電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)

8/8電大入學(xué)心得體會(huì)今日，我懷著激揚(yáng)的熱忱開(kāi)始了中央廣播電視大學(xué)本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。由于我剛剛畢業(yè)于電大專(zhuān)科，所以對(duì)電大教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)方式比較清晰。電大開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化,它能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲得知識(shí)和提高自己的文化素養(yǎng)有著特別重要的作用。首先，廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段，采納廣播,電視,文字教材,音像教材,計(jì)算機(jī)課件和網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程開(kāi)放教化的高等學(xué)校，是國(guó)家教化部直屬高等學(xué)校，它具有遠(yuǎn)程教化的特征，使教與學(xué)的過(guò)程可以異地異步或異地同步進(jìn)行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí)，并采納多媒體教學(xué)，共享優(yōu)秀教化資源。開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式，可依據(jù)自己的狀況選擇課程，媒體教材,時(shí)間地點(diǎn),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)進(jìn)度等。其次實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教化體制，即不須要通過(guò)入學(xué)考試即可注冊(cè)學(xué)習(xí)，它為每個(gè)想學(xué)習(xí)的人供應(yīng)一個(gè)入學(xué)的機(jī)會(huì)，但全部的學(xué)生必需通過(guò)嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。在開(kāi)學(xué)的第一天，輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué),教務(wù)是如何構(gòu)成并實(shí)施的。具體講解了“五統(tǒng)一”：中央電大在全國(guó)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)科,本科專(zhuān)業(yè)，其教學(xué)支配中的統(tǒng)設(shè)必修課程，在全國(guó)實(shí)行統(tǒng)一的課程名稱(chēng)和統(tǒng)一的教學(xué)大綱,統(tǒng)一的教材,并實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這些統(tǒng)設(shè)必修課程的學(xué)分不低于最低畢業(yè)學(xué)分的60%。課程方面，為適應(yīng)開(kāi)放教學(xué)須要，電大的課程事實(shí)上包含了老師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過(guò)程，他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過(guò)一體化設(shè)計(jì)的多媒體教材。因此對(duì)于電大的某門(mén)課程來(lái)講，其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。電大的教材主要有文字教材,音像教材,cai課件等類(lèi)型。與其它高等學(xué)校相比，電大課程的教材還有以下幾方面的特點(diǎn)：1,留意教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱，而且力求簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)。在知識(shí)的傳授中，留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。2,盡可能便于學(xué)生自學(xué)，適合成人學(xué)習(xí)。教材對(duì)內(nèi)容,形式,結(jié)構(gòu)及表達(dá)的設(shè)計(jì)，都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時(shí)間閱歷方面的特點(diǎn)。3,留意多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)多種媒體和手段的綜合運(yùn)用。就教學(xué)計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)軟件（cai課件）而言，cai課件是在計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的教學(xué)協(xié)助軟件，可以實(shí)現(xiàn)問(wèn)與答,分步驟演示,敏捷的查詢(xún)和仿真教學(xué)，模擬試驗(yàn)等功能，具有很好的溝通性，可以模擬練習(xí),模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時(shí)復(fù)習(xí),練習(xí),測(cè)試和模擬試驗(yàn)等。cai課件分單擊版cai課件和網(wǎng)絡(luò)版cai課件兩種。目前電大所供應(yīng)的網(wǎng)上教學(xué)信息，主要包括教學(xué)組織管理信息,學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息,bbs（公告板）和雙向視頻教學(xué)等。通過(guò)教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)支配,專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施方案,課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案,課程介紹及各種教學(xué)過(guò)程中的通知,通告等，教學(xué)動(dòng)態(tài)輔導(dǎo)信息則是依據(jù)教學(xué)進(jìn)度要求，及時(shí)供應(yīng)應(yīng)學(xué)生和基層電大老師有針對(duì)性的導(dǎo)學(xué)信息，包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),難點(diǎn)講解提示，同步的作業(yè)與測(cè)試題和解析等，bbs講座可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的老師與學(xué)生的音像,聲音可以相互傳遞，有面授所具備的形象,簡(jiǎn)潔,交互的特征。