大班健康小小營(yíng)養(yǎng)師教案

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作為一位杰出的老師，就難以避開地要打算教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我細(xì)心整理的大班健康小小養(yǎng)分師教案，歡迎大家共享。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜愛吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有養(yǎng)分什么沒養(yǎng)分，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動(dòng)“小小養(yǎng)分設(shè)計(jì)師”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解養(yǎng)分與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。

2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分中餐，對(duì)食物的搭配感愛好。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解養(yǎng)分與人成長(zhǎng)的關(guān)系，

難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配

活動(dòng)打算

各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙

活動(dòng)過程

一、我最喜愛吃的`食物

1、導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入歡樂食物王國(guó)，在這里有各種各樣的食物，請(qǐng)你們隨意選擇，盡情吃吧!)

2、幼兒選擇自己喜愛的食物，老師出示圖片。

二、養(yǎng)分寶塔

1、你們都有自己喜愛吃的食物，假如讓你隨意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?

2、你平常有像這樣吃過嗎?

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽表達(dá)。

3、你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)當(dāng)少吃?為什么?

引導(dǎo)幼兒探討。

4、我們來聽聽食物王國(guó)的養(yǎng)分博士是怎么說的。

(我們吃的食物就像一座養(yǎng)分寶塔……)

5、師幼共同談?wù)搶?duì)養(yǎng)分寶塔的相識(shí)。

三、我是養(yǎng)分設(shè)計(jì)師

1、假如讓你來做養(yǎng)分設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有養(yǎng)分，更健康?

2、供應(yīng)各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份養(yǎng)分中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒探討設(shè)計(jì)得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計(jì)合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感愛好的，通過教學(xué)讓他們了解了養(yǎng)分與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，相識(shí)到自己挑食是不對(duì)的。達(dá)到了預(yù)期的目的。

2、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，孩子的主動(dòng)性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動(dòng)手去做，動(dòng)口去說，動(dòng)腦去理解，在與同伴的溝通探討中，實(shí)力，學(xué)問，技能都有提升。對(duì)幼兒閱歷水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比較貼近的，

3、不足也是存在的，我供應(yīng)的教學(xué)材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順當(dāng)，直觀性還不夠強(qiáng)，假如中間穿插動(dòng)畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思索，發(fā)覺問題，然后再去解決問題，這樣效果會(huì)更好的!對(duì)特性特征的相識(shí)還有些欠缺，比如有些幼兒的閱歷就很豐富，他其實(shí)可以作為一個(gè)榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對(duì)此并不了解，這樣就會(huì)奢侈這些珍貴的資源!

4、今后努力的方向：活動(dòng)前應(yīng)再做充分的分析和打算，多了解幼兒的特點(diǎn)和愛好，盡力做到他