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幼師教育教學心得體會感悟2023幼師教育教學心得體會感悟2023

其實,完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習慣及自理潛力也是一項重要的任務(wù),下面是我為大家整理的幼師教育教學心得體會2023,希望對您有所幫助!

幼師教育教學心得體會2023精選篇1

每個班的孩子性格都不一樣,有些幼兒活潑開朗,有些幼兒任性霸道,有些幼兒性子慢,有些幼兒性子急等等。班上總有一些膽小的孩子,他們性格內(nèi)向、懦弱、敏感,往往缺乏自信心。我班的王欣妍就是這樣的孩子。她性格內(nèi)向、敏感、喜歡哭。別的孩子都能高高興興上幼兒園了,而已是大班的她還時時哭著鼻子來幼兒園。每日放學她媽媽都要第一個來接她,就慢不到五分鐘,她都會嚎嚎大哭。為了轉(zhuǎn)變她懦弱、膽小的性格,每日都會找她說說話,在放學時與她媽媽和談天談心,增加她的平安感。在活動中給制造一些表現(xiàn)的機會,常常表揚、激勵她,增加孩子的信心。

有一次,她來園遲到了,小伴侶們正在進行美術(shù)活動,蔡煜宴責怪她說:“王欣妍,你那么晚來,我們都上課了。”王欣妍馬上傷心地哭泣起來,她連一句責怪的話都承受不了,生怕做錯每一件事情。我輕輕地走到她的面前,勸慰她說:“王欣妍,我知道你一定有事耽擱了是嗎?沒關(guān)系,下次來早點。”王欣妍聽了我的話止住了哭聲,但她的情緒仍然很低落。由于她自我感覺太差了,太在乎別人對她的態(tài)度了。為了轉(zhuǎn)移她的情緒,我就請她做我的小幫手,為小伴侶發(fā)發(fā)畫紙和彩筆,并請拿到畫紙和彩筆的小伴侶跟她說聲感謝。以此來分散她的留意力,漸漸地,王欣妍的情緒不在低落,很快融入到活動中。而當她做完一件事后,我就笑著激勵她說:“感謝你,王欣妍,你真能干?!苯K于,王欣妍的臉上泛起了笑容,她感受到了成功的喜悅,樹立成功感,增強她的自信心。

每一個孩子都需要老師的激勵和幫助,特殊是膽小的幼兒,老師要多關(guān)心她,和她親近,增加幼兒的平安感。給他們制造一些表現(xiàn)的機會,運用循序漸進的方法,增加她們的信心膽識,讓她們感受到成功的喜悅。

幼師教育教學心得體會2023精選篇2

通過這學期對幼兒教育學的學習和講授,讓我懂得教育”在我們的生活中無處不在。人類世世代代地繁衍生息,新一代人的成長和進展離不開教育。也許一個孩子還是胎兒的時候,他就能感受到母親或外界環(huán)境的種。種影響,如悅耳或刺耳的聲音,母親安詳或焦慮擔心的情緒、動作和心跳。孩子誕生以后,逐撕從一個嬌弱無能、感覺混沌、無知無識的小嬰兒,成長進展為能適應(yīng)社會生活,把握了知識技能,對社會有用的人。這就是教育的作用和結(jié)果。在這個意義上來說,教育是人類的一種基本活動,沒有教育,人類社會就難以延續(xù)和進展。當然,我們在生活中可以發(fā)現(xiàn),教育是一個很寬泛的概念,家長哺育孩子是教育,老師在學校教學生也是教育,廣播電視向社會宣傳也可稱為教育,還有其他的如社會教育、思想教育、職業(yè)教育、罪犯改造教育,等等。為了區(qū)分這些教育的含義,學者們就把教育分為廣義和狹義兩種。

