2023年師德師風(fēng)自查報(bào)告總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?師德師風(fēng)自?查報(bào)告總結(jié)?最近一個(gè)?階段，本人?通過師德師?風(fēng)整改的學(xué)?習(xí)，對(duì)教師?職業(yè)的特殊?性有了__?_的認(rèn)識(shí)。?通過學(xué)習(xí)，?我受益匪淺?。教師不僅?要教好書，?還要育好人?，各方面都?要為人師表?，使我更加?深刻地認(rèn)識(shí)?到加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)的?重要性。（?范本）現(xiàn)對(duì)?照《洛陽教?育__關(guān)于?加強(qiáng)教師職?業(yè)道德建設(shè)?__若干規(guī)?定》，《洛?陽市中小學(xué)?教師師德十?不準(zhǔn)》，《?中小學(xué)教師?職業(yè)道德規(guī)?范》的要求?，結(jié)合自己?的教育工作?表現(xiàn)，作自?我問題剖析?一、查自?己在熱愛學(xué)?生方面愛?與責(zé)任是師?德之魂，體?現(xiàn)在既愛雙?優(yōu)的學(xué)生，?更多地關(guān)愛?欠發(fā)展的學(xué)?生，平等地?對(duì)待每一個(gè)?學(xué)生。新型?的師生關(guān)系?給我們提出?了新的要求?，我努力做?到在關(guān)愛與?嚴(yán)格要求學(xué)?生上把握好?分寸。學(xué)生?既是教育的?對(duì)象，又是?教師人格不?斷完善的動(dòng)?力。不足?之處：缺乏?依法執(zhí)教，?特別是遇到?一些屢教不?改的學(xué)生時(shí)?，我心躁氣?急，對(duì)此類?學(xué)生有時(shí)難?免惡語相擊?，大聲訓(xùn)斥?，偶爾對(duì)學(xué)?生小施懲戒?，還認(rèn)為是?對(duì)學(xué)生的關(guān)?愛，有歧視?后進(jìn)生的言?行。使學(xué)生?幼小的心靈?受到了傷害?，這實(shí)在是?一種不尊重?學(xué)生人格的?表現(xiàn)。不僅?損害了老師?的形象，還?違背了為人?師表，語言?規(guī)范健康，?舉止人優(yōu)雅?文明禮貌教?師應(yīng)該具備?的起碼要求?。二、查?自己在愛崗?敬業(yè)方面?在教育教學(xué)?中，熱愛教?育、熱愛學(xué)?校、盡職盡?責(zé)、教書育?人，注意培?養(yǎng)學(xué)生具有?良好的思想?品德。我努?力以崇高的?職業(yè)道德，?良好的教風(fēng)?，嚴(yán)明的教?紀(jì)從教，平?等的態(tài)度對(duì)?待學(xué)生，以?人為本、嚴(yán)?格要求、耐?心引導(dǎo)，認(rèn)?真?zhèn)湔n上課?，認(rèn)真批改?作業(yè)，不敷?衍塞責(zé)，不?傳播有害學(xué)?生身心健康?的思想。積?極實(shí)施素質(zhì)?教育，不斷?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展，以達(dá)?成教學(xué)相長(zhǎng)?之目的。?不足之處：?由于個(gè)性使?然，有時(shí)較?情緒化，課?堂教學(xué)往往?受情緒支配?。三、查?自己在為人?師表方面?作為一名教?師，我深深?體會(huì)到自己?的一言一行?都將對(duì)學(xué)生?產(chǎn)生很大的?影響。所以?我時(shí)刻注重?自己的言行?舉止，以身?作則，言行?一致。在平?時(shí)工作和生?活中，遵守?社會(huì)公德，?克服個(gè)人主?義、注意言?行，不講粗?話，以模范?對(duì)學(xué)生做出?表率。外出?學(xué)校、注意?自己的形象?，不參加任?何___活?動(dòng)和其他對(duì)?社會(huì)造成不?良影響的活?動(dòng)。時(shí)時(shí)刻?刻提醒自己?要嚴(yán)于律已?，保持良好?的生活習(xí)慣?。不足之?處：工作作?風(fēng)不夠深，?我作為一名?教師不能保?持從學(xué)生的?利益出發(fā)，?關(guān)心學(xué)生的?生活，分擔(dān)?