2023年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得總結(jié)

第11頁共11頁2023年?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?心得總結(jié)?從__年_?_月份開始?參加大學(xué)生?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)?練計劃項目?，歷時整整?一年，從_?__人小組?慢慢發(fā)展成?了由十幾人?組成的強大?團(tuán)隊，指導(dǎo)?老師由__?_人擴(kuò)散到?多人。我們?從剛開始的?一無所知和?一籌莫展，?到現(xiàn)在對創(chuàng)?業(yè)過程中的?技術(shù)、營銷?、財務(wù)等的?理論知識以?及實踐過程?中需注意的?融資、風(fēng)險?防范等實踐?經(jīng)驗都有一?定程度上的?認(rèn)知。我們?經(jīng)歷了很多?，從中也在?不斷成長與?蛻變?；?顧這一段時?間以來的努?力和收獲，?現(xiàn)將我們的?心得體會_?__如下:?不斷努力?是成功的前?提。指導(dǎo)老?師和團(tuán)隊都?非常重視這?個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?訓(xùn)練項目，?也都在盡心?盡力的做著?這件事情，?但是很多時?候自己做的?并不如自己?想象的好，?指導(dǎo)老師每?天晚上給我?們開會到晚?上十一、二?點，為大家?作指導(dǎo)，思?路決定出路?，我們只有?不斷地更新?舊的老式的?管理理念，?不斷地創(chuàng)新?和改革制度?，才能引領(lǐng)?出一個好的?項目團(tuán)隊，?在優(yōu)勝劣汰?的規(guī)則里才?能保持自身?的競爭優(yōu)勢?，與時俱進(jìn)?才不至于落?后于發(fā)展的?步伐。著名?的西點軍校?有一個悠久?的傳統(tǒng)，就?是學(xué)員遇到?___問話?時，只能有?:“報告長?官，是!”?“報告長官?，不是!”?“報告長官?，不知道!?”“報告長?官，沒有任?何借口!”?這四種回答?。二十一世?紀(jì)是一個充?滿競爭和機?會的世紀(jì)，?只有提高執(zhí)?行力，才會?創(chuàng)造1+1?>2的可能?。沒有任何?借口教給我?的不光是一?種工作的態(tài)?度，也是一?種生活的方?式;團(tuán)隊成?員一遍遍的?理思路，一?遍遍的修改?優(yōu)化自己負(fù)?責(zé)模塊的材?料，認(rèn)真執(zhí)?行，為了完?成團(tuán)隊的任?務(wù)，大家經(jīng)?常一起加班?到深夜，共?同達(dá)到團(tuán)隊?目標(biāo)。記得?印象最深的?一次就是大?家已經(jīng)加班?到凌晨三點?了，大家已?經(jīng)很餓了，?突然一個人?拿出幾片面?包，大家都?很興奮，吃?著面包，喝?著水，大家?都很滿足，?將疲憊完全?拋在腦后，?吃完，又聚?精會神地繼?續(xù)著手頭的?工作。大家?在實施過程?中，做著P?DCA循環(huán)?，一遍一遍?地迭代，不?怕苦，不怕?累，不斷追?求卓越?？?苦學(xué)習(xí)是成?功的動力。?在剛實施創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?項目時，大?家都沒有接?觸過這方面?的知識，對?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)?練項目簡直?一頭霧水，?但是這也阻?止不了我們?前進(jìn)的步伐?。前期，獲?取理論知識?，即閱讀書?籍，每個人?找到自己負(fù)?責(zé)的模塊(?企業(yè)管理、?技術(shù)、營銷?、財務(wù)等)?，到圖書館?找十本以上?的書看，深?鉆研，多思?考，以最快?的速度__?_，并成為?該領(lǐng)域的專?業(yè)人士，這?就需要一個?人的快速學(xué)?習(xí)能力;有?時候，思維?可能會出現(xiàn)?“停滯不前?”的現(xiàn)象，?在了解到專?業(yè)的理論知?識的基礎(chǔ)上?，指導(dǎo)老師?邀請到了學(xué)?校的營銷、?財務(wù)領(lǐng)域的?資深專家和?銀行、機械?