另外，中央電大從1998年9月起在中國(guó)教化電視臺(tái)開(kāi)通了“直播課堂”。電視“直播課堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo)，特殊是開(kāi)放教學(xué)本科試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo)，由中央電大主持老師和合作高校有關(guān)老師擔(dān)當(dāng)主講，講授有關(guān)課程的難點(diǎn),重點(diǎn)，答疑解惑，為學(xué)生實(shí)時(shí)供應(yīng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)和課程的各種教學(xué)信息。電視“直播課堂”經(jīng)中國(guó)教化電視臺(tái)通過(guò)衛(wèi)星傳播傳送，覆蓋全國(guó)乃至亞太地區(qū)，各地電大的學(xué)生可通過(guò)衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺(tái)節(jié)目收視，并通過(guò)熱線(xiàn),雙向視頻和電子郵件等提出問(wèn)題或參與探討。由此我感到，有了這些學(xué)習(xí)工具后將對(duì)我的學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)具有很大的扶植。在入學(xué)注冊(cè)后，為什么還要參與入學(xué)水平測(cè)試呢？對(duì)此輔導(dǎo)員就這個(gè)問(wèn)題給我們進(jìn)行了具體的說(shuō)明：通過(guò)入學(xué)測(cè)試，學(xué)校可以了解被錄用學(xué)生的文化基礎(chǔ)狀況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)，便于有效的實(shí)施因材施教的教學(xué)管理制度。電大還實(shí)行學(xué)分制，要求依據(jù)培育目標(biāo)和教學(xué)支配中各門(mén)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)量，確定每門(mén)課程的學(xué)分，設(shè)置必修課,限選課和選修課，規(guī)定各類(lèi)課程的比例，以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。學(xué)分制允許學(xué)生有肯定的選學(xué)課程的自由，而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專(zhuān)業(yè)教學(xué)支配中規(guī)定的課程，完成必要的教學(xué)實(shí)踐性環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求，思想品德鑒定合格，就可以畢業(yè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生完成平常作業(yè)，可以檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)總結(jié)閱歷,發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平常作業(yè)是記載形成性考核（平常）成果的重要組成部分，記載平常作業(yè)次數(shù)一般為4次左右，其中中央電大和本校布置的平常作業(yè)各占肯定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平常作業(yè)的50%以上，才能獲得參與期末考試的資格，否則，將不能參與期末考試。必修課程的考核說(shuō)明是中央電大組織學(xué)科專(zhuān)家，依據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件，它規(guī)定了課程考核的方式,內(nèi)容,范圍和要求，是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)。考核說(shuō)明是命題人員編制,審定試題,試卷的主要依據(jù)，自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。學(xué)生修滿(mǎn)所學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)支配規(guī)定的課程，達(dá)到畢業(yè)最低總學(xué)分（專(zhuān)科76分和114分兩種，本科71分）的要求，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格，思想品德鑒定合格，經(jīng)試點(diǎn)電大所在教化部門(mén)驗(yàn)印后，由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書(shū)。做每一件事都要有一個(gè)完整的支配，因此電大開(kāi)放教化要求每個(gè)學(xué)生制訂個(gè)人支配，我個(gè)人學(xué)習(xí)支配就是對(duì)我所修的全部課程做的總體規(guī)劃。雖然學(xué)校下發(fā)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)支配中都已經(jīng)有了支配，但制定個(gè)人學(xué)習(xí)支配是因?yàn)槲液桶嗌系耐瑢W(xué)都是免試入學(xué)的，原來(lái)的專(zhuān)業(yè)背景,文化基礎(chǔ),學(xué)習(xí)實(shí)力,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及年齡,職業(yè)和工作等方面的狀況都有所不同，也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)起點(diǎn)和主客觀(guān)因素都不同。而且注冊(cè)的學(xué)生也不可能依據(jù)同一教學(xué)支配支配齊頭并進(jìn)，以同樣的速度完成學(xué)業(yè)，因此，每個(gè)學(xué)生都要制定一個(gè)符合本人條件的合理的有效的個(gè)人學(xué)習(xí)支配。則如何制定呢？第一步：確定必修課和限選課。依據(jù)學(xué)校供應(yīng)的實(shí)施性教學(xué)支配，把必修課,限選課和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)一一列出，并計(jì)算出他們的學(xué)分總和。第二：確定限選課，用最低畢業(yè)學(xué)分減去第一步中算出的學(xué)分總和所得差值，是要通過(guò)選修課補(bǔ)足的學(xué)分。