一個孩子,從誕生的第一天起,其弱小的生命就開頭受到四周成人的呵護、關(guān)照和期待。在家里,父母精心哺育、言傳身教;在社會上,各種環(huán)境設(shè)施、大眾媒介、人際關(guān)系使其耳濡目染;在學較里,老師遵循國家的教育方針,向其施加強有力的教育影響,以將其培育為社會所需要的人才。不難看到,家庭的哺育寄予著父母的希望,四周文化的熏陶滲透著社會的要求,學校的培育更是承負著國家的使命。這種帶著希望、要求、使命而進行的實踐是一種自覺的行動,是一種有目的的影響,是使入朝著社會期待的方向進展的活動。這就是教育。由此可以說,教育是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向進展的一種社會實踐活動。它的任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培育成合格的社會成員。這里的教育包括了家庭教育、社會教育和學校教育,范圍很廣,一般稱為廣義的教育。

與廣義的教育相對的就是狹義的教育。狹義的教育指的是在人們專門設(shè)置的教育機構(gòu)中實施的教育,主要指的是學校教育,如幼兒園、小學、中學和大學教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特殊組織的教育。在專門的教育機構(gòu)中,有專職的老師,他們根據(jù)社會的要求,對受教育者進行有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和培育,使受教育者在思想品德、知識技能、智力和身體方面對預(yù)期的方向進展,成為社會所需要的人??梢哉f,學校教育是一種專門的和規(guī)范的教育,一般來說有較高的效率和更明確的效果,而家庭教育和社會教育,對人的影響則較零散和不規(guī)范,其結(jié)果也具有偶然性和不確定性。由于學校教育具有獨特結(jié)構(gòu)和功能,因而在近現(xiàn)代成為人類社會教育活動的核心部分,對其他各種教育起著示范和主導(dǎo)作用。

教育必須按一定的教育目的來進行,要服務(wù)于一定的社會政治和經(jīng)濟的需求,比如中國古代為培育統(tǒng)治階層的官吏和行政人員而設(shè)置的各種私塾、書院、太學等,就是要培育能服務(wù)于統(tǒng)治階級的、有一定文化知識的人。教育的進展離不開社會政治、經(jīng)濟、文化條件,教育又反過來影響社會各方面的進展。在我國,教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè),為國家的富強昌盛培育人才,而我國的社會主義建設(shè)和國家的富強昌盛又必須依靠教育。社會不斷地進展變化,教育工作就需要不斷地進行調(diào)整、變革,才能跟上時代的步伐,適應(yīng)并促進社會的進展。

明確了教育的概念后,我們需要明確什么是幼兒教育,這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段,如嬰兒期(0~3歲)、幼兒期(3~6歲)、兒童期(6~11、12歲)、少年期(11、12~14、15歲)、青年期、成年期、老年期,等等,不同的年齡階段有不同年齡特征、不同的需要。因此,要適合不同年齡階段的人,教育必須分階段進行。

幼兒教育主要指的是對3~6歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段,前面與o~3歲的嬰兒教育連接,后面與初等教育連接,是一個人教育與進展的重要而特殊的階段?!爸匾敝傅氖撬且粋€人進展的奠基時期,許多重要能力、個性品質(zhì)在這個時期形成基本特點;“特殊”指的是這個階段是兒童身心進展從最初的不定型到基本定型,轉(zhuǎn)而可以開頭按社會需求來學習并獲得進展的過渡時期。

幼兒教育也有廣義和狹義之分,從廣義上說,凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面進展的有目的的活動,如幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動,等等,都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育在我國屬于學校教育系統(tǒng),和學校教育一樣,幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點,如計劃性、系統(tǒng)性等

通過學習和對幼兒教育學的進一步了解,讓我深刻的體會到幼兒教育的重要的重要性,以及和其他文化的連接至緊密。

幼師教育教學心得體會2023精選篇3

每一天早晨“老師,您早?!蹦峭傻膯柡?,它會給我?guī)硪惶斓臍g快和生機;每一天傍晚的一聲聲“老師,再見?!睍o我留下明天的期望之光。在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無邪,感受到的是童心的美麗可愛,欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會不到的真諦。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,會凈化我的心靈,讓我真正地體會什么是真正的幸福和歡快!

