教師資格證綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)徽師教育教師資格認(rèn)定考前培訓(xùn)HS徽師HS徽師教師資格認(rèn)定相關(guān)知識(shí)1、怎樣成為一名教師？（1）具備條件（2）參加課程考試（3）認(rèn)證教師資格（4）參加教師崗位招考取得教師資格證需要具備哪些條件？（1）良好的德行（2）合格的學(xué)歷條件幼師：幼師學(xué)校畢業(yè)小學(xué)：師范學(xué)校（中專）以上初中：大專以上高中：本科以上大學(xué)：本科以上（3）良好的教學(xué)能力（4）健康的身體3、取得教師資格須參加哪些課程考試？（1）綜合素質(zhì)（2）教育知識(shí)與能力（3）普通話（4）學(xué)科專業(yè)知識(shí)教師資格考試命題導(dǎo)向：命題突出專業(yè)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。不考查死記硬背知識(shí)，不指定教材。

教師資格認(rèn)定所需的材料：1.《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》一式2份;2.由工作單位或戶籍所在地鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、街道辦事處鑒定填寫的《申請(qǐng)人員思想品德鑒定表》1份；3.戶口簿或人事檔案所在單位(人才交流中心)證明;4.身份證原件和復(fù)印件;5.學(xué)歷證書原件和復(fù)印件。師范類畢業(yè)生還需提供本人檔案中在學(xué)期間成績(jī)單復(fù)印件;6.普通話水平測(cè)試等級(jí)證書原件和復(fù)印件;7.非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生補(bǔ)修教育學(xué)、心理學(xué)的考試合格證書原件和復(fù)印件(教育學(xué)、心理學(xué)考試成績(jī)有效期5年);參加“國(guó)考”的需帶考試成績(jī)合格證書原件和復(fù)印件;8.申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，還需提交專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書或者工人技術(shù)等級(jí)證書的原件和復(fù)印件;9.與網(wǎng)報(bào)同一底版的2寸照片4張，其中兩張請(qǐng)事先粘貼在《申請(qǐng)表》上，另兩張?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)交上。10.交費(fèi)：280元教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力測(cè)試考核指標(biāo)教師資格證考試培訓(xùn)課程一綜合素質(zhì)試卷結(jié)構(gòu)考試題型：1、單項(xiàng)選擇題：29道2、材料分析題：4道3、寫作題：1道《綜合素質(zhì)》課程體系第一章：職業(yè)理念1、教育觀2、學(xué)生觀3、教師觀第二章：教育法律法規(guī)1、教育法律法規(guī)解讀2、教師權(quán)利和義務(wù)3、學(xué)生權(quán)利和義務(wù)第三章：教師職業(yè)操守1、師德2、師范第四章：文化素養(yǎng)1、歷史知識(shí)2、科技發(fā)展3、科學(xué)常識(shí)4、文化常識(shí)5、文學(xué)常識(shí)6、藝術(shù)常識(shí)第五章：教師基本能力1、信息處理能力2、邏輯思維能力3、閱讀理解能力4、寫作能力第一章：職業(yè)理念一、教育觀1、素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個(gè)性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。2、為什么要實(shí)施素質(zhì)教育？（1）實(shí)施素質(zhì)教育是落實(shí)“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的需要；（2）實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)今國(guó)際教育改革和發(fā)展的共同趨勢(shì)；（3）實(shí)施素質(zhì)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要；3、素質(zhì)教育的要求：（1）德育為先（2）能力為重（3）全面發(fā)展4、如何開展素質(zhì)教育（1）素質(zhì)教育目的融入各教育環(huán)節(jié)；（2）構(gòu)建對(duì)接社會(huì)現(xiàn)實(shí)的課程體系（3）啟迪學(xué)生自主學(xué)習(xí)（4）充分發(fā)揮教師的正能量（5）創(chuàng)新素質(zhì)教育教學(xué)模式二、學(xué)生觀1、我國(guó)所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展2、什么是“人的全面發(fā)展”人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。3、為什么人要全面發(fā)展？（1）人的發(fā)展與社會(huì)生活條件緊密聯(lián)系（2）傳統(tǒng)分工導(dǎo)致人的片面發(fā)展（3）科技革命為人類準(zhǔn)備了全面發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；（4）社會(huì)主義是人的全面發(fā)展的制度條件（5）人的全面發(fā)展建立在人的勞動(dòng)活動(dòng)全面發(fā)展的基礎(chǔ)上；（6）人的全面發(fā)展的唯一途徑是教育與生產(chǎn)相結(jié)合（7）人的全面發(fā)展包括人的素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展4、什么是“以人為本”？“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強(qiáng)調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價(jià)值取向。5、“以人為本”的具體含義：（1）人與自然的關(guān)系：在維護(hù)生態(tài)平衡的前提下滿足人的生存需要；（2）人與社會(huì)的關(guān)系：在公平公正的前提下滿足人的發(fā)展需要；（3）人與人的關(guān)系：在維護(hù)公平正義的前提下優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、兼顧公平。（4）人與組織的關(guān)系：在自愿與共享的前提下滿足個(gè)人的發(fā)展需要。6、“以人為本”的學(xué)生觀（1）學(xué)生是完整的個(gè)體（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的個(gè)體（3）學(xué)生需要尊重（4）學(xué)生都有潛能幼兒：----兒童觀一、“育人為本”的幼兒觀1、“育人為本”的含義（1）堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育（2）堅(jiān)持以人的全面進(jìn)步和發(fā)展為本（3）堅(jiān)持以滿足人民群眾的需要為本（4）關(guān)注人人接受教育機(jī)會(huì)的公平（5）滿足每個(gè)人接受教育的個(gè)性需要和期望2、“育人為本”教育思想的主要目標(biāo)（1）德育為先（2）堅(jiān)持教育以促進(jìn)人的發(fā)展為本（3）堅(jiān)持學(xué)校以育人為本、以學(xué)生為主體（4）堅(jiān)持辦學(xué)以人才為本，以教師為主導(dǎo)（5）堅(jiān)持尊重個(gè)性和承認(rèn)差別（6）堅(jiān)持教育為人民服務(wù)的宗旨（7）堅(jiān)持以終身學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)學(xué)校教育改革3、落實(shí)“育人為本”教育思想的根本途徑（1）把育人為本作為教育工作的根本要求（2）促進(jìn)公平和提高質(zhì)量（3）優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新三、教師觀1、教師專業(yè)發(fā)展的要求（1）樹立正確的專業(yè)意識(shí)專業(yè)發(fā)展意識(shí)是