在職讀研教育實踐調(diào)查報告

華中師范大學(xué)研究生作業(yè)教育實踐調(diào)查報告研究生姓名賀發(fā)亮號115667姓名王軒系所教育信息技術(shù)學(xué)院業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)研究方研究方研究方向智慧教育研究方入學(xué)時間7月畢業(yè)時間6月優(yōu)勢，通過舉辦講座、征詢、宣傳等活動，協(xié)助她們解決網(wǎng)絡(luò)德育方面的問題。教育實踐調(diào)查報告——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對初中學(xué)生的影響為了研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對初中學(xué)生的影響，進一步加強德育工作的針對性和實效性，清鎮(zhèn)市教育局專門成立了“網(wǎng)絡(luò)德育專項調(diào)研組”。作為清鎮(zhèn)市具有代表性的I清鎮(zhèn)二中承當(dāng)了這次調(diào)研任務(wù)，具體由清鎮(zhèn)二中信息中心負責(zé)。調(diào)研組采用分層隨機取樣的措施，以無記名方式對512名初中學(xué)生、320名初中學(xué)生家長(文化限度為識字不多、小學(xué)初中、高中以上的分別占5%、45%、50%)、279名初中教師進行了抽樣調(diào)查。同步，還通過社區(qū)走訪、個案訪談等方式進行調(diào)查，分別召開了中學(xué)生、家長、教師和社會各界4次座談會。一、初中學(xué)生及其家長對網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和有關(guān)行為的狀況.初中學(xué)生上網(wǎng)率極高，上網(wǎng)時間長，家長部分卻從未上過網(wǎng),少部分教師上網(wǎng)經(jīng)驗不夠豐富，互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大初中學(xué)生。調(diào)查顯示,93.5%日勺初中學(xué)生表達對網(wǎng)絡(luò)感愛好，并有11.4%的中學(xué)生覺得“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的:我市初中學(xué)生的上網(wǎng)率高達9().1%,其中有44.5%日勺初中學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)上的?？汀?5.8%的初中學(xué)生每月上網(wǎng)的總時間在10小時之內(nèi)，而12.8%的“網(wǎng)蟲”則超過了30小時。周末和節(jié)假日是初中學(xué)生們上網(wǎng)的高峰時段；11%的初中學(xué)生表達平時每天日勺課余時間都可以上網(wǎng),32.5%的初中學(xué)生上網(wǎng)時間并不固定;35.5%的初中學(xué)生能自我約束在每次1小時內(nèi)，12%的初中學(xué)生每次要在網(wǎng)上滯留3小時以上，22%的初中學(xué)生則不固定。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。15.2%日勺家長表達不理解網(wǎng)絡(luò)為什么物，沒上過網(wǎng)口勺高達49.2%,只有26%的家長常常上網(wǎng)。部分教師口勺上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經(jīng)驗明顯局限性。46.7%的教師具有3年以上的上網(wǎng)經(jīng)歷,44.4%的教師則是近一兩年內(nèi)才融入網(wǎng)絡(luò)的大潮；在上網(wǎng)口勺教師中,54%表達常常上網(wǎng),15.1%每天上網(wǎng);48.9%每次上網(wǎng)時間不超過一小時。同步，尚有45.7%日勺教師坦陳自己很少上網(wǎng)，有近8%的教師稱從不“觸網(wǎng)”。.家里是初中學(xué)生上網(wǎng)最重要的場合，初中學(xué)生是網(wǎng)吧日勺客源之一過去，我們對于出中學(xué)生在上網(wǎng)方面日勺行為規(guī)范教育重要針對學(xué)校、網(wǎng)吧等公共場合。調(diào)查表白，家里才是初中學(xué)生們上網(wǎng)日勺最重要場合，應(yīng)當(dāng)是網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育的重點「按照上網(wǎng)的時間和次數(shù)日勺多少，對學(xué)校、網(wǎng)吧、家里進行排序”一項上,78.2%的中學(xué)生一方面選擇“在家里上網(wǎng)”，遠高于一方面選擇“在學(xué)校上網(wǎng)“（18.2%）和一方而選擇“在網(wǎng)吧上網(wǎng)”（5.8%）。同步，部分初中學(xué)生也是網(wǎng)吧的?？?。調(diào)查顯示，34.4%的初中學(xué)生曾經(jīng)到網(wǎng)吧上過網(wǎng)。某些網(wǎng)吧經(jīng)營者承認，附近學(xué)校的初中學(xué)生是她們的客源之一。78.3%日勺中學(xué)生反映,網(wǎng)吧管理員從不查驗自己日勺身份，穿著校服，仍能大大方方地進去;有的中學(xué)生反映，穿校服的會被安排到較偏僻的角落。去年以來，有關(guān)“未成年人不得進入網(wǎng)吧”日勺新規(guī)定實行后，狀況已大為改善。.多數(shù)初中學(xué)生對在校上網(wǎng)日勺條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件近年來，清鎮(zhèn)市教育局在全市各個學(xué)校新建了綠色電子閱覽室，然而，對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表達滿意日勺初中學(xué)生只有19.4%,不滿意率達61.2%（其中十分不滿意的占30.6%）。