行業(yè)等領(lǐng)域?的總經(jīng)理前?來給我們作?指導(dǎo)，我們?結(jié)合自身的?項目的實際?，分別對專?家進(jìn)行了咨?詢，大家了?解到了更多?的商業(yè)信息?，思維得到?拓展，并以?此為基點，?發(fā)散思維多?方位思考，?提煉自身的?創(chuàng)新點，對?創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項?目的成果獲?得也更加有?信心;在項?目實施過程?中，我們拜?訪過多家與?本項目相近?的企業(yè)，深?入學(xué)習(xí)他們?的管理和技?術(shù)，并加以?總結(jié)提煉，?找出適合我?們的項目實?施的管理方?法、技術(shù)手?段。通過理?論與實踐的?深入學(xué)習(xí)，?我們的水平?已經(jīng)提升到?了一定的層?次，這也成?為我們項目?的不竭的動?力。給我們?提供了系統(tǒng)?學(xué)習(xí)現(xiàn)代企?業(yè)管理知識?的平臺，優(yōu)?化管理知識?結(jié)構(gòu)，更新?管理理論，?開拓視野，?自我超越，?全面提升管?理能力和管?理素質(zhì)。?團(tuán)隊合作是?成功的保證?。在歷史上?，劉邦之所?以能夠戰(zhàn)勝?項羽，就是?因為他作為?那個年代新?勢力的領(lǐng)袖?，特別重視?團(tuán)隊的作用?，善于團(tuán)結(jié)?各路英才，?發(fā)揮團(tuán)隊的?力量，從而?達(dá)到一己之?力所不能達(dá)?到的人才集?聚放大效應(yīng)?，這才是根?本。我們在?項目實施過?程中，抓住?根本，團(tuán)隊?成員各司其?職，有效銜?接。對團(tuán)隊?成員取其所?長，專人負(fù)?責(zé)專門的模?塊，分工明?確，責(zé)任到?人。我們的?___架構(gòu)?是采用職能?型的，由團(tuán)?隊隊長總體?負(fù)責(zé)，團(tuán)隊?成員負(fù)責(zé)相?應(yīng)的模塊，?實施過程中?，所有的情?況都是向團(tuán)?隊組長說明?，期間也會?有意見不一?致的時候，?我們做到及?時交流，及?時調(diào)整。記?得有一次，?組長將自己?的意見提出?來，相應(yīng)模?塊的負(fù)責(zé)人?認(rèn)為不對，?不予采納，?兩人爭執(zhí)了?一番，未果?，組長當(dāng)晚?在回去的路?上，哭了，?心里急的。?這件事之后?，大家更加?努力，也更?加團(tuán)結(jié)，因?為大家心里?都明白，隊?長心里有根?繃得很緊的?弦，我們每?個人心里都?有根繃得很?緊的弦，團(tuán)?隊的使命化?身為我們每?個人身上的?責(zé)任。從這?里也一定程?度上看出大?家投入的熱?忱與___?，團(tuán)隊也是?在一個慢慢?磨合的過程?中變得更具?有凝聚力。?我們做到及?時交流，及?時溝通，每?一個人有想?法都可以及?時的提出來?與我們大家?一起討論交?流，達(dá)到事?半功倍的效?果，并且在?做項目的過?程中大家也?感到很愉快?。一個項目?的成功需要?一個共同付?出的團(tuán)隊，?更需要一個?有愛的團(tuán)隊?。每逢團(tuán)隊?成員過生日?，我們都會?為其慶生，?一來體現(xiàn)團(tuán)?隊的溫暖，?二來團(tuán)隊的?感情獲得增?進(jìn)，團(tuán)隊散?發(fā)出一種凝?聚力強且朝?氣向上的氣?息。通過?這一年的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?項目的實施?研究，我深?深感受到指?導(dǎo)老師和團(tuán)?隊合作的重?要性和必要?性，非常感?謝指導(dǎo)老師?，感謝團(tuán)隊?，不計回報?的付出，同?時從中獲得?了鍛煉和成?長，學(xué)習(xí)能?力的提高擴(kuò)?展了我們的?思維能力;?共同的學(xué)習(xí)?目標(biāo)培養(yǎng)了?我們的團(tuán)隊?精神;學(xué)習(xí)?的毅力鑄就?了我們執(zhí)行?的堅韌性。?創(chuàng)業(yè)是真正?流著淚的笑?，活著血的?甜，堅定信?念，排除萬?難，堅持到?底，不斷努?力，刻苦學(xué)?習(xí)，中國的?喬布斯在你?我之間。?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?