病句辨析的十五個(gè)切入點(diǎn)ppt

病句辨析的

十五個(gè)切入點(diǎn)病句常見(jiàn)的六種類(lèi)型一、語(yǔ)序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分殘缺或贅余四、結(jié)構(gòu)混亂五、表意不明六、不合邏輯切入點(diǎn)之一；句首有介賓短語(yǔ)，審視是否缺主語(yǔ)經(jīng)過(guò)老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。分析：句首介賓短語(yǔ)如“通過(guò)……”、“經(jīng)過(guò)……”、“在…中（下）”“從…中”等，一般充當(dāng)狀語(yǔ)，表明原因、理由或時(shí)間或處所等，它后面沒(méi)有主語(yǔ)時(shí)，就有可能是缺了主語(yǔ)了。附：該句也可理解為“濫用介詞造成沒(méi)有主語(yǔ)”，將“經(jīng)過(guò)”去掉“老主任”做主語(yǔ)切入點(diǎn)二、謂語(yǔ)后的賓語(yǔ)部分較長(zhǎng)，審視是否缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)★、在一個(gè)句子中，如果賓語(yǔ)部分比較長(zhǎng)，要特別注意是否缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)?！?、例如：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。切入點(diǎn)之三：句子成分齊全、搭配合理，審視是否合乎邏輯例：在古代，這類(lèi)音樂(lè)作品只有文字記載，沒(méi)有樂(lè)譜資料，既無(wú)法演奏，也無(wú)法演唱。切入點(diǎn)之四：句中有并列結(jié)構(gòu)，審視其各項(xiàng)能否并列，能否與相關(guān)的詞語(yǔ)搭配（一）各項(xiàng)能否并列。并列結(jié)構(gòu)，并列的各項(xiàng)不能有意義上的交叉、范圍上的包含與被包含，否則會(huì)引起矛盾。例如：我們報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。