27.9%的初中學(xué)生在學(xué)校里學(xué)會了上網(wǎng)技巧，而36.3%的初中學(xué)生則覺得學(xué)校并沒有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給她們。14.9%的家長強烈呼吁校方能提供和改善在校上網(wǎng)的條件，33.1%日勺家長提出學(xué)校要在加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識和能力上發(fā)揮作用。同步，不少教師對于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀，特別是既有資源的運用率表達不滿。據(jù)教師們反映，電子閱覽室重要用來上計算機課，校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備重要用于展示課件與開公開課，而未能充足運用于平時備課和課堂教學(xué)，更不能充足滿足學(xué)生們在校上網(wǎng)的需求。.網(wǎng)上交友已成為初中學(xué)生樂于交往的形式，網(wǎng)友重要是同齡人網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正變化著初中學(xué)生交往的方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),72.4%的初中學(xué)生擁有網(wǎng)友，其中，68.7%同步有5個以上，18%甚至有15個網(wǎng)友。55.6%的初中學(xué)生只喜歡與同齡的網(wǎng)友交談,找年齡較大、較小的網(wǎng)友交談的分別只有11.2%與1.8%。同步，初中學(xué)生們還承認，她們更喜歡結(jié)交異性網(wǎng)友。70.4%的初中學(xué)生在網(wǎng)上聊過天，其中26.2%常常在網(wǎng)上聊天,qq是其網(wǎng)絡(luò)聊天的重要方式。在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬社會中,大部分中學(xué)生保持了蘇醒的結(jié)識。調(diào)查顯示，在“你覺得網(wǎng)上的人都是值得信賴的”一項中，完全不批準的占42.8%,比較不批準的占37.5%,二項合計占80.3%o但必須注意口勺是,7.3%的中學(xué)生仍相信“網(wǎng)上日勺人都是值得信賴的”，持完全相信的態(tài)度。絕大多數(shù)(83.4%)日勺初中學(xué)生懂得網(wǎng)友是虛擬現(xiàn)實的產(chǎn)物，選擇“不會面”；同步，也有小部分(14.3%)在網(wǎng)下會過面。.多數(shù)中學(xué)生承認網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康日勺網(wǎng)絡(luò)是個聚寶盆，也是個大染缸，多種色情、暴力、反動信息大行其道，需要具有基本日勺是非判斷力。調(diào)查顯示，86.6%的|中學(xué)生認同“網(wǎng)上內(nèi)容有健康的也有不健康日勺”，2.6%的中學(xué)生則不贊同這種見解。座談會中，對于接觸不良信息的問題，中學(xué)生們規(guī)定客觀看待，不要把她們“一棍子打倒”。她們說：“請相信我們還是有判斷力和自制力的J然而,家長們的疑慮看來難以消除，特別是那些不懂得電腦、無法進行有效監(jiān)管日勺家長，其焦急更甚。.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又緊張子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)對于子女上網(wǎng)，24%的家長持贊成H勺態(tài)度，反對的只有18.5%,大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表達但愿子女將來能從事網(wǎng)絡(luò)工作。高達九成口勺家長覺得，網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”；同步，29.5%日勺家長還覺得網(wǎng)絡(luò)能增進子女的學(xué)習(xí)愛好，11%日勺家長覺得“網(wǎng)絡(luò)沒有任何好處和作用”。58.5%H勺家長表達，最不能接受時事是孩子上網(wǎng)會揮霍時間，耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長內(nèi)心十分矛盾：既但愿自己H勺子女能享有網(wǎng)絡(luò)的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外，令家長們深感焦急時事尚有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。同樣的矛盾也存在于大多數(shù)教師身上。調(diào)查顯示，72.1%口勺教師覺得網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是顯而易見的，可以獲取有用信息，開拓視野，提高學(xué)習(xí)效率，增進學(xué)習(xí)。45.6%歐|教師同步又覺得，學(xué)生上網(wǎng)不僅揮霍時間，影響學(xué)業(yè)，并且會耽于玩樂，無心向?qū)W。支持學(xué)生上網(wǎng)的教師只有31.9%,42.7%日勺教師則覺得平時應(yīng)嚴禁學(xué)生上網(wǎng)，只有假期才干容許，21.8%日勺教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是，教師對于學(xué)生上網(wǎng)的觀點和態(tài)度，往往會通過家訪、家長會等途徑作用到家長和學(xué)生身上。