高一信息技術(shù)教學(xué)：信息技術(shù)第一節(jié)課

信息技術(shù)基礎(chǔ)必修（2學(xué)分）信息技術(shù)課共有一個(gè)必修模塊和五個(gè)選修模塊。每個(gè)模塊2個(gè)學(xué)分。獲得4個(gè)學(xué)分才能取得畢業(yè)證書，也就是要修滿一個(gè)必修和一個(gè)選修模塊。固定機(jī)位（按座號(hào)）準(zhǔn)時(shí)上課，嚴(yán)禁早退不準(zhǔn)攜帶存儲(chǔ)設(shè)備，不隨意走動(dòng)保持機(jī)房衛(wèi)生，不帶飲料入機(jī)房。上機(jī)操作要求一、信息無處不在你知道嗎？每天人們發(fā)送的文字信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)星球上的人口總數(shù)。今天英文詞匯大約有54萬個(gè)相當(dāng)于莎士比亞時(shí)代的五倍美國每天有有3000多本新書出版估計(jì)每周的紐約時(shí)報(bào)的所包含的信息量……超過18世紀(jì)一個(gè)人一生可能接觸的信息量估計(jì)今年一年全世界所產(chǎn)生的新信息量大約有40個(gè)Exabytes1-K-M-G-T-P-E-Z-Y這超過了人類過去五千年信息的總和二、信息時(shí)代

素養(yǎng)與技術(shù)什么更重要？什么是信息素養(yǎng)問題你知道嗎？?的人在公司工作不到一年1outof4workerstodayIsworkingforacompanytheyhavebeenemployedbyforlessthanoneyear.超過1/2的人在公司工作不到5年Morethan1outof2

areworkingforacompanytheyhaveworkedforlessthanfiveyears.2010年最需求的10種工作崗位，在2004年還根本不存在?！璽hetop10in-demandjobsin2010

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彩鈴設(shè)計(jì)師

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我們現(xiàn)在要讓你們?yōu)槲磥磉€不存在的工作準(zhǔn)備……Wearecurrentlypreparingstudents

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don’tyetexist.未來使用的技術(shù)現(xiàn)在還沒有發(fā)明出來……要解決現(xiàn)在還根本不知道的問題。新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)大約每2年翻一番超過15年以后的技術(shù)發(fā)展很難預(yù)測(cè)變化是唯一不變的現(xiàn)在你知道了……素養(yǎng)與技術(shù)什么更重要？三、構(gòu)成世界的三要素將你空投到1000公里原始森林的中心地帶野外生存1年，只能帶三樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么？獲取物質(zhì)獲取能源獲取信息物質(zhì)能源信息構(gòu)成世界的三要素物質(zhì)信息能源大米試一試：判斷下列各項(xiàng)屬于什么范疇報(bào)紙陽光火光盤新聞音樂紅色快樂

載體依附性

真?zhèn)涡?/p>

共享性

時(shí)效性

價(jià)值性信息的一般特征

可傳遞性1信息不能獨(dú)立存在，需要依附于一定的載體。2同一個(gè)信息可以依附于不同的載體。3載體依附性使信息具有可儲(chǔ)蓄、可傳遞、可轉(zhuǎn)換等特點(diǎn)。信息的載體依附性價(jià)值性與時(shí)效性朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報(bào)告，其主題詞只有7個(gè)字，要價(jià)500萬美元。美國國防部認(rèn)為是敲詐，不予理睬，結(jié)果"在錯(cuò)誤的時(shí)間，在錯(cuò)誤的地點(diǎn)，與錯(cuò)誤的敵人進(jìn)行了一場(chǎng)錯(cuò)誤的戰(zhàn)爭(zhēng)"。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束之后，國防部才想起那份報(bào)告，要來一看，追悔莫急。問題：那7個(gè)字是什么？”價(jià)值性與時(shí)效性進(jìn)一步理解價(jià)值性有兩個(gè)公司各自派遣一名推銷員到非洲去推銷皮鞋，開拓新市場(chǎng)。到達(dá)目的地后的第二天，兩個(gè)推銷員各自給總公司發(fā)了一封電報(bào)，一個(gè)人寫道“此地?zé)o市場(chǎng)，因?yàn)樗械娜硕疾淮┬樱颐魈炀突厝ァ?；另一個(gè)寫的則是“我將常駐此地，這里市場(chǎng)潛力巨大，因?yàn)樗械娜硕紱]有鞋穿”。資料：美國沃爾瑪超市建立數(shù)據(jù)倉庫，按周期統(tǒng)計(jì)產(chǎn)品的銷售信息，經(jīng)過科學(xué)建模后提煉決策層數(shù)據(jù)。結(jié)果，他們發(fā)現(xiàn)：每逢周末，位于某地區(qū)的沃爾瑪超市連鎖店的啤酒和尿布的銷售量很大，而且單張發(fā)票中同時(shí)購買尿布和啤酒的記錄非常普遍。問：你覺得這組信息說明有什么問題？你會(huì)怎么處理？

分析人員認(rèn)為這并非偶然，經(jīng)過深入分析得知，通常周末購買尿布的是男士，他們?cè)谕瓿闪颂唤o的任務(wù)后，經(jīng)常會(huì)順便買一些啤酒。得出這樣的結(jié)果后，沃爾瑪超市的工作人員嘗試著將啤酒和尿布擺放在一起銷售，結(jié)果，尿布與啤酒的銷售額雙雙增長(zhǎng)。總結(jié)：對(duì)信息的決策分析才是最重要的。并且要養(yǎng)成善于收集信息的習(xí)慣，訓(xùn)練自己的信息處理能力不是一朝一夕的事，需要同學(xué)們不斷努力。

真?zhèn)涡钥粘怯?jì)諸葛亮屯兵于陽平，把部隊(duì)都派去攻打魏軍了，只留少數(shù)老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率15萬大軍來攻城。諸葛臨危不懼，傳令大開城門，還派人去城門口灑掃。諸葛亮自己則登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城前，見此情形，心生疑竇，怕城中有伏兵，因此不敢貿(mào)進(jìn)，便下令退兵。1信息可以被多個(gè)接收者接收。比如廣播