，故決定不用碑文。

碑亭題字陵門(mén)—碑亭—祭堂自碑亭往北，地勢(shì)陡然高峻，因而這段石階以小平臺(tái)劃分為8段。石階石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至54步不等，共290級(jí)。祭堂前平臺(tái)祭堂前平臺(tái)，這里視野遼闊，氣象萬(wàn)千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。祭堂外觀中山陵祭堂現(xiàn)在通常稱(chēng)靈堂，是一座融合中西建筑風(fēng)格的宮殿式建筑，外壁用香港花崗石建造。堂頂是中國(guó)傳統(tǒng)的重檐歇山式，上蓋藍(lán)色琉璃瓦。正面雙檐連接處刻有中山先生手書(shū)“天地正氣”，三個(gè)圓券門(mén)分別刻著“民族”、“民生”、“民權(quán)”六字。祭堂現(xiàn)在通常稱(chēng)靈堂，是一座融合中西建筑風(fēng)格的宮殿式建筑，長(zhǎng)30米，寬25米，高29米，外壁用香港花崗石建造。堂頂是中國(guó)傳統(tǒng)的重檐歇山式，上蓋藍(lán)色琉璃瓦。祭堂正中，是一尊大理石雕的孫中山先生坐像。墓室中央是一個(gè)圓形的大理石壙，墓壙正中是一具用漢白玉雕刻的孫中山先生臥像，孫中山的遺體就安放在這個(gè)圓石壙里，并用鋼筋水泥密封。祭堂室內(nèi)祭堂室內(nèi)，有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁為黑色大理石，左右壁上刻有中山先生的《國(guó)民政府建國(guó)大綱》全文。室內(nèi)正中偏北，是一尊大理石雕刻的孫中山先生坐像，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。

堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。堂中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。墓室外觀祭堂后面是高8.4米，直徑13.7米的墓室。墓室內(nèi)部漢白玉雕刻的孫中山先生臥像及中山先生的大理石棺就安放在這個(gè)圓形凹穴中，周?chē)协h(huán)形走道及石欄以供瞻仰。質(zhì)疑再探

請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘時(shí)間，梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，想一想還有哪些疑問(wèn)？對(duì)于本節(jié)課你還想知道哪些知識(shí)?請(qǐng)大膽提出來(lái)，大家共同交流。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：閱讀第4段，想想這些設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的，為什么最后只有呂彥直的方案脫穎而出？

（1）注重和諧協(xié)調(diào)。（2）弘揚(yáng)民族文化。（3）追求形神兼?zhèn)洹?----提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。1、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？設(shè)計(jì)方案是通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)入選的，“密封評(píng)議”方式。避免后門(mén)、人情等弊端，保證了設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化。2、呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案被選中原因是什么？考慮了陵園和周?chē)h(huán)境、地形的結(jié)合（注重和諧、諧調(diào)）汲取了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，采取中軸線(xiàn)對(duì)稱(chēng)的總平面布局、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化的手法。弘揚(yáng)民族精神、表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和先生不朽精神的追求。呂彥直山東東平縣人，曾在清華大學(xué)攻讀建筑，后赴美國(guó)康奈爾大學(xué)深造。1925年5月，呂彥直設(shè)計(jì)中山陵圖案，其全部平面圖呈一警鐘形，寓含孫中山先生“喚起民眾”之意，榮獲首獎(jiǎng)。廣州中山紀(jì)念堂也是他的杰作。運(yùn)用拓展1、請(qǐng)同學(xué)們自編1---2道習(xí)題，在班級(jí)展示交流。2、教師出示練習(xí)題----畫(huà)龍?jiān)谟邳c(diǎn)睛，學(xué)習(xí)在于運(yùn)用。讀文看圖做導(dǎo)游……每小組選中山陵中你們感受最深的景點(diǎn)，選出一位組員幫助他（她）以導(dǎo)游身份，用說(shuō)明性的文字向全班介紹。課堂小結(jié)請(qǐng)學(xué)科班長(zhǎng)對(duì)本節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)五里橋初中七年級(jí)語(yǔ)文組

祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步！讀課文，思考討論下列問(wèn)題：1、本文是介紹中山陵的,為什么第二段用一半多的文字寫(xiě)地理形勢(shì)、優(yōu)美景色？2、陵園的設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的？呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案有哪些特征？3、中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么是“值得稱(chēng)道的”？陵園大道極其周?chē)苑N的樹(shù)木，對(duì)形成陵園莊嚴(yán)肅穆的氣氛有何作用？4、文章第7至第11段既分寫(xiě)陵園的主要建筑，為什么第6自然段還要寫(xiě)陵園平面布局？5、說(shuō)明文的語(yǔ)言一般要求準(zhǔn)確、平實(shí)。為什么第9自然段寫(xiě)平臺(tái)所見(jiàn)景象卻用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)手法？6、本文寫(xiě)陵園建筑，除了通過(guò)總體設(shè)計(jì)和布局，襯托中山先生博大襟懷和不朽業(yè)績(jī)外，哪些地方還以建筑的有機(jī)組成部分直接表現(xiàn)中山先生的革命思想和偉大形象？思考1答案

正因?yàn)殓娚缴叫托蹅ザU(xiǎn)峻，景色鮮麗而和諧，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。思考2答案陵園的設(shè)計(jì)是通過(guò)方案競(jìng)賽入選的?！懊芊庠u(píng)議的方式”，避免了后門(mén)、人情等弊端，保證了設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化。呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案有如下的優(yōu)點(diǎn)：較好地考慮了陵園與周?chē)h(huán)境、地形的結(jié)合，參照了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，采用了中軸對(duì)稱(chēng)、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝飾和大面積綠化等手法，達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和中山先生不朽精神的要求。思考3答案

中山陵的設(shè)計(jì)將三區(qū)名勝（中山陵、陵谷寺、明孝陵）聯(lián)為一體，擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容，因而在總體設(shè)計(jì)上“值得稱(chēng)道”。陵園大道極其周?chē)苑N的樹(shù)木濃翠蔽日，莽蒼深邃，象征了孫中山先生的博大的胸懷和不朽業(yè)績(jī)，使人們?cè)谖催_(dá)陵園之前，就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)肅穆的氣氛之中。思考4答案本文是按照先總后分、自下而上的順序介紹中山陵的。這段關(guān)于陵園平面布局的總說(shuō)，起了提挈下文的作用，使讀者對(duì)中山陵的主要建筑有了一個(gè)概括了解。思考5答案誠(chéng)然，說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、平實(shí)。但為了生動(dòng)地表現(xiàn)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征，并不排斥適當(dāng)使用描寫(xiě)的手法。本文寫(xiě)登臨平臺(tái)所見(jiàn)景象即為一例。它用語(yǔ)生動(dòng)，蘊(yùn)涵深情，既準(zhǔn)確地說(shuō)明了中山陵的建筑特征，又很好地襯托了中山先生的偉大品格。思考6答案段落序號(hào)建筑名稱(chēng)位置革命思想和偉大形象7石牌坊陵門(mén)檐下橫匾正中拱門(mén)楣上中山先生手書(shū)“博愛(ài)”“天下為公”10祭堂護(hù)壁中央偏北處遺著《告誡黨員演說(shuō)詞》中山先生雕像11墓室中部圓形凹穴中山先生臥像全文共12個(gè)自然段，和鄰桌討論一下，可分為幾部分？第一部分（1），交代中山陵的墓主及方位。第二部分（2—4），說(shuō)明中山陵的地理和人文環(huán)境、設(shè)計(jì)方案的擇優(yōu)和興建簡(jiǎn)況。第三部分（5—11），說(shuō)明陵園建筑的總體布局和組成部分，依次介紹各部分的建筑特點(diǎn)，突出陵園的莊嚴(yán)肅穆和孫中山精神的不朽。第四部分（12），說(shuō)明建國(guó)以來(lái)黨和國(guó)家一直對(duì)中山陵園十分關(guān)注。介紹文字簡(jiǎn)潔，突出了中山陵的“整齊、寧?kù)o、肅穆”的景象?！段∥≈猩搅辍肥且黄榻B陵園建筑的說(shuō)明文，學(xué)習(xí)說(shuō)明文，有個(gè)“十五字”學(xué)習(xí)方法，你能為十五字找到相應(yīng)的答案嗎？明對(duì)象——中山陵抓特征——巍?。ǜ叽螅├眄樞颉臻g順序找方法——列數(shù)字等品語(yǔ)言——準(zhǔn)確、生動(dòng)說(shuō)明文“十五字”學(xué)習(xí)法閱讀解說(shuō)你能根據(jù)七至十一段解說(shuō)下列平面圖嗎？北（1）（2）（4）（3）（3）（5）（6）（7）（8）（9）（10）陵門(mén)石牌坊墓道小屋小屋石階石階碑亭平臺(tái)祭堂墓室示意圖1、閱讀第4段，想想這些設(shè)計(jì)方案是怎樣入選的，為什么最后只有呂彥直的方案脫穎而出？（1）注重和諧協(xié)調(diào)。（2）弘揚(yáng)民族文化。（3）追求形神兼?zhèn)洹?、這段文字主要用了什么說(shuō)明方法？這些列舉的數(shù)字能說(shuō)明什么問(wèn)題的？

