小學(xué)四年級綜合實(shí)踐活動方案

U!年級綜合實(shí)踐活動方案我們身邊的垃圾一、總目的認(rèn)知目的：1、經(jīng)歷垃圾?可收運(yùn)用口勺活動，結(jié)識可?可收運(yùn)用的物品和材料，結(jié)識?可收標(biāo)志；理解某些常用的可回收材料的回收措施及其好處。2、明白綠色生活涵義，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)環(huán)保世界，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界生活，提高學(xué)生對自然、社會和自我之間H勺聯(lián)系的整體結(jié)識，初步形成自覺保護(hù)周邊自然環(huán)境、節(jié)省資源的意識和能力，并身體力行。3、通過活動，使學(xué)生理解垃圾歐I危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。能力目的：1、鼓勵學(xué)生從社會、自然和科學(xué)等不同角度考察并理解環(huán)境問題，并激發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注及好奇心，鼓勵她們積極參與解決環(huán)境問題的活動。2、通過學(xué)生的親身參與,獲得豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個性化的發(fā)明體現(xiàn)，發(fā)揮學(xué)生H勺自主性,培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手，敢于實(shí)踐口勺精神。3、培養(yǎng)收集、解決信息的能力，能將自己H勺研究成果通過不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題日勺能力，增進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力H勺發(fā)展。情感目的：1、通過合伙小組I肉集體研究,對自己口勺成果有喜悅感、成就感，感受與她人協(xié)作交流口勺樂趣。2、通過寫解決垃圾日勺方案，培養(yǎng)學(xué)生日勺創(chuàng)新能力和想象能力。3、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐的能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生對內(nèi)的價值觀，培養(yǎng)資源意識。二、活動過程

就格外鮮艷芬芳A都市有了她們,就更加清新絢麗!學(xué)生綜合實(shí)踐活動課程評價表第四階段成果展示活動評價表班級姓名指標(biāo)評定標(biāo)準(zhǔn)F定分?jǐn)?shù)自評互評師評總評一、活動參與（20分）1、準(zhǔn)時參與每次活動（1（）分）2、遵守活動紀(jì)律（10分）二、活動態(tài)度（20分）3、投入限度和研究意識（10分）4、克服困難和團(tuán)隊(duì)合伙精神（10分）三、研究能力（40分）5、使用科研措施、手段的能力（10分）6、收集、加工信息的能力（10分）7、知識、信息的綜合應(yīng)用能力（1（）分）8、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力（10分）四、研究成果（20分）09、手工成果制作精良（10分）10、文字成果質(zhì)量較高（10分）五、個性特長（附加20分）11、獨(dú)特見解創(chuàng)新精神（10分）12、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力（10分）3上一學(xué)生自評同窗互評教師評價描述性評語第一階段結(jié)識垃圾具體目的:1、理解生活中垃圾的分類。2、可以對垃圾進(jìn)行對的I分類。3、養(yǎng)成對垃圾分類投放U勺習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生觀測清點(diǎn)家里一天產(chǎn)生的垃圾，并記錄下來。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)引入。課件展示生活中的垃圾（結(jié)合課文插圖學(xué)習(xí)課文第一自然段制作的），看后請學(xué)生說說還懂得哪些平常生活中的垃圾。二、報告交流。1、四人小組每人輪流報告記錄下來的家里一天產(chǎn)生的垃圾。（1）廚房內(nèi)：蔬菜瓜果的殘渣、剩飯剩菜、食品包裝袋；（2）客廳：老化家電、家具、金屬垃圾；（3）臥室:紙屑、雜物、廢舊電池；（4）衛(wèi)生間：洗衣、洗澡所導(dǎo)致日勺污水。2、說說家里垃圾數(shù)量、危害及解決三、理解垃圾歐J危害。1、討論問題:這些垃圾如果都仍向大自然,那么也許會導(dǎo)致什么后果？2、刊登見解:你覺得應(yīng)當(dāng)如何解決這些垃圾？四、給垃圾分類。1、看課文，說說課文簡介了哪幾種垃圾分類原則？2、把你記錄下來的垃圾分類填入下表格中，報告交流。給垃圾分類