（二）各項(xiàng)與相關(guān)的詞語(yǔ)能否搭配。并列結(jié)構(gòu)的各項(xiàng)，在句中充當(dāng)同義成分。如果充當(dāng)主語(yǔ)，就要考慮并列的每一項(xiàng)是否能與共同的謂語(yǔ)搭配；如果充當(dāng)謂語(yǔ)，就要考慮并列的每一項(xiàng)是否都能與共同的主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配。例如：今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車(chē)、3000多名消防官兵放棄休假，始終堅(jiān)持在各自的崗位上。切入點(diǎn)之五：定語(yǔ)或狀語(yǔ)復(fù)雜，審視其能否與中心語(yǔ)搭配，排序是否恰當(dāng)（一）能否與中心語(yǔ)搭配例如：我們要下大決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。分析：句中的“把我國(guó)的教育事業(yè)”作謂語(yǔ)“達(dá)到”的狀語(yǔ)，“達(dá)到”不是表處置的動(dòng)詞，“把…事業(yè)”與“達(dá)到”不搭配，可將“把”改為“使”（二）排序是否恰當(dāng)多項(xiàng)定語(yǔ)的排序順序：1、表所屬的名詞、代詞（表示“誰(shuí)的”）2、指示代詞或數(shù)量短語(yǔ)（表示“那一個(gè)”或“多少”）3、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)（表示“怎樣的”）4、形容詞或形容詞短語(yǔ)（表示“什么樣的”）5、表示性質(zhì)或性別的名詞（表示“什么”）多項(xiàng)狀語(yǔ)的排序順序：1、條件2、時(shí)間3、處所4、語(yǔ)氣5、范圍或否定6、程度7、情態(tài)8、對(duì)象例如：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。分析：句中的“幾個(gè)學(xué)?！背洚?dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”的定語(yǔ)，“幾個(gè)”表數(shù)量，“學(xué)?！北眍I(lǐng)屬，按多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)律，表領(lǐng)屬的定語(yǔ)應(yīng)放在表數(shù)量的定語(yǔ)之前，即“學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”。切入點(diǎn)之六：句中有肯定與否定（或正面與反面）相疊的短語(yǔ)（如能否、優(yōu)劣、好壞等），審視是否需要配套使用類(lèi)似的短語(yǔ)例如：機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。分析：前半句中的“好壞”是正面與反面相疊的短語(yǔ)，而后面的“是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件”只是從肯定之一角度講，沒(méi)有從否定角度講切入點(diǎn)之七：如果是否定句或反問(wèn)句，審視否定是不是恰當(dāng)漢語(yǔ)語(yǔ)法上有如下規(guī)律：?jiǎn)沃胤穸ň浔硎痉穸ǖ囊馑?，雙重否定句表示肯定的意思；肯定句式的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思（因?yàn)榉磫?wèn)格式相當(dāng)于一重否定），單重否定句的反問(wèn)句表達(dá)肯定的意思，雙重否定式的反問(wèn)句表達(dá)否定的意思。注意：當(dāng)一個(gè)句子即是否定句又是反問(wèn)句時(shí)，要謹(jǐn)慎辨析例如：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？注意：用在四字短語(yǔ)中的固定格式“不…不”和“無(wú)…無(wú)”不屬雙重否定。他們都用在意思相同或相近的詞前邊，表示稍有強(qiáng)調(diào)的否定。如：“不明不白”是“不明白”，“不痛不癢”，“不覺(jué)得痛癢”，“無(wú)窮無(wú)盡”是“沒(méi)有窮盡”，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”是“沒(méi)有時(shí)刻”。例如：老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心青年一代的成長(zhǎng)。切入點(diǎn)之八：句中有表數(shù)量或程度的詞語(yǔ)，審視它是否與其它詞語(yǔ)矛盾例如：經(jīng)過(guò)刻苦努力，期末考試，他六門(mén)功課平均都在90分以上。分析：句中的“都”是范圍副詞，用來(lái)總括前面提到的各項(xiàng)，但前面的“平均”只能有一個(gè)數(shù)，故“都”與“平均”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù)，也與前面的“平均”矛盾。切入點(diǎn)之九：句子初讀感覺(jué)特別別扭，審視是否句式雜糅例如：本欄目將各地電視臺(tái)選送的歌舞曲藝、風(fēng)情民俗、文化娛樂(lè)、合體育活動(dòng)等方面的節(jié)目，加以重新編排、組合和潤(rùn)色，進(jìn)行再創(chuàng)造。切入點(diǎn)之十：句中有敬辭謙辭，審視是否用錯(cuò)對(duì)象現(xiàn)代漢語(yǔ)中，用“光臨”稱賓客到來(lái)，用“惠臨”指對(duì)方來(lái)到自己這里，用“惠贈(zèng)”指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物），用“令尊”、“令堂”稱對(duì)方的父親母親。這些都是敬辭，適用于對(duì)方，不能用于自己。另外，用“寒舍”對(duì)人稱自己的家，用“家父”、“家母”對(duì)人謙稱自己的父親母親，用“犬子”和“小女”對(duì)人稱自己的兒子和女兒。這些都是謙稱，只用于自稱。

