高中語(yǔ)言文字《聲情并茂-押韻和平仄》教案

高中語(yǔ)言文字《聲情并茂—押韻和平仄》教案教學(xué)博苑2010-05-3117015d56b7b40100io6y仄》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解基本的押韻、平仄、對(duì)仗的知識(shí)，體會(huì)古典詩(shī)詞的音樂性、韻律美。2、了解詩(shī)歌的。3、能利用平仄對(duì)仗知識(shí)進(jìn)行集聯(lián)創(chuàng)作。體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂性、韻律美。4二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入1、平仄格律,唬倒了不少喜歡古詩(shī)詞的人.它其實(shí)就像古典園林一進(jìn)門就擋在眼前的那座假山,看著巍峨嶙峋的,其實(shí)沒多高,抬腳走幾步,一下就過(guò)去了.山后面的景致,才是越看越覺得心生敬畏;細(xì)細(xì)欣賞開始略品個(gè)中滋味.過(guò)\'假山\',就能嘗到\'美景\'滋味.2、集體吟唱兒歌《我家的小院》，明確這首兒歌的韻腳（馬、鴨、花、畫），感受詩(shī)歌的音樂感和韻律美。3們分別押什么韻。明確《客中作》的韻腳“香、光、鄉(xiāng)”有酒酣之樂，更有酒醒思鄉(xiāng)之愁，很好地表達(dá)了詩(shī)人的內(nèi)心世界?！班l(xiāng)”“霜”“墻”“塘”是《商山早行》一詩(shī)的韻腳，隔句用韻，形成整齊的韻律，節(jié)奏明快，與詩(shī)中孤苦漂泊，冷月生思愁，寒霜催人急的意境相合，實(shí)顯詩(shī)之美妙?！队菝廊恕分械捻嵞_（見課本33頁(yè)）多，時(shí)常換韻，節(jié)奏忽快忽緩，使亡國(guó)之痛躍然紙上，令人肝腸寸斷。433—345明確補(bǔ)充圖表按題材分 田園詩(shī)邊塞按有無(wú)完整情節(jié)分 敘事詩(shī)抒情詩(shī)按寫作時(shí)期分 古詩(shī)（舊詩(shī)） 古體詩(shī) 樂府詩(shī)和唐以前的四、五、言和雜言近體詩(shī) 律詩(shī)絕句現(xiàn)代詩(shī)歌 自由詩(shī)（新詩(shī)新格律詩(shī)6、律詩(shī)在格律上有哪些要求？明確課本34頁(yè)。四點(diǎn)要求。7、什么叫押韻？8、絕句和律詩(shī)的押韻有哪些要求？格律詩(shī)逢偶句,也就是2,4,6,89、什么叫平仄？10求。明確①同句交替 ②上下句相對(duì) ③上下聯(lián)平仄相“粘”，即相同。 ④一五不論，二四六分明。（詳見教參60—61頁(yè)）11、什么叫對(duì)仗？12、律詩(shī)哪幾聯(lián)要求對(duì)仗？13、詩(shī)歌對(duì)仗有哪些類型？14、學(xué)生利用所學(xué)的押韻、平仄和對(duì)仗的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行集聯(lián)創(chuàng)作。示例教師給出兩首詩(shī)，學(xué)生從中集聯(lián)。（詩(shī)歌見教參57頁(yè)）夕陽(yáng)無(wú)限好，（李商隱《樂游原》）——高處不勝寒。（頭》）勸君更進(jìn)一杯酒，（王維《送元二使安西》）——與爾同銷萬(wàn)古愁。（李白《將進(jìn)酒》）紅杏枝頭春意鬧，（宋祁《玉摟春》）——烏衣巷口夕陽(yáng)斜。（劉禹錫《烏衣巷》）第二課時(shí)一,回顧上一節(jié)課的知識(shí)二,關(guān)于平仄一首\'基本\'符合要求的格律詩(shī)(近體詩(shī)),除了前面說(shuō)過(guò)的\'一句,四句或者八句組成\',2856,大多數(shù)都還需要符合嚴(yán)格的\'平仄\'排列組合\'規(guī)律\'.那么到底什么是\'平仄\'呢什么是平仄還是從咱們最熟悉的普通話學(xué)起吧.