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生成才是教師之福（2）拓展專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)是合格教師的必備條件與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新（3）提高專業(yè)能力教師專業(yè)能力是指課堂教學(xué)和反思能力教學(xué)改革、教學(xué)研究2、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)（1）為什么要終身學(xué)習(xí)新課程要求教師必須終身學(xué)習(xí)教師自我實(shí)現(xiàn)必須終身學(xué)習(xí)提升教學(xué)水平須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)④提高教育創(chuàng)新精神須終身學(xué)習(xí)⑤終身學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)責(zé)任⑥教材改革要求教師必須終身學(xué)習(xí)（2）教師終身學(xué)習(xí)的可行性教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)教育理論學(xué)習(xí)④信息技術(shù)學(xué)習(xí)教師終身學(xué)習(xí)的方法系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)校本學(xué)習(xí)成人教育④媒體學(xué)習(xí)教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用提高課堂教學(xué)效率學(xué)校教育發(fā)展的需要傳播終身學(xué)習(xí)觀念3、教師自身專業(yè)發(fā)展（1）培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師（4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師；（5）培育科研能力，做研究型教師。4、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣；（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格（3）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（4）多聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)動(dòng)手能力（5）多樣化教學(xué)，強(qiáng)化主動(dòng)學(xué)習(xí)（6）重因材施教，強(qiáng)化學(xué)困幫扶如何提高教學(xué)成績(jī)：（1）講方法：處理好師生關(guān)系；（2）講落實(shí)：監(jiān)控好教學(xué)環(huán)節(jié)；（3）講思路：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣；（4）講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。5、教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值（1）教師職業(yè)的責(zé)任學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者民主師生關(guān)系的建立者學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者④教育信息的開發(fā)應(yīng)用者⑤學(xué)生健康心理的培育者（2）教師職業(yè)的價(jià)值教師是文化傳遞者教師是文明促進(jìn)者教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者第二章：教育法律法規(guī)第一節(jié)：教育法律法規(guī)解讀中國(guó)教育法律法規(guī)體系1980年《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》1993年《中華人民共和國(guó)教師法》1994年實(shí)施1995年《中華人民共和國(guó)教育法》1996年《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》1998年《中華人民共和國(guó)高等教育法》一、中華人民共和國(guó)教育法1995年3月18日第八屆全國(guó)人大第三次會(huì)議通過1995年3月18日中華人民共和國(guó)主席令第45號(hào)公布自1995年9月1日起施行?！督逃ā肥俏覈?guó)教育工作的根本大法?！督逃ā返念C布，標(biāo)志著我國(guó)教育工作進(jìn)入全面依法治教的新階段。二、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法1986年4月12日通過，1986年7月1日實(shí)施；2006年6月29日修訂，2006年9月1日實(shí)施。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。義務(wù)教育的實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強(qiáng)迫教育和免費(fèi)義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性的特點(diǎn)。我國(guó)義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年。公益性：明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”；統(tǒng)一性：制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。強(qiáng)制性：讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰違反誰就要受到法律的懲處。三、中華人民共和國(guó)教師法用法律來維護(hù)教師的合法權(quán)益，保障教師待遇和社會(huì)地位的不斷提高；加強(qiáng)教師隊(duì)伍的規(guī)范化管理，確保教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷優(yōu)化和提高。1993年10月31日中華人民共和國(guó)主席令15號(hào)頒布，1994年1月1日正式實(shí)施。1、教師法規(guī)定1985年制定每年9月10日為教師節(jié)；2、教師法規(guī)定教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。3、教師法確定正常晉級(jí)增薪制度。4、法律還規(guī)定，教師不準(zhǔn)體罰學(xué)生，違者究責(zé)。四、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法制定：1991年9月4日七屆人大21次會(huì)議通過，1992年1月1日?qǐng)?zhí)行。修訂：十屆人大25次會(huì)議于2006年12月29日修訂通過，并于2007年6月1日開始實(shí)施。1、學(xué)校不得違法開除未成年學(xué)生2、教師不能在校內(nèi)吸煙3、突發(fā)事件先救未成年人4、父母不可偷看孩子日記5、法院可剝奪父母監(jiān)護(hù)權(quán)五、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法九屆人大10次會(huì)議于1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。1、明確禁止曠課、夜不歸宿、打架斗毆、賭博等不良行為；2、不得脫離監(jiān)護(hù)；3、嚴(yán)重不良行為的矯治4、不良少年的工讀制度六、學(xué)生傷害事故處理辦法2002年3月26日經(jīng)教育部部務(wù)會(huì)議討論通過，自2002年9月1日起施行。1、目的：積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益；2、適用范圍：在學(xué)校實(shí)施的教育教學(xué)活動(dòng)或者學(xué)校組織的校外活動(dòng)中，以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的校舍、場(chǎng)地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故的處理。