例如：“…您約我今天下午去貴處談我班同學(xué)光臨貴館參觀一事…”切入點(diǎn)之十一：如果是復(fù)句，可作如下五方面的審視。（一）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否配套例如：無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外都必須遵守社會(huì)主義法制。分析：句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)無(wú)論不與表并列的“和”配套，而是與表選擇的“還是”配套，“無(wú)論……還是（或）……都……”的結(jié)構(gòu)形式，表示條件不同而結(jié)論（結(jié)果）一樣。（二）關(guān)聯(lián)詞的位置是否恰當(dāng)當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同時(shí)，第一個(gè)分句的關(guān)聯(lián)詞就放在主語(yǔ)后面；當(dāng)前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不同時(shí)，兩個(gè)分句關(guān)聯(lián)詞均放在句首，否則就會(huì)因關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)而影響表達(dá)。例如：不但他能夠領(lǐng)會(huì)馬克思主義有關(guān)理論的精神實(shí)質(zhì)，而且能夠用這些理論來(lái)指導(dǎo)自己的工作（三）關(guān)聯(lián)詞所表達(dá)的關(guān)系是否與兩個(gè)分句的語(yǔ)義關(guān)系相例如：不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。（四）兩個(gè)分句的句序是否恰當(dāng)例如：…許多傳世杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。（五）分句較多，審視是否中途偷換主語(yǔ)而使句意不明例如：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。切入點(diǎn)之十二：出現(xiàn)了文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，可能是重復(fù)1．在交通干線上設(shè)卡收費(fèi)的方案必須經(jīng)地方人大常委會(huì)討論通過(guò)，并公諸于社會(huì)。2．雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩絕倫，可以堪稱一流，受到世界輿論的普遍贊譽(yù)。3．聽(tīng)了他對(duì)事實(shí)真相的陳述，我在心里由衷地感謝他。4．《語(yǔ)文大辭典》編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。注：類(lèi)似的錯(cuò)誤用法還有“過(guò)早夭折”、“過(guò)分溺愛(ài)”、“衛(wèi)冕桂冠”、“令寒舍蓬蓽生輝”等。切入點(diǎn)之十三：出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)1．為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。2．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。切入點(diǎn)之十四：出現(xiàn)了固定結(jié)構(gòu)、下定義，可能是結(jié)構(gòu)混亂1．《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。2．到目前為止，人還不能完全控制自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)收成的好壞，在很大程度上還是由于自然條件的好壞決定的。3．它是把事件的結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再按時(shí)間順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過(guò)的寫(xiě)法叫倒敘。切入點(diǎn)之十五：出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)1．早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送人群。2．國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的價(jià)格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場(chǎng)統(tǒng)一售價(jià)才6．08萬(wàn)元，“英格爾”是6．88萬(wàn)元，新款“桑塔納”也不過(guò)十幾萬(wàn)元左右。3．開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)是端正黨風(fēng)、增強(qiáng)黨的凝聚力的行之有效的一種方法。4．華能集團(tuán)三電廠今年對(duì)鍋爐設(shè)備進(jìn)行了改造，噸煤發(fā)電量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。5．中國(guó)第一個(gè)計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后，國(guó)內(nèi)外同行對(duì)其先進(jìn)的功能大加贊賞，先后有二萬(wàn)三千多人次前來(lái)參觀。辨析語(yǔ)病的方法一、找準(zhǔn)思考角度1、如果是單句，則應(yīng)多從詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯、內(nèi)容明確等角度思考。2、如果是單句中的判斷句，則要多從主賓意義是否搭配上思考。3、如果單句的附加成分較多，則應(yīng)從其順序、與中心語(yǔ)的搭配上思考。4、單句的謂語(yǔ)如有承接性的動(dòng)詞構(gòu)成的并列短語(yǔ)，則就思考此謂語(yǔ)的順序是否恰當(dāng)。5、單句的主語(yǔ)位置如是介賓結(jié)構(gòu)，則應(yīng)從是否缺主語(yǔ)角度思考。6、如是復(fù)句，則應(yīng)多從關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用、分句的順序角度思考。二、運(yùn)用有效的方法1、緊縮法----劃分成分法找出主干，明確枝葉，看看有無(wú)語(yǔ)病。2、類(lèi)比法

既按原句的格式仿造幾個(gè)典型的正確的句子，兩句對(duì)比就可明白。

修改語(yǔ)病的方法修改原則1、最大限度的保持原意，少改多就。2、修改后不能出現(xiàn)新的語(yǔ)病。3、保持句子的簡(jiǎn)潔。4、根據(jù)實(shí)際表達(dá)的需要，照顧到前后文。修改方法1、刪主要用于成分多余、重復(fù)羅嗦、自相矛盾2、換主要用于搭配不當(dāng)3、移主要用于語(yǔ)序不當(dāng)4、增主要用于成分殘缺鞏固練習(xí)1、這是有效的治療高血壓的方法2、稿件發(fā)表后，