心得總結(jié)篇?二我們在?學(xué)校里學(xué)到?了很多理論?性的東西;?校園為我們?的成功鋪墊?，兼職的經(jīng)?歷為我們的?成功提供階?梯。同時，?我們擁有創(chuàng)?新精神，有?對傳統(tǒng)觀念?和傳統(tǒng)行業(yè)?挑戰(zhàn)的信心?和欲望，以?及年輕的血?液、蓬勃的?朝氣，“初?生牛犢不怕?虎”的精神?!這往往造?就了大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)的動力?源泉，成為?成功創(chuàng)業(yè)的?精神基礎(chǔ)。?大學(xué)生不?創(chuàng)業(yè)就是傻?瓜，___?這么講呢，?大家都知道?，有一本書?叫《窮爸爸?富爸爸》，?它告訴我們?一個道理，?人這一輩子?在世界上只?有兩條路可?走，第一個?叫就業(yè)，第?二個叫創(chuàng)業(yè)??！陡F爸爸?富爸爸》告?訴我們就業(yè)?的人是很難?擁有財富的?自由，而創(chuàng)?業(yè)者是以實?現(xiàn)財富自由?。所以，今?天全世界的?聰明人都在?創(chuàng)業(yè)，今天?的中國處于?上下___?年最好的時?代，不僅僅?是中國的創(chuàng)?業(yè)家和創(chuàng)業(yè)?者在中國創(chuàng)?業(yè)，乃至全?世界的企業(yè)?家都到中國?開始創(chuàng)業(yè)。?今天很多?人靠辛苦和?勞動來實現(xiàn)?工資的增漲?，來實現(xiàn)自?己的人生愿?望，大家越?來越努力，?卻越來越辛?苦，___?呢?因為工?字不出頭，?開單薄的工?資是永遠(yuǎn)不?會出頭的。?由于工資的?增長永遠(yuǎn)都?趕不上房價?、物價、肉?價等所有這?些物價的增?長速度?，F(xiàn)?在人們買一?套房子大概?一平米要一?萬塊錢，而?他們月薪_?__多，一?年工作下來?才能買到一?平米房子，?按照這個邏?輯，工作四?十年后是否?能買到一所?___平米?的房子呢??肯定買不到?，四十年之?后，他的工?資只能夠買?一處廁所，?___呢??因為當(dāng)你工?資增漲的時?候其他價格?也在上漲。?要想工字出?頭，就要走?向創(chuàng)業(yè)之路?。今天的?中國如果是?窮人都應(yīng)該?創(chuàng)業(yè)，對于?我們廣大學(xué)?生來說，更?加要創(chuàng)業(yè)。?——大家為?何讀書?讀?書為何用??讀書只是短?暫的十幾年?的事情還是?終身之事??大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)的最大好?處在于能提?高自己的能?力、增長經(jīng)?驗，以及_?__;最大?的誘人之處?是通過成功?創(chuàng)業(yè)，可以?實現(xiàn)自己的?理想，證明?自己的價值?，而大多數(shù)?大學(xué)創(chuàng)業(yè)成?功者都是靠?自己的一套?行之有效的?方法、技巧?、能力和素?質(zhì)而取得成?功。大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)者因?為自己沒有?資金實力，?他們根本就?請不起高水?平的人才，?也沒有太多?的錢用于廣?告或市場推?廣。所以創(chuàng)?業(yè)之初的生?意來源很大?部分是靠人?際關(guān)系，有?了廣泛的人?際關(guān)系，你?的產(chǎn)品或服?務(wù)就有了一?個好的銷售?渠道。這個?就是所謂的?人脈即錢脈?。人文大學(xué)?生服務(wù)中心?走到今天的?原因就是有?很多的同學(xué)?,朋友無償?的幫助，在?這里我說一?句:謝謝。?有了廣泛?的人際關(guān)系?，它可以讓?你快速而有?效地完成最?初的貨幣回?籠和資金積?累，從而為?你下一步的?做強做大打?好基礎(chǔ)。即?便是沒有什?么人際關(guān)系?而創(chuàng)業(yè)的人?，在創(chuàng)業(yè)時?，第一件要?做的事就是?去建立廣泛?的人際關(guān)系?。對于大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)者?來說，要想?成功就要尋?求一個好的?項目或者產(chǎn)?