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對初中學(xué)生的影響1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對初中學(xué)生的積極影響(1)初中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，她們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應(yīng)了中國作為五常之一H勺國際大國融入世界的新形勢，對于初中學(xué)生們此后走入日趨一體化日勺世界，顯然是大有好處日勺。(2)互聯(lián)網(wǎng)為初中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了她們?nèi)丈滓曇?。網(wǎng)絡(luò)資源在一定限度上滿足了初中學(xué)生們進行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。(3)初中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往日勺范疇，增進青春期心理區(qū)|健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、qq、微信、微博等把天涯海角、素不相識日勺人拉到“零距離”，在互相征詢、交談、討論、傾訴、請教日勺過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛時體現(xiàn)欲、體現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定H勺好處。(4)初中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。2.網(wǎng)絡(luò)對初中學(xué)生的負面影響(1)網(wǎng)上信息垃圾使初中學(xué)生深受其害。(2)初中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。(3)網(wǎng)上聊天引起網(wǎng)戀，調(diào)查顯示,7.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，初中學(xué)生往往是受害者。(4)網(wǎng)絡(luò)不良文化弱化了初中學(xué)生的道德意識。(5)網(wǎng)吧管理問題仍然嚴重,給初中學(xué)生導(dǎo)致諸多問題。三、討論與思考1.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨日勺機遇(1)網(wǎng)上德育更具有時效性和普及性互聯(lián)網(wǎng)作為“信息高速公路”，網(wǎng)上教育信息日勺傳播、瀏覽與被吸取的速度之快,遠高于廣播、電視、報紙、雜志等老式媒體，也強于班會課、主題活動、家訪、外出參觀等老式德育手段，其教育覆蓋面更比“一對一”式的I個別交談要大得多。德育工作者可針對初中學(xué)生存在的思想、心理、生活問題，或及時發(fā)布新的教育信息，或組織瀏覽有關(guān)的教育主頁，或在QQ群、論壇、學(xué)校空中課堂里進行在線引導(dǎo)和教育。(2)網(wǎng)上德育更具有生動性和吸引性在網(wǎng)上，德育信息可集文字、聲音、圖像、動畫、影視于一體，并能應(yīng)用虛擬現(xiàn)實手段,使中學(xué)生身臨其境、感同身受，在自覺瀏覽日勺同步受到對日勺人生觀、價值觀口勺熏陶。而老式的德育往往流于說教，形式較單一，內(nèi)容較乏味，忽視了中學(xué)生的接受心理和情感需求。(3)網(wǎng)上德育更具有互動性和有效性在網(wǎng)上，可通過e-mail、qq、微信、微博、論壇、網(wǎng)上心理征詢等，德育工作者和學(xué)生都以平等的身份、以匿名H勺方式進行思想、情感H勺雙向交流。彼此無拘無束，袒露真情，避免了老式H勺面對面交流所產(chǎn)生的隔閡與難堪，有助于德育工作者抓住思想教育契機，增長了德育工作的針對性和有效性。2.網(wǎng)絡(luò)時代學(xué)校德育面臨日勺挑戰(zhàn)(1)在觀念上目前，社會、家長和教師普遍存在著一種“網(wǎng)絡(luò)有害論”，片面夸張學(xué)生們在上網(wǎng)過程中潛在口勺負面影響，過度渲染網(wǎng)上有害信息給孩子帶來的傷害，對報紙披露的典型案例感到過度焦急。許多家長不敢給孩子買電腦，更不敢讓她們上網(wǎng)“沖浪”；許多教師不是積極地引導(dǎo)中學(xué)生們運用好網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源,而是悲觀地對上網(wǎng)行為加以勸阻和嚴禁。同步，在面對初中學(xué)生上網(wǎng)過程中所犯的錯誤時,許多家長和教師不是以一種寬容、理解歐I心態(tài)，采用積極、有效的引導(dǎo)和防備措施，而是緊張過度，一味進行苛責(zé)和懲罰，甚至取消孩子H勺上網(wǎng)資格。這種因噎廢食的態(tài)度，其實并不能消除網(wǎng)絡(luò)的負面影響。問題的核心不在于“堵截”、“打擊”，而在于引導(dǎo)和教育。(2)在隊伍上既有德育隊伍的I現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還相對缺少，網(wǎng)上德育運作日勺機制明顯滯后，效果未能如意。有些學(xué)校日勺領(lǐng)導(dǎo)或結(jié)識局限性，或注重不夠，或自身缺少必要的網(wǎng)絡(luò)德育常識;大部分教師口勺上網(wǎng)時間少、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗相稱貧乏。座談會上教師們驚呼,許多學(xué)生日勺網(wǎng)絡(luò)水平已遠遠走在自己日勺前面，如個別學(xué)生甚至在課余時間里擔(dān)任電腦公司的顧問角色。