紀(jì)念劉和珍君正式

自嘲運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。魯迅（１８８１-１９３６）中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運(yùn)動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》?！瘢保梗玻蹦辏保苍掳l(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一?！裥≌f集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說〕●散文集：《朝花夕拾》●散文詩集：《野草》●他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄百草園“我家的后院有一個很大的園，相傳叫百草園?！渲兴坪醮_鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！比稌荨拔也恢兰依锶藶槭裁匆獙⑽宜偷剿桔永锶チ?，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾——從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋。1932年11月27日攝于北京師范大學(xué)操場無情未必真豪杰憐子如何不丈夫魯迅（１８８１-１９３６）中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運(yùn)動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?！瘢保梗保改辏翟?，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。●１９２１年１２月發(fā)表的中篇小說《阿Ｑ正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一?！裥≌f集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》（歷史小說〕●散文集：《朝花夕拾》●散文詩集：《野草》●他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄記念劉和珍君魯迅１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴?。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生、學(xué)生自治會主席劉和珍遇難了！劉和珍是魯迅先生的學(xué)生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當(dāng)時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進(jìn)行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀(jì)念文章。寫作背景

“三一八慘案”發(fā)生后，中國知識分子和媒體表現(xiàn)出前所未有的社會良知，用同仇敵愾來形容，一點也不過分。周作人、林語堂、朱自清、蔣夢麟、王世杰、聞一多、梁啟超（剛剛動過手術(shù)、正在住院）、許士廉、高一涵、楊振聲、凌叔華等著名知識分子紛紛譴責(zé)段祺瑞政府；劉半農(nóng)作詞、趙元任譜曲的哀歌唱遍京城；魯迅先生更是激憤不已，為此而終止正常創(chuàng)作，就此慘案連續(xù)寫了七篇檄文，名垂青史的悼文《紀(jì)念劉和珍君》便是其中之一。當(dāng)時，諸多媒體加入譴責(zé)屠殺暴行的行列，如《語絲》、《國民新報》、《世界日報》、《清華周刊》、《晨報》、《現(xiàn)代評論》等。特別是邵飄萍主持的《京報》，大篇幅地連續(xù)發(fā)表消息和評論，廣泛而深入地報導(dǎo)“三一八慘案”真相，在慘案發(fā)生后的12天內(nèi)，就連續(xù)發(fā)表了113篇有關(guān)“三一八慘案”的消息、評論、通電，《京報副刊》也發(fā)表了有關(guān)文章103篇。

慘案發(fā)生后，北京各高校和大學(xué)校長、教授也紛紛譴責(zé)段祺瑞政府的暴行。時任北大校長的傅斯年在昆明見到對慘案負(fù)有直接責(zé)任的鹿鐘麟。傅斯年第一句話就是：“從前我們是朋友，可是現(xiàn)在我們是仇敵。學(xué)生就像我的孩子，你殺害了他們，我還能沉默嗎？”

1926年3月3日，北京各界人士、各社會團(tuán)體、各學(xué)校學(xué)生齊聚北京大學(xué)大操場，為亡靈們舉行萬人公祭大會。北大代校長的蔣夢麟在會上沉痛地說：“我任校長，使人家子弟，社會國家之人材，同學(xué)之朋友，如此犧牲，而又無法避免與挽救，此心誠不知如何悲痛?！彼f到這里竟潸然涕下，引得“全場學(xué)生相向而泣，門外皆聞哭聲”。

強(qiáng)大的民意壓力也啟動了半死的國會和司法機(jī)構(gòu)。曾被譏為“花瓶”的國會破天荒地召集非常會議，通過了屠殺首犯“應(yīng)聽候國民處分”的決議；京師地方檢察廳對慘案進(jìn)行了調(diào)查取證并正式認(rèn)定：“此次集會請愿宗旨尚屬正當(dāng)，又無不正侵害之行為，而衛(wèi)隊官兵遽行槍斃死傷多人，實有觸犯刑律第311條之重大嫌疑?！逼仁苟戊魅痤C布“撫恤令”。當(dāng)年的北洋政府是軍閥政權(quán)，段其瑞本人也是著名軍閥，其執(zhí)政時期的政治混亂頗受詬病。然而，執(zhí)政段祺瑞在知道政府衛(wèi)隊打死徒手請愿的學(xué)生之后，隨即趕到現(xiàn)場，面對死者長跪不起，之后又處罰了兇手，并從此終生食素，以示懺悔。三·一八天安門前集會游行隊伍請愿學(xué)生結(jié)隊前往段祺瑞執(zhí)政府請愿段祺瑞政府衛(wèi)隊與群眾對峙的情形中彈倒下的大學(xué)生三一八慘案中軍閥殘酷屠殺群眾“三·一八”慘案中犧牲的劉和珍“三·一八”慘案中犧牲的魏士毅“三·一八”慘案中犧牲的楊德群徘徊