七、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》1、學(xué)前教育納入規(guī)劃破解城鄉(xiāng)“入園難”；2、縮小校際差距解決擇校難題3、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女有望在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試4、減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)給學(xué)生更多發(fā)展空間；5、逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度；6、推進(jìn)政校分開管辦分離逐步取消高校行政級(jí)別；7、高校分類入學(xué)考試讓不同的人有多重選擇8、教師工資不低于公務(wù)員保障教師安心從教9、在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)職務(wù)（職稱）10、糾正對(duì)民辦學(xué)校歧視鼓勵(lì)出資辦學(xué)綱要的三大戰(zhàn)略：1、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2、基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)；3、進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列。幼兒：---八、《幼兒園工作規(guī)程》1996年3月9日頒布1996年6月1日實(shí)施國(guó)家教委制定解讀：1、幼兒園是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段；2、適齡兒童：3-6（7）周歲3、學(xué)制：3年；允許設(shè)1年或2年的學(xué)制4、體制：全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制、寄宿制5、入園嚴(yán)格體檢、嚴(yán)禁測(cè)試；九、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》2006.6.30頒布2006.9.1實(shí)施十、《幼兒園管理?xiàng)l例》1989.8.20國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)1989.9.11國(guó)家教委發(fā)布1990.2.1開始實(shí)施十一、幼兒園教育指導(dǎo)綱要2001.7頒布2001.9試行幼兒園教育內(nèi)容：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)第二節(jié)：教師的權(quán)利與義務(wù)一、教師權(quán)利的內(nèi)涵1、含義：教師依法享有的某種權(quán)能和利益。2、教師的權(quán)利：（1）要求他人遵守教師法等法律或履行法律義務(wù)的請(qǐng)求權(quán)；（2）按照自己的自由意志做出的教師法等法律所賦予的積極行為權(quán)；（3）受侵害時(shí)向國(guó)家機(jī)關(guān)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)。二、教師的基本權(quán)利1、教師的公民權(quán)政治權(quán)利宗教信仰權(quán)平等權(quán)人身權(quán)文化教育權(quán)經(jīng)濟(jì)權(quán)監(jiān)督權(quán)2、教師的職業(yè)權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán)（2）學(xué)術(shù)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）報(bào)酬待遇權(quán)（5）參與管理權(quán)（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)三、新《義務(wù)教育法》關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定1、各級(jí)政府保障義務(wù)教育教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇2、義務(wù)教育教師的平均工資水平不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員3、義務(wù)教育階段的特殊教育教師享有補(bǔ)助津貼四、教師義務(wù)定義：教師依據(jù)《教育法》、《教師法》及其他法律法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任。表現(xiàn)形式：（1）積極義務(wù)（2）禁止性義務(wù)（3）義務(wù)人侵犯他人權(quán)利和利益時(shí)，接受國(guó)家強(qiáng)制力保障其意義的履行。五、教師的基本義務(wù)：1、擁護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；2、遵紀(jì)守法，為人師表3、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；4、保衛(wèi)祖國(guó)和依法服兵役的義務(wù)5、依法納稅義務(wù)六、新《義務(wù)教育法》規(guī)定的教師義務(wù)1、遵紀(jì)守法，為人師表2、教育教學(xué)義務(wù)（實(shí)行計(jì)劃，完成使命）3、思想教育義務(wù)（思政教育，開展活動(dòng)）4、尊重學(xué)生人格（關(guān)心學(xué)生，助其成才）5、保護(hù)學(xué)生權(quán)益（保護(hù)學(xué)生，防止傷害）6、提高水平（政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平）第三節(jié)：學(xué)生權(quán)利和保護(hù)一、學(xué)生權(quán)利1、參加教育教學(xué)權(quán)參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)、使用教學(xué)設(shè)施權(quán)2、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)3、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)（1）獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；（2）獲得學(xué)業(yè)證書4、申訴起訴權(quán)5、法定其他權(quán)二、教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)1、教師保護(hù)學(xué)生的人身安全危險(xiǎn)時(shí)教師挺身而出；教師須盡到保護(hù)義務(wù)；2、教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)；不得隨意缺課3、教師要尊重學(xué)生的人格4、教師要尊重學(xué)生的生命健康權(quán)5、教師要尊重學(xué)生的人身自由權(quán)6、教師不得侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)7、教師要尊重學(xué)生的隱私權(quán)8、教師要注意保護(hù)自身權(quán)益第三章：教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》1、愛國(guó)守法----教師職業(yè)的基本要求2、愛崗敬業(yè)----教師職業(yè)的本質(zhì)要求3、關(guān)愛學(xué)生----師德的靈魂4、教書育人----教師的天職5、為人師表----教師職業(yè)的內(nèi)在要求6、終身學(xué)習(xí)----教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、教師職業(yè)道德概述（一）道德的概念道德是由一定社會(huì)關(guān)系、依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維系，以區(qū)分善惡、正邪、榮辱等為內(nèi)容的思想意識(shí)、行為規(guī)范和實(shí)踐活動(dòng)的總稱。