從評閱高考物理試卷展望高中的物理教學

2014年浙江省高考物理學科復習指導浙江富陽教研室何文明第一部分2013年高考物理題簡要回顧電磁波的發(fā)射、傳播和接收理解能力14．關于生活中遇到的各種波，下列說法正確的是A．電磁波可以傳遞信息，聲波不能傳遞信息B．手機在通話時涉及的波既有電磁波又有聲波C．太陽光中的可見光和醫(yī)院“B超”中的超聲波傳遞速度相同D．遙控器發(fā)出的紅外線波長和醫(yī)院CT中的X射線波長相同15．磁卡的詞條中有用于存儲信息的磁極方向不同的磁化區(qū)，刷卡器中有檢測線圈，當以速度v0刷卡時，在線圈中產生感應電動勢。其E-t關系如右圖所示。如果只將刷卡速度改為v0/2，線圈中的E-t關系可能是感應電動勢理解、推理能力16．與通常觀察到的月全食不同，小虎同學在2012年12月10日晚觀看月全食時，看到整個月亮是暗紅的。小虎畫了月全食的示意圖，并提出了如下猜想，其中最為合理的是

A．地球上有人用紅色激光照射月球

B．太陽照射到地球的紅光反射到月球

C．太陽光中的紅光經地球大氣層折射到月球

D．太陽光中的紅光在月球表面形成干涉條紋光的折射、月食理解、推理17．如圖所示，水平板上有質量m=1.0kg的物塊，受到隨時間t變化的水平拉力F作用，用力傳感器測出相應時刻物塊所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度g=10m/s2。下列判斷正確的是A．5s內拉力對物塊做功為零B．4s末物塊所受合力大小為4.0NC．物塊與木板之間的動摩擦因數為0.4D．6s~9s內物塊的加速度的大小為2.0m/s2滑動摩擦力、功、牛頓第二定律分析綜合、數學運算18．如圖所示，三顆質量均為m的地球同步衛(wèi)星等間隔分布在半徑為r的圓軌道上，設地球質量為M，半徑為R。下列說法正確的是A．地球對一顆衛(wèi)星的引力大小為B．一顆衛(wèi)星對地球的引力大小為C．兩顆衛(wèi)星之間的引力大小為D．三顆衛(wèi)星對地球引力的合力大小為萬有引力及其應用、力的合成分析綜合、數學運算19．如圖所示，總質量為460kg的熱氣球，從地面剛開始豎直上升時的加速度為0.5m/s2，當熱氣球上升到180m時，以5m/s的速度向上勻速運動。若離開地面后熱氣球所受浮力保持不變，上升過程中熱氣球總質量不變，重力加速度g=10m/s2。關于熱氣球，下列說法正確的是A．所受浮力大小為4830NB．加速上升過程中所受空氣阻力保持不變C．從地面開始上升10s后的速度大小為5m/sD．以5m/s勻速上升時所受空氣阻力大小為230N共點力的平衡、牛頓第二定律分析綜合、數學運算20．在半導體離子注入工藝中，初速度可忽略的離子P+和P3+，經電壓為U的電場加速后，垂直進入磁感應強度大小為B、方向垂直紙面向里，有一定的寬度的勻強磁場區(qū)域，如圖所示。已知離子P+在磁場中轉過θ=30°后從磁場右邊界射出。在電場和磁場中運動時，離子P+和P3+

A．在內場中的加速度之比為1∶1

B．在磁場中運動的半徑之比為

∶1C．在磁場中轉過的角度之比為1∶2帶電粒子在電磁場中的運動分析綜合、數學運算D．離開電場區(qū)域時的動能之比為1∶321．（10分）如圖所示，裝置甲中掛有小桶的細線繞過定滑輪，固定在小車上；裝置乙中橡皮筋的一端固定在導軌的左端，另一端系在小車上。一同學用裝置甲和乙分別進行實驗，經正確操作獲得兩條紙帶①和②，紙帶上的a、b、c……均為打點計時器打出的點。A．兩條紙帶均為用裝置甲實驗所得B．兩條紙帶均為用裝置乙實驗所得C．紙帶①為用裝置甲實驗所得，紙帶②為用裝置乙實驗所得D．紙帶①為用裝置乙實驗所得，紙帶②為用裝置甲實驗所得打點計時器系列實驗及紙帶的處理實驗與探究⑴任選一條紙帶讀出b、c兩點間的距離為