德育工作者自己不深度“觸網(wǎng)”，就無法理解中學(xué)生們在網(wǎng)上的所作所為，不能承當(dāng)起網(wǎng)上“引路人”和督導(dǎo)者的角色。同樣家長自己不懂得什么是網(wǎng)絡(luò)，又如何可以對孩子進行有效的監(jiān)督和引導(dǎo)呢?有些家長還覺得孩子一上網(wǎng)，不是去搞網(wǎng)戀，就是去瀏覽不健康日勺信息，難免憂心忡忡。因此,有必要對家長加強宣傳和引導(dǎo)。(3)在網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)資源上近年來，清鎮(zhèn)市按“寬帶網(wǎng)絡(luò)+數(shù)據(jù)中心+應(yīng)用系統(tǒng)”的思路加快了教育信息化的步伐，建設(shè)全市教育信息網(wǎng)。目前全市各級各類學(xué)校共配計算機2萬多臺,平均15名學(xué)生1臺計算機，其中，城區(qū)平均1()名學(xué)生1臺計算機。全市共建有計算機網(wǎng)絡(luò)機房近100多間，大部分學(xué)校教室配備了多媒體計算機，大多數(shù)學(xué)校都建有教師電子備課室、綠色電子閱覽室。然而，仍存在著不少弊端，如大部分網(wǎng)站各自為政，反復(fù)投資,網(wǎng)頁內(nèi)容單薄，更新速度慢，學(xué)習(xí)資源庫對外封鎖，德育素材嚴重缺少等，不能滿足學(xué)生和家長日益增長日勺需求，陷入了低運用率、低點擊率和低滿意率的窘境。四、對策與建議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)德育工作提出了新日勺挑戰(zhàn)，同步也提供了許多機遇。我們建議：.更新教育觀念，推動學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育工作的開展第一，通過宣傳和學(xué)習(xí)，使全體德育工作者轉(zhuǎn)換觀念，統(tǒng)一思想結(jié)識，拋棄“網(wǎng)絡(luò)有害論”，消除“網(wǎng)絡(luò)恐慌癥”，充足結(jié)識到網(wǎng)絡(luò)德育日勺重要性和網(wǎng)絡(luò)在中學(xué)生成長過程中口勺重要作用。第二，重新定位學(xué)校德育日勺目把青少年小朋友的道德成熟度作為網(wǎng)絡(luò)德育日勺首要目日勺，著力培養(yǎng)學(xué)生對日勺的道德價值觀、判斷力和自制力。第三，重新設(shè)計學(xué)校德育的內(nèi)容，在原有德育內(nèi)容的基本上突出價值觀教育，增強辨認評價和選擇道德信息日勺能力;注重道德意志力日勺訓(xùn)練，使學(xué)生日勺道德結(jié)識與行為實踐統(tǒng)一起來；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)德育課程，強化學(xué)生日勺網(wǎng)絡(luò)道德意識和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感。第四，運用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展德育的時間和空間。.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)德育隊伍，增強網(wǎng)絡(luò)德育力量其一，通過多種形式日勺培訓(xùn)、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡(luò)基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡(luò)德育日勺運作方式和手段，學(xué)會班班通電子白板開發(fā)德育課件。在講求實效的）前提下，改善和充實目前實行日勺“清鎮(zhèn)市中小學(xué)教師計算機考核”日勺方式與內(nèi)容,如增長教師運用網(wǎng)絡(luò)開展道德工作的考核內(nèi)容。其二，選拔并培訓(xùn)一批思想政治素質(zhì)高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富日勺網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗和技能日勺專兼職網(wǎng)絡(luò)德育工作者，由她們提供在線指引，協(xié)助上網(wǎng)初中學(xué)生解決多種心理、思想、學(xué)習(xí)等問題;同步，注旨在網(wǎng)上收集整頓有代表性H勺德育問題，向有關(guān)職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。.加強對中學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”一是加強以抱負信念為主題日勺思想品質(zhì)教育，用對日勺的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上多種不良思潮和有害信息的侵蝕。二是加強初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為教育和安全教育。制定“清鎮(zhèn)市中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。三是各?？梢越M織學(xué)生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向她們推薦國內(nèi)外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把學(xué)生們?nèi)丈咨暇W(wǎng)熱情轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)先進文化、陶冶崇高情操的動力。.提高既有網(wǎng)絡(luò)