學(xué)案22理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義

專題十一 文言文閱讀學(xué)案22 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟悉教材，積累《考試大綱》規(guī)定要掌握的 120個(gè)實(shí)詞。注意通假、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。尋找考題與教材的關(guān)系。探尋答題規(guī)律，掌握答題技巧?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】注意通假、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。探尋答題規(guī)律，掌握答題技巧。【教學(xué)過(guò)程】一、考綱解讀“常見(jiàn)文言實(shí)詞”的考查范圍，指的是文言文中的常用詞，一般指新大綱要求掌握的120個(gè)實(shí)詞，包括通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞； “在文中的含義”，實(shí)際上就是根據(jù)上下文語(yǔ)境判定的實(shí)詞的含義。二、命題規(guī)律這一考點(diǎn)的命題形式有兩種，一種是采用選擇題的形式進(jìn)行考查，一種是在翻譯題中進(jìn)行考查。三、真題回放(2013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ )閱讀下面的文言文 ,完成第1～4題。馬文升,字負(fù)圖,貌瑰奇多力。登．景泰二年進(jìn)士,授御史。歷按山西、 湖廣,風(fēng)裁甚著。成化初,召為南京大理卿。滿四之亂,錄功進(jìn)左副都御史。振鞏昌、臨洮饑民,撫安流移,績(jī)甚著。． ．是時(shí)敗寇黑水口 ,又?jǐn)≈疁驇X,勒石紀(jì)之而還。進(jìn)右都御史,總督漕運(yùn)。淮、徐、和饑 ,移江．南糧十萬(wàn)石、鹽價(jià)銀五萬(wàn)兩振之。孝宗即位 ,召拜左都御史。弘治元年上言十五事 ,悉議行。帝耕藉田,教坊以雜戲進(jìn)。文升正色曰:“新天子當(dāng)使知稼穡艱難,此何為者?”即斥去。明年,為兵部尚書(shū),督團(tuán)營(yíng)如故。承平既久,兵政廢弛,西北部落時(shí)伺塞下。文升嚴(yán)核諸將校,黜貪懦者三十余人。奸人大怨 ,夜持弓矢伺其門(mén) ,或作謗書(shū)射入東長(zhǎng)安門(mén)內(nèi)。為兵部十三年 ,盡心戎務(wù),于屯田、馬政、邊備、守御,數(shù)條上便宜。國(guó)家事當(dāng)言者,即非職守,亦言無(wú)不盡。嘗以太子年及四齡,當(dāng)早諭教,請(qǐng)擇醇謹(jǐn)老成知書(shū)史者,保抱扶持,凡言語(yǔ)動(dòng)止悉導(dǎo)之以正。山東久旱,浙江及南畿水災(zāi),文升請(qǐng)命所司振恤,練士卒以備不虞。帝皆深納之。在班列中最為耆碩,帝亦推心任之,諸大臣莫敢望也。吏部尚書(shū)屠滽罷,倪岳代滽,岳卒,以文升代。南京、鳳陽(yáng)大風(fēng)雨壞屋拔木,文升請(qǐng)帝減膳撤樂(lè),修德省愆,御經(jīng)筵,絕游宴,停不急務(wù),止額外織造,振饑民,捕盜賊。已,又上吏部職掌十事。帝悉褒納。正德時(shí),朝政已移于中官,文升老,連疏求去,許之。家居,非事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事,輒顰蹙不答。五年卒,年八十五。文升有文武才,長(zhǎng)于應(yīng)變,朝端大議往往待之決。功在邊鎮(zhèn),外國(guó)皆聞其名。尤重氣節(jié),厲廉隅,直道而行。卒后逾年,大盜至鈞州,以文升家在,舍之去。(節(jié)選自《明史·馬文升傳》 )1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 ,不正確的一項(xiàng)是 (3分)( )A.登景泰二年進(jìn)士登:升職。．