中山陵從動(dòng)工到竣工耗時(shí)之久，用地面積之大，使用經(jīng)費(fèi)之多，從中我們可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。

一、設(shè)計(jì)方案擇優(yōu)鐘形圖案∶警示——喚起民眾、奮起反抗、拯救國(guó)家和民族自由——追求資產(chǎn)階級(jí)民主自由、建立民國(guó)自由鐘二、地理位置選擇孫中山是廣東人，中國(guó)有句古話(huà)：“葉落歸根”，也就是人死后要葬在自己的出生地，但孫中山為什么葬在南京的鐘山腳下呢？鐘山為什么能得到孫中山的青睞？請(qǐng)大家閱讀文章的第二小節(jié)，你能找到鐘山吸引孫中山之處嗎？

鐘山地勢(shì)雄偉，風(fēng)景優(yōu)美，并且有沉重的歷史感，孫中山有表示“身后要埋葬在這里的愿望”。

這篇文章是介紹中山陵的，但作者為什么用這么多的文字介紹鐘山呢？是不是偏題了？誰(shuí)能為老師解答一下疑惑？“最高峰”“雄偉高大”“險(xiǎn)峻”“蒼翠的林海與紫紅的巉巖相映襯”的優(yōu)美自然風(fēng)景（地理環(huán)境）“些許殘存的斷垣殘壁”帶給人沉重的歷史感（人文環(huán)境）①正是鐘山的這些地理和人文環(huán)境，才使孫中山選擇這里②用鐘山雄偉壯觀的氣勢(shì)來(lái)襯托中山陵的“巍巍”。

“鐘靈毓秀”“人杰地靈”。中山陵的巍巍氣勢(shì)襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神，也可以說(shuō)它是孫中山先生品格和精神的象征。作者營(yíng)造中山陵肅穆的氛圍，寄托了人們對(duì)孫中山先生無(wú)限敬仰的思想感情。孫中山先生是高山景行，令人仰慕。三、陵園布局組成請(qǐng)大家閱讀第5和第6小節(jié)，了解一下中山陵的總體設(shè)計(jì)和總平面圖。思考三個(gè)問(wèn)題：（1）中山陵的總體設(shè)計(jì)為什么“值得稱(chēng)道”？（2）陵園大道旁為什么栽種如此多的樹(shù)木？（3）既然文章第7～11小節(jié)具體介紹了陵園的主要建筑，為什么第6小節(jié)還要總寫(xiě)陵園平面布局？

（1）三處風(fēng)景區(qū)連為一體（2）形成一種莊嚴(yán)肅穆的氣氛，也體現(xiàn)孫中山先生的精神萬(wàn)年長(zhǎng)存。（3）使讀者對(duì)中山陵先有一個(gè)概括的了解，也表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的思想。除了地理環(huán)境顯示中山陵的“巍巍”之外，還有哪些方面能體現(xiàn)中山陵的“巍巍”呢？陵墓主人形象

課文除了通過(guò)總體設(shè)計(jì)和布局襯托中山先生的博大襟懷和不朽業(yè)績(jī)外，還以建筑的有機(jī)組成部分直接表現(xiàn)中山先生的革命思想和偉大形象：石牌坊：博愛(ài)陵門(mén)：天下為公祭堂：遺著《國(guó)民政府建國(guó)大綱》雕像墓室：臥像祭堂明間：天地正氣祭堂圓券門(mén)：民族、民權(quán)、民生

至此，我們從三個(gè)角度：設(shè)計(jì)方案的擇優(yōu)、地理環(huán)境的選擇、陵園布局的組成等方面，著重分析了中山陵＿＿＿的特征。它有兩層含義：

“巍巍”⑴中山陵建筑群體的雄偉高大。⑵孫中山先生在廣大人民心目中崇高偉大的形象。主要從三個(gè)方面：用鐘山的雄偉襯托，用具體的數(shù)字說(shuō)明，從陵墓的主人介紹。

主體部分的結(jié)構(gòu)（介紹中山陵）（5—11）總體介紹總體特點(diǎn)南北中軸對(duì)稱(chēng)，三處風(fēng)景區(qū)聯(lián)為一體陵園大道兩旁及道外大面積綠化總體布局南：石牌坊、墓道北：陵門(mén)——墓室依次介紹南——石牌坊、墓道、守陵衛(wèi)士駐所、陵門(mén)北石階、碑亭平臺(tái)、石階、祭殿祭堂墓室小結(jié)