第三步：確定補(bǔ)修課程，查閱所學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)施方案，看看是否有必需補(bǔ)修的課程。第四步：確定修業(yè)年限。第五步：按學(xué)期排定課程。至此，以上就是我的個(gè)人學(xué)習(xí)支配。開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，電大供應(yīng)的課程的學(xué)習(xí)資源包括：教學(xué)大綱,考核說(shuō)明,文字材料,音像教材,cai課件,以及網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息,直播課堂,vbi教學(xué)信息等。這些學(xué)習(xí)資源不肯定在每門(mén)課中都同時(shí)供應(yīng)。不同的課程依據(jù)不同的性質(zhì),特點(diǎn)和教學(xué)須要，可供應(yīng)以上資源中的幾種給學(xué)習(xí)者。通過(guò)中央電大開(kāi)放教化主頁(yè)，可以進(jìn)入各個(gè)開(kāi)放教化專(zhuān)業(yè)，獲得中央電大供應(yīng)的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。另外還可通過(guò)中央電大直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了文字教材是系統(tǒng)學(xué)習(xí)全部?jī)?nèi)容的主要媒體，必需選用以外，其他媒體是學(xué)習(xí)課程的協(xié)助，可以依據(jù)學(xué)習(xí)須要和運(yùn)用條件選用，音像教材一般：“少而精“著重講重點(diǎn),難點(diǎn),講思路和方法。同時(shí)，我還參與學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。常常在一起探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧，溝通學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)資料，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消退個(gè)別化學(xué)習(xí)帶來(lái)的孤獨(dú)感，在互幫互助中共同提高。我還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),等通訊方式和學(xué)習(xí)小組的其他成員保持常常性的聯(lián)系，及時(shí)解決我在學(xué)習(xí)中可能遇到的各種難題?？偠灾?，電大開(kāi)放教化供應(yīng)了現(xiàn)代便捷的教化方式，能使我們更加全面地學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)。對(duì)于我們上班族而言是一種最為直接有效的學(xué)習(xí)方式。因此我要努力學(xué)習(xí)駕馭專(zhuān)業(yè)知識(shí)達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目的。爭(zhēng)取更多的學(xué)分，以?xún)?yōu)秀的成果取得畢業(yè)。篇二：個(gè)人電大學(xué)習(xí)總結(jié)個(gè)人年度電大學(xué)習(xí)總結(jié)我是2009年秋參與介休廣播電視大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的，通過(guò)三年來(lái)的學(xué)習(xí)，各方面取得了不錯(cuò)的成果。在政治思想上，一貫擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，以“三個(gè)代表”重要思想，主動(dòng)參與共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化，并對(duì)自己比照檢查，開(kāi)展指責(zé)和自我指責(zé)。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)看法端正,主動(dòng),仔細(xì),刻苦。仔細(xì)完成各科作業(yè)和試驗(yàn)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持按時(shí)到校參與學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué)，遇到不懂的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與同學(xué)探討，直到弄清晰為止，常常上網(wǎng)聽(tīng)課,下載中央電大課件，查閱資料。學(xué)習(xí)成果大有進(jìn)步。電大實(shí)行的網(wǎng)絡(luò),面授,自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，充分考慮到了我們平常工作與生活中的不便，使我們能依據(jù)自己狀況做調(diào)整，多渠道地獲得知識(shí)。但由于成人教化的授課特點(diǎn)，老師的面授講解都是重點(diǎn),要點(diǎn)，所以假如只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課前預(yù)習(xí)課后鞏固練習(xí)，還要主動(dòng)主動(dòng)地查詢(xún)相關(guān)資料。同時(shí)要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，得學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)方法”授人以魚(yú)不如授人漁。學(xué)習(xí)的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。通過(guò)一段時(shí)間的磨合，我深深地感受到，只須要自己不斷的努力，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有不可跨越的障礙。為了提高學(xué)習(xí)效率，每次上課前，我都仔細(xì)預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容，做好充分的課前打算，帶著疑問(wèn)和求知的心情來(lái)聽(tīng)輔導(dǎo)課。在聽(tīng)課中，我對(duì)重點(diǎn)與難點(diǎn)做好相應(yīng)的筆記，隨著老師的思路主動(dòng)思索。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的部分，我利用課后的時(shí)間，通過(guò),電大在線(xiàn)網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式，向老師和其他同學(xué)請(qǐng)教。