（一）道德概念道德的具體體現(xiàn)：1、道德規(guī)范是一種非制度化的規(guī)范，是一種生活中積累的要求、秩序、準(zhǔn)則和信念2、道德的調(diào)節(jié)手段是非強(qiáng)迫性的3、道德是自律和內(nèi)化的規(guī)范4、道德調(diào)節(jié)是以必要的個(gè)人利益的節(jié)制和犧牲為前提的（二）教師職業(yè)道德概念教師職業(yè)道德是從事教學(xué)工作的腦力勞動(dòng)這在教學(xué)實(shí)踐中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范，知識(shí)分子職業(yè)道德之一。是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念和行為品質(zhì)。（三）教師職業(yè)道德的特點(diǎn)1、教師職業(yè)道德的專門性2、教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性3、教師職業(yè)道德的全面性4、教師職業(yè)道德功能的多樣性（四）教師職業(yè)道德功能1、對(duì)教師工作的動(dòng)力功能2、對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)能力3、對(duì)教育對(duì)象的教育功能4、對(duì)教師的評(píng)價(jià)功能5、對(duì)社會(huì)文明的示范功能6、對(duì)教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能（五）教師職業(yè)道德的原則—八大原則1、集體主義原則2、教育人道主義原則3、教書育人原則4、樂教勤業(yè)原則5、教育民主原則6、教育公正原則7、人格示范原則8、依法執(zhí)教原則（六）教師職業(yè)道德的基本構(gòu)成1、教師職業(yè)理想2、教師職業(yè)責(zé)任3、教師職業(yè)態(tài)度4、教師職業(yè)紀(jì)律5、教師職業(yè)技能6、教師職業(yè)良心7、教師職業(yè)作風(fēng)8、教師職業(yè)榮譽(yù)二、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要精神1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂情況1984年10月1991年8月1997年8月2008年9月（二）新《規(guī)范》體現(xiàn)的基本原則1、堅(jiān)持“以人為本”2、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合3、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合4、倡導(dǎo)性要求與禁行行規(guī)定相結(jié)合5、他律與自律相結(jié)合（三）新規(guī)范的突出特點(diǎn)1、突出了重要性——教書育人2、體現(xiàn)了時(shí)代性3、提高了針對(duì)性4、增強(qiáng)了概括性5、注重了操作性（四）新《規(guī)范》核心內(nèi)容1、“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求2、“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求3、“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂4、“教書育人”是教師的天職5、“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求6、“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力三、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的主要精神（一）《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的意義1、《規(guī)定》的產(chǎn)生是素質(zhì)教育的時(shí)代呼喚2、《規(guī)定》的產(chǎn)生是內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇3、《規(guī)定》的產(chǎn)生是學(xué)生成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要第二節(jié)教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范的要求指導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合的原則，中小學(xué)教師職業(yè)行為是：1、愛國(guó)守法2、愛崗敬業(yè)3、關(guān)愛學(xué)生4、教書育人5、為人師表6、終身學(xué)習(xí)二、教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容主要四方面內(nèi)容1、思想行為規(guī)范2、教學(xué)行為規(guī)范3、人際行為規(guī)范4、儀表行為規(guī)范三、教師要處理的幾大關(guān)系1、教師與學(xué)生之間的關(guān)系2、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系3、教師與同事之間的關(guān)系4、教師與教育管理者之間的關(guān)系二、《中小學(xué)班主任工作條例》四大亮點(diǎn)：（1）明確了班主任的工作量：另加教師工作量標(biāo)準(zhǔn)的一半；（2）提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇；（3）保證班主任教育學(xué)生的權(quán)力（4）強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校工作中的重要地位。第二節(jié)：教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范人際行為規(guī)范二、教師需處理的幾大關(guān)系1、師生關(guān)系：師生平等公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；寬容學(xué)生的缺點(diǎn)；慎用懲戒；拒絕體罰2、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系（1）建立平等關(guān)系（2）良好的溝通習(xí)慣（3）換位思考3、教師與同事的關(guān)系交往技巧：（1）時(shí)常給予微笑和贊美（2）學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒（3）積極主動(dòng)地交往4、教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系（1）了解領(lǐng)導(dǎo)的需要自尊的需要成就的需要交往的需要（2）爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持尊重領(lǐng)導(dǎo)，相信領(lǐng)導(dǎo)努力工作，作出成績(jī)主動(dòng)溝通，爭(zhēng)取支持第四章：文化素養(yǎng)第一節(jié)：中國(guó)歷史一、原始社會(huì)1、原始人群（1）元謀人：已知中國(guó)境內(nèi)最早的人類，距今170萬年（2）藍(lán)田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。2、氏族社會(huì)：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化----黑陶文化二、奴隸社會(huì)1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家“夏朝”。2、商湯打敗夏桀，夏朝滅；3、夏歷成為我國(guó)最早的歷法。