建書(shū)香校園創(chuàng)特色學(xué)校

建書(shū)香校園、創(chuàng)特點(diǎn)學(xué)?！许仆晷?chuàng)立書(shū)香校園介紹中華五千年的悠長(zhǎng)歷史正如滔滔東逝的長(zhǎng)河，孕育了底蘊(yùn)深沉的民族文化。積厚流光的經(jīng)典詩(shī)文好似絢麗晶瑩的明珠，是文化藝苑中持久不衰的珍寶?，F(xiàn)在這顆明珠以其獨(dú)到的魅力，催生絢爛的華小文化，到處活力，四秀歡語(yǔ)，書(shū)聲朗朗，詩(shī)香滿(mǎn)園。這里是學(xué)生的樂(lè)園、這里是教師的舞臺(tái)、這里是文化的圣地、這里是文明的順延。在這片充滿(mǎn)希望的野外上，一只只雛鷹健壯成長(zhǎng)、一代代名師傾情奉獻(xiàn)、一曲曲教育之歌傳唱的是一所歷經(jīng)80年滄桑風(fēng)雨絢麗絢爛的城南區(qū)“書(shū)香校園”特點(diǎn)學(xué)?！许仆晷?。學(xué)校著重“書(shū)香校園”特點(diǎn)的創(chuàng)立，2016年下學(xué)期學(xué)校提出了“書(shū)香育人”的特點(diǎn)創(chuàng)立思想和以人為本、打造特點(diǎn)、立足內(nèi)涵、鑄就品牌的建校之路，按照“誠(chéng)信、友善、勤苦、向上”的校訓(xùn)，形成“和衷共濟(jì)、勤勞勤學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、平衡發(fā)展”的和睦校風(fēng)，創(chuàng)始“質(zhì)量立校、師資強(qiáng)校、科研興校、特點(diǎn)亮?！钡霓k學(xué)思路，努力打造縣級(jí)特點(diǎn)學(xué)校，繪就中砥完小的雄偉宏圖。學(xué)校從2016年9月啟動(dòng)書(shū)香校園的創(chuàng)立工作以來(lái)，經(jīng)歷一年多的特點(diǎn)創(chuàng)立歷程，師生聯(lián)手，共同創(chuàng)造一個(gè)“滿(mǎn)園滿(mǎn)堂皆書(shū)香”的人文氣味校園。（一）書(shū)香校園依照學(xué)校二年的發(fā)展規(guī)劃推動(dòng)進(jìn)度，落實(shí)“文化立?！睉?zhàn)略思想，在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)率下，確定了內(nèi)涵發(fā)展的文化立校整體思路，選擇了以創(chuàng)立書(shū)香校園抓手，運(yùn)用“閱讀成就人生”的黃金定律和“書(shū)香育人”這個(gè)寶典不停探究。所實(shí)推動(dòng)“書(shū)香中砥完小”“精選中砥完小”的可連續(xù)發(fā)展品牌戰(zhàn)略。創(chuàng)一流的校園文化，提高學(xué)校品位，為每一個(gè)孩子的終生發(fā)展奠定。致力把中砥完小打造成城南區(qū)第一流的鄉(xiāng)村完小。開(kāi)初我校初步形成了比較優(yōu)異的管理文化，教師文化和班級(jí)文化。以“古詩(shī)文朗讀、美文朗讀”為主題有書(shū)香校園創(chuàng)立初具規(guī)模。為打勤學(xué)生語(yǔ)言底色，學(xué)校展開(kāi)了“經(jīng)典美文朗讀”活動(dòng)，讓它和課外優(yōu)異讀物一同成了我校經(jīng)典閱讀的兩個(gè)重要構(gòu)成部分。經(jīng)過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)使學(xué)生傳承祖國(guó)優(yōu)異的傳統(tǒng)文化，汲取精髓，陶鑄完佳人品。為全面推動(dòng)朗讀工程的展開(kāi)，學(xué)校明確了各年級(jí)的朗讀內(nèi)容和要求：每學(xué)期選擇《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《唐詩(shī)三百首》等經(jīng)典句段，每日清晨用20分鐘的時(shí)間朗讀背誦，學(xué)校每學(xué)期安排時(shí)間進(jìn)行朗讀競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)這些擁有人文價(jià)值和審美價(jià)值的經(jīng)典詩(shī)文、妙詞佳句激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不公為學(xué)生閱讀與累積翻開(kāi)了廣闊的天地，并且使語(yǔ)文講堂熠熠生輝，習(xí)作筆下生花?，F(xiàn)在，校園里充滿(mǎn)濃烈書(shū)香，念書(shū)已成了學(xué)生學(xué)習(xí)生活不行缺乏的一部分。走進(jìn)校園，映入眼簾的是擁有古典神韻的念書(shū)格言，櫥窗內(nèi)展現(xiàn)著師生念書(shū)心得和書(shū)香校園創(chuàng)意的作品。