B.錄功進(jìn)左副都御史錄:記載。．C.振鞏昌、臨洮饑民振:救濟(jì)。．D.勒石紀(jì)之而還勒:銘刻。．登:考中。由句子結(jié)構(gòu)可推出,“登??解析:A本題考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。進(jìn)士”,不是“升職”意。2.以下各組句子中,全都表明馬文升勸諫皇上修身愛(ài)民內(nèi)容的一組是(3分)()①新天子當(dāng)使知稼穡艱難②即非職守,亦言無(wú)不盡③凡言語(yǔ)動(dòng)止悉導(dǎo)之以正④文升請(qǐng)命所司振恤⑤減膳撤樂(lè),修德省愆⑥止額外織造,振饑民,捕盜賊A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑤解析:B本題考查篩選文中信息的能力。②表現(xiàn)馬文升一心為國(guó)家考慮的崇高品格。③寫(xiě)馬文升勸諫皇帝如何教導(dǎo)太子。④寫(xiě)馬文升請(qǐng)求皇帝命令有關(guān)部門(mén)賑濟(jì)百姓。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.馬文升仕途順利,政績(jī)卓著。他被委任御史以后,歷任多項(xiàng)職務(wù)。功業(yè)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是處理受災(zāi)民眾的善后問(wèn)題;二是擊敗擾亂社會(huì)秩序的賊寇。B.馬文升為人正直,處事嚴(yán)明。他敢于直言勸諫,奏事進(jìn)言均得到采納;又能夠嚴(yán)格考察部屬,曾罷免貪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,對(duì)他大肆威脅和污蔑。C.馬文升盡心軍事,關(guān)注民生。他任兵部尚書(shū)十多年,對(duì)屯田、邊備等職責(zé)勇于進(jìn)言。在代吏部尚書(shū)時(shí),南京等地遭遇風(fēng)雨災(zāi)害,他又請(qǐng)求皇上救助災(zāi)地百姓。D.馬文升文武全才,聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。朝廷大事往往等他決斷,又有顯赫邊功,外國(guó)皆聞其名。為人重氣節(jié),品行端正,以至于大盜各處騷擾,也不去鈞州他的家鄉(xiāng)。解析:D本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。D項(xiàng),“以至于大盜各處騷擾,也不去鈞州他的家鄉(xiāng)”曲解文意,原文為“大盜至鈞州,以文升家在,舍之去”,意思是大盜來(lái)到鈞州,因?yàn)轳R文升家在這里,就放棄了那里離開(kāi)了,并不是“不去他的家鄉(xiāng)”。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)在班列中最為耆碩,帝亦推心任之,諸大臣莫敢望也。譯文:家居,非事未嘗入州城。語(yǔ)及時(shí)事,輒顰蹙不答。譯文:解析:本題考查翻譯淺易文言文的能力。 (1)耆,六十歲以上的老人 ;碩,大。耆碩指年高德重。望,期望接近,文中是“望其項(xiàng)背”意。 (2)輒,總是;顰蹙,皺眉頭。參考答案:(1)( 馬文升)在朝廷官員中最是年高德劭 ,皇上也誠(chéng)心誠(chéng)意任用他 ,諸位大臣沒(méi)有人敢望其項(xiàng)背。在家閑居,無(wú)事從不到州城去。說(shuō)到當(dāng)時(shí)政事,總是皺著眉頭不回答。參考譯文:馬文升,字負(fù)圖,外貌奇?zhèn)コ霰娏獯蟆＞疤┒昕贾羞M(jìn)士,被任命為御史。巡視山西、湖廣,剛正不阿非常有名。成化初年,被征召為南京大理卿。滿四之亂,記功晉升左副都御史。救濟(jì)鞏昌、臨洮的饑民,安撫流離失所的百姓,政績(jī)很顯著。當(dāng)時(shí)在黑水口擊敗賊寇,又在湯羊嶺擊敗賊寇,刻石記功而還。晉升右都御史,總督漕運(yùn)?；?、徐、和發(fā)生饑荒,(馬文升)調(diào)用江南糧十萬(wàn)石、鹽價(jià)銀五萬(wàn)兩救濟(jì)百姓。