老師布置的平常作業(yè)，我能獨(dú)立完成，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)獨(dú)立完成作業(yè)，才能扶植我檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和駕馭程度，及時(shí)發(fā)覺(jué)須要溫習(xí)和欠缺的部分，同時(shí)還能使所學(xué)的知識(shí)和以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容之間建立聯(lián)系，作業(yè)完成后我還通過(guò)計(jì)算機(jī)上操作實(shí)踐鞏固,復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。我發(fā)覺(jué)通過(guò)開(kāi)放教化學(xué)到的不僅是知識(shí),技能，最重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的接著學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求提高了，通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)形式，提高了我的學(xué)習(xí)實(shí)力。通過(guò)在這幾個(gè)學(xué)期中的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，我覺(jué)得對(duì)于工作中的我們對(duì)于電大各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，簡(jiǎn)單的總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1,學(xué)習(xí)的重要性，當(dāng)今日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，有知識(shí)才有力氣，才能在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里更好的發(fā)揮自己的才能。這就要求我們必需合理支配時(shí)間，安排好學(xué)習(xí),日常生活和玩的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。2,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)。不欠交，不拖交。3,仔細(xì)對(duì)待每一場(chǎng)考試，不丟科,不那科。4,主動(dòng)閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；常常提出問(wèn)題，與同學(xué)探討，遇到不懂要及時(shí)向老師請(qǐng)教。電大三年，塑造了一個(gè)健康，充溢自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)我也相識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)變革快速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，要正對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，完善自己，改正缺點(diǎn)。即將畢業(yè)，在回首三年的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到電大老師為我們的成材所付出的艱辛苦動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！通過(guò)自己不懈的努力，在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我通過(guò)了全部課程的考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。今后我還要不斷地鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)實(shí)際實(shí)力的訓(xùn)練，做一名和諧社會(huì)條件下合格的有用的人才。篇三：成都電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)成都電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)2013年的秋季，我走進(jìn)了成都廣播電視大學(xué)必通教化的大門(mén)，學(xué)習(xí)工程造價(jià)管理專(zhuān)科，面對(duì)這么好的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我下定決心，肯定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，做到學(xué)以致用,學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培育和教化，下面我就電大學(xué)習(xí)狀況談一談心得體會(huì)。一,制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)支配，并仔細(xì)堅(jiān)持履行支配。每一學(xué)期剛開(kāi)始，我就制定了個(gè)人學(xué)習(xí)支配，規(guī)劃了自己的自習(xí)時(shí)間和參與小組活動(dòng)的支配。我依據(jù)學(xué)期的課程支配表，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來(lái)，在網(wǎng)上向老師和同學(xué)請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)上遇到難題的時(shí)候，我就登陸電大網(wǎng)站，參與教學(xué)課程的探討，得到老師和同學(xué)們的扶植?；蛘哂袝r(shí)候直接打找殷老師很快就達(dá)到了解決，這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級(jí)同學(xué)之間也加強(qiáng)了互助學(xué)習(xí)的氛圍。二,養(yǎng)成會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，駕馭好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成果更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和駕馭好的學(xué)習(xí)方法。電大的開(kāi)放教化對(duì)于其他大學(xué)的教化方法而言，是一種迥然不同的教化方法。