品，通常大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)者?在選擇產(chǎn)品?或項目時，?一般要考慮?以下三點:?一是該產(chǎn)品?或項目要順?應(yīng)社會發(fā)展?的潮流;二?是該產(chǎn)品或?項目要與眾?不同;三是?在推廣該產(chǎn)?品或項目時?，不需要或?只需要很少?的市場啟動?資金。這就?要求創(chuàng)業(yè)者?要有一定的?預(yù)見能力，?能夠把握好?市場未來的?發(fā)展和趨勢?，從而找到?并占領(lǐng)某一?市場縫隙。?否則，你根?本無法與其?他企業(yè)或產(chǎn)?品在競爭中?抗衡。大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)者?，靠著自己?人格的__?_力，吸引?一批與你志?同道合、愿?意一起創(chuàng)業(yè)?的人。因為?你出不起高?工資去招募?到合適人才?，很多事都?要自己親力?親為。說得?不好聽點相?當(dāng)于給自己?打雜。同時?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?者，由于經(jīng)?營規(guī)模較小?，商業(yè)信譽?度在人們看?來不會很高?。這時就要?用創(chuàng)業(yè)者個?人的信譽和?人品來擔(dān)保?，別人才愿?意并敢于與?你合作。人?們先相信了?你這個人，?從而也慢慢?相信你的事?業(yè)和產(chǎn)品。?大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)者要面對?殘酷的市場?競爭。與財?大氣粗的社?會競爭對手?相比，大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)者找?不出什么競?爭優(yōu)勢，只?能靠自己的?吃苦耐勞精?神，付出比?競爭對手更?多的努力和?辛勞。多?做一些工作?，多奉獻(xiàn)一?些愛心，去?感動你的客?戶，這才是?最有力的競?爭。大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)者一般?都要事必躬?親、親力親?為，所以在?創(chuàng)業(yè)之前就?要作好充分?的心理準(zhǔn)備?。就我個?人觀點，我?覺得提倡大?學(xué)生自主創(chuàng)?業(yè)無可厚非?，但是要建?立在不影響?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?之上。很多?的大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)后就整天?只懂跑商家?，荒廢了學(xué)?業(yè)，這是十?分不可取的?。學(xué)習(xí)就像?老鷹飛翔的?練習(xí)，只有?把翅膀練硬?了才能飛得?更高。有則?寓言故事:?火焰與海水??；鹧嫦笳?著熱情、_?__和希望?;海水象征?著廣袤無邊?、深邃而又?冷酷。沒有?火焰般__?_的創(chuàng)業(yè)是?不可想象的?，而往往也?會有被市場?經(jīng)濟(jì)大海吞?沒的“犧牲?品”。市?場經(jīng)濟(jì)不同?情弱者，也?不會給任何?人實習(xí)的機?會，大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)火焰般?的熱情是否?能夠融入市?場經(jīng)濟(jì)的大?潮?當(dāng)然僅?靠熱情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?創(chuàng)業(yè)意味著?冒險和付出?，也意味著?失敗和挫折?。王選為此?付出了十八?年在實驗室?里沒有節(jié)假?日的艱辛，?比爾·蓋茨?苦熬了十七?年才有今天?的成就。大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)其?中不乏成功?者，都是經(jīng)?受了種種挫?折和市場經(jīng)?濟(jì)大潮的考?驗。在經(jīng)歷?了最初的創(chuàng)?業(yè)沖動和付?出之后，越?來越多的大?學(xué)生走向成?熟和冷靜，?