孝宗即位,召拜左都御史。弘治元年上書(shū)議論十五件事情,都經(jīng)過(guò)討論得以施行?；实坌Х鹿盘熳佑H自耕種藉田,教坊以雜戲進(jìn)獻(xiàn),馬文升神色莊重地說(shuō):“新天子應(yīng)當(dāng)知道農(nóng)事艱難,要這些干什么?”(皇帝)馬上責(zé)令撤去。第二年,(馬文升)做了兵部尚書(shū),像以前一樣視察團(tuán)營(yíng)。天下太平已久,使得軍政荒廢松弛,西北部落時(shí)時(shí)在邊塞窺伺。馬文升嚴(yán)格考核各個(gè)將校,罷黜貪婪懦弱者三十多人。奸邪之人非常怨恨(馬文升),夜里拿著弓箭在(馬文升的)門(mén)前窺伺,有的人寫(xiě)了誹謗的信射入東長(zhǎng)安門(mén)內(nèi)。(馬文升)在兵部做官十三年,盡心軍務(wù),對(duì)于屯田、馬政、邊備、守御(之事),多次上書(shū)陳述有利國(guó)家、合乎時(shí)宜的事。只要是有利于國(guó)家的事情,應(yīng)當(dāng)說(shuō)的,即使不屬于自己的職責(zé),也言無(wú)不盡。他曾經(jīng)認(rèn)為太子年滿四歲,應(yīng)當(dāng)早日教導(dǎo),請(qǐng)求選擇淳厚謹(jǐn)慎老成懂得書(shū)史的人,由他們教育扶持太子,所有的言語(yǔ)行動(dòng)都用正道來(lái)教導(dǎo)。山東長(zhǎng)久干旱,浙江及南畿發(fā)生水災(zāi),馬文升請(qǐng)求命令有關(guān)部門(mén)賑濟(jì)撫恤,訓(xùn)練士兵以防備意外?；实鄱颊J(rèn)真地采納。在朝廷官員中最是年高德劭,皇上也誠(chéng)心誠(chéng)意任用他,諸位大臣沒(méi)有人敢望其項(xiàng)背。吏部尚書(shū)屠滽被罷免,倪岳代替了屠滽(的職位),倪岳去世,用馬文升代替。南京、鳳陽(yáng)大風(fēng)雨毀壞房屋,(有些)樹(shù)木被連根拔起,馬文升請(qǐng)求皇帝減少宴飲撤去音樂(lè),培養(yǎng)仁德減少過(guò)錯(cuò),駕臨御前講席,杜絕宴游,停下不緊急的事情,停止額外織造,救濟(jì)饑民,搜捕盜賊。不久,又上奏吏部職掌十件事?；实鄱加枰园?jiǎng)并采納。正德年間,朝政已經(jīng)轉(zhuǎn)移由宦官把持,馬文升年老,接連上書(shū)請(qǐng)求離職,皇帝同意了。在家閑居,無(wú)事從不到州城去。說(shuō)到當(dāng)時(shí)政事,總是皺著眉頭不回答。正德五年去世,享年八十五歲。馬文升有文武之才,擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變,朝廷重要決議往往由他決斷。功在邊防重鎮(zhèn),外國(guó)都聽(tīng)到他的威名。尤其看重氣節(jié),厲行端方不茍的品性,一生走正直之道。(馬文升)去世后一年多,大盜來(lái)到鈞州,因?yàn)轳R文升家在這里,就放棄了那里離開(kāi)了。四、方法探尋1．根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則進(jìn)行詞性推斷每一種實(shí)詞，其詞性用法都相對(duì)固定，動(dòng)詞一般在謂語(yǔ)的位置上；名詞不是充當(dāng)主語(yǔ)就是賓語(yǔ)，而形容詞則往往處在定語(yǔ)的位置上。依據(jù)被考查的實(shí)詞所處的位置，推斷其詞性，進(jìn)而分析出其含義，這是一種較為實(shí)用的推斷方式。2．根據(jù)語(yǔ)句結(jié)構(gòu)進(jìn)行意義推斷有些文言句子結(jié)構(gòu)整齊，講求對(duì)仗，常采用互文或?qū)ε嫉氖址?，而這些句子又往往在意思上相同或相近，利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，通過(guò)前后句子中的提示性內(nèi)容，推知句中實(shí)詞的含義。3．