平常利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開(kāi)放教化的特點(diǎn)，通過(guò)上網(wǎng)進(jìn)入電大在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可獲得電大供應(yīng)的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)平臺(tái)和班級(jí)郵箱中下載和查詢(xún)各門(mén)課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。三,仔細(xì)做好平常作業(yè)。我想因?yàn)槠匠Ｗ鳂I(yè)是依據(jù)課程教學(xué)要求細(xì)心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)的溝通供應(yīng)一個(gè)相互反饋的渠道。造價(jià)管理課程理論性特別大，學(xué)習(xí)起來(lái)也沒(méi)有什么捷徑，就是要充分利用零散時(shí)間多下功夫。五,搞好考前復(fù)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最終階段，須要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)支配。把每門(mén)課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對(duì)整個(gè)課程的整體概念，這樣才能有的放矢的進(jìn)入考試階段。以上五點(diǎn)是我在成都電大必通教化的一些自主學(xué)習(xí)體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺幸苦，也遇到過(guò)很多困難，但想一想也有值得興奮的地方，它讓我們駕馭了一門(mén)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)我現(xiàn)在在工程中的工作很有扶植，在工作中，我常常把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問(wèn)題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作實(shí)力與工作效率。我信任自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專(zhuān)業(yè)獲得更大的進(jìn)步，在工作中獲得更大的效益！我也特別感謝必通教化給我們這些在職人員供應(yīng)了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和這么便利的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任殷老師對(duì)我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們肯定要更加倍地努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成果。感謝大家，我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)盼望對(duì)大家有所扶植！學(xué)生：何成祥2014年6月8日篇四：電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)電大學(xué)習(xí)心得體會(huì)我的職業(yè)是一名工人，離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入社會(huì)已10多年時(shí)間；在日常工作中，深感自己的知識(shí)面較為欠缺，須要提高自己。受到電大的“開(kāi)放教化”所吸引，不用入學(xué)考試，不占用上班時(shí)間，而且最重要的是它的教化形式是多元化的，這對(duì)于常常上班的我來(lái)說(shuō)，具有極大的吸引力，我可以在不耽擱工作的狀況下提升自己的學(xué)歷。通過(guò)向老師詢(xún)問(wèn)，我也了解到了，電大的畢業(yè)學(xué)歷是國(guó)家承認(rèn)的，對(duì)于評(píng)職稱(chēng)和將來(lái)的深造都可以用的上。2010年春我堅(jiān)決果斷地辦理了入學(xué)手續(xù)。面對(duì)這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我暗下決心，肯定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，做到學(xué)以致用,學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培育和教化。下面我就電大學(xué)習(xí)狀況談一談的心得體會(huì)。一,電大的教學(xué)方式。電大的學(xué)習(xí)生活，它與一般的面授課程不同，電大的學(xué)習(xí)不是把學(xué)習(xí)者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習(xí)，因此你可以有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間自由了，但是對(duì)自己的約束力要嚴(yán)格起來(lái)。雖然遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)具有極大的敏捷性，但自己仍舊須要時(shí)刻明白自己是獨(dú)立的,自我為主的學(xué)習(xí)者。為此，我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)支配，規(guī)劃了自己的自習(xí)時(shí)間和參與小組活動(dòng)的日程支配。平常不管自己的工作多忙，我還是始終堅(jiān)持履行自主學(xué)習(xí)支配。不管放假,出差，我都沒(méi)有拉下課程。我依據(jù)學(xué)期的課程支配表,支配課程學(xué)習(xí)依次,先上的課程，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來(lái)，等到有面授輔導(dǎo)時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題的時(shí)候，我就利用登陸電大網(wǎng)站，參與教學(xué)課程進(jìn)行的bbs探討，向老師和同學(xué)們請(qǐng)教；這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，還加強(qiáng)了班級(jí)互助學(xué)習(xí)的氛圍；同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。二,學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。駕馭好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成果更重要。首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和駕馭好的學(xué)習(xí)方法。