；⑵任選一條紙帶求出c、e兩點間的平均速度大小為

，紙帶①和②上c、e兩點間的平均速度v1

v2（填“大于”、“等于”或“小于”）；⑶圖中_______（填選項）22．（10分）采用如圖所示的電路“測定電池的電動勢和內阻”。⑴除了選用照片中的部分器材外，_____________（填選項）A．還需要電壓表B．還需要電流表C．還需要學生電源D．不再需要任何器材⑵測量所得數據如下：用作圖法求得電池的內阻r=

；⑶根據第5組所測得的實驗數據，求得電流表內阻RA=

。測電源的電動勢和內阻實驗與探究23．山谷中有三塊石頭和一根不可伸長的輕質青藤，其示意圖如下。圖中A、B、C、D均為石頭的邊緣點，O為青藤的固定點，h1=1.8m，h2=4.0m，x1=4.8m，x2=8.0m。開始時，質量分別為M=10kg和m=2kg的大、小兩只滇金絲猴分別位于左邊和中間的石頭上，當大猴發(fā)現小猴將受到傷害時，迅速從左邊石頭A點起水平跳到中間石頭，大猴抱起小猴跑到C點，抓住青藤下端蕩到右邊石頭上的D點，此時速度恰好為零。運動過程中猴子均看成質點，空氣阻力不計，重力加速度g=10m/s2。求：

⑴大猴從A點水平跳離時速度的最小值；

⑵猴子抓住青藤蕩起時的速度大小；

⑶猴子蕩起時，青藤對猴子的拉力大小。動力學、向心力、機械能守恒定律分析綜合、數學運算24．（20分）“電子能量分析器”主要由處于真空中的電子偏轉器和探測板組成。偏轉器是由兩個相互絕緣、半徑分別為RA和RB的同心金屬半球面A和B構成，A、B為電勢值不等的等勢面，其過球心的截面如圖所示。一束電荷量為e、質量為m的電子以不同的動能從偏轉器左端M的正中間小孔垂直入射，進入偏轉電場區(qū)域，最后到達偏轉器右端的探測板N，其中動能為Ek0的電子沿等勢面C做勻速圓周運動到達N板的正中間。忽略電場的邊緣效應。⑴判斷球面A、B的電勢高低，并說明理由；⑵求等勢面C所在處電場強度E的大?。虎侨舭肭蛎鍭、B和等勢面C的電勢分別為φA、φB和φC，則到達N板左、右邊緣處的電子，經過偏轉電場前、后的動能改變量

ΔEk左和ΔEk右分別為多少？⑷比較|ΔEk左|和|ΔEk右|的大小，并說明理由。帶電粒子在電場中運動分析綜合、數學運算

25．為了降低潛艇噪音，提高其前進速度，可用電磁推進器替代螺旋槳。潛艇下方有左、右兩組推進器，每組由6個相同的、用絕緣材料制成的直線通道推進器構成，其原理示意圖如下。在直線通道內充滿電阻率ρ=0.2Ω?m的海水，通道中a×b×c=0.3m×0.4m×0.3m的空間內，存在由超導線圈產生的勻強磁場，其磁感應強度B=6.4T、方向垂直通道側面向外。磁場區(qū)域上、下方各有a×b=0.3m×0.4m的金屬板M、N，當其與推進器專用直流電源相連后，在兩板之間的海水中產生了從N到M，大小恒為I=1.0×103A的電流，設電流只存在于磁場區(qū)域。不計電源內阻及導線電阻，海水密度ρm=1.0×103kg/m3。⑴求一個直線通道推進器內磁場對通電海水的作用力大小，并判斷其方向；⑵在不改變潛艇結構的前提下，簡述潛艇如何轉彎？如何“倒車”？⑶當潛艇以恒定速度v0=30m/s前進時，海水在出口處相對于推進器的速度v=34m/s，思考專用直流電源所提供的電功率如何分配，求出相應功率的大小。

