電大水利水電?？飘厴I(yè)設計

10/10四川電大水利水電工程專業(yè)

畢業(yè)設計指南第一部分大綱說明一,畢業(yè)設計的性質(zhì)與任務畢業(yè)設計是完成電大開放式教化水利水電專業(yè)培育目標最終一項實踐性教學環(huán)節(jié)。是在完成其它實踐教學環(huán)節(jié)的基礎上，通過對有代表性的已建或在建工程的資料分析，結(jié)合生產(chǎn)實際，進行水利水電工程或農(nóng)田水利工程設計，提高專業(yè)基本技能及工作實力的一項指導性實踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設計的基本任務是培育學生綜合運用基礎理論知識和專業(yè)知識解決工程設計問題的實力，駕馭工程設計原則,設計方法和設計步驟；培育學生擅長運用設計圖冊,國家標準規(guī)范和規(guī)程，提高設計計算,專業(yè)繪圖及編寫設計文件等基本技能；提高學生分析問題,解決問題,獨立工作的實力。通過畢業(yè)設計，還可以全面考察和了解學生在校期間的學習質(zhì)量，從而發(fā)覺教學中存在的問題，為進一步進行教學改革供應依據(jù)。學生參與畢業(yè)設計工作之前，必需修完全部課程(或取得規(guī)定的學分)，畢業(yè)設計應支配在最終一個學期，時間約12周。二,畢業(yè)設計的總體要求畢業(yè)設計要求學生在指導老師的指導下，獨立完成所擔當?shù)脑O計課題的全部內(nèi)容，并且做到：(1)駕馭設計原則,設計方法,設計步驟和設計規(guī)范的應用；(2)收集和查詢有關技術(shù)資料；(3)對工程設計方案進行選擇和分析；(4)按規(guī)定繪制設計圖；(5)撰寫畢業(yè)設計說明書和計算書(或畢業(yè)設計論文)；(6)必需參與畢業(yè)設計答辯。畢業(yè)設計的教學方法一般實行指導老師布置具體的設計任務，由學生自己獨立完成設計?？蓪W生分為多個設計組，每組10~15人，每組一個設計題目，但一個題目中可擬定不同的參數(shù)組合，每2~3人進行一種參數(shù)組合的設計。學生在規(guī)定時間內(nèi)，必需獨立完成畢業(yè)設計工作，并提交如下成果：說明書原則上不少于4000字(計算書等附件不計在內(nèi))。設計說明書的建議編寫格式為：(1)題目應盡可能簡潔,貼切,精確；(2)目錄分層次列出設計說明書各組成部分的標題及其頁碼；(3)摘要用300~500字概括涉及內(nèi)容和成果，分別用中英文編寫；(4)前言包括設計的目的,意義,背景等；(5)正文主要說明設計條件,數(shù)據(jù)資料來源,方案選定,所選用的計算方法,依據(jù)的規(guī)范和規(guī)程,計算假定,各種方案的計算結(jié)果及其比較等。三,畢業(yè)設計選題畢業(yè)設計題目一般以實際工程為背景，依據(jù)本專業(yè)的特點，選題方向為水工建筑物,水電站建筑物,機電設備及自動化和農(nóng)田水利工程等。每個學生應依據(jù)指導老師指定的題目，較全面地解決設計中的若干問題，每位學生的側(cè)重點不同，其深度依據(jù)教學要求和畢業(yè)設計任務書具體規(guī)定執(zhí)行。畢業(yè)設計的具體內(nèi)容依據(jù)上述幾個方向選取。學員也可依據(jù)自己所從事的工作選擇專項探討作為畢業(yè)設計內(nèi)容，但須要有指導老師對其進行具體指導，并撰寫畢業(yè)論文。四,畢業(yè)設計的組織領導及成果評定1．畢業(yè)設計大綱,任務書和指導書，是畢業(yè)設計工作的具體依據(jù)。指導老師應依據(jù)這些畢業(yè)設計文件給所指導的學生指定設計題目，布置設計任務。2．畢業(yè)設計在老師指導下由學生獨立進行。學生要仔細閱讀畢業(yè)設計文件，熟識資料并明確自己的任務；在畢業(yè)設計過程中，指導老師對學生應嚴格要求，啟發(fā)誘導，全面負責。3．指導老師應依據(jù)畢業(yè)設計的內(nèi)容由有關單位選派，必要時還應指定有關課程的老師作為答疑老師。4．畢業(yè)設計的組織者應分階段檢查畢業(yè)設計的進展狀況，并及時協(xié)調(diào)解決存在的問題。5．指導老師應依據(jù)學生畢業(yè)設計過程中的表現(xiàn)寫出書面評語。同時畢業(yè)設計組織者應另外聘請評閱人對學生畢業(yè)設計成果進行評閱，并寫出評語。畢業(yè)設計成果在答辯之前交還學生。6．每個學生均應參與畢業(yè)設計答辯。答辯委員會依據(jù)畢業(yè)設計成果,答辯狀況及評閱人和指導老師的評語，用五級分制予以評分，最終成果由華北水電學院電大試點辦公室核定。第二部畢業(yè)設計指南(專科)內(nèi)容內(nèi)容字數(shù)第一章畢業(yè)設計的基本知識0.7第一節(jié)畢業(yè)設計的目的,意義和要求第二節(jié)水利工程設計的程序,依據(jù)和標準第二章畢業(yè)設計15.0第一節(jié)重力壩樞紐畢業(yè)設計第二節(jié)土石壩樞紐畢業(yè)設計第三節(jié)拱壩樞紐畢業(yè)設計第四節(jié)壩后式水電站畢業(yè)設計第五節(jié)節(jié)水澆灌工程設計第六節(jié)某水電廠機電設備初步設計第七節(jié)水閘設計第八節(jié)渡槽設計第九節(jié)施工組織設計第十節(jié)工程概預算設計附錄畢業(yè)設計常用參考資料3.0實踐性環(huán)節(jié)的有關要求第一章