步入樓梯是名言錦句之作品，教室走廊掛著優(yōu)異的成語(yǔ)故事畫(huà)，創(chuàng)造了優(yōu)異念書(shū)氣氛，拓寬了學(xué)校人文內(nèi)涵。為了10塊書(shū)香校園創(chuàng)立進(jìn)度，打造綠色書(shū)香校園，創(chuàng)造優(yōu)異的念書(shū)環(huán)境，對(duì)文化墻、文化長(zhǎng)廊、綠化帶進(jìn)行了美化改造。同時(shí)又借助傳統(tǒng)節(jié)日和念書(shū)節(jié)等多種形式的念書(shū)活動(dòng)，引領(lǐng)師生去感覺(jué)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高民族文化修養(yǎng)。（二）書(shū)香班級(jí)班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的物質(zhì)和精神環(huán)境，為了讓學(xué)生能夠在班級(jí)中健康、和睦地成長(zhǎng)，將班級(jí)建設(shè)成為學(xué)生書(shū)香生活的棲息地，創(chuàng)建優(yōu)異的閱讀環(huán)境和濃重的念書(shū)氣氛，學(xué)校為班級(jí)添置了圖書(shū)架，推行優(yōu)異讀物，展開(kāi)形式多樣的閱讀活動(dòng)，培育激烈的閱讀興趣和優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為師生的生活方式。各班利用晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行“經(jīng)典朗讀”活動(dòng)，為使念書(shū)突顯實(shí)效性，建立了“念書(shū)日”，落實(shí)“念書(shū)溝通會(huì)”，學(xué)校按期評(píng)比書(shū)香班級(jí)，書(shū)香家庭，創(chuàng)立書(shū)香校報(bào)。全方向展現(xiàn)學(xué)生念書(shū)活動(dòng)的成就，共同創(chuàng)造“愛(ài)念書(shū)、會(huì)念書(shū)”的文化氣氛。（三）書(shū)香教師學(xué)校加強(qiáng)教師對(duì)念書(shū)的重要性的認(rèn)識(shí)，使念書(shū)真實(shí)成為成長(zhǎng)的需要。學(xué)校以新奇開(kāi)朗、形式多樣的念書(shū)為載體，創(chuàng)造念書(shū)氣氛，打造念書(shū)平臺(tái)，舉行了“首屆教師念書(shū)報(bào)告會(huì)”朗讀經(jīng)典古詩(shī)文等一系列念書(shū)活動(dòng)，評(píng)比念書(shū)之星。依照學(xué)校二年發(fā)展規(guī)劃推動(dòng)進(jìn)度，學(xué)校展開(kāi)“四個(gè)一”的念書(shū)活動(dòng)，即每一位教師定閱一份教育刊物、每日念書(shū)半小時(shí)、每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著、每個(gè)月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或教課反省。這項(xiàng)擁有時(shí)效性和時(shí)代性的活動(dòng)踴躍推動(dòng)了學(xué)校書(shū)香校園工作的步伐。（四）書(shū)香學(xué)生閱讀經(jīng)典、誦吟詩(shī)文提高人文修養(yǎng)。我國(guó)自古就有重視念書(shū)的好傳統(tǒng)。學(xué)校展開(kāi)了學(xué)生“四個(gè)一”的念書(shū)活動(dòng)。即每一位同學(xué)制定一個(gè)閱讀計(jì)劃、每日讀一份報(bào)紙或一篇文章、每周寫(xiě)一篇念書(shū)筆錄、每個(gè)月讀一本名著、每期制作一份念書(shū)小報(bào)。學(xué)校每期展開(kāi)班級(jí)手抄報(bào)、黑板報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)，元旦書(shū)畫(huà)大賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，在校園中創(chuàng)造優(yōu)異的念書(shū)氣氛。安化縣電視臺(tái)2017年6月1日對(duì)我校念書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)?！耙换í?dú)放不是春、百花齊放春滿(mǎn)園”?，F(xiàn)在，中砥完小各處都能夠感覺(jué)到書(shū)香形成的視覺(jué)沖擊和精神陶冶，經(jīng)典朗讀，課外閱讀活動(dòng)自成一