安培力、電阻定律、電功、電功率分析綜合、數學運算選擇題的特點：重視物理知識在實際問題中的靈活運用。重點考查了計算題所涵蓋考點以外必考的其它主要知識，有些題目的一個題包含了多個知識點，增加了知識覆蓋面；題目設計較為靈活，有利于考查考生的應變能力；實驗題的特點：試題取材于學生實驗，注重物理過程的比較，注重考查學生基本實驗原理與方法、實驗的操作細節(jié)，及對實驗設計思想的理解。注重對實驗結果的分析與解釋能力的考查：如紙帶的耐心仔細讀數（嚴謹細致的態(tài)度）、重視運用圖象處理實驗數據的能力。計算題的特點：繼續(xù)突出考查了力與運動、能量守恒觀點的運用；在命題技術層面注意題目的階梯性。強調解決物理問題通用方法的運用，淡化解題技巧，避免繁復計算；注重聯系學生生活體驗或科技背景，繼續(xù)重視對學生建模能力和運用數學知識解決物理問題的考查；計算題共有4小問要分析并陳述理由，強調學生要有基本的科學表述能力；近三年計算題的難度系數第二部分2013年高考備考方略策略一、研讀依據，明確要求教育部的《物理課程標準》和我省的《物理教學指導意見》是我省高中物理教學的依據；全國的《考試大綱》和《浙江省普通高考考試說明（理科）》是我省高考命題的依據。我省的《物理教學指導意見》是全國《物理課程標準》結合浙江實際的具體化、明確化?！段锢斫虒W指導意見》既界定了基本要求，又界定了教學的較高要求，特別用“說明”是對教學的深廣度進行了界定。ABm2km1A1A2VSR1R2R3abE

r《考試大綱》將《物理課程標準》的要求具體地轉化為高考的考試性質、內容和形式、命題原則、題型、試卷結構等。當年的《浙江省普通高考考試說明》是依據《物理課程標準》、《考試大綱》、《物理教學指導意見》，針對浙江的教學和考生實際而編寫，是浙江高考自主命題的依據。高考對學生能力的考查重點放在對物理現象、物理概念的理解，對物理規(guī)律、物理模型的運用，對物理過程、物理問題的分析、簡化處理與綜合方面。高考對學生能力的考查將與知識結合，通過設置的問題和情景進行考查，淡化對知識的死記硬背、解題技巧的直接應用。物理是有用的；物理是有趣的；物理是不難的。知識內容與要求掌握程度Ⅰ或Ⅱ的理解知識內容的變化I.對所列知識要知道其內容及含義，并能在有關問題中識別和直接使用它們。Ⅱ.對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯系，能夠進行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。雖然Ⅰ用標記的知識一般限于定性介紹，考查要求比較低。但認為只能通過簡單或容易題來考查這些知識，而不會在計算題中考查它們的看法是不全面的，也是過于絕對的。k0k0llqqq策略二、全面復習，突出重點

高考重視綜合能力的考查，一個問題的解決，往往要綜合地運用多個知識；能力總是與知識相聯系的：高考試題對知識和能力的考查是結合進行的，一道試題既考查了知識，同時又考查了一種或幾種能力；高考試題還有知識覆蓋面的要求。知識是聯系的，一部分知識沒有掌握好，會影響到其它知識的學習；物理1——質點的直線運動

主要內容：運動學基本概念；勻變速直線運動。命題傾向：專考本部分內容的試題不多，一般綜合在牛頓運動定律、動能定理、能量守恒等的應用題中。

復習對策：不必深鉆難題，讓學生掌握基本知識，重點是會分析物體的運動過程。

物理1——相互作用和牛頓運動定律

主要內容：力的概念；幾種常見的力；力的合成分解；共點力平衡；牛頓三大定律；超重與失重。k0k0llqqq命題傾向：命題頻度高，題型全面，有難度。

復習對策：要求深刻理解牛頓三大定律，會綜合運用牛頓定律與運動學知識解決物體受力運動的問題。對物體的平衡，不必化較多時間于物體受力較復雜的情況，主要讓學生掌握解決問題的基本思路，掌握列平衡方程的基本方法。

物理2——拋體運動與圓周運動

主要內容：運動的合成和分解；平拋運動；勻速圓周運動。xyRO/OvC命題傾向：命題頻度大，往往結合出現在綜合題中，難度較大，但涉及到拋體和勻速圓周部分比較規(guī)矩。復習對策：用運動的合成與分解深刻理解拋體運動的處理，勻速圓周運動問題要強調正確地畫圖。物理2——機械能