總

則第一條

實踐環(huán)節(jié)教學是教學過程的重要組成部分，是培育學生的實踐實力和創(chuàng)新意識,實現(xiàn)應用性人才培育目標的重要教學環(huán)節(jié)。做好實踐環(huán)節(jié)教學工作對保證遠程開放教化人才培育質(zhì)量有著特殊重要的意義。為加強“中央廣播電視大學人才培育模式改革和開放教化試點”實踐環(huán)節(jié)教學工作的管理，進一步規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學工作，提高實踐環(huán)節(jié)教學水平和教學質(zhì)量，制定本管理規(guī)定。第二章

實踐環(huán)節(jié)教學體系第二條

實踐環(huán)節(jié)教學體系一般包括課程實踐和綜合實踐兩部分，綜合實踐環(huán)節(jié)又分為社會實踐和畢業(yè)論文（設計）。第三條

課程實踐是依據(jù)課程教學的要求，在真實或模擬環(huán)境下，結(jié)合課程內(nèi)容和社會生活及工作實際狀況進行的驗證性,基礎性或綜合性訓練，旨在培育和提高學生的課程實踐實力，為專業(yè)學習及專業(yè)實踐教學打下基礎。理工科類的課程實踐一般包括課程試驗,課程大作業(yè),實踐性課程等。文經(jīng)科類的課程實踐一般包括課程實務,案例分析,課程社會調(diào)查,課程大作業(yè),實踐性課程等。具體要求見《中央廣播電視大學課程實踐教學工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號附件1）。第四條

社會實踐是依據(jù)專業(yè)教學的要求，在真實或模擬環(huán)境下，結(jié)合與專業(yè)培育目標親密相關的社會活動，對學生進行的綜合性或設計型訓練，旨在加強學生對社會的了解，培育和訓練學生分析,解決問題的實力，提高學生的專業(yè)實踐實力和對專業(yè)知識的初步應用實力。理工科類的社會實踐一般包括教學實習,課程設計,生產(chǎn)實習,畢業(yè)實習等。文經(jīng)科類的社會實踐一般包括教學實習,社會調(diào)查,畢業(yè)實習等。具體要求見《中央廣播電視大學社會實踐教學工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號附件2）。第五條

畢業(yè)論文（設計）是依據(jù)專業(yè)教學的要求，對學生所學知識和理論進行綜合運用的訓練，旨在培育學生基本的專業(yè)探討意識與素養(yǎng)，提高專業(yè)應用實力，重在提高學生分析和解決問題的實力，使學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素養(yǎng)得到有效提升。理工科類該環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè),畢業(yè)設計,畢業(yè)論文等。文經(jīng)科類該環(huán)節(jié)一般包括畢業(yè)作業(yè),畢業(yè)論文等。?？茖W生必需撰寫畢業(yè)論文或進行畢業(yè)設計，專科學生可撰寫畢業(yè)作業(yè)。具體要求見本規(guī)定第五章。第六條

各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學支配由專業(yè)教學支配,專業(yè)教學實施方案和課程教學大綱,課程教學實施方案具體規(guī)定。第三章