長歌當(dāng)哭

菲薄

躊躇

桀驁

黯然

噩耗

肆無忌憚

喋血

攢射屠戮

浸漬

緋紅

和藹

殞身不恤聽課文朗讀，注意下例字詞的讀音

páihuái

dàngfěibóchóuchújié’àoànèdàndiécuánlùzìfēiǎiyǔnxù自讀課文思考：魯迅先生為什么要寫這篇文章？1.要悼念遇害者。奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬?？卦V段祺瑞執(zhí)行政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險論調(diào)。2.在于喚醒庸人，要人們牢記這筆血債。3.要激勵后人，不要忘卻，不要“暫得偷生”要像真的猛士那樣繼續(xù)戰(zhàn)斗，去改變那“似人非人的世界”一、說明寫作的原因和目的：二、進(jìn)一步說明寫作的目的：三、追敘認(rèn)識經(jīng)過，贊揚(yáng)斗爭精神。四、遇害概況段落大意揭露敵人記念烈士喚醒庸人烈士的遇難政府的誣蔑文人的中傷歷史的反思五、遇難經(jīng)過：六、總結(jié)教訓(xùn)：煤的類比——不宜用請愿這種斗爭方式陶潛的詩——青山埋總骨，有親人友人哀悼亦足矣七、熱情謳歌贊頌：當(dāng)局者竟這樣兇殘出乎意料流言家竟如此下劣中國女性竟如此從容慘案意義：證明中國女子的勇毅沒有消亡遇難細(xì)節(jié)：“從背部入，斜穿心肺”“彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆”諷刺暴行：“偉大”“偉績”“武功”

（反語）三部:分寫作緣由（1、2）烈士生平事跡和遇害經(jīng)過（3、4、5）教訓(xùn)和意義（6、7）鼓舞人們前仆后繼再讀課文

1、思考文中寫了那些人？

2、劃出你認(rèn)為的重點句及讀不懂的句子。文中人物：劉和珍肖像“微笑”、“溫和”“黯然”“泣下”溫和善良慮及母校行

為預(yù)定《莽原》全年“毅然”堅定追求進(jìn)步思想愛看先生的文章反抗校長欣然前往請愿進(jìn)步，有責(zé)任心關(guān)心國家命運(yùn)4次間隔反復(fù)、細(xì)節(jié)事

件詳

寫“從背部入，斜穿心肺”“頭部及胸部猛擊兩棍”“中了四彈，其一是手槍，立仆”“彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆”預(yù)謀指揮虐殺略寫三一八慘案整個過程愛國青年的代表描寫劉和珍運(yùn)用了哪些寫作手法？1.肖像、細(xì)節(jié)描寫突出人物性格2.反復(fù)手法強(qiáng)調(diào)人物性格3.具體事件突出人物性格4.敘述事件應(yīng)詳略得當(dāng)思考：1、文中除了像劉和珍一樣的

愛國青年外還有哪幾類人？“我”、段祺瑞政府、流言家、無惡意的閑人、庸人思考：2、這些人又做了什么？“我”文中人物：段政府流言家無惡意的閑人庸人尊敬、悲哀為國而死的人對愛國青年的態(tài)度不贊成徒手請愿時間永是流逝，街市依舊太平人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。就有令，

說她們是“暴徒”殘暴說她們是受人利用所謂學(xué)者文人有惡意的閑人狼狽為奸飯后的談資喚醒庸人大量的木材

:代價巨大的流血斗爭

結(jié)果卻只是一小塊:請愿是不在其中的，更何況是徒手。

才能前進(jìn)一小步請愿時的流血是不能推動歷史前進(jìn)的，吸取血的教訓(xùn)，改變戰(zhàn)斗方法。

比喻類比各言所疑，各言所悟。重難點句子分析：1、我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干2、我們還在這樣的世上活著，我也早覺得有寫一點東西的必要了3、我正有寫一點東西的必要了突出寫這篇文章的動機(jī)可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。程度副詞，更加憤怒到了極點深深地體味充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛表示對死者的尊敬

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！真的猛士？哀痛者和幸福者？慘淡的人生？庸人？“真的猛士”指真正勇猛的革命戰(zhàn)士?！皯K淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動政府制造兇殺的黑暗現(xiàn)實。因此，第一句可以理解成：真正的革命者敢于正視黑暗的現(xiàn)實的?！鞍凑摺焙汀靶腋Ｕ摺倍际侵竸⒑驼涞雀锩嗄辏赫嬲母锩?，面對國家和民族的慘淡前途和人民的悲慘命運(yùn)感到哀痛，他們又為改變黑暗現(xiàn)實、以勇往直前奮斗獻(xiàn)身為最大的幸福。這里“猛士”性格正是作者對自己提出的要求。作者在這篇文章里，也確實以猛士的姿態(tài)“敢于直面”“敢于正視”?！坝谷恕闭?，平平常常無所作為的人。這種人對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛，但是他們不敢“直面……正視……”他們特別容易忘卻“舊跡”，忘卻歷史的教訓(xùn)，他們不思反抗，茍且偷生慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！皯K象”指反動軍閥的血腥鎮(zhèn)壓?！傲餮浴敝缸吖肺娜说臒o恥讕言。這兩個詞回答了“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”。無話可說？默無聲息的緣由？沉默：爆發(fā)，滅亡？反動政府：殘忍走狗文人：無恥白色恐怖武力鎮(zhèn)壓＋思想控制物極必反警告反動派呼喚后死者“沉默啊。沉默呵”這是對反動派罪行的憤怒控訴。第一個“沉默啊”感嘆的成分較強(qiáng)；第二個“沉默呵”憤怒的情緒較突出。為喚醒民眾，作者指出“沉默”的兩種前途：一種是爆發(fā)，一種是滅亡。但作者肯定的是后者。只有“爆發(fā)”才是唯一出路，作者用這一復(fù)句，既是對反動派的警告：殺人者別得意，沉默到了極點就將是爆發(fā)的時刻，更是對“后死者”的呼喚、激勵。當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了寫三個女子臨難從容，互相救助，同時揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。