2、商朝：（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證3、周朝（1）西周：中國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)（1）東周春秋：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公；戰(zhàn)國(guó)：公元前475-公元前221年，戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制三、封建社會(huì)1、秦朝（公元前221-公元前206年）（1）秦王嬴政公元前221年滅六國(guó)統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐（4）秦長(zhǎng)城，西起臨洮，東起遼東--萬里長(zhǎng)城（5）南統(tǒng)百越：（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān)，秦王子?jì)胪督?、漢朝（前202-公元220年）：（1）西漢：202年楚漢之爭(zhēng)項(xiàng)羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長(zhǎng)安漢初“無為而治”，休養(yǎng)生息，文景之治漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)（2）東漢公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢東漢至219年，共歷194年光武中興秦漢時(shí)期的科技與藝術(shù)數(shù)學(xué)：（1）漢武帝時(shí)期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國(guó)古代數(shù)學(xué)完整體系的形成天文：漢朝《漢書.五行志》有關(guān)于黑子的記錄；長(zhǎng)沙馬王堆出土的《五星占》是我國(guó)最早的天文著作；漢安帝時(shí)，張衡渾天儀，132年又發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)儀醫(yī)學(xué)：秦漢時(shí)期建立中醫(yī)體系；西漢：最早的藥物學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》東漢：最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時(shí)“蔡侯紙”4、三國(guó)兩晉南北朝（1）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2）208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國(guó)鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)長(zhǎng)安，西晉滅亡文化與藝術(shù)圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天賈思勰的《齊民要術(shù)》我國(guó)現(xiàn)存最完整農(nóng)書、世界最早農(nóng)書；馬鈞發(fā)明指南車，發(fā)明龍骨水車酈道元《水經(jīng)注》5、隋唐時(shí)期581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，隋朝建立；廢九品中正制，設(shè)三省六部、創(chuàng)立科舉；隋煬帝修建大運(yùn)河618年李淵篡隋，唐朝建立貞觀之治：唐太宗唐高宗李治太宗之九子649年即位683年高宗子李顯即位，是為中宗690年武則天稱帝，是為中國(guó)唯一女皇帝開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；安史之亂：755年節(jié)度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實(shí)亡875年王仙芝、黃巢起義6、五代遼宋夏金元（1）五代十國(guó)：后梁、后唐、后晉、后漢、后周；（2）耶律阿保機(jī)：創(chuàng)制契丹文字，遼太祖（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變；（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國(guó)皇帝，黨項(xiàng)族；（5）東北女真滅遼建金（6）1127年趙構(gòu)稱帝，是為宋高宗1206年，成吉思汗統(tǒng)一蒙古1271年忽必烈改國(guó)號(hào)為元，1276年南宋滅亡元朝是我國(guó)疆域最遼闊的朝代行省制和宣政院（管佛教和藏族事務(wù)）7、明清時(shí)期：1368年朱元璋在應(yīng)天稱帝，明朝建立明朝專制統(tǒng)治加強(qiáng)；鄭和下西洋李自成農(nóng)民起義1644年明覆滅1644年清軍攻占北京，順治逐步統(tǒng)一全國(guó)三、中國(guó)近代史鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；1841年英軍占領(lǐng)香港；1842年簽訂《南京條約》太平天國(guó)：1851年洪秀全發(fā)動(dòng)金田起義；1853年攻占南京洋務(wù)運(yùn)動(dòng)臺(tái)灣建?。?885年10月，劉銘傳第一任巡撫；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：1895年馬關(guān)條約：1895.3戊戌變法：1898.6義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：英，俄、日、法、德、美、意、奧辛丑條約：1901.9；第二節(jié)：世界歷史一、古代史1、埃及是世界上最早的奴隸制國(guó)家；2、古巴比倫王國(guó)：《漢謨拉比法典》3、波斯帝國(guó)大流士改革4、古印度：種姓制度5、佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀(jì)創(chuàng)立6、古希臘荷馬時(shí)代，荷馬史詩《伊利亞特》、《奧德賽》7、斯巴達(dá)：貴族軍事專制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制8、馬其頓帝國(guó)：9、羅馬奴隸制共和國(guó)10、斯巴達(dá)克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義11、基督教的興起：1世紀(jì)文藝復(fù)興三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》繪畫三杰：達(dá)芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾二、近代史：1、英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：導(dǎo)火索：1638年蘇格蘭人民起義開始標(biāo)志：1640年查理一世議會(huì)被否后的新議會(huì)召開成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲2、英國(guó)工業(yè)革命1733年凱伊發(fā)明飛梭；1785年卡特來發(fā)明水力織布機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；1807年（美）富爾敦制造第一艘汽船；1814年（英）史蒂芬孫發(fā)明火車機(jī)車3、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與建國(guó)1775年萊克星頓槍聲；1776.7.4，杰斐遜發(fā)布《獨(dú)立宣言》，美利堅(jiān)合眾國(guó)成立。4、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命1789.7.14，巴黎人民起義，革命開始；1789.8.26法國(guó)議會(huì)通過《人權(quán)宣言》，革命成功法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是這一時(shí)期最徹底最成功的革命5、科學(xué)社會(huì)主義的誕生（1）1847.6：共產(chǎn)主義者同盟成立；（2）1848.4《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生6、1861.3.3俄沙皇廢除農(nóng)奴制；7、林肯領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)。頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》8、日本通過明治維新走上資本主義道路9、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國(guó)成立，德意志統(tǒng)一；10、1861.3意大利王國(guó)成立；11、1864.9第一國(guó)際成立12、1871.3.18世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)“巴黎公社”成立；三、現(xiàn)代史：1、第一次世界大戰(zhàn)：同盟國(guó)“德奧意”；協(xié)約國(guó)“英法俄”1914.6.28奧匈帝國(guó)王儲(chǔ)被殺，一戰(zhàn)爆發(fā)；1918.11.11德國(guó)投降，一戰(zhàn)結(jié)束；2、十月革命：1971.11.7，列寧領(lǐng)導(dǎo)的無產(chǎn)階級(jí)革命推翻了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，開辟人類歷史新紀(jì)元；3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協(xié)約國(guó)處置戰(zhàn)敗的同盟國(guó)的和約；4、《九國(guó)公約》打破日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)回到多國(guó)共同支配局面。5、共產(chǎn)國(guó)際成立：1919.3.2列寧主導(dǎo)下共產(chǎn)國(guó)際成立。6、蘇聯(lián)社會(huì)主義制度建立：1922.12，蘇共一大召開，成立蘇聯(lián)；1936，蘇共八大通過蘇聯(lián)新憲法，標(biāo)志著蘇聯(lián)社會(huì)主義制度的確立。7、二戰(zhàn)：慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會(huì)晤，將蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國(guó)；1939.9.1德國(guó)突襲波蘭，英法對(duì)德宣戰(zhàn)，二戰(zhàn)爆發(fā)；1940.9德意日締結(jié)同盟條約1941.6.22.德國(guó)全面進(jìn)攻蘇聯(lián)；1942夏斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)勝利，成二戰(zhàn)拐點(diǎn)；1941.12.7，日本偷襲珍珠港，美英對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1941.8，羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1中美英蘇等26過發(fā)表共同宣言，贊同《大西洋憲章》，世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線建立；1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國(guó)開始瓦解1943.11，中美英《開羅宣言》1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸1945.2雅爾塔會(huì)議確定戰(zhàn)后成立聯(lián)合國(guó)；1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束1945.7，蘇美英簽署《波茨坦公告》1945.8美國(guó)向廣島、長(zhǎng)崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，1945.8.15日本投降，9月2日日本簽署投降書，二戰(zhàn)結(jié)束。8、聯(lián)合國(guó)成立：1943.10中美英蘇首次提出建立聯(lián)合國(guó)；1945.4.25聯(lián)合國(guó)大會(huì)在舊金山隆重開幕；6.25通過《聯(lián)合國(guó)憲章》9、戰(zhàn)后世界格局北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等美蘇爭(zhēng)霸蘇聯(lián)解體：1985戈?duì)柊蛦谭蛘胃母镆鹚枷牖靵y；1990年蘇聯(lián)放棄共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行多黨制；1991.12獨(dú)聯(lián)體成立，蘇聯(lián)解體。第三節(jié)：中外科技發(fā)展史一、中國(guó)科技發(fā)展成就1、古代（1）四大發(fā)明：造紙術(shù)（蔡倫）、印刷術(shù)（畢昇）、指南針、火藥（2）天文歷法：《尚書》記載日食（人類最早記錄）；商代出現(xiàn)陰陽歷；《春秋》記載哈雷彗星；石申《甘石星經(jīng)》繪制人類第一張星象表；《漢書.五行志》最早的太陽黑子記錄；張衡發(fā)明地動(dòng)儀；祖沖之圓周率，隋唐僧一行第一次對(duì)子午線長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量；郭守敬繪制恒星2500顆（3）醫(yī)學(xué)成就戰(zhàn)國(guó)：扁鵲“望聞問切”、“脈學(xué)之宗”；東漢張仲景“醫(yī)圣”《傷寒雜病論》東漢末神醫(yī)華佗發(fā)明“麻沸散”；唐代孫思邈《千金方》；《唐本草》世上最早由國(guó)家編訂和頒布的藥典；明代李時(shí)珍《本草綱目》；傳統(tǒng)四大醫(yī)學(xué)經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》（4）數(shù)學(xué)最早采用十進(jìn)制殷商時(shí)四則運(yùn)算戰(zhàn)國(guó)時(shí)乘法口訣商代商高發(fā)現(xiàn)勾股定律《周髀算經(jīng)》、《九章算術(shù)》最著名的數(shù)學(xué)著作三國(guó)劉徽割補(bǔ)法求圓周率南北朝祖沖之圓周率：3.1415926（7）2、新中國(guó)科技成就1956.7：沈陽飛機(jī)廠制出第一駕噴氣式飛機(jī)；1958.6、長(zhǎng)春一汽造出第一輛紅旗轎車；1959.9在黑龍江發(fā)現(xiàn)“大慶油田”；1960年中國(guó)第一枚地對(duì)地導(dǎo)彈研制成功1964.10.16，中國(guó)第一顆原子彈爆炸；1965年人工合成胰島素，世界第一；1966年陳景潤(rùn)證明哥德巴赫猜想；1967.第一顆氫彈試爆成功；1970.4.24第一顆人造衛(wèi)星進(jìn)入預(yù)定軌道，播放《東方紅》1971.8，第一艘核潛艇下水；1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養(yǎng)“秈型雜交水稻”成功1980，我國(guó)向太平洋發(fā)射火箭試驗(yàn)成功；1981.9.20實(shí)現(xiàn)一箭多星；1983第一臺(tái)億次計(jì)算機(jī)系統(tǒng)銀河計(jì)算機(jī)研制成功1983.10王永民發(fā)明五筆字型漢字輸入法1984.12.30，南極長(zhǎng)城站建立；1989.9.26，南極中山站落成1984，大亞灣核電站動(dòng)工興建；1994.建成；1988，中國(guó)第一座高能加速器電子對(duì)撞機(jī)對(duì)撞成功1993.10，曙光一號(hào)大型計(jì)算機(jī)研制成功，世界領(lǐng)先；1994年長(zhǎng)江三峽實(shí)現(xiàn)大江截流；1999.6首赴北極科考2000.11.29國(guó)防科大類人型機(jī)器人問世；2001人類基因組中國(guó)卷率先繪制完成；2006年青藏鐵路通車2009年南極昆侖站建立2010.11.14，世界最快超級(jí)計(jì)算機(jī)“天河一號(hào)”二、世界科技史1、1543波蘭哥白尼《天體運(yùn)行論》、日心說；2、1705年英國(guó)哈雷發(fā)表《彗星天文學(xué)論說》，哈雷彗星；1509，意大利伽利略做自由落體三定律實(shí)驗(yàn)1666英國(guó)牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律；1628，英國(guó)哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)；1637年法國(guó)笛卡爾創(chuàng)立解析幾何1665-1676牛頓和萊布尼茨創(chuàng)立微積分1752美國(guó)富蘭克林發(fā)明避雷針1765，英國(guó)哈格里沃斯發(fā)明珍妮紡紗機(jī)1765-1787英國(guó)瓦特改良蒸汽機(jī)；1822，法國(guó)安培發(fā)明安培定律；1826，德國(guó)歐姆發(fā)現(xiàn)歐姆定律；1831年英國(guó)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)1840年英國(guó)焦耳發(fā)現(xiàn)焦耳定律1859年英國(guó)達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》生物進(jìn)化論第四節(jié)：科學(xué)常識(shí)（自學(xué)）自學(xué)重點(diǎn)：電磁波核裂變電磁理論相對(duì)論人類基因組計(jì)劃生態(tài)科學(xué)第五節(jié)：文學(xué)常識(shí)一、天文歷法四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；五更：一鼓：19-21點(diǎn)；二鼓：21-23點(diǎn)；三鼓：23-1點(diǎn)；四鼓：1-3點(diǎn)；五更：3-5點(diǎn)；二十四節(jié)氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。