大班體育游戲花樣玩跳繩教案

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活動設(shè)計背景

大部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，不情愿運動，跳繩是一項須要全身運動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，但是在戶外活動時我發(fā)覺有的孩子對跳繩不感愛好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，創(chuàng)建出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng)建性進行體育活動的樂趣。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的實力和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進行多種玩法，體驗創(chuàng)建性進行體育活動的樂趣。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動實力，讓他們的身體得到熬煉。

5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

駕馭跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動打算

呼啦圈。

活動過程

一、打算活動

1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。

2.練習(xí)跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡潔的跳法

1.老師示范動作，幼兒學(xué)跳。

2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

3.幼兒接著練習(xí)跳繩。

三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法

1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.老師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。

(1)利用繩子進行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(2)利用繩子進行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3.引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

(1)幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

(2)請幼兒溝通合作玩繩的方法。

(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩競賽。

五、隨著音樂做放松動作。

六、整理場地、器材。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式進行教學(xué)，幼兒對事物充溢新奇且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運動形式，來調(diào)動、培育和保持幼兒對體育運動的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒愛好點很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的駕馭新動作。

大班體育嬉戲花樣玩跳繩教案2

【活動目標(biāo)】

1.喜愛參與體育活動，培育幼兒英勇、合作、不怕困難的精神。

2.會主動嘗摸索索梯子在不同難度下的玩法。

3.幼兒在肯定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等實力，促進身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【活動打算】

1.梯子2架，輪胎6個。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關(guān)示意圖。

【活動過程】

1.師："今日的天氣真好，想去郊游的`小摯友上車"。放《去郊游》的音樂，幼兒做打算活動進入活動室。

師：郊外的空氣真簇新啊，趕快下車了。

幼：哇!這里有梯子呢，還有輪胎。

師：這是旁邊工地上的叔叔送給我們的，輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

幼：工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈，消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火，農(nóng)夫伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

師：今日我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的嬉戲，共有四關(guān)，每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要同心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好，進行闖關(guān)，還有肯定要留意平安。想玩嗎?(想)，闖關(guān)起先。

2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則：想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜愛的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等)，高興奮興順當(dāng)通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟識一下梯子的基本玩法，為下一關(guān)做熱身打算。)老師與幼兒溝通：剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法，哪種方法是小摯友剛想出來的，希望下一增加難度的時侯，大家能想出更多更好的方法。

3：幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎，把梯子放在輪胎上面。其次關(guān)規(guī)則，大家共同努力至少想出四種方法通過梯子，即為闖關(guān)勝利。

師：大家有沒有信念闖過其次關(guān)?

幼：有!

師：好，動身。

幼兒起先用自己喜愛的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的扶著梯子的兩側(cè)跳，漸漸的膽子大了些，能自如地在上面玩，有的兩個小摯友手拉手結(jié)伴一起走，先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)愛護過梯子的幼兒。假如有新想法，可以再次嘗試，直到幼兒說沒有其他想法了，才能進行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí)，孩子們應(yīng)當(dāng)很有信念過其次關(guān)，但也可能有膽小的孩子，先激勵她，然后讓她尋求小摯友的幫助，這樣孩子們會感受到合作的開心和幫助別人的驕傲感。提示幼兒要留意平安，老師時刻在孩子四周愛護孩子，激勵他們要英勇可以用肢體語言進行表揚，可能孩子會更興奮。)師幼溝通：剛才咱們大家同心協(xié)力，想出八種方法，已經(jīng)順當(dāng)通過其次關(guān)，在活動中，有的主動去幫助不敢自己過梯子的小摯友，激勵大家向他學(xué)習(xí)，總結(jié)其次關(guān)閱歷，孩子們稍作休息，打算進入第三關(guān)。