原來(lái)所謂\'平\'聲字就是普通話中的第一聲和第二聲;所謂\'仄\'就是第三聲和第四聲.具體到\'媽/麻/馬/罵\',\'媽/麻\'是\'平\',\'馬/罵\'為仄.你看,現(xiàn)在給你一個(gè)字,你能否馬上就能根據(jù)普通話的聲調(diào)說(shuō)出它是\'平\'還是\'仄\'比如咱們按照剛才說(shuō)的把數(shù)字\'一二\'換成\'平\',\'三四\'換成\'仄\白日依山盡,黃河入海流.平仄平平仄,平平仄仄平.當(dāng)然這是最最簡(jiǎn)單的慨念了,實(shí)際上不那么簡(jiǎn)單的.比如第一個(gè)\'白\水韻》里是劃入\'仄\'聲字的.為什么在詩(shī)詞中非要講究這個(gè)\'平仄\'呢白日依山盡,黃河入海流.平仄平平仄,平平仄仄平.多讀幾遍,看能不能體會(huì)出平仄變化帶來(lái)的韻味.然后把這十個(gè)字重新組合,對(duì)比著再讀一下,看看是什么感覺白日入海盡,黃河依山流.平仄仄仄仄,平平平平平.(2),\'平仄\'聲的語(yǔ)音特點(diǎn)普通話分四聲,同一聲調(diào)不同的字,仔細(xì)對(duì)比,其發(fā)音還是有共性的.一般來(lái)說(shuō)平聲字---音尾平而長(zhǎng);仄聲字---音尾鈍而短.再試讀媽(第一聲陰平)/麻(第二聲陽(yáng)平),是不是讀完,嘴還可以一直張著\'a\馬(第三聲上聲)/罵(第四聲去聲),讀完了就得閉嘴對(duì)吧.(3),\'平仄\'音樂美的運(yùn)用古人早就注意到漢語(yǔ)的這種特點(diǎn),并且有意識(shí)地運(yùn)用聲調(diào)的更替(主要是平仄的交互)來(lái)創(chuàng)造音樂美.如成語(yǔ)乘風(fēng)破浪,守株待兔,積腋成裘,一帆風(fēng)順……它們大多數(shù)都是平仄交替的.其實(shí)平仄的音樂美也體現(xiàn)在生活中的.如果你注意一下中國(guó)人的名字,聽著好聽的一定是四聲諧調(diào),平仄交替的.比如說(shuō)全國(guó)人民都知道的這個(gè)名字毛澤東江澤民二二一一二二毛潤(rùn)芝平仄之所以重要,就是因?yàn)樗麄兡鼙磉_(dá)不同的感情色彩.前面提過(guò),平聲輕快流慘.王力的書上有四句口訣,描述四聲的不同感覺平聲平道莫高昂,上聲高呼猛烈強(qiáng).去聲分明哀遠(yuǎn)道,入聲短促急收藏.三,格律詩(shī)(近體詩(shī))的平仄組合及規(guī)律詩(shī)和詞都是由句子組成的,所以我們先把單句的平仄弄清,再來(lái)學(xué)習(xí)句子與句子之間的平仄組合關(guān)系.單句的平仄規(guī)則我們只要記住\'一句之內(nèi),平仄相間\'.所謂\'平仄相間\',就是平平仄仄平平仄仄平平仄仄平平仄仄……A,為什么都是倆字一換呢能不能單字或三字相間呢詞與單詞之間.而咱漢語(yǔ)是單音節(jié)的字,停頓就不能一字一頓,那節(jié)奏上是怎么\'一字逗\')或三字頓.幾乎所有的詩(shī)詞句子,都是有一字或兩字的詞組組成的.比如兩個(gè)——黃鸝——鳴翠柳(或——鳴——翠柳)無(wú)邊——落木——蕭蕭——下(或——蕭蕭下)恰似——一江——春水——向東——流(或——向東流)抑揚(yáng)頓挫,跌宕起伏就是在這種節(jié)奏里出來(lái)的.前面我們講了,平仄的變化作用于我們的腦部神經(jīng),使我們\'感受\'到變化的美.那么是哪個(gè)字產(chǎn)生的作用是一個(gè)小節(jié)奏的最后一個(gè)字,因?yàn)槟抢镉袀€(gè)停頓.一停頓,這最后一個(gè)字的平仄感覺就留在我們腦袋里了,所以整句詩(shī)我們并不感受每個(gè)字的平仄而只是那個(gè)小2,4,6.格律詩(shī)中的平仄規(guī)則讓我們把單句詩(shī)里的\'平/仄\'兩兩交錯(cuò),就構(gòu)成了格律詩(shī)(近體詩(shī))的\'格\',也就是所謂的\'基本句型\'又稱為律句.