干支：天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥六十甲子：甲子?乙丑?丙寅?丁卯?戊辰?己巳?庚午?辛未?壬申?癸酉甲戌?乙亥?丙子?丁丑?戊寅?己卯?庚辰?辛巳?壬午?癸未甲申?乙酉?丙戌?丁亥?戊子?己丑?庚寅?辛卯?壬辰?癸巳甲午?乙未?丙申?丁酉?戊戌?己亥?庚子?辛丑?壬寅?癸卯甲辰?乙巳?丙午?丁未?戊申?己酉?庚戌?辛亥?壬子?癸丑甲寅?乙卯?丙辰?丁巳?戊午?己未?庚申?辛酉?壬戌?癸亥

二、古代稱謂（p168-169）三、風(fēng)俗禮儀：少數(shù)民族禁忌：蒙古族忌坐在蒙古包西北角；藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內(nèi)；哈薩克族忌諱別人當(dāng)面數(shù)他家的牲口；佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香煙；哈尼族忌諱他人到產(chǎn)婦家借家具；景頗族忌諱用手搖熟睡的人；錫伯族忌吃狗肉；鄂倫春族忌比人說長(zhǎng)輩的名字和死人的名字；怒族忌諱拒接贈(zèng)送的禮物回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動(dòng)物的血和自死的動(dòng)物。四、古代地理1、中國(guó)：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中華人民共和國(guó)；2、中華：古代：中原地區(qū)，現(xiàn)：中國(guó)的別稱；3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚(yáng)州、荊州、梁州、雍州和豫州；4、五岳：東岳泰山（1545米，山東泰安）、南岳衡山（1300米，湖南衡陽）、西岳華山（2155米，陜西華陰）、北岳恒山（2016米，山西渾源縣）、中岳嵩山（1492米，河南登封）5、江左=江東；江表=江南6、古代別稱：南京--建康、金陵、江寧、白下；揚(yáng)州--廣陵、維揚(yáng)；杭州--臨安、武林；蘇州--姑蘇；福州--三山；成都--錦官城科舉考試：1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；2、鄉(xiāng)試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；3、會(huì)試：舉人和監(jiān)生參考，合格即為貢生，第一名稱為會(huì)元，其余皆為貢生；4、殿試：貢生參考，合格即為進(jìn)士，第一甲進(jìn)士及第，第二甲進(jìn)士出身，第三甲同進(jìn)士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。六、中國(guó)古代藝術(shù)成就：1、張澤端《清明上河圖》2、黃公望《富春山居圖》3、唐寅：《騎驢思?xì)w圖》4、齊白石：《牡丹》5、張大千：《來人吳中三隱》6、徐悲鴻：《八駿圖》7、達(dá)芬奇，意大利畫家、雕塑家8、拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》9、羅丹：法國(guó)雕塑家10、畢加索：西班牙藝術(shù)家11、盧梭：法國(guó)畫家12、甲骨文13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時(shí)期鐘繇楷書；14、書圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》15、歐陽修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fu）、蔡襄17、2009，中國(guó)書法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國(guó)非遺名錄第六節(jié)：中國(guó)文學(xué)1、《詩經(jīng)》：第一部詩歌總集；風(fēng)、雅、頌；2、《尚書》、《春秋》；《左傳》、《國(guó)語》；《戰(zhàn)國(guó)策》3、諸子散文：《論語》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；7、唐詩：初唐四杰--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人：李白（詩仙）；現(xiàn)實(shí)主義詩人：杜甫（詩圣）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；新樂府運(yùn)動(dòng)：白居易（詩魔、詩王）《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》；晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧無題.李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。8、宋文學(xué)：宋詞（北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國(guó)現(xiàn)存詩最多的詩人9300多首）唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；9、元代：元曲（雜劇、散曲、戲?。┰s四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)；散曲：馬致遠(yuǎn)成就最高戲?。宏P(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)10、明清：小說明朝四大奇書：羅貫中的《三國(guó)演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》、蘭陵笑笑生的《金瓶梅》；白話小說的興起：馮夢(mèng)龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》清代文學(xué)：《紅樓夢(mèng)》、《儒林外史》為代表二、現(xiàn)代文學(xué)1、1915.9：陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《青年雜志》后改名《新青年》，新文化運(yùn)動(dòng)開始；胡適《文學(xué)改革芻議》；魯迅《狂人日記》2、文學(xué)研究會(huì)：周作人（魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉圣陶（葉紹鈞）等人發(fā)起；主要作家：葉圣陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）；矛盾：長(zhǎng)篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》、《追求》；農(nóng)村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》3、創(chuàng)造社：1921.6留日文人組成，發(fā)起人：郭沫若、郁達(dá)夫4、新月社：1923年成立：發(fā)起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實(shí)秋5、語絲社：1924年成立，發(fā)起人：林語堂、俞平伯；6、南國(guó)社：1927年成立，發(fā)起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)三部曲：★巴金的三套三部曲：激流三部曲：《家》《春》《秋》愛情三部曲：《霧》《雨》《電》抗戰(zhàn)三部曲：《火》一二三部★郭沫若的兩套三部曲女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》★茅盾的兩套三部曲：蝕三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》農(nóng)村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》★金庸射雕三部曲：《射雕英雄傳》《神雕俠侶》《倚天屠龍記》★梁羽生唐代三部曲：《大唐游俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》7、左翼作家聯(lián)盟（左聯(lián)）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；8、鴛鴦蝴蝶派：在上?！