主要內容：功，功率，動能，勢能，動能定理，機械能守恒定律，功能關系。命題傾向：命題頻度大，題型全，概念性強，綜合性強，難度大。

復習對策：使學生深刻理解基本概念、規(guī)律，能熟練運用它們分析、解決問題；理解能量守恒，善于用功能關系來解決問題。物理2——萬有引力定律

主要內容：萬有引力定律；人造衛(wèi)星，宇宙速度。命題傾向：命題頻度大，選擇題中出現的概率大。

復習對策：要求能分析計算萬有引力作為重力和向心力的有關問題，特別是要習慣畫物體運動的示意圖。選修3-1——電場

主要內容：庫侖定律；電場強度；電勢能、電勢；帶電粒子在勻強電場中的運動；電容器。命題傾向：命題頻度大，概念多、易綜合。選擇題、計算題均可能出現。

復習對策：理解相關概念，特別是電場力做功、電勢、電勢能等，這是解決電場問題的關鍵。選修3-1——電路

主要內容：電阻定律；電阻的串、并聯；閉合電路的歐姆定律；電功率、焦耳定律。命題傾向：在實際情形中電阻、電流、電壓、電功、電功率等物理量的計算，電學實驗題。

復習對策：不要化很多時間去研究較復雜電路，重點復習在實際情形中相關物理量的計算，實驗復習的重點是清楚實驗的原理、器材選擇、操作規(guī)范和實驗數據的處理與分析。選修3-1——磁場

主要內容：描述磁場的基本物理量；安培力；洛侖茲力；帶電粒子在勻強磁場中的運動。命題傾向：基本集中在計算題中。

復習對策：安培力的復習要關注能量的變化問題，帶電粒子在勻強磁場中運動的復習，要注意讓學生體會解決問題的方法。選修3-2——電磁感應

主要內容：電磁感應現象；法拉第電磁感應定律；楞次定律。命題傾向：由于教學指導意見有較多的限止，電磁感應部分有限止難度的傾向。

復習對策：掌握電磁感應現象中常規(guī)感應電流方向的判斷，法拉第電磁感應定律的應用不要太難。選修3-2——交變電流

主要內容：交變電流的描述；理想變壓器；遠距離輸電。命題傾向：往往與實際聯系。

復習對策：扎實復習基本概念，注重聯系實際問題的解決策略。選修3-4——機械振動和機械波

主要內容：簡諧運動及描述；單擺；橫波的圖像；波速、波長和頻率的關系；波的干涉與衍射現象。命題傾向：基本每年考一道選擇題，往往是綜合振動和波的相關知識。

復習對策：復習的重點放在理清基本概念，深刻理解振動和波的關系，重視波的實際應用問題。

選修3-4——光

主要內容：光的折射定律；全反射；光的干涉、衍射和偏振現象。命題傾向：每年考一道選擇題為主，主要是光的反射與折射。

復習對策：復習的重點放畫光路圖和光的有關實際現象的解釋。

選修3-4——電磁振蕩和電磁波主要內容：電磁波的產生、發(fā)射和接收，電磁波譜命題傾向：以選擇題為主，難度總體不大。復習對策：概念較多，不能死記，注意利用好教材。選修3-5——原子結構、原子核、波粒二象性

主要內容：氫原子的能級結構、能級公式；原子核的組成、原子核的衰變；核反應方程；愛因斯坦的光電效應方程。命題傾向：每年考一道選擇題為主，難度總體不大。

復習對策：概念較多，不能死記，注意利用好教材。

2012年起放在模塊中考核策略三、重視基礎

，漸序漸進基礎的東西往往也是本質的；歷年的高考題中有很大的比例是直接考基礎知識；很多難題，往往是多個基礎知識的綜合應用。一、理解基本概念（以功為例）1、了解概念的形成和演變