4.幼兒按示意圖擺好梯子，中間三個輪胎，把兩架梯子的兩端放到輪胎上，第三關(guān)的規(guī)則，大家用三種方法通過梯子，即為闖關(guān)勝利。提示小摯友第三關(guān)難度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意平安，盡量把胳膊伸開，保持平衡?；顒又幸钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

師幼溝通：小摯友真是英勇聰慧，已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互激勵、慶祝，給孩子充分的信念，稍作休息，打算進入第四關(guān)。

5.第四關(guān)，梯子是立在墻上的，規(guī)則：幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球，然后鉆到梯子那一面跳下，即為闖關(guān)勝利。

這一關(guān)主要是激勵幼兒要英勇，有創(chuàng)新的精神。讓平常膽子大些的幼兒先試試，其他的幼兒就有了信念，提示爬梯子的幼兒老師和小摯友都在愛護他，大膽通過。最終闖關(guān)勝利，老師和幼兒共同慶祝，隨音興奮的跳起來做做放松活動。

老師和幼兒共同小結(jié)，今日咱們小摯友想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，還會主動的去幫助別的小摯友，自己不敢過的小摯友會主動尋求別人的幫助，老師看到小摯友的進步感到很興奮，所以老師要獎給小摯友英勇才智星、互助合作星、希望咱們小摯友以后在活動中也要發(fā)揚團結(jié)互助、不怕困難的精神。

6、放音樂，開著梯子火車回幼兒園嘍!

【活動反思】

本節(jié)課是幼兒平?；顒拥囊淮翁嵘?，活動對象是幼兒感愛好的梯子。幼兒一般對有肯定難度和有挑戰(zhàn)性的嬉戲感愛好，在活動中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探究中找尋不同的玩法，這激起了他們很大的愛好，整節(jié)活動，幼兒心情很高，玩法許多，滿意了孩子們，好玩、好動、新奇的想法。

大班體育嬉戲花樣玩跳繩教案3

設(shè)計意圖

跳繩是孩子常玩的嬉戲之一，也是孩子熬煉身體的良好方法，戶外活動中孩子對跳繩特別感愛好，并且能創(chuàng)建出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計了《花樣玩繩》活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探究不同的跳繩方法，體驗創(chuàng)建性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的身體動作。啟發(fā)幼兒大膽想象，探究不同的跳繩方法，駕馭跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新實力。

活動目標(biāo)：

1、有用繩子進行體育活動的愛好，能創(chuàng)建性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。

2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團結(jié)協(xié)作精神。

3、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。

4、訓(xùn)練幼兒的跳動實力，增加動作的協(xié)調(diào)性。

5、通過活動幼兒學(xué)會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動打算：

幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶。

活動重點難點：

活動重點：

用不同的方法練習(xí)跳繩。

活動難點：

幼兒合作玩繩。

活動過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2、打算活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運動。

3、適時集中幼兒，老師出示跳繩，啟發(fā)小摯友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師賜予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的確定和激勵。

4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法剛好確定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5、以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出嬉戲“營救小動物”。

6、講解玩法，明確嬉戲規(guī)則。激勵幼兒大膽參與嬉戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸，救出小動物。

7、老師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

放松活動：

小摯友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了嬉戲，小摯友們肯定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)

結(jié)束活動：

老師對幼兒剛才玩繩的狀況做一簡潔小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)進行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束。

活動延長：

請幼兒可以用身體來學(xué)繩子變一變。

如：孩子們在地板上用肢體語言來表達繩子的改變，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種形態(tài)等。

活動反思：

跳繩是一項主動的、健康的、好玩的戶外活動，它可以熬煉身體，增加體質(zhì)，我們嘗試著各種不同的玩繩方法，所以幼兒特別喜愛這一活動，并體驗到了勝利感和進步的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有些男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種狀況，我們分析相關(guān)緣由，剛好調(diào)整正確策略，引導(dǎo)幼兒主動的練習(xí)與探究。

這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動主動參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學(xué)。培育了幼兒的探究