我們先來(lái)看字?jǐn)?shù)少的五言,它的基本句型是平平仄仄平或仄仄平平仄后一字移到前面去,變成平平平仄仄,仄仄仄平平這就是所謂的\'標(biāo)準(zhǔn)句式\'或者說(shuō)\'標(biāo)準(zhǔn)律句\'了.為了后面舉例示范的方便,我們先把這四個(gè)\'標(biāo)準(zhǔn)句式\'編上順序平平仄仄平仄仄平平仄平平平仄仄仄仄仄平平七言的根本就用記,在五言詩(shī)的前面再加一個(gè)平仄相反的節(jié)奏單位就是了仄仄平平仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平如果你看得仔細(xì),會(huì)發(fā)現(xiàn)這些句型有一個(gè)規(guī)律就是逢雙必反.呢那就犧牲掉不太重要的單數(shù)字的平仄規(guī)定,而守住比較重要的雙數(shù)字.另外最重要的一個(gè)字,即每個(gè)句子的最后一個(gè)字,更是必須嚴(yán)格遵守規(guī)則(不但平仄要守,還有\(zhòng)'押韻\'的要求).古人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐,總結(jié)出這么一句口訣\'一,三,五不論,二,四,六分明\'.四,結(jié)束語(yǔ)小結(jié)需要記憶的東西我們來(lái)小結(jié)一下,看看掌握平仄,真正需要\'背誦\'的東西到底有多少★★★★四個(gè)句式A),仄仄平平仄仄平B),平平仄仄平平仄C),仄仄平平平仄仄D),平平仄仄仄平平★★★三條組合規(guī)則,單句之內(nèi),平仄相間.,一聯(lián)之中,平仄相對(duì).,兩聯(lián)之間,平仄相粘.只要記住這四個(gè)句子并弄懂這三條規(guī)則,不管你先吟成哪個(gè)句子,通過(guò)推演就可以得出律絕\'二十八式\'中的任何一式.先有平仄框架,再去尋找表達(dá)立意和情感的律句,比先憑感覺成句,再對(duì)照平仄修改使之合律要容易一些.如果說(shuō)寫詩(shī)是一個(gè)\'把米釀成酒\'的過(guò)程,平仄格律,頂多是淘好了米,準(zhǔn)備煮飯而已.飯煮好,酒做成,還不見得就是醉人的好酒噢!\'路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索\'.喜歡詩(shī)歌,熱愛我們古老民族博大精深傳統(tǒng)文化的朋友,讓我們一起努力,把老祖宗留下來(lái)的這些寶貴財(cái)富,地傳承下去.三、能力訓(xùn)練課后練習(xí)【補(bǔ)充練習(xí)題目】、請(qǐng)模仿下文，①繼續(xù)完成童謠；②另作一首類似的兒歌（定）。①一九得九，爺爺愛喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆……②一排鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪。翅膀拍拍，太陽(yáng)曬曬，伸長(zhǎng)膀子，吃吃青菜。、擬寫廣告詞（均20字以內(nèi)）①擬一條以“購(gòu)買體彩”為內(nèi)容的公益明，注意押韻。江中看月作（清〃袁枚）江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（ ），帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。A.半樹佛花香易散B.萬(wàn)里魚龍爭(zhēng)照影C.二月郊行最有情D.三千組練揮銀刀諧的一組。每逢深秋時(shí)節(jié)，、松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林迭翠④層林迭翠，白云繚繞A.①③，B.①④，C.②③，D.②④。去。《贈(zèng)別（其一）》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。①《遣懷》落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。