分類原則垃坡名稱3、你覺得還可以如何分類？五、結(jié)識垃圾H勺分類投放的符號。1、課件出示的垃圾分類符號，讓學(xué)生識一識，辨一辨。2、你還觀測到垃圾箱上有哪些分類符號？3、說說給垃圾分類有哪些好處？六、課外實(shí)踐活動。學(xué)生分小組調(diào)查學(xué)校、家庭、生活社區(qū)內(nèi)垃圾分類H勺現(xiàn)狀并填寫好“我的調(diào)查報告”。我的調(diào)查報告時間:地點(diǎn):重要狀況：我的建議：有關(guān)鏈接：家里垃圾數(shù)量、危害及解決一覽表第二階段社會調(diào)查種類數(shù)量現(xiàn)解決方式危害玻璃類（如酒瓶、飲料瓶、碎玻璃）一星期大概10個瓶子,一種月兩袋扔入社區(qū)H勺分類垃圾桶內(nèi)，由保潔人員運(yùn)回解決站進(jìn)行回收再運(yùn)用隨意丟棄會導(dǎo)致人身傷害以及環(huán)境污染，也會導(dǎo)致資源揮霍紙類（較多）一天一袋丟入社區(qū)垃圾桶導(dǎo)致環(huán)境污染，給人視覺反感金屬類（老舊家具、鋼鐵品）一種月i兩袋由專門收廢鋼鐵品的人員收走，到垃圾站再由鋼鐵廠回收揮霍原料，污染環(huán)境且導(dǎo)致都市垃圾堆積塑料類（一次性飯盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（數(shù)量較多）由收垃圾人員收走后進(jìn)行焚燒和掩埋對環(huán)境污染較大，易導(dǎo)致“白色污染”電池類等化學(xué)制品一星期一袋由專業(yè)人員進(jìn)行化學(xué)銷毀和專門解決重金屬嚴(yán)重污染環(huán)境，影響人們身體健康其他（蔬菜果皮……）每天有i兩袋（數(shù)量最多）收垃圾人員清理，到垃圾站銷毀污染環(huán)境，腐爛變質(zhì)的食物會影響人們身體健康設(shè)計（一）準(zhǔn)備工作：.學(xué)生以調(diào)查的地點(diǎn)不同（家庭、學(xué)校、社區(qū)）分為三個小組進(jìn)行研究。.對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并作合適及I指引。.按組設(shè)計好調(diào)查表格，并分發(fā)到每位學(xué)生手中。調(diào)查過程：一、家庭組.以個人為單位，收集家里一天中產(chǎn)生的J垃圾，把每個人扔入垃圾堆中的物品名稱和重量記錄下來。不容易稱重II勺請大人協(xié)助估計一下。.調(diào)查家中人口：（）居住地（）日期（）名稱重量種類.記錄全組所有登記表中家庭垃圾日勺總重量,計算每一類垃圾所占日勺比例，以及每人每天產(chǎn)生垃圾的大體重量。.記錄家庭總數(shù)：_家庭總?cè)丝冢阂惶炖偭浚浩骄咳嗣刻飚a(chǎn)生垃圾的大體重量.垃圾分類：類垃圾：（）類垃圾：類垃圾：（）.設(shè)計回收運(yùn)用垃圾設(shè)想二、調(diào)查學(xué)校組.調(diào)查班級中產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，表格如下:名稱數(shù)量危害有無回收價值建議.討論出有價值的建議，提交給學(xué)校。四.調(diào)查社區(qū)組.調(diào)查所在社區(qū)中的垃圾問題，表格如下:垃圾名稱數(shù)量去向危害.提出改善社區(qū)環(huán)境日勺建議，如設(shè)立垃圾箱、垃圾分袋分類堆放等合理化建議。.聯(lián)系自身，你為社區(qū)應(yīng)做些什么？五.匯總針對調(diào)查成果，商討匯總意見。提出垃圾回收、運(yùn)用設(shè)想。設(shè)計（二）活動準(zhǔn)備1、分好小組,分別調(diào)查教室，家庭，社區(qū)H勺垃圾狀況，貫徹每位成員的重要工作。2、對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。注意事項(xiàng)：教育學(xué)生注意安全?；顒又匾绦?1、選擇一種合適的時間調(diào)查教室里的垃圾，家里的垃圾，社區(qū)的垃圾。2、在班級中交流，共享收集到的信息?；顒舆^程：一、引入：我們的身邊，每天都能看到許許多多的垃圾。垃圾破壞了我們原本整潔、美好的環(huán)境。家里,媽媽每天都能拎出一大袋的垃圾，學(xué)校里，值日生每天都能掃出一畚箕一畚箕的垃圾；社區(qū)里，保潔工人每天也能掃滿一車的垃圾；都市里，每天有數(shù)以噸計的垃圾……這樣多的垃圾是怎么來的呢？