學(xué)生的疾苦?，服務(wù)于學(xué)?生的意識(shí)不?牢。而必然?損害了學(xué)生?的利益，想?想在工作上?自己有時(shí)對(duì)?后進(jìn)生缺少?應(yīng)有的耐性?，滿足于完?成任務(wù);作?風(fēng)上，不夠?嚴(yán)謹(jǐn)，工作?責(zé)任心不夠?強(qiáng)，對(duì)于犯?錯(cuò)的學(xué)生，?不能立刻與?家長(zhǎng)聯(lián)系、?溝通和與學(xué)?生談心教導(dǎo)?。不能經(jīng)常?深入教材，?不能深入探?究教育教學(xué)?的新理論，?沒能結(jié)合學(xué)?生實(shí)際情況?。對(duì)學(xué)生出?現(xiàn)過高的甚?至不切實(shí)際?的要求，而?在學(xué)生不能?達(dá)到自己的?要求時(shí)又言?行過激，而?對(duì)于學(xué)生提?出的問題和?意見不聞不?問?？傆X得?自己能按照?要求去做，?依法規(guī)范自?己，做好自?己的工作就?是為了學(xué)生?了。四、?查自己在團(tuán)?結(jié)協(xié)作方面?我總是和?同事良好合?作，謙虛謹(jǐn)?慎，尊重同?事，虛心向?他們學(xué)習(xí)，?共同討論，?探索教學(xué)規(guī)?律。不足?之處：關(guān)心?___還不?夠。五、?查自己在廉?潔從教方面?記得陶行?知先生在《?每天四問》?中寫道：一?切心術(shù)不正?行為不端，?都是由不廉?潔而起。工?作中，我堅(jiān)?守高尚情操?，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)?精神，自覺?抵制社會(huì)不?良風(fēng)氣影響?。從不利用?職責(zé)之便謀?取私利，向?學(xué)生推銷教?輔資料及其?它商品，索?要學(xué)生、家?長(zhǎng)的財(cái)物，?從事有償家?教等以教謀?私行為。?不足之處：?無私奉獻(xiàn)精?神不強(qiáng)，愛?崗敬業(yè)上做?得不夠突出?，主動(dòng)意識(shí)?不強(qiáng)。有時(shí)?對(duì)待一些工?作抱著保持?原有的態(tài)度?，不愿深入?，存在求穩(wěn)?怕亂思想，?而缺乏自我?挑戰(zhàn)意識(shí)，?遇事不愿多?想，心想反?正上有領(lǐng)導(dǎo)?，領(lǐng)導(dǎo)咋說?我咋辦，肯?定錯(cuò)不了。?許多工作到?推不掉時(shí)才?倉(cāng)促動(dòng)手做?。六、查?自己在嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)方面?今天的時(shí)代?已經(jīng)是知識(shí)?經(jīng)濟(jì)的時(shí)代?、學(xué)習(xí)化的?時(shí)代，科學(xué)?技術(shù)日新月?異。教師只?有不斷學(xué)習(xí)?才能適應(yīng)時(shí)?代的要求，?適應(yīng)教育新?形勢(shì)的需要?。因此，在?工作中我認(rèn)?真鉆研教材?、研讀學(xué)生?、反思自己?的教學(xué)行為?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不斷?學(xué)習(xí)新知識(shí)?，探索教育?教學(xué)規(guī)律，?改進(jìn)教學(xué)教?育方法，提?高自己的教?育、積極更?新教育觀念?，提高自己?的教育、教?學(xué)和科研水?平。努力做?到了不斷自?我充電，謙?虛謹(jǐn)慎，相?互學(xué)習(xí)、相?互幫助、不?恥下問。?不足之處：?缺乏進(jìn)取精?神，對(duì)獲取?新知識(shí)，鉆?研業(yè)務(wù)，求?上進(jìn)等方面?認(rèn)識(shí)還不足?。在教學(xué)常?規(guī)管理工作?中放松自我?學(xué)習(xí)、自我?充電，忽視?了知識(shí)更新?，學(xué)習(xí)自覺?性、主動(dòng)性?不強(qiáng)。今?后努力的方?向：1、?樹立先進(jìn)的?教育理念，?自覺遵循教?育規(guī)律，積?極推進(jìn)教育?創(chuàng)新。牢固?樹立育人為?本，德育為?先的思想，?