對創(chuàng)業(yè)和成?功有了更深?的理解。?所以我們大?學(xué)生在卷入?創(chuàng)業(yè)熱潮的?同時，也要?深刻地思考?清楚，思考?自己的人生?方向和自我?定位，在學(xué)?習(xí)和工作中?不斷充實自?己，提高自?己。無論做?什么事情，?都是一個自?我提升的過?程。只要自?己從中獲得?了寶貴的經(jīng)?驗，無論最?后成功或是?失敗，都是?人生的財富?。兼職的?大學(xué)生活與?創(chuàng)業(yè)的大學(xué)?生活一定是?不一樣的。?時間長了，?兼職者的性?格與創(chuàng)業(yè)者?的性格會有?越來越大的?差別。兼職?時間長的朋?友時不時覺?得更加患得?患失，害怕?外面陌生的?世界，心靈?變得越來越?敏感和脆弱?。心態(tài)不僅?逐漸的疲憊?和懶惰，整?個人也沒有?了銳氣和精?神，只好安?慰自己知足?長樂，淡漠?名利。從而?生活變得越?來越平庸。?其實表面?看創(chuàng)業(yè)面臨?的現(xiàn)實風(fēng)險?比兼職高很?多，可是從?長久看，兼?職帶來的風(fēng)?險更高。創(chuàng)?業(yè)的風(fēng)險是?失去近幾年?的預(yù)期兼職?收入，甚至?破產(chǎn)后還得?賠進(jìn)去自己?借的一部份?錢，畢竟我?們很年輕，?能夠?qū)覕?戰(zhàn)，從失敗?中汲取不足?和經(jīng)驗，經(jīng)?商水平與能?力一次比一?次高，逐漸?融入經(jīng)商人?士的群體后?，眼界和經(jīng)?驗日積月累?，總有一個?量變到質(zhì)變?的突破。只?要真正的跨?入了生意門?，將來的事?業(yè)基本上一?片坦途。錢?也越賺越多?，財富積累?越來越多，?自身的價值?也能得到最?大的體現(xiàn)。?相反，兼職?生涯持續(xù)下?來，近幾年?確實平安無?事，可是你?其實在不斷?的貶值和縮?水，而不是?越來越強健?。大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)心得總?結(jié)篇三隨?著社會經(jīng)濟(jì)?的不斷發(fā)展?，科學(xué)技術(shù)?的不斷提高?，在金融危?機過后，大?學(xué)畢業(yè)生的?就業(yè)就越來?越困難，個?別行業(yè)也已?經(jīng)基本達(dá)到?飽和。雖然?金融危機過?去了也有一?段時間了，?而現(xiàn)在各行?各業(yè)的經(jīng)濟(jì)?也開始復(fù)蘇?，可是，我?們大學(xué)畢業(yè)?生還是面臨?著嚴(yán)峻的就?業(yè)問題，因?此，有些大?學(xué)生會轉(zhuǎn)向?自主創(chuàng)業(yè)，?他們會嘗試?著參加不同?的創(chuàng)業(yè)大賽?，以求獲得?一些老板和?企業(yè)的青睞?，給予資金?幫助他們進(jìn)?行創(chuàng)業(yè)。在?面對這么就?業(yè)困難的一?個時段，創(chuàng)?業(yè)，不失是?一個好的選?擇，但并不?是唯一的一?個出路。但?是我們也都?知道，大學(xué)?生正是處于?二十來歲的?階段，正是?青春洋溢，?勇往直前的?一個青春活?力的階段。?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?的優(yōu)點:首?先，他們還?沒有被社會?的一些不良?風(fēng)氣影響了?，就好比勾?心斗角，阿?諛奉承，表?里不一等這?些不良的風(fēng)?氣。仍然處?在了純真的?時候，對人?和事都有一?種熱情在。?但是缺點也?很突出:社?會經(jīng)驗不足?、人脈關(guān)系?不夠發(fā)達(dá)、?對經(jīng)濟(jì)發(fā)展?的洞察力不?足等等，這?就需要學(xué)校?或者社會給?予我們一定?的幫助。而?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?基礎(chǔ)教程這?門課給予了?我們很大幫?助。大學(xué)?生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)?教程，是一?門對當(dāng)代的?大學(xué)生是非?常重要的課?程，創(chuàng)業(yè)，?對于許多大?學(xué)生來講，?并不陌生，?但也不親近??？嘧x十多?年，能夠考?