2023年成本會計實踐教學體系改革研究

成本會計實踐教學體系改革研究摘要：從現(xiàn)實的角度來講，在傳統(tǒng)的成本會計實踐教學體系下所培育出的人才已經(jīng)很難滿意社會進展的需求，因此，相關的教育機構要想保證自身的成本會計教學水平能夠得到有效提升，必需要進行教學體系改革，以此來提升教學體系的適用性，進而實現(xiàn)既定教學目標。本文主要就成本會計實踐教學體系改革做了簡要的分析。

關鍵詞：成本會計；教學體系；內容；方法；老師

一、成本會計實踐教學體系當中所存在的問題

隨著我國政府部門對于成本會計教學的不斷重視，在這種大環(huán)境下，諸多教育討論學者紛紛投入到了成本會計教學體系的討論工作當中，經(jīng)實踐討論發(fā)覺，現(xiàn)階段我國成本會計教學體系當中存在著諸多問題，這些問題集中表現(xiàn)在以下三個方面，其一，教學理念落后，由于受傳統(tǒng)教學理念影響較深，成本會計老師過于重視理論教學，而忽視了實踐教學對于同學理論應用力量提升的重要性，同時無法明確自身教學引導者的角色，忽視了同學的主體地位，進而導致成本會計教學水平始終得不到有效提升。其二，教學方法以及教學內容適用性高，在當今時代背景下，企業(yè)所需要的成本會計人才為品種核算人才，但是就目前來看大多數(shù)教育機構所重視的教學內容分批核算以及分部核算。另外，教職人員所采納的教學方法過于單一，難以有效地將現(xiàn)代化教學方法應用到實際工作當中。其三，教職人員綜合素養(yǎng)普遍偏低，不僅無法精確?????認知到成本會計教學體系改革的重要性，同時其創(chuàng)新力量較差，無法結合社會進展需求制定出具有針對性的教學方案，進而導致教學水平始終無法得到有效提升。

二、成本會計實踐教學體系改革討論

（一）轉變教學理念

教學理念是影響教學行為的關鍵因素，教學理念的先進與否在肯定程度上直接打算著教學水平。因此相關的教育機構要想有效地實現(xiàn)既定成本會計教學改革目標，不斷提升成本會計教學水平，摒棄傳統(tǒng)的教學理念，有效地實現(xiàn)教學理念的革新，以此來實現(xiàn)既定教學目標。為此，首先，相關的成本會計教職人員必需要自身進行精確?????的角色定位，明確自身教育引導者的角色，將同學作為主體進行實際成本會計教學工作，使同學能夠充分發(fā)揮出自身的主觀能動力。其次，必需要摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學理念，引導同學在課上自主探究成本會計理論學問，同時還要要求同學準時發(fā)表出自身對相關理論學問的見解，當發(fā)覺同學的見解存在問題之后，要予以準時的訂正。最終，必需要重視實踐教學，有效地認知到實踐教學對于提升同學理論應用力量的重要性，并在這種意識的引導下，科學合理的配置成本會計實踐教學課程以及理論教學課程，以此來保證明踐教學與理論教學的平衡性。

（二）提升教職人員的綜合素養(yǎng)

成本會計老師是成本會計教學工作以及教學體系改革工作的第一執(zhí)行者，其綜合素養(yǎng)水平在肯定程度上直接打算著成本會計的教學水平以及成本會計教學改革工作能否順當進行下去。因此，相關的教育機構領導者必需要重視成本會計教職人員綜合素養(yǎng)的提升。為此首先，要建立起完善的老師培訓機制，樂觀引導每一位老師都能夠參加到培訓活動當中，同時要將老師的培訓結果與其薪資待遇掛鉤，以此來提升老師參加培訓的樂觀性。其次，必需要明確老師培訓目標以及培訓內容。將培育出高素養(yǎng)高水平的現(xiàn)代化成本會計老師作為主要培訓目標，將現(xiàn)代化成本會計教學法，成本會計教學體系改革的目標，改革的方法以及新型的成本會計教學理念作為主要培訓目標，以此來保證培訓工作的全面性以及有效性。最終，必需要針對新入職的成本會計老師以及在職老師進行具有針對性的職前培訓以及在職培訓。在實際進行職前培訓的過程當中，必需要精確?????有效地告知給受訓人員成本會計教學體系改革對于成本會計教學水平提升的重要性。在實際進行在職培訓的過程當中必需要注意受訓人員創(chuàng)新力量的提升。以此來為成本會計教學體系改革供應必要的教職人才支持。

（三）改革創(chuàng)新教學方法以及教學內容

教學內容以及教學方法的改革是成本會計教學改革的重要工作，只有有效地對教學內容以及教學方法就進行全面的改革，提升兩者的適用性，才能夠保證成本會計教學水平能夠得到有效提升，進而為社會培育出高素養(yǎng)高水平的成本會計人才。為此，首先在教學內容改革上，相關的教職人員必需要以品種核算為主要教學內容，進行實際教學，有效地認知到品種核算在成本會計工作當中的重要地位，并在這種意識的引導下，有意識的引導同學進行實踐品種核算訓練。在教學方法上，相關的教職人員必需要將一些現(xiàn)代化教學方法應用到實際工作當中，例如，愛好教學法，信息化教學法，實踐教學法等等。有效地將傳統(tǒng)的理論學問轉化為圖形以及視頻的方式來進行實踐教學，這樣不僅可以提升同學的學習愛好，在肯定程度上還可以極大的提升同學的理解力量。進而保證自身的教學水平能夠有效地提升，并實現(xiàn)既定教學體系改革目標。

三、結語