電大的開(kāi)放教化對(duì)于其他大學(xué)的教化方法而言，是一種迥然不同的教化方法。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，感到有諸多不適應(yīng)得地方，通過(guò)輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，以及和同學(xué)們的談心，參與小組學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，我及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得了明顯的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成果也比較滿(mǎn)足。平常利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開(kāi)放教化的特點(diǎn)，通過(guò)上網(wǎng)進(jìn)入電大在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可獲得電大供應(yīng)的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)平臺(tái)和班級(jí)郵箱中下載和查詢(xún)各門(mén)課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。三,仔細(xì)做好平常作業(yè)。因?yàn)槠匠Ｗ鳂I(yè)是依據(jù)課程教學(xué)要求細(xì)心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)的溝通供應(yīng)一個(gè)相互反饋的渠道。平常作業(yè)可以扶植檢查對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和駕馭，確定自己是否有足夠的打算和實(shí)力學(xué)習(xí)課程的稍后部分；可以扶植發(fā)覺(jué)哪些部分須要重溫或重新學(xué)習(xí)，哪些地方須要向老師和同學(xué)尋求扶植；可以扶植在目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過(guò)的其它內(nèi)容之間建立聯(lián)系，扶植將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人閱歷聯(lián)系起來(lái)，激勵(lì)利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題；還可以扶植督促其與課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的支配保持同步，并能夠在考試前完成所學(xué)習(xí)單元。特殊是在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)好用基礎(chǔ)這兩門(mén)課的時(shí)候，因其實(shí)踐性比強(qiáng)，必需多練習(xí)，比如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，完全是由上機(jī)操作，所以要多上級(jí)練習(xí)，把不懂的題登記來(lái)，上面授課時(shí)及時(shí)請(qǐng)教老師。課后把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，完成好老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。信息管理課程理論性特別大，學(xué)習(xí)起來(lái)也沒(méi)有什么捷徑，所以上課時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)老師的講解，爭(zhēng)取當(dāng)堂課就駕馭，假如內(nèi)容較多就要利用課下多下功夫。四,主動(dòng)參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。小組活動(dòng)是開(kāi)放教化中常常采納的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組的成員可以常常在一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧，溝通學(xué)習(xí)信息和資料，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消退個(gè)別學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。我們班級(jí)的同學(xué)大部分都是有不同的喜好，所以在小組活動(dòng)中我們會(huì)充分利用資源，用專(zhuān)業(yè)的學(xué)員講解并描述相應(yīng)的課程，大家再一起探討，這樣大大提高了全班級(jí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，營(yíng)造了一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。五,搞好考前復(fù)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的最終階段，須要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)支配。把每門(mén)課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對(duì)整個(gè)課程的整體概念，并找尋各知識(shí)之間的關(guān)系，畫(huà)出整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖表。這樣才能有的放矢的進(jìn)入考試階段。以上五點(diǎn)是我在上海嘉定電大兩年多來(lái)的一些自主體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)在嘉定電大學(xué)習(xí)的兩年，期間雖然有時(shí)很苦很累，也遇到過(guò)工作,生活中困難；但是我始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)決了自己的入學(xué)時(shí)的信念。現(xiàn)在立刻就要畢業(yè)了，回想兩年多的經(jīng)驗(yàn)，感到無(wú)比的興奮。不僅讓我們駕馭了一門(mén)學(xué)科的知識(shí)，對(duì)我現(xiàn)在的工作也大很有扶植。在工作中，我常常把學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問(wèn)題都是以前冥思苦想而未能找到答案的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后好多問(wèn)題都迎刃而解，大大的提高了我的工作實(shí)力與工作效率。