戴上了老師的“桂冠”,我激動、興奮、新奇。一向以來,我都簡潔的認為當一名幼兒老師是很容易的,每一天只要和孩子們一齊唱歌、跳舞、做游戲,無憂無慮的,是世上難得的好職業(yè)!直到今日,我才了解,想要做一名優(yōu)秀的幼兒老師是多么的不容易。

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張寫滿懼怕的淚臉。我不知所措!所幸的是,讓我遇上了孫珊老師——我們的園長媽媽!也正是她,給了我很多幫忙和激勵,從她身上我學到了許多道理,明白了什么是愛,什么是職責心。而這些也成了我在之后工作中的動力!

“愛孩子,愛每一個孩子,公平對待每一個孩子”這是老師最基本的職業(yè)素養(yǎng),能否公平、公正對待每一個幼兒,并不是件簡潔容易的事。有些幼兒聰慧、漂亮、很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、不聽話,不討老師喜歡,但我堅持做到一視同仁,專心呵護每一個孩子。

有一次放學后,全部的孩子都被家長接走了,只剩下花花。天漸漸暗了下來,可是花花媽媽還沒來。于是與花花媽媽溝通了一下,她說單位正在加班,讓稍微等一下,天黑了,孩子情緒有些低落,我趕緊分散她的留意力,和她一齊做游戲,就這樣一向持續(xù)到八點多,媽媽來了,孩子快樂的笑了,花花媽媽說,麻煩你了,這么晚了請你吃個飯吧,真是十分多謝你,我婉言謝絕了,懸著的心也放了下來,雖然是我的本職工作,卻深深感動了我,本是我的分內(nèi)之事,家長又對我說過意不去,對不起又添麻煩啦,多謝你之類的話,讓我對幼教事業(yè)布滿了信心,我會不忘初心,用自我博大的愛去平坦每一個孩子?!罢l愛孩子,孩子就愛他,僅有愛孩子的人,他才能教育孩子。”老師僅有熱愛幼兒,敬重幼兒,才能去精心地培育幼兒,僅有愛得深,才能更專心、更耐心、更細致地對幼兒進行教育。讓每個孩子在愛心中健康成長!

幼師教育教學心得體會2023精選篇4

__年6月10日,我有幸的參加了縣里組織的幼兒園老師課堂教學評比活動,此次活動給我們提供了一次很好地向同行學習機會!通過觀摩教學活動后,她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。在本次的觀摩活動中,幾位老師設(shè)計的游戲課教學目標明確,所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,符合幼兒的年齡特征和認知水平,活動過程緊緊圍圍著目標,環(huán)環(huán)相扣,很好地完成了目標。她們能根據(jù)孩子們的愛好和身心進展的特征選材,很好的激發(fā)幼兒學習的愛好,將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,使幼兒布滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。如:小班健康活動《螞蟻爬爬爬》中,鄧老師選擇了幼兒熟悉的小螞蟻,孩子們的愛好一下就提起來了,在整個過程中,馮老師講解動作要領(lǐng)時清晰,而且能多次的強調(diào)。在練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬的這個基本動作時,還請一名動作正確的孩子來展現(xiàn)。為了避開枯燥的單動作練習,還設(shè)計了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻閑逛?????、游戲、找糧的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬,以此來滿足孩子爬的愛好和欲望,并相應(yīng)提高他們爬的能力。游戲的教學同時也是離不開教具的協(xié)作的,幾位老師的教具打算得很充分,尤其是教具的制作豐富多樣,每一種形式都深深地把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的樂觀性。

總的說來,通過這次觀摩課的學習,讓我的思路不在局限,仿佛看到了前方的明燈,有了前進的方向,我開闊了視野,學到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用。