今天，我們就來查查我們身邊均有哪些垃圾？它們是怎么來日勺？二、調(diào)查：1、跟蹤調(diào)查當(dāng)天本班日勺值日生（值日生一日三掃），根據(jù)打掃成果填寫下表。發(fā)現(xiàn)的垃圾數(shù)量紙屑包裝袋食物殘渣落葉泥±廢棄文具早上中午傍晚2、讓學(xué)生調(diào)查家里的垃圾，根據(jù)成果填下表。種類具體名稱大體數(shù)量可回收廢紙塑料瓶玻璃瓶罐頭不可回收菜葉食物殘渣其她廢棄物3、學(xué)生調(diào)查社區(qū)里的垃圾，根據(jù)成果填表。種類可回收不可回收家庭室外三、查找上網(wǎng)或查找其他有關(guān)垃圾的資料，進(jìn)一步理解垃圾的來源、解決技術(shù)等?？梢砸环N人開展，也可以幾種同窗合伙完畢。四、交流可以通過手抄報、小制作、說兒歌等形式交流自己調(diào)查和收集來的資料，以及自己的感想。六、活動小結(jié)通過活動，可以培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力和她們?nèi)丈缀匣镆庾R，環(huán)保意識。第三階段變廢為寶（一）運(yùn)用廢物做小金魚活動規(guī)定：1、收集所需要日勺材料（重要由生活垃圾構(gòu)成）；2、每人創(chuàng)作一條金魚模型；3、每組設(shè)計一幅情景圖，把做好的金魚模型放在圖畫中，體現(xiàn)一種主題；4、由一位同窗簡介小組作品?；顒右?尋找金魚活動準(zhǔn)備：同窗們充足運(yùn)用課外時間,有的去圖書館查資料，有的上網(wǎng)下載,有的J結(jié)伴去花鳥市場觀測金魚，尚有日勺興致勃勃地觀看了有關(guān)金魚B勺工藝品，以及金魚形狀日勺燈籠、鑰匙圈和有金魚圖案的民間藝術(shù)刻紙。人們都在積極地尋找美麗的金魚。活動過程：一、展示金魚同窗們拿來了金魚的掛歷和多種圖片，有的找來了造型各異的金魚冰箱貼，尚有的拍下了活潑可愛的金魚照片，也有的干脆捧來了歡蹦亂跳H勺金魚。教室里熱鬧不凡,到處都是金魚U勺倩影，簡直是金魚的世界，同窗們結(jié)識了幾十種金魚,大開眼界，為創(chuàng)作積累了良好的基本。通過這項(xiàng)活動,鍛煉和提高了同窗們收集、整頓信息的能力。二、金魚日勺材料通過討論，同窗們擬定了制作金魚日勺各個部件及I材料：身體:雞、鴨、鵲鶉等的蛋殼、乒乓球、玻璃彈子、彈簧球、紅棗、金橘……魚鰭：羽毛、彩色塑料袋、橡皮泥、落葉魚尾:廢棄彩色紙、落葉、羽毛……魚眼睛：紐扣、藥片、彩色子彈、赤豆、綠豆……三、活動小結(jié)：只要給孩子以空間,我們就會發(fā)現(xiàn)孩子所迸發(fā)日勺發(fā)明力和想象力是無窮口勺，諸多是孩子本來就具有的,我們的教育就是要讓這些孩子身上所蘊(yùn)藏的珍寶發(fā)光,而不是扼殺它?；顒佣?動手試試活動過程：一、復(fù)習(xí)制作金魚的要點(diǎn)：1、眼睛、嘴巴、魚鰭定位要合適；2、粘貼要牢固；3、美化時要考慮整體和諧（強(qiáng)調(diào)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和注意安全、保持場地整潔等事項(xiàng)。）二、在音樂隨著下，同窗們機(jī)靈時雙手開始忙碌……《為環(huán)衛(wèi)工人而歌唱》會這是現(xiàn)代生活中最輕微U勺響動A這是一種都市中最不顯眼的人群A它談不上悠悠的韻律更沒有激越昂揚(yáng)（'J雄渾可它卻是現(xiàn)代生活中打勺最強(qiáng)音A是繁華都市里不能缺少的一種響動垓曾在一種早起趕路的秋天口勺清晨

看見一位身姿單薄的掃街少婦

迎著寒冷刺骨的北風(fēng)，打掃著大街A我曾在?種下雨日勺傍晚A看見風(fēng)雨中?種個黃色的身影A

在忙碌地清理著下水網(wǎng)口口勺泥沙樹葉我曾在?種炎熱的午時A陡然間發(fā)現(xiàn)廁后?位掏糞人A背方如弓，汗如雨下……面對這一幅幅動人的畫面微心靈及I深處，總是久久不能平息環(huán)衛(wèi)工人，多么平凡的人群??！她們也想守望明天，筑建甜蜜的小巢她們也想享有天倫用親情串聯(lián)歲月的每一種H子她們更想安逸瀟灑舒展疲倦口勺身心,放飛夢想的翅膀A可是沒有，都市日勺需要A百姓的安康,讓她們將生命和抱負(fù)A熔鑄在了這種默默無聞日勺響動中

春來了，掃帚掃出一街的生機(jī)冬去了，鐵鏟鏟出一城的盎然^冬去春來，花開花落A這種響動令天地不老，為歲月添輪A這

種響動，讓我們生存的空間A明凈無暇,溫馨有加這種