②《寄揚(yáng)州韓綽判官》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。③《嘆花》自恨尋芳到已遲，往年曾見未開時(shí)。④二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。如今風(fēng)擺花狼藉，綠葉成陰子滿枝。、把左右兩組中相對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞名句連成線，并說(shuō)明出處。①野曠天低樹 ⑨不破樓蘭終不還②會(huì)當(dāng)凌絕頂 ⑩燕山月似鉤③鳥宿池邊樹11直掛云帆濟(jì)滄海④大漠沙如雪12江清月近人⑤黃沙百戰(zhàn)穿金甲13半江瑟瑟半江紅⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)14一覽眾山?、叽撼睅в晖韥?lái)急15僧敲月下門⑧一道殘陽(yáng)鋪水中16野渡無(wú)人舟自橫補(bǔ)充練習(xí)解析、本題的主要目的是考察學(xué)生對(duì)押韻等知識(shí)的掌握情況。舉例略。、本題的主要目的是考察學(xué)生對(duì)押韻等知識(shí)的掌握情況。廣告詞參考示一繞。③手握方向盤，時(shí)刻想安全！、本題的主要目的是考察學(xué)生對(duì)七言律詩(shī)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。正確選項(xiàng)是B。這是一首律詩(shī)，所要填寫的一聯(lián)是頷聯(lián)。根據(jù)律詩(shī)對(duì)仗的原則，頷作”，觀察選項(xiàng)，只有B“萬(wàn)里魚龍爭(zhēng)照影”符合。、本題的主要目的是考察學(xué)生的句子銜接能力。正確選項(xiàng)是D句選②，因?yàn)閺暮笪目?，是四字句式，為了?duì)稱，從最后一句“美景盡覽”看，“美景”指前面內(nèi)容，那就不指“俯瞰”，所以選②不選①。③④兩句選④不選③，③④的句式是相同的，但從押韻的角度看該選④。另外，從“山”到“林”，是正常順序，“白云繚繞”應(yīng)是對(duì)“山林”的繚繞，所以從這方面看，也應(yīng)選④，“白云”在最后。、本題的主要目的是考察學(xué)生對(duì)七言絕句相關(guān)知識(shí)的掌握情況。正確選項(xiàng)是①C，②B，③A，④D規(guī)則。選項(xiàng)A韻腳是“簫”，與之相配的是第三首詩(shī)《寄揚(yáng)州韓綽判官》，韻腳字“凋”；選項(xiàng)B韻腳是“名”，與之相配的是第二首詩(shī)《遣懷》，韻腳字“輕”；選項(xiàng)C韻腳是“如”，與之相配的是第一首《贈(zèng)別》，韻腳字“初”；選項(xiàng)D韻腳“枝”，與之相配的是《嘆花》，韻腳字“時(shí)”。出自唐代孟浩然《宿建德江》；②－相配，出自唐代杜甫《望岳》；③－相配，出自唐代賈島《題李凝幽居》；④－相配，出自唐代李賀《馬詩(shī)（其五）》；⑤－⑨相配，出自唐代王昌齡《從軍行（其四）》；⑥－相配，出自唐代李白《行路難（其一）》；⑦－相配，出自唐代韋應(yīng)物《滁州西澗》；⑧－相配，出自唐代白居易《暮江吟》。趣味練習(xí)一、請(qǐng)模仿下文，①繼續(xù)完成童謠；②另作一首類似的兒歌（題目自定）。①一九得九，爺爺愛喝酒。二九十八，袋子吹喇叭。三九二十七，嫂嫂刷油漆……②一排鴨子，個(gè)子矮矮，走起路來(lái)，屁股歪歪。翅膀拍拍，太陽(yáng)曬曬，伸長(zhǎng)膀子，吃吃青菜。二、擬寫廣告詞（均20字以內(nèi)）①擬一條以“購(gòu)買體彩”為內(nèi)容的公益廣告詞；②擬一條以“護(hù)花護(hù)綠”為內(nèi)容的公益廣告詞；③擬一條以“注意交通安全”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，注意押韻。