幼師教育教學心得體會2023精選篇5

幼兒園的看圖敘述課和常識課,一般都是采納幾張圖片一問一答的形式進行教學。由于枯燥無味,幼兒的學習樂觀性也不高。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中提出的“將各方面的教育有機結(jié)合起來,相互滲透和綜合”的教育原則,我在看圖敘述課和常識課中配以“背景音樂”(選擇與教學內(nèi)容相吻合的音樂協(xié)作教學。在課堂上,這種音樂如同一張無限大的背景畫,故稱“背景音樂”),意在借助音樂理解圖片內(nèi)容,借助圖片理解音樂內(nèi)容,取得了較好的教學效果。

如在進行《小鹿得救了》的看圖敘述中,我根據(jù)情節(jié)變化,配以不憐憫緒的音樂:當出示第一幅圖“小鹿在河邊喝水”時,配以鳥雛啾啾、溪水潺潺的音樂,使幼兒如同置身于大自然的美景之中。當出示第二幅圖“小鹿身后出現(xiàn)一只大灰狠”時,音樂忽然變得緊張、急促,幼兒情緒馬上隨之變化,有的甚至驚叫起來。他們在為小鹿的安危擔心,并樂觀為小鹿想出不同的脫身方法。當出現(xiàn)第三幅圖,由于小動物們齊心協(xié)力,終于戰(zhàn)勝了大灰狠時,音樂逐漸舒緩,幼兒的情緒也隨之穩(wěn)定,他們?yōu)閼?zhàn)勝大灰狠而高興,為小鹿脫險而高興,紛紛用語言表達自己的喜悅心情。一堂課下來,幼兒留意力很集中,學習興致很高。他們在敘述圖片時,超出了圖片的內(nèi)容,充分顯示了孩子們天真爛漫的想象力。又如常識課“熟悉四季”,在逐一出現(xiàn)四季圖片的同時,伴以美麗歡快的音樂。在老師的語言提示下,幼兒邊聽音樂邊看圖片:從美麗的琵琶音中想象春天小河的流水,從轟隆隆的震音中想象夏日的雷雨,從舒緩光明的音色中想象秋日的天空,從時而緊迫時而舒緩的旋律中想象冬天的雪花飄舞……。由于音樂形象鮮亮詳細,加上直觀的圖片,視聽結(jié)合,便產(chǎn)生了情景交融的效果,從而可以喚起幼兒再現(xiàn)生活,產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。在感受四季景色的同時,幼兒較快地把握了四季的主要特征。此外,教幼兒學詩歌也可用這種方法。

通過實踐,我認為,在幼兒園以傳授知識為主的課堂中,配上相應(yīng)的“背景音樂”有以下幾點好處:

(1)有利于激發(fā)幼兒的學習參加性。幼兒的愛好特點是易被那些新奇、變化的東西所吸引。靜止的圖片配以動聽的音樂,易于吸引幼兒的愛好,集中幼兒的留意力,從而激發(fā)幼兒學習的參加性,使其在主動學習中獵取知識。

(2)有利于培育幼兒的想象力和制造力。幼兒的思維特點是詳細形象。在圖片的幫助下,音樂的鮮亮性、詳細性易喚起幼兒再現(xiàn)生活,產(chǎn)生聯(lián)想,展開想象。由此產(chǎn)生的一系列心理活動,對進展幼兒想象力、思維力是十分有利的。

(3)有利于向幼兒進行品德教育。通過音樂激發(fā)幼兒情感,并以此為中介,陶冶幼兒情操,從而達到品德教育的目的。

(4)有利于培育幼兒的音樂感受力。由于音樂和圖片內(nèi)容相吻合,情節(jié)詳細,形象鮮亮,使幼兒在獲得知識的同時,對音樂感受力也得到了相應(yīng)進展。

總之,運用音樂與語言相結(jié)合,音樂與詳細形象相結(jié)合的手段對幼兒進行語言常識教學,實質(zhì)上是將各方面的教育有機結(jié)合起來,相互滲透和綜合,從而全面提高幼兒素養(yǎng)的一種嘗試。這種嘗試還很不成熟,有待于同行們進一步探討、摸索,以求取得更好的教育效果。

幼師教育教學心得體會2023精選篇6

每個人都希望自己的人生風和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內(nèi)心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,由于你的心中有愛!

魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,老師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象布滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。

愛,能夠用愛的眼睛和心靈面對每一個孩子,是一個教育工應(yīng)具備的最基本的素養(yǎng)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章,題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”,文章中講到__幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后,老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上,還變相體罰了孩子,并說一些沒有修養(yǎng)的話,給孩子的自尊心帶來了極大的損害,促使孩子再也不愿意上幼兒園了。我的心被強烈的刺痛了,一個五歲的孩子竟然由于自己的家人與老師的意見不全都就遭到這樣的心靈重創(chuàng),真是令人發(fā)指!文章中所提到的事例雖然是極個別的現(xiàn)象,但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進幼兒園,就像一條涓涓的小溪流進了歡快的海洋,從今由家庭邁向了社會,開頭了新的生活。而此時,老師一聲聲親切的話語,一下下溫順的摩挲,甚至是一個贊許的目光或是一個微笑,都會使孩子獲得樂觀的情感體驗。

老師是人類文化的傳授者,是人類靈魂的工程師,是教育工作的組織者,也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧?,老師的一言一行都會對孩子造成很大的影響,甚至乃一生。所以我們要想為孩子制造一個適應(yīng)他們學習、娛樂、成長的好環(huán)境,就必須從我們自己抓起、做起,只有老師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德,才能使孩子們養(yǎng)成誠懇、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習慣。因此,在日常生活中,我們老師應(yīng)時時刻刻留意自己的言行、情緒、態(tài)度,分分秒秒提醒自己要用愛心去面對全部的孩子。愛心雖然不是教育的全部,但愛心卻是教育最基本的前提條件。正由于愛,才會有制造的喜悅,正由于有制造的喜悅,才會對教育、對孩子布滿愛的情感,孩子也才會回報你更多的愛。真正的教育,正是這種愛與制造永無止境的良性循環(huán)。

“愛是一種偉大的感情,它總在制造奇跡,制造新的人”。老師的愛與敬重是照亮孩子心靈窗戶的燭光,孩子美妙人生的開端把握在老師手中,老師只有用自己的愛,才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞,只有以愛心才能教會孩子去愛身邊的每一個人,愛身邊的一草一木。做一名合格的老師,要先用愛心播下花的種子,然后再用十倍愛心去澆水鋤草,那么,在不久的將來,我們必將會迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!

幼師教育教學心得體會2023精選篇7

在與孩子接觸的這些日子里,我切實感受到了孩子們的可愛,也切實意識到工作的不簡潔:每一個環(huán)節(jié),每一次溝通,每個孩子的脾氣、個性,每句話的輕重緩急都不容絲毫懈怠。當一個哭鬧的孩子在我的安撫下快樂地玩耍當閉口不吃的孩子咽下最后一口飯當不專心上課的孩子在我的教育下樂觀舉手發(fā)言當午睡室里的孩子一個個進入甜蜜的夢鄉(xiāng)當孩子們拿著插好的玩具得意地向我展現(xiàn)我的心被快樂所包圍。我由衷地覺得我的付出是如此地被需要!無論做什么,需要就是存在的理由。

前段時間身體不好,我休息了三天,后來來上班,想不到孩子看到我都非常的興奮,對我也特殊地親熱,幾位孩子還關(guān)心地問:“老師你到哪里去了?”“老師,你身體好了嗎?”“老師,我很想你?!薄袄蠋煟氵€會走嗎?”一句句關(guān)切的話語讓我感動萬分,這發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛出自孩子們之口我有點喜出望外,平時孩子并不擅長主動與人打招呼,特殊有幾個孩子很少主動與人打招

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