根據(jù)課內(nèi)所學(xué)進(jìn)行遷移推斷試題中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)不容易理解的文言實(shí)詞，可以根據(jù)課文中所學(xué)過(guò)的與之有關(guān)系的實(shí)詞進(jìn)行聯(lián)想推斷，相互比照，辨其異同，然后結(jié)合文章內(nèi)容初步確定其在文中的正確含義。4．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行整體推斷語(yǔ)言環(huán)境分為句子內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境，所謂內(nèi)部環(huán)境，指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，即單句話的意思。而外部環(huán)境，則是指針對(duì)整個(gè)段落甚至整篇文章而言的大環(huán)境，即上下文環(huán)境。這樣在分析實(shí)詞的含義時(shí)便可遵循“字不離句，句不離篇”的原則，從整體上理解。五．小試身手有人說(shuō)，高考實(shí)詞在課外，答案在課內(nèi)。請(qǐng)將高考真題中所考查的實(shí)詞和教材作對(duì)照，印證這一觀點(diǎn)。分小組，交流自己積累的重點(diǎn)實(shí)詞。六、當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成后面的題目。1．伍員亡，荊急求之，登太行而望鄭曰：“蓋是國(guó)也，地險(xiǎn)而民多知；其主俗主也，不足．．與舉?！比ム嵍S，見(jiàn)許公而問(wèn)所之。許公不應(yīng)，東南向而唾。伍員再拜受賜曰：“知所．之矣。”因如．吳。下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．伍員亡，荊急求之亡：逃亡．B．蓋是國(guó)也，地險(xiǎn)而民多知．知：巧詐C．去鄭而之許去：前往．D．因如吳如：到、進(jìn)發(fā)．2．閱讀下面的文言文語(yǔ)段，回答后面的題目。知縣周以中巡視田野， 為部民所詈．。捕之不獲，怒，盡縶其鄉(xiāng)鄰。履閱獄問(wèn)故，立釋之，乃白以中。以中益怒，曰：

“丞慢．我。”履曰：“犯公者一人耳，其鄰何罪？今縶 ．者眾，而捕未已，急且有變，奈何？ ”以中意乃解．。下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )A．知縣周以中巡視田野，為部民所詈．詈：辱罵B．以中益怒，曰：“丞慢．我。”慢：詆毀C．今縶者眾縶：抓?。瓺．以中意乃解．解：緩和3．矩后從幸江都。及義兵入關(guān)，帝問(wèn)矩方略，矩曰：“太原有變，京畿不靜，遙為處分，．恐失事機(jī)。唯鑾輿早還，方可平定?！本匾?jiàn)天下將亂，恐為身禍，每遇人盡禮，雖至胥吏，．．皆得其歡心。是時(shí)，帝既昏侈逾甚，矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已。．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A．太原有變，京畿不靜變：變故．B．遙為處分，恐失事機(jī)．機(jī)：關(guān)鍵C．恐為身禍，每遇．人盡禮遇：優(yōu)待甚，矩?zé)o所諫諍逾：超過(guò)、更加D．帝既昏侈逾． 一官。昌期何如？ ”諸相皆曰：“陛下得人矣。 ”．元忠獨(dú)曰：“昌期不堪．?！碧髥?wèn)其故。元忠曰： “昌期少年，不閑．吏事，曏[注]岐州，戶口逃亡且盡。雍州帝京，事任繁 劇。不若季昶強(qiáng)干習(xí)事。 ”太后默然而止。．[注] 曏：從前。下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )A．朕欲別除一官除：授職．B．昌期少年，不閑．吏事閑：空閑C．昌期不堪．堪：勝任D．雍州帝京，事任繁．劇繁：繁雜5．牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜．大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪 從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走。