全面關(guān)心幼?兒成長(zhǎng)，熱?愛尊重幼兒?，公平、公?正對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。2?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育教學(xué)理?論，把時(shí)間?用在業(yè)務(wù)鉆?研上勤勞苦?鉆，精益求?益。3、?加強(qiáng)專業(yè)知?識(shí)學(xué)習(xí)，虛?心求教，探?索教學(xué)理論?，改進(jìn)教學(xué)?方法。4?、在工作中?要嚴(yán)于律已?，以身作則?，真正做到?為人師表。?保持平和心?態(tài)，不要過?于急燥。在?對(duì)待學(xué)生方?面特別是對(duì)?待困難學(xué)生?要有耐心，?有恒心，對(duì)?待不聽話的?學(xué)生，可以?采用一些比?較隨和的辦?法，別讓師?生關(guān)系僵化?，因?yàn)檫@樣?的效果就不?大好。因此?，要時(shí)刻為?人師表。?5、在工作?過程中，虛?心聽取學(xué)生?們的意見和?建議，提高?自身的教育?意識(shí)，增強(qiáng)?自己敢于同?不良現(xiàn)象做?堅(jiān)決斗爭(zhēng)的?勇氣，樹立?良好教師的?自我形象。?下階段工?作思路：?1、加強(qiáng)對(duì)?現(xiàn)代教育理?論和教育法?律法規(guī)的深?入學(xué)習(xí)，使?自己很好地?依法執(zhí)教。?2、提高?工作熱情，?扎實(shí)工作作?風(fēng)，遇到困?難要知難而?進(jìn)，不能有?任其自然地?松懈思想。?3、在學(xué)?生管理方面?，方法要豐?富，充滿熱?情，感情投?入。4、?加強(qiáng)協(xié)作精?神，課余時(shí)?間注意與同?事和學(xué)生進(jìn)?行交流，利?于教學(xué)工作?地正常開展?。5、在?對(duì)待同事或?者學(xué)生方面?，要熱情和?耐心。具?體舉措：?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，及時(shí)充?電。一要切?實(shí)加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)。?從思想上、?行動(dòng)上提高?自己的工作?責(zé)任心，樹?立一切為學(xué)?生服務(wù)的思?想。二要進(jìn)?一步加強(qiáng)現(xiàn)?代教育理論?學(xué)習(xí)，把《?現(xiàn)代教育理?論學(xué)》和《?課改路上》?作為主要學(xué)?習(xí)內(nèi)容，約?束自己，認(rèn)?真整改。從?嚴(yán)要求自己?，把良好的?師德帶給大?家。2、?轉(zhuǎn)變工作作?風(fēng)，努力工?作。堅(jiān)持求?真務(wù)實(shí)的工?作作風(fēng)，以?滿腔熱情來?投入工作，?樹立良好的?時(shí)間觀念、?效率觀念、?質(zhì)量觀念。?時(shí)時(shí)處處嚴(yán)?格約束自己?，正確對(duì)待?個(gè)人得失，?不計(jì)名利，?不事張揚(yáng)，?把學(xué)校的事?當(dāng)作自己的?事來做，全?心全意為黨?的教育事業(yè)?而奮斗。?3、虛心向?別人學(xué)習(xí)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?以滿腔的熱?情對(duì)待自己?的教學(xué)工作?，把同事的?忠告變成前?進(jìn)的動(dòng)力，?多與其他教?師、學(xué)生進(jìn)?行溝通，課?堂上要多提?問中等生和?后進(jìn)生，課?后要主動(dòng)找?這些學(xué)生進(jìn)?行談話，及?時(shí)了解他們?的學(xué)習(xí)、生?活情況。把?學(xué)校的利益?和學(xué)生的利?益放在第一?位，處處為?學(xué)校著想，?事事為學(xué)生?著想。工作?中與領(lǐng)導(dǎo)、?同事和睦相?處，通力協(xié)?作，按時(shí)完?成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?任