2、抓住概念的本質特征、理解概念例1：一個物體靜止在光滑水平面上,它在力F的作用下沿力的方向上發(fā)生一段位移s，則力F對物體做了多少功?Fμ=0Fα變化1：兩物體質量相等，與地面的動摩擦因數相同，甲圖中F1拉物體，乙圖中F2推物體，兩種情況下物體作勻速運動，經相同位移s，分析力F1和F2誰做功多?F1αF2α變化2：如圖所示，水平板上有質量m=1.0kg的物塊，受到隨時間t變化的水平拉力F作用，用力傳感器測出相應時刻物塊所受摩擦力Ff的大小。取重力加速度g=10m/s2。則5s內拉力對物塊做功為零（正確嗎？）。F例2：如圖所示，人站在電動扶梯的水平臺階上,假定人與扶梯一起沿斜面加速上升，在這個過程中，人腳所受的靜摩擦力A、等于零，對人不做功B、水平向左，對人做負功C、水平向右，對人做正功D、沿斜面向上，對人做正功a3、掌握概念的內涵例3：一質量為m的小球,用長為L的輕繩懸掛于O點.小球在水平力F的作用下,從平衡位置P點緩慢地移到Q點，如圖所示，則力F所做的功是多少?θPQF例4：一列火車在機車牽引下沿水平軌道行駛，機車功率P保持不變，經過時間t其速度由0增大到v0。已知列車總質量為M，列車所受阻力Ff為恒力。求這段時間列車通過的路程。

例5：如圖所示，高速運動的α粒子被位于O點的重原子核散射，實線表示α粒子運動的軌跡，M、N和Q為軌跡上的三點，N點離核最近，Q點比M點離核更遠，則A、α粒子在M點的速率比在Q點的大B、三點中，α粒子在N點的電勢能最大C、在重核產生的電場中，M點的電勢比Q點的低D、α粒子從M點運動到Q點，電場力對它做的總功為負功OQNM4、拓展概念的外延例6：小明同學用石蠟做成一條質量為m的“魚”，在高出水面H處由靜止釋放“魚”，“魚”豎直下潛h后速度減小為零?！棒~”在水中運動時，除受重力外，還受到浮力和水的阻力。已知“魚”在水中所受浮力是其重力的10/9倍，“魚”運動的位移值遠大于“魚”的長度。假設“魚”運動時所受水的阻力恒定，空氣阻力不計。求：“魚”在水中運動時所受阻力f。例7：“電子能量分析器”主要由處于真空中的電子偏轉器和探測板組成。偏轉器是由兩個相互絕緣同心金屬半球面A和B構成，其過球心的截面如圖所示。一束電子從偏轉器左端M的正中間小孔垂直入射，進入偏轉電場區(qū)域，最后到達偏轉器右端的探測板N。若半球面A、B和等勢面C的電勢分別為φA、φB和φC，則到達N板左、右邊緣處的電子，經過偏轉電場前、后的動能改變量ΔEk左和ΔEk右分別為多少？MNABCRBRAO例8：電阻可忽略的光滑平行金屬導軌上端ab接一阻值R=1.5Ω的電阻，勻強磁場垂直軌道平面向上。阻值r=0.5Ω，的金屬棒與軌道垂直且接觸良好，從軌道上端ab處由靜止開始下滑至底端，在此過程中金屬棒產生的焦耳熱Q=0.1J,求金屬棒在此過程中克服安培力的功。；5、理解概念間的聯系與區(qū)別例9：如圖所示，在豎直平面內有一個半徑為R的圓弧軌道。半徑OA水平、OB豎直，一個質量為m的小球自A正上方P點由靜止開始自由下落，小球沿軌道到達最高點B時恰好對軌道沒有壓力，已知AP=2R，重力加速度為g，則小球從P到B的運動過程中A、重力做功2mgRB、機械能減少mgRC、合外力做功mgRD、克服摩擦力做功PABOR2R二、掌握基本規(guī)律（以牛頓第二定律為例）1、弄清物理規(guī)律的發(fā)現過程2、深刻理解規(guī)律的物理意義例1：質量為m的物體位于粗糙水平桌面上，若用大小為F的水平木塊，其加速度為a，當拉力方向不變，大小變?yōu)?F時，木塊的加速度為a/,則