“偉大”——如此沉勇如此友愛，其精神之偉大確實令人驚心動魄。

“中國軍人”的行動，實際上是“八國聯(lián)軍”的意志，“三·一八慘案”實質(zhì)上是中外殺人者互相勾結(jié)的結(jié)果?！皨D嬰”專指女子，即后面所講的學(xué)生。（“八國聯(lián)軍”指題注所講的八個國家，不是1900年鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的八國聯(lián)軍）這里是善與惡的兩極，在三個女子從容沉勇友愛的偉大精神襯托下，中外殺人者顯得更加卑劣兇殘。什么“偉績”，什么“武功”，所以，“不幸全被這幾縷血痕抹殺了”?！皞タ儭薄拔涔Α笔撬麄兊淖钥洹７凑Z，諷刺中外反動派的暴行。

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。

這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進(jìn)。進(jìn)而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿著感奮之情。梳理情感脈絡(luò)的語句線索1、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”2、“可是我實在無話可說”3、“我也早覺得有寫一點東西的必要了”4、“我還有什么話可說呢？”5、“我還有要說的話”6、“嗚呼，我說不出話”作者情感：

a、可是我實在無話可說；

b、我還有什么話可說呢？

c、嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

結(jié)合語境引導(dǎo)分析：“無話可說”為何反復(fù)出現(xiàn)？這“說的無言”是否與前面“寫的必要”及文中另一句“但是，我還有要說的話”相矛盾？

說不說痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動政府及文人喚醒民眾，激勵革命者悲憤至極不欲敵人快意"沉痛的悼念與憤怒的批判相結(jié)合"

作者面對的不是一個人，不是一個權(quán)勢集團(tuán)，而幾乎是整個落后的、沉睡的、麻木的社會。

悲憤激勵

魯迅感情悲在何處？憤又在何處？

悲悼死難烈士悲憶交往經(jīng)過悲議意義教訓(xùn)

憤揭反動當(dāng)局憤斥文人嘴臉憤批庸人麻木

悲憤貫穿全文的線索——悼念死難烈士悲痛恨反動派憤述評“三一八”慘案反動勢力進(jìn)步青年庸人當(dāng)局者、幾個所謂的學(xué)者文人（有惡意的閑人、流言家）劉和珍、楊德群、張靜淑“四十余被害的青年”數(shù)百死傷者請愿的群眾無惡意的閑人憤怒控訴嚴(yán)詞痛斥沉痛悼念熱情歌頌真誠告誡善意批評1、以小見大，通過寫人來評述事件。2、記敘、議論、抒情相結(jié)合。3、反語、互文、類比、比喻、引用、對比的運(yùn)用。創(chuàng)作手法：總結(jié):

作者憤怒地控訴了段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文下劣無恥的謊言，無比沉痛地悼念劉和珍等遇害青年，奉獻(xiàn)了自己的悲哀與尊敬。一方面告戒愛國青年要注意斗爭的方式，令一方面高度頌揚(yáng)“為了中國而死的中國的青年”的勇毅，激勵人們“更奮然前行”。文章表現(xiàn)的一個偉大的革命家、思想家愛憎分明的態(tài)度和深邃獨到的思想，能夠激勵我們青年的愛國熱情。痛哭和珍石評梅

慘淡莊嚴(yán)的禮堂，供滿了鮮花，掛滿了素聯(lián)，這里面也充滿了冷森，充滿了凄傷，充滿了同情，充滿了激昂！多少不相識的朋友們都掬著眼淚，來到這里吊你，哭你！看那滲透了鮮血的血衣。

四圍都是哀聲，似乎有萬斤重閘壓著不能呼吸，燭光照著你的遺容，使渺小的我不敢抬起頭來。和珍！誰都稱你作烈士，誰都贊揚(yáng)你死的光榮，然而我只痛恨，只傷心，這黑暗崎嶇的旅途誰來導(dǎo)領(lǐng)？多少偉大的工程憑誰來完成？況且家中尚有未終養(yǎng)的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝養(yǎng)。

不幸，這些愿望都?xì)缭谂槿灰宦暤男l(wèi)士手中！

當(dāng)偕行社同學(xué)公祭你時，她們的哀號，更令我心碎！你怎忍便這樣輕易撒手的離開了她們，在這虎威抖擻，豺狼得意的時候。自楊蔭榆帶軍警入校，