齊．．人遂夷．殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北．，所過(guò)城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )A．燕軍夜大驚夜：在夜里．B．而城中鼓噪從之鼓噪：敲鼓吶喊．．C．遂夷殺其將騎劫夷：消滅．D．齊人追亡逐北．北：北方6．人或諫之曰： “此事有程，使君何自苦．也！”答曰：“刺史無(wú)德可以導(dǎo)人，尚令百姓系 ．于囹圄，豈有禁人在獄而心自安乎？ ”罪人聞之，咸自款服。后有欲諍訟者，其鄉(xiāng)閭父老遽．相曉曰：“此蓋小事，何忍勤勞使君。 ”訟者多兩讓而止。．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )A．此事有程，使君何自苦．也苦：折磨B．訟者多兩讓而止兩：再次．C．尚令百姓系于囹圄系：監(jiān)禁．相曉曰遽：就D．其鄉(xiāng)閭父老遽．答案及解析1．C C項(xiàng)，把C項(xiàng)的解釋代入原句，意為“前往鄭國(guó)”，和“之許”也就是“到許國(guó)去”矛盾，因此斷定解釋不正確；正確解釋?xiě)?yīng)為“離開(kāi)”。參考譯文：伍員逃亡，楚國(guó)緊急追捕他，他登上太行山，遙望鄭國(guó)說(shuō)：“這個(gè)國(guó)家，地勢(shì)險(xiǎn)要而人民多巧詐；它的國(guó)君是個(gè)平庸的君主，不足以跟他謀劃大事?！蔽閱T離開(kāi)鄭國(guó)，到了許國(guó)，拜見(jiàn)許公并詢問(wèn)自己應(yīng)該去的地方。許公不回答， 向東南方吐了一口唾沫。 伍員拜了兩次，接受賜教說(shuō)；“我知道該去的地方了。”于是往吳國(guó)進(jìn)發(fā)。2．B B項(xiàng)，吳履察知冤情，在未通知周以中的情況下，“立釋之”，在周以中看來(lái)，是對(duì)自己的“大不敬”，是傲慢之舉。這樣分析后可知，此處的“慢”顯然應(yīng)該解為“傲慢、不敬”，而非“詆毀”。參考譯文：知縣周以中巡視田野，被村民辱罵。逮捕不著辱罵者， 一怒之下拘捕了許多鄉(xiāng)鄰。吳履查案問(wèn)清緣由后，立即釋放了百姓，并告訴周以中。周以中更生氣了，說(shuō)：“縣丞怠慢我?！眳锹恼f(shuō)：“觸犯大人的只有一個(gè)人，他的鄰居有什么罪？現(xiàn)在抓起來(lái)的人很多而犯人未捕住，如果把老百姓逼急了，發(fā)生變故，怎么辦呢？”周以中的怒氣這才緩和下來(lái)。3．C C項(xiàng)，中學(xué)教材中出現(xiàn)過(guò)的“遇”的義項(xiàng)有：接觸 (臣以神遇而不以目視 )、待遇(蓋追先帝之殊遇)、對(duì)待(不如因而善遇之)，根據(jù)上下文語(yǔ)境，不難發(fā)現(xiàn)此處“遇”應(yīng)該解作“對(duì)待”，而不是“優(yōu)待”。參考譯文：后來(lái)裴矩跟隨(隋煬帝)駕臨江都。等到李淵的軍隊(duì)攻占了長(zhǎng)安，煬帝向裴矩詢問(wèn)對(duì)策，裴矩說(shuō)：“太原有變故，京城局勢(shì)不穩(wěn)，在這么遠(yuǎn)的地方發(fā)布政令，恐怕會(huì)失去解決問(wèn)題的關(guān)鍵。只有陛下親自返回京城，才可以平定這次動(dòng)亂?！迸峋匾?jiàn)天下局勢(shì)不穩(wěn)，恐怕招來(lái)殺身之禍，每次接待別人，禮數(shù)格外周全，即使是胥吏那樣的小官，也一定讓他們高興和滿意。(而)這時(shí)候，隋煬帝一天比一天昏庸奢侈， 裴矩也就不再對(duì)他有什么勸諫，只是拼命地諂媚討好，以讓隋煬帝開(kāi)心為最終目的。4．B B項(xiàng)，這里的“閑”在句中應(yīng)為謂語(yǔ)動(dòng)詞，而“空閑”是形容詞，根據(jù)上下文語(yǔ)境可知應(yīng)該解作“熟習(xí)”，古語(yǔ)有“閑于兵甲，習(xí)于戰(zhàn)攻” (《戰(zhàn)國(guó)策·燕策二》 )，可資佐證。參考譯文：太后說(shuō)：“薛季昶長(zhǎng)期在京任職，我想