實踐環(huán)節(jié)教學管理第七條

中央電大的主要職責1．統(tǒng)籌規(guī)劃和部署試點實踐環(huán)節(jié)教學工作，探討并逐步建立各專業(yè)實踐環(huán)節(jié)教學體系，制定有關管理制度，對省級電大及試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作進行指導,檢查與評估，對畢業(yè)論文（設計）成果進行終審。2．成立實踐教學指導委員會，負責指導省級電大及試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作，接受并審定學生提出的實踐環(huán)節(jié)成果的復審申請。3．成立專業(yè)實踐教學指導小組，由專業(yè)負責人,專業(yè)骨干老師及教學管理人員參與，負責編制各專業(yè)課程實踐和綜合實踐環(huán)節(jié)教學大綱及實施方案，制定實踐教學各環(huán)節(jié)質(zhì)量標準并提出具體工作要求。教務處為實踐環(huán)節(jié)教學的常設管理機構(gòu)。第八條

省級電大的主要職責1．依據(jù)中央電大有關文件，負責制定本省試點實踐環(huán)節(jié)教學各項實施方案和相關管理制度，部署和落實本省（市,區(qū)）實踐環(huán)節(jié)教學工作，對試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作進行指導,檢查與評估，對畢業(yè)論文（設計）成果進行驗收。2．成立實踐教學指導委員會，負責指導本?。ㄊ?區(qū)）試點實踐環(huán)節(jié)教學工作，接受并審議學生提出的畢業(yè)論文（設計）成果的審議申請。教務處為實踐環(huán)節(jié)教學的常設管理機構(gòu)。第九條

試點教學點負責依據(jù)中央電大,省級電大的部署和有關規(guī)定，制定適合當?shù)貙嶋H的實踐環(huán)節(jié)教學實施方法，落實實踐環(huán)節(jié)教學工作。第十條

中央電大,省級電大要加強對試點教學點實踐環(huán)節(jié)教學的指導和支持服務工作，規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學的管理，建立和完善實踐環(huán)節(jié)教學的管理制度，規(guī)范試點教學點的實踐環(huán)節(jié)教學工作，把對試點教學點實踐環(huán)節(jié)教學的指導,管理和支持服務落實在部門和崗位職責中。第十一條

實踐環(huán)節(jié)教學過程中要求保存的材料,檔案（電子稿和文字稿各1份）由試點教學點教務管理部門存檔備查，集中統(tǒng)一保管，保管期限為學生畢業(yè)后2年，并將材料,檔案清單報省級電大備案。各級電大應統(tǒng)一運用《“中央廣播電視大學人才培育模式改革和開放教化試點”實踐環(huán)節(jié)教學工作規(guī)范》（電校教[2004]32號）（以下簡稱“規(guī)范”）附件所列的實踐環(huán)節(jié)管理檔案表格。第四章

實踐環(huán)節(jié)教學條件第十二條

師資配備。各級電大須依據(jù)試點老師配置要求配置實踐教學專兼職老師，尤其是能夠勝任理論教學和實踐教學工作要求的“雙師型”老師。依據(jù)《規(guī)范》要求，支配指導老師的工作量，規(guī)范實踐環(huán)節(jié)教學指導和老師管理工作。

社會實踐每名老師同一時期指導各類學生總數(shù)，可按專職老師不超過30人,兼職老師不超過20人駕馭。畢業(yè)論文（設計）指導老師的配備詳見第十六條。省級電大,分校和試點教學點要依據(jù)中央電大關于答辯主持人和答辯老師資格的相關規(guī)定，落實答辯主持人持證上崗制度，嚴格答辯組成員的資格審查，保證答辯工作的規(guī)范和質(zhì)量。第十三條

資源建設。中央電大和省級電大要依據(jù)不同地區(qū),不同條件,不同專業(yè),不同實踐形式的特點，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)媒體手段的優(yōu)勢，開發(fā)適應不同須要的實踐教學文字教材,音像教材,課件等多種媒體資源。同時，要建設適應老師和學生實際須要的實踐教學資源，照實踐教學指導手冊,實踐教學案例匯編等。通過自建,共建或直接引進等方式不斷拓寬資源建設渠道，并不斷提高資源運用效益。第十四條

實踐教學基地。各級電大要通過自建,借用和共建等多種方式，以及與其他高校及社會組織簽訂實踐教學基地共建共享協(xié)議等方式，落實實踐教學基地工作。特殊是要加強與當?shù)馗咝?行業(yè),企業(yè)及相關教化機構(gòu)與組織的合作，共建共享多種類型和多種用途的實踐教學基地，從實踐內(nèi)容,數(shù)量和質(zhì)量等多方面滿意實踐教學的須要。要狠抓實踐教學基地的建設及運用管理，省級電大及其試點分校要統(tǒng)籌本地區(qū)實踐教學基地的建設，要保證各試點分校每個試點專業(yè)（相同專業(yè)可不分層次）至少建設一個實踐教學基地，各分校所屬試點教學點可在保證明踐教學須要前提下，通過共建共用方式保證每個專業(yè)至少有一個實踐教學基地。要增加教學設施和實踐項目的適用性以及專業(yè)實踐教學條件的通用性，提高實踐教學基地資源的利用率。第十五條