笆镅髨?chǎng)”形成的文學(xué)流派；9、建國(guó)以后，小說家趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》；詩歌艾青《大堰河》、郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽10、文革時(shí)期文學(xué)作品：八個(gè)“樣板戲”：《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、《奇襲白虎團(tuán)》、《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。小說：浩然的《金光大道》11、新時(shí)期文學(xué)：傷痕文學(xué)：劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》；反思文學(xué)：王蒙的《雜色》、張賢亮的《綠化樹》、馮驥才的《??！》、梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風(fēng)雪》12、矛盾文學(xué)獎(jiǎng)13、朦朧詩派第七節(jié)：外國(guó)文學(xué)史（208-220）第八節(jié)：兒童文學(xué)（幼：幼兒文學(xué)）1、兒童文學(xué)的“三大母題”：愛的母題、頑童的母題、自然的母題；2、作品：卡羅爾（英.數(shù)學(xué)家）：《愛麗絲夢(mèng)游仙境》；達(dá)爾（英）：《查理和巧克力工廠》；亞米契斯（意大利）：《愛的教育》；伯勒斯（英）：《人猿泰山》；格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險(xiǎn)記》；格雷厄姆（英）：《柳林風(fēng)聲》；蒙哥馬利（加）：《綠山墻的安妮》；托爾金（英國(guó)）：《哈比人歷險(xiǎn)記》；安東尼（法）：《小王子》科洛迪（意）：《木偶奇遇記》王爾德（俄）：《快樂王子》格林兄弟（德）：《白雪公主》葉圣陶（中）：《稻草人》邁克爾·恩德（德）：《說不完的故事》安徒生（丹）：《安徒生童話》凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》弗蘭克.鮑姆（美國(guó)）：《綠野仙蹤》第九節(jié)：藝術(shù)鑒賞1、命題和范疇（1）定義：受眾憑借藝術(shù)作品而開展的一種積極的、主動(dòng)的審美再創(chuàng)造活動(dòng)。（2）性質(zhì)：人們對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行的非反思性的審美接受活動(dòng)。（3）特征：A、充滿感性與理性的統(tǒng)一B、充滿情感和想象C、充滿積極主動(dòng)的審美再創(chuàng)造D、充滿審美同感和個(gè)人審美的偏愛與差異二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開的基本條件1、藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價(jià)值的審美對(duì)象；2、鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識(shí)、生活閱歷、審美能力的審美主體；3、鑒賞者必須和審美鑒賞對(duì)象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系三、藝術(shù)鑒賞的意義：1、藝術(shù)品須通過鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會(huì)意義和美學(xué)價(jià)值；2、受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動(dòng)的；3、藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動(dòng)中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)；四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高1、優(yōu)秀作品鑒賞實(shí)踐；2、掌握藝術(shù)基本知識(shí)和規(guī)律3、學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識(shí)4、積累生活經(jīng)歷與生活閱歷5、接受美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象1、鑒賞中的多樣性與一樣性2、鑒賞中的保守性與變異性六、藝術(shù)鑒賞的審美心理1、注意2、感知3、聯(lián)想4、想象5、情感6、理解七、藝術(shù)鑒賞的審美過程1、審美知覺2、審美體驗(yàn)3、審美升華八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用1、充分揣摩作品內(nèi)涵2、引導(dǎo)受教育者主動(dòng)參與3、為受教育者提供理性指導(dǎo)4、自主探究、實(shí)現(xiàn)教育功能第五章：教師基本能力第一節(jié)：信息處理能力一、工具書的檢索與利用1、工具書種類：字典、辭典、書目、多音、年鑒、手冊(cè)、年表、圖譜、政書、類書和百科全書2、工具書檢索的一般程序確定檢索范圍選擇合適工具書檢索摘錄與復(fù)制整理資料二、網(wǎng)絡(luò)信息檢索與利用1、圖書檢索：2、中國(guó)期刊網(wǎng)3、網(wǎng)頁搜索三、信息處理1、信息的篩選與分類（1）篩選：鑒別真?zhèn)?、鑒定價(jià)值；（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統(tǒng)分析（3）提煉：（4）綜合2、信息傳遞（1）口頭傳遞（2）書面?zhèn)鬟f（3）電信傳遞3、信息存儲(chǔ)要求：信息要有價(jià)值、要方便利用、要現(xiàn)代化四、運(yùn)用教育測(cè)量知識(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理1、測(cè)驗(yàn)種類：（1）常模參照測(cè)驗(yàn)：參照被試群體的實(shí)際水平解釋分?jǐn)?shù)的測(cè)驗(yàn)；（2）目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)：參照被測(cè)達(dá)到目標(biāo)的程度來解釋的測(cè)驗(yàn)。2、測(cè)量的要素（1）參照點(diǎn)（2）統(tǒng)一的單位（3）測(cè)量工具3、數(shù)據(jù)處理：難度：試卷的難以程度區(qū)分度：試卷對(duì)不同考生的知識(shí)、能力水平的鑒別程度信度：衡量測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)一致性或可靠性的指標(biāo)；效度：測(cè)驗(yàn)有效性或準(zhǔn)確性的指標(biāo)。五、課件制作（p242）第二節(jié)：邏輯思維能力一、邏輯基礎(chǔ)知識(shí)1、概念：反應(yīng)事物屬性和范圍的思維形式；2、內(nèi)涵：反應(yīng)事物的特性和本質(zhì)；3、外延：概念的適用范圍；結(jié)論：概念的內(nèi)涵越多，外延越少；概念的內(nèi)涵越少，則外延越多。概念外延之間的關(guān)系：全同、全異、真包含、真包含于、交