A、a/=aB、a/＜2aC、a/＞2aD、a/＝2aF例2：一輛勻速行駛的汽車，在剎車的過程中可視為作勻減速直線運動。此時車廂內一個擺球質量為m、擺長為L的單擺，擺線和豎直方向的偏角為θ(較小)時與車廂相對靜止，由此可求出A、汽車剎車時的加速度B、汽車勻速行駛的速度C、汽車剎車時，擺線的拉力D、汽車從剎車到停止所用的時間θmL例3：“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長彈性繩綁在踝關節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運動。某人做蹦極運動，所受繩子拉力F的大小隨時間t變化的情況如圖所示。將蹦極過程近似為在豎直方向的運動，重力加速度為g。據圖可知，此人在蹦極過程中最大加速度約為

A．GB．2gC．3gD．4g3、運用規(guī)律解決相關物理問題（方法）例4：一質量m=0.4kg的小物塊，在與斜面成某一夾角的拉力F作用下，沿斜面向上做勻加速運動，已知斜面傾角θ=30o，物塊與斜面之間的動摩擦因數μ=

/3。重力加速度g取10m/s2。問拉力F與斜面的夾角多大時，拉力F最?。坷的最小值是多少？θABFv0例5：如圖所示，質量m＝2kg的物體靜止于水平地面的A處，A、B間距L＝20m，已知物體與地面間的動摩擦因數為0.5?，F用大小為30N，與水平方向成37°的力斜向上拉此物體，使物體從A處由靜止開始運動并能到達B處，求該力作用的最短時間t。(已知cos37°＝0.8，sin37°＝0.6，取g＝10m/s2)例6：一不可伸長的輕繩上端懸掛于O點，未端系一質量m=1.0kg的小球。現將小球拉到A點（保持繩繃直）由靜止釋放，當它經過O點正下方的B點時繩恰好被拉斷，已知繩長L=1.0m，A、B兩點的高度差h=0.5m，重力加速度g取10m/s2，不計空氣影響，求輕繩所受的最大拉力大小。mLOABh4、注意物理規(guī)律之間的聯系與區(qū)別從力的角度總結出了牛頓運動定律。從能的角度總結出了動能定理、機械能守恒定律。一方面，從不同的角度所得的規(guī)律不同，但描述的是同一物理現象，揭示的本質是一致的。另一方面，在實戰(zhàn)中，運用牛頓運動定律還是動能定理要看具體情形。⑴應用牛頓運動定律，要求充分掌握運動過程的細節(jié)變化；而應用動能定理，對具體運動過程不需了解，只要知道各力做功和初未動能。

例7：質量為0.1kg的彈性球從空中某高度由靜止開始下落，該下落過程對應的v-t圖象如圖所示。球與水平地面相碰后離開地面時的速度大小為碰撞前的3/4。設球受到的空氣阻力大小恒為f，取g=10m/s2,求：⑴彈性球受到的空氣阻力f的大?。虎茝椥郧虻谝淮闻鲎埠蠓磸椀母叨萮。⑵涉及加速度、運動時間的一般要用牛頓運動定律；只涉及位移、速度的優(yōu)先用動能定理。例8：如圖所示，質量為m的小物塊在粗糙水平桌面上做直線運動，經距離l后以速度v飛離桌面，最終落在水平地面上。已知l=1.4m,v=3.0m/s，m=0.10kg，物塊與桌面間的動摩擦因數μ=0.25，桌面高h=0.45m。不計空氣阻力，重力加速度取10m/s2。求：(1)小物塊在桌面上滑行的時間；(2)小物塊的初速度大小v0；(3)小物塊落地時的動能EK。⑶用動能定理可處理涉及變力問題；而用牛頓運動定律高中階段只能處理涉及恒力問題。例9：已知如圖，勻強電場方向水平向右，場強E=1.5×106V/m，絲線長l=40cm，上端系于O點，下端系質量為m=1.0×10－4kg，帶電荷量為q=+4.9×10-10C的小球，將小球從最低點A由靜止釋放，求：⑴小球擺到最高點時絲線與豎直方向的夾角多大？OACE5、注意物理規(guī)律的適用范圍問題1：質量為m，電量為q的帶正電粒子以v0的速度射入垂直磁感強度為B的勻強磁場中，若不計粒子的重力，問帶電粒子將作什么運動？為什么？v0帶電粒子運動的半徑和周期是多少？三、形成較固定的解題方法和策