經(jīng)費保障。各級電大要通過多種形式和渠道加大對實踐環(huán)節(jié)教學工作的經(jīng)費投入，實行切實措施改善試驗,實習設施條件，加大實踐教學基地建設與投入力度，創(chuàng)建良好的實踐教學軟硬件環(huán)境。第五章

畢業(yè)論文（設計）第十六條指導老師須保證投入足夠時間和精力用于學生畢業(yè)論文（設計）的指導，每名老師同一時期指導同一屆學生總數(shù)，專職老師不多于15人，兼職老師不多于10人。第十七條

專科畢業(yè)生原則上均應參與畢業(yè)論文（設計）答辯,因特殊緣由不能組織全部?？飘厴I(yè)生答辯的省級電大，須由省級電大提出申請，并報中央電大教務處批準后,可實行隨機抽取部分論文進行答辯的形式，抽取比例不得低于30%。申請學士學位的畢業(yè)生,畢業(yè)論文（設計）初評成果良好（或初評百分制成果在本專業(yè)良好檔范圍）的學生必需參與畢業(yè)論文（設計）答辯。學生自愿要求參與答辯的，所在學校應予許可。專科畢業(yè)生的畢業(yè)論文（設計）答辯組織工作由省級電大結(jié)合教學實際自行支配（包括是否組織?？飘厴I(yè)生參與答辯），有關支配支配或?qū)嵤┓桨笀笾醒腚姶髠浒?。第十八條

要嚴格答辯小組成員資格的審核，加強答辯小組的人員力氣。省級電大依據(jù)中央電大有關要求，指導電大分校建立答辯小組，審核答辯小組成員的資格。答辯主持人應具有相應專業(yè)?？萍耙陨蠈W歷,副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯小組人數(shù)可按3人及以上單數(shù)組成。小組成員包括：答辯主持人1名，答辯老師1名或1名以上單數(shù)，秘書1名（具有相應專業(yè)?？萍耙陨蠈W歷，負責匯總答辯題目及答辯評語,成果）；答辯小組成員中具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務者不少于兩人。第十九條

合理支配答辯時間,答辯程序和答辯內(nèi)容，切實提高畢業(yè)論文（設計）答辯質(zhì)量。答辯人應用10～15分鐘介紹畢業(yè)論文（設計）選題理由,探討或設計思路以及畢業(yè)論文（設計）主要成果（或結(jié)論）。公正,公允評定畢業(yè)論文（設計）成果。答辯主持人要組織答辯老師對學生論文（設計）,學生答辯過程進行評議，依據(jù)《中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）初評成果評分標準》（見電校教[2004]32號附件3之附錄6）和《中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）答辯評判標準》（見電校教[2004]32號附件3之附錄7），參考畢業(yè)論文（設計）指導老師的初評成果，并結(jié)合學生答辯過程，以百分制或其他已經(jīng)建立了與百分制相對應關系的形式給出畢業(yè)論文（設計）的最終成果，并記入《中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）評審表》（見電校教[2004]32號附件3之附錄4）“答辯成果”（即“論文（設計）成果”）欄中。未參與答辯的學生，其畢業(yè)論文（設計），以指導老師初評成果為答辯成果。其他要求見《中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）教學工作規(guī)范》（見電校教[2004]32號附件3）。第六章

成果評定,爭議與審議第二十條

各級電大依據(jù)本管理規(guī)定和《規(guī)范》評定學生實踐環(huán)節(jié)成果。省級電大組織對分校,教學點學生實踐環(huán)節(jié)成果的驗收。省級電大在驗收過程中可以依據(jù)驗收專家的驗審意見及有關規(guī)定更改分校,教學點的評定成果，并具體說明更改理由。中央電大組織對省級電大驗收結(jié)果的終審，中央電大終審后確定的成果為最終成果。第二十一條

學生對畢業(yè)論文（設計）成果有異議的，須在成果公布后10個工作日內(nèi),由本人向所在電大分校提出審議申請，填寫《中央廣播電視大學畢業(yè)論文（設計）成果審議申請表》（見附件1）并提交有關材料，所在電大分校在收到申請后5個工作日內(nèi)上報省級電大實踐教學指導委員會審議。省級電大實踐教學指導委員會須在接到該申請之日起10個工作日內(nèi)對該申請進行審議并公布審