我信任自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在以后的人生工作,生活中，為自己取得更大的勝利。2010春工商管理專(zhuān)科黃志勇2012.4.5篇五：電大學(xué)習(xí)體會(huì)心得對(duì)開(kāi)放教化管理模式的點(diǎn)滴體會(huì)從入學(xué)到現(xiàn)在，學(xué)習(xí)日程已經(jīng)有近兩個(gè)月了，通過(guò)學(xué)習(xí)，感想和收獲頗多，從學(xué)習(xí)中也得到很多好處。下面分幾個(gè)方面簡(jiǎn)要談一談在開(kāi)放教化學(xué)習(xí)中的體會(huì)。要使開(kāi)放教化深化發(fā)展，就必需依據(jù)開(kāi)放教化的特點(diǎn)構(gòu)建適合開(kāi)放教化的管理模式。我感覺(jué)開(kāi)放教化人才培育模式改革和開(kāi)放教化試點(diǎn)的成敗，完全取決于開(kāi)放教化的特色和優(yōu)勢(shì)。開(kāi)放教化是教學(xué)模式,管理模式,運(yùn)行機(jī)制的一次革命。作為一種新型的教化形式，完全適合21世紀(jì)信息化時(shí)代特點(diǎn)，使人人享有終身教化成為可能，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和多種媒體技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和綜合利用以及網(wǎng)絡(luò)信息的互動(dòng)是開(kāi)放教化的主要特點(diǎn)。一,開(kāi)放教化為我供應(yīng)了再次充電的機(jī)會(huì)，使我找到了完成本科學(xué)業(yè)幻想的捷徑在實(shí)際工作中我深深感到知識(shí)的匱乏和不足，渴望補(bǔ)充自身知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)和自身業(yè)務(wù)水品的欲望與日俱增。只有不斷學(xué)習(xí)深造，才能更好的適應(yīng)工作和社會(huì)進(jìn)步的須要。多年來(lái)，我始終期盼有機(jī)會(huì)接著深造學(xué)習(xí)，借以提升文化水平和現(xiàn)代科技理論知識(shí)，以應(yīng)對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和增加自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。正值我在找尋適合的學(xué)習(xí)途徑時(shí)，單位同志向我介紹了開(kāi)放教化的辦學(xué)模式和它所獨(dú)具的免試入學(xué),以自主學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)方式敏捷,采納多媒體教材和現(xiàn)代信息手段等特點(diǎn)，這是任何高等教化所無(wú)法比擬的全新的教化模式。種種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，使我下定決心，選擇了白山電大開(kāi)放教化本科法學(xué)的學(xué)習(xí)。回顧已經(jīng)走過(guò)的學(xué)習(xí)歷程，自己的確受益匪淺，這種人才培育模式改革和開(kāi)放教化試點(diǎn)工作的施行，正是為我們這些有工作卻依舊幻想接著求學(xué)深造的同志而特地設(shè)計(jì)的，這種教化體制體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的思想要求，符合廣袤在職求知學(xué)生的共同心愿，是全部參與開(kāi)放教化眾多學(xué)生的志向選擇。二,建立信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。選擇信息溝通載體。建立網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的基礎(chǔ)，符合開(kāi)放教化發(fā)展須要。網(wǎng)站的選擇很重要，必需選擇性能穩(wěn)定，功能強(qiáng)大的網(wǎng)站，由于很多同學(xué)存在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的障礙，還必需滿(mǎn)足頁(yè)面簡(jiǎn)單,清晰，操作難度不大的特點(diǎn)。三,多種媒體并用，充分體現(xiàn)開(kāi)放教化特點(diǎn)。為適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)的須要，在主動(dòng)開(kāi)發(fā)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等新的教學(xué)媒體和豐富網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)，其他媒體的運(yùn)用同樣不能忽視必需努力提高音像教材的制作水平及多種媒體教材的一體化設(shè)計(jì)，開(kāi)放視聽(tīng)閱覽室,語(yǔ)音室,圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)室為學(xué)生創(chuàng)建運(yùn)用多種媒體學(xué)習(xí)的條件，極大的豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，使開(kāi)放教化多種媒體并用的特點(diǎn)得到充分體現(xiàn)。四,所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)本崗位具體工作，豐富才學(xué)，學(xué)以致用在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們學(xué)到了例如《國(guó)際法》,《中國(guó)法制史》,《英語(yǔ)》等課程，這與我們?nèi)粘９ぷ饔谏罹o密相連,休戚相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)不僅豐富了自己的學(xué)識(shí)，同時(shí)，也能學(xué)以致用，用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作，提高了工作質(zhì)量，達(dá)到事半功倍的效果。在此，深深地感謝白山電大為我們供應(yīng)接著接受高等教化的途徑和載體。誠(chéng)心祝福白山電大在實(shí)施開(kāi)放教化的過(guò)程中，為社會(huì)培育大量具有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的高素養(yǎng)復(fù)合型人才，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。對(duì)于我們已經(jīng)參與工作的學(xué)員來(lái)說(shuō)，