初中科學浙教版七年級上第一章科學入門第五節(jié)科學探究【省一等獎】

新授課天中七年級科學導學案（科學探究）新授課班級小組姓名【學習目標】1、了解科學探究的基本過程和一般方法。2、理解提出問題對科學探究的意義，猜想和假設(shè)在科學探究中的作用?！局攸c與難點】重點：科學探究的一般方法。難點：理解提出問題、建立假設(shè)在科學探究中的意義。自主學習。1.仔細閱讀課文P27-P31，用筆劃出來你認為是重點的內(nèi)容。2.閱讀教材P28---29內(nèi)容：讀完天花和牛痘的探究過程以后歸納填空（1）琴納醫(yī)生發(fā)現(xiàn)和提出的問題是：。（2）琴納醫(yī)生建立的猜想和假設(shè)是：。（3）琴納醫(yī)生制定的探究計劃是：。（4）琴納醫(yī)生收集到的事實和證據(jù)是：。（5）琴納醫(yī)生的檢驗和評價（結(jié)論）是：。（6）琴納醫(yī)生最后的合作與交流是：琴納向全世界公布了自己的研究成果，人類從此獲得了抵御天花的有效辦法————種牛痘歸納出科學家進行探究時的基本步驟：----------。（參考課文P29的探究）3.小調(diào)查：調(diào)查班級7位同學的腳印長度和身高的數(shù)據(jù)，并完成下表。同學ABCDEFG腳印長/cm身高/cm4．黑盒子實驗二．合作、交流、展示。1.交流自主學習。2.課文P29的探究，聯(lián)系自主學習3的數(shù)據(jù)，寫出各個探究步驟內(nèi)容（1）。（2）。（3）。（4）。（5）。（6）。三．當堂檢測。1．下列不屬于科學探究的一般方法的過程是()A、根據(jù)問題提出假設(shè)B．收集證據(jù)，檢驗假設(shè)是否正確C、根據(jù)收集的證據(jù)，得出結(jié)論D．先找合適的工具2、你感冒到醫(yī)院里看病時，通常醫(yī)生問你是否頭疼、咳嗽、鼻塞，然后給你測量體溫，醫(yī)生采取這些行動的直接目的是為了()A、交流B.獲取事實證據(jù)C.制訂計劃D．檢驗與評價3、小敏同學對蝗蟲的呼吸系統(tǒng)在身體的哪一部位（頭部和腹部）進行研究時：（1）提出問題是：？（2）建立假設(shè)：假設(shè)一：。假設(shè)二：。（3）設(shè)計實驗方案：把甲蝗蟲的頭部浸入水中；把乙蝗蟲的腹部浸入水中。（4）獲得證據(jù)：10分鐘后甲蝗蟲仍活著，而乙蝗蟲卻死了。（5）得到的結(jié)論：。4、小宇為了研究不同顏色物體的吸熱本領(lǐng)，他做了如下的實驗：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個牛奶瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來。然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3min測一次瓶中水的溫度。經(jīng)過半個小時的實驗，小宇得到的兩瓶中的水溫變化情況如下表所示：日照時間／min036912151821242730白紙瓶水溫／℃2324252526272728292930黑紙瓶水溫／℃2325262728293