三、選擇在下面一首七律中的括號(hào)處應(yīng)填入的最貼切的句子。江中看月作清?袁枚江風(fēng)送月海門東，人到江心月正中。（ ），帆如云氣吹將滅，燈近銀河色不紅。如此宵征信奇絕，三更三點(diǎn)水精宮。A．半樹佛花香易散 B．萬(wàn)里魚龍爭(zhēng)照影C．二月郊行最有情 D．三千組練揮銀刀四、依次填入下面兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一是（ ）。每逢深秋時(shí)節(jié)， 、松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽；遠(yuǎn)眺群環(huán)抱， ；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓 ②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓③白云繚繞，層林迭翠 ④層林迭翠，白云繚繞A．①③ B．①④ C．②③ D．②④五、閱讀下面四首杜牧的詩(shī)，把下面四句詩(shī)分別填入到上面四首原詩(shī)中去?！顿?zèng)別（其一）》娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。①《遣懷》落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。②《寄揚(yáng)州韓綽判官》青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。③《嘆花》自恨尋芳到已遲，往年曾見未開時(shí)。④A．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。B．十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。C．春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。D．如今風(fēng)擺花狼藉，綠葉成陰子滿枝。六、把左右兩組中相對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞名句連成線，并說(shuō)明出處。①野曠天低樹 ⑨不破樓蘭終不還②會(huì)當(dāng)凌絕頂 ⑩燕山月似鉤③鳥宿池邊樹 ⑾直掛云帆濟(jì)滄海④大漠沙如雪 ⑿江清月近人⑤黃沙百戰(zhàn)穿金甲 ⒀半江瑟瑟半江紅⑥長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) ⒁一覽眾山小⑦春潮帶雨晚來(lái)急 ⒂僧敲月下門⑧一道殘陽(yáng)鋪水中 ⒃野渡無(wú)人舟自橫【提示】一、本題的主要目的是考察學(xué)生對(duì)押韻等知識(shí)的掌握情況。①四九三十六，媽媽街上溜；五九四十五，大家來(lái)跳舞；六九五十四，在家看電視；七九六十三，下雨撐花傘；八九七十二，吃飽肚不餓；九九八十一，新年穿新衣。股，到處跑跑。廣告詞參考示例①愛心要長(zhǎng)久，奇跡伴左右；奉獻(xiàn)是無(wú)私的榮譽(yù)，大獎(jiǎng)是愛心的贊許；體彩牽動(dòng)人心，幸運(yùn)走近彩民；體育是我們永恒的追求，體彩是我們永遠(yuǎn)的朋友；彩民共托朝陽(yáng)，足彩再創(chuàng)輝煌。②紅花綠草滿園栽，蜜蜂彩蝶引伴來(lái)；花草叢中笑，園外賞其貌；欲攬春色入自家，無(wú)可奈何成落花；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；小草有生命，足下多留“青”；小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。③手握方向盤，時(shí)刻想安全！三、本題的主要目的是考察學(xué)生對(duì)七言律詩(shī)相關(guān)知識(shí)的掌握情況。