主題1-走進現(xiàn)代教育技術(shù)

走進現(xiàn)代教育技術(shù)NOW你認識的教育技術(shù)？3《辭?！罚孩俜褐父鶕?jù)生產(chǎn)實踐經(jīng)驗和自然科學原理而發(fā)展成的各種工藝操作方法與技能，如電工技術(shù)、焊接技術(shù)、木工技術(shù)、激光技術(shù)、作物栽培技術(shù)、育種技術(shù)等。②除操作技能外，廣義的還包括相應的生產(chǎn)工具和其它物質(zhì)設(shè)備，以及生產(chǎn)的工藝過程或作業(yè)程序、方法。About技術(shù)-《科學學辭典》和《科技詞典》：為社會生產(chǎn)和人類物質(zhì)文化生活需要服務(wù)的，供人類利用和改造自然的物質(zhì)手段、智能手段和信息手段的總和。About技術(shù)數(shù)字化聚合教室教室的變遷對教學產(chǎn)生哪些影響？教室大致經(jīng)歷了傳統(tǒng)的黑板+粉筆、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、聚合教室等。從教室的變遷對教學產(chǎn)生了影響。媒體應用技術(shù)課件制作技術(shù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?……（1）對教師應用教學媒體的能力水平提出了更高的要求，比如：媒體操作能力、課件制作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應用技術(shù)等。教學理念、思想怎么教學？（2）隨著教學媒體、環(huán)境的改變，要更新教育教學思想、理念。比如在課堂教學設(shè)計中，就有三種不同的教學設(shè)計模式，以教為主的模式、以學為主的模式和雙主模式。指人類在教育教學活動過程中所運用的一切物質(zhì)工具、方法技能和知識經(jīng)驗的綜合體。About教育技術(shù)有形(物態(tài))技術(shù)無形(非物態(tài))技術(shù)黑板、粉筆等傳統(tǒng)教具，或者幻燈、投影、電影、視聽器材、計算機、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星等教學媒體。教學過程中的技巧、策略、方法，蘊涵的教學思想、理論等。教育技術(shù)14發(fā)展階段技術(shù)特征傳統(tǒng)教育技術(shù)(手工技術(shù)時代)視聽媒體教育技術(shù)(機電技術(shù)時代)信息化教育技術(shù)(信息技術(shù)時代)物化形態(tài)的技術(shù)???觀念形態(tài)的技術(shù)???竹簡粉筆、黑板印刷材料實物模型等幻燈、投影廣播、電影教學機器電視、錄像衛(wèi)星電視等多媒體計算機人工智能技術(shù)校園網(wǎng)因特網(wǎng)虛擬現(xiàn)實等口耳相傳詭辯術(shù)講演術(shù)孔子的啟發(fā)式教學蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)直觀教學法等經(jīng)驗之塔理論教育目標分類學標準參照評價程序教學先行組織者理論基于行為主義的教學系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)方法細化理論成分顯示理論等網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)理論基于認知理論的教學設(shè)計基于建構(gòu)主義的以“學”為主的教學設(shè)計績效技術(shù)知識管理技術(shù)等教育技術(shù)發(fā)展的2×3模型現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展?2013-2014年度最有前景的教育技術(shù)1、通過/基于社會性網(wǎng)絡(luò)的教育(SNSinEducation)2、教育APP（EducationalAPPs）3、大規(guī)模開放在線課程（慕課，MOOCs）4、顛倒教室（FlippedClassroom）5、專門性培訓（Specializedtraining）6、移動學習（MobileLearning)7、微課（Micro-CourseOnlineVideo）未來1-5年最