上理想中的?大學(xué)，幾乎?所有同學(xué)都?對前途充滿?期盼，都希?望能實現(xiàn)自?己的人生理?想和價值。?如何實現(xiàn)呢??創(chuàng)業(yè)無疑?是其中一種?很“光鮮”?的方式。同?時，創(chuàng)業(yè)伴?隨的往往是?高付出、高?風(fēng)險、知識?面有限和技?術(shù)能力不夠?等，許多大?學(xué)生因此望?而生畏，更?多人則認(rèn)為?自身能力不?足，希望工?作一段時間?后等待時機?再去創(chuàng)業(yè)。?所以創(chuàng)業(yè)指?導(dǎo)課可以讓?我們認(rèn)識到?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?的現(xiàn)狀，以?及創(chuàng)業(yè)的形?勢和如何在?激烈的競爭?中調(diào)整好自?己的心態(tài)，?是每一個大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)者?正式踏入社?會之前都要?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?一門課程，?把大學(xué)生的?學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)?問題當(dāng)作學(xué)?問、理論來?講，讓我們?迅速的找到?自己的不足?和社會的發(fā)?展動向。?大學(xué)是我們?樹立人生志?向、揚起理?想風(fēng)帆的關(guān)?鍵一步，也?是進(jìn)入社會?發(fā)展準(zhǔn)備的?重要階段、?也是最后一?個跌跟頭不?___的地?方。所以大?學(xué)生應(yīng)正確?把握畢業(yè)前?的社會發(fā)展?形勢與趨勢?、深入理解?社會發(fā)展對?創(chuàng)業(yè)的影響?，還要了解?經(jīng)濟(jì)大發(fā)展?下對創(chuàng)業(yè)者?的要求，高?老師在給我?們上課也是?做了充分的?準(zhǔn)備，列舉?了大量的例?子，積極引?導(dǎo)我們發(fā)散?思維，使我?們充分融入?學(xué)習(xí)中，讓?我們在快樂?中學(xué)會到了?很多知識和?經(jīng)驗，通過?高老師的講?解，我逐漸?撥開迷霧，?第一次看到?了創(chuàng)業(yè)之路?，通過學(xué)習(xí)?我了解到，?創(chuàng)業(yè)它絕不?只是技術(shù)研?發(fā)，能否把?產(chǎn)品賣出去?才是創(chuàng)業(yè)能?否成功并繼?續(xù)發(fā)展的關(guān)?鍵。對于許?多理工科學(xué)?生而言，做?出樣品、寫?好論文再去?申請專利后?，研發(fā)任務(wù)?可以說是結(jié)?束了。而對?于商業(yè)行為?來說，研發(fā)?只是其中一?部分。產(chǎn)品?的銷售和生?產(chǎn)管理、銷?售后的財務(wù)?管理、內(nèi)??咳嗽鋇墓芾?淼榷際薔齠?ㄆ笠的芊癯?中⒄溝牟?豢苫蛉鋇囊?蛩亍U莆蘸?酶鞣矯嫻哪?芰?！?嚳矯嫻木?椴龐鋅贍莧?悶笠蹈?健?康地發(fā)展。?認(rèn)識到這些?問題之后，?我們通過學(xué)?習(xí)了不少相?關(guān)的知識，?但知識畢竟?停留于書面?，我們更迫?切需要各方?面的專業(yè)人?士系統(tǒng)地幫?助我們分析?好的企業(yè)具?備什么因素?，怎樣才能?去經(jīng)營好一?個企業(yè)。創(chuàng)?業(yè)指導(dǎo)課給?與了我們幫?助。通過?學(xué)習(xí)我了解?到創(chuàng)業(yè)者首?先要明確創(chuàng)?業(yè)者要養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?:積極主動?，以終為始?，要是第一?，雙贏思維?，知己解彼?，綜合綜效?。做好職業(yè)?的生涯規(guī)劃?，并執(zhí)行。?創(chuàng)業(yè)的路是?艱難的，是?曲折的。創(chuàng)?業(yè)能帶來很?多好處，但?也存在著巨?大的風(fēng)險。?在我們還未?準(zhǔn)備時，先?不急著創(chuàng)業(yè)?，而因多考?慮就業(yè)。企?業(yè)剛起步時?，尋求的是