實(shí)習(xí)項(xiàng)目經(jīng)理的職責(zé)內(nèi)容（6篇）

第7頁共7頁實(shí)習(xí)項(xiàng)目?經(jīng)理的職?責(zé)內(nèi)容?職責(zé)：?1、負(fù)責(zé)?醫(yī)療、公?共衛(wèi)生領(lǐng)?域的項(xiàng)目?實(shí)施和項(xiàng)?目管理;?2、調(diào)?研和分析?客戶需求?、制定方?案、配置?系統(tǒng)、培?訓(xùn)等;?3、完成?實(shí)施文檔?、培訓(xùn)文?檔、驗(yàn)收?文檔等項(xiàng)?目文檔編?寫;4?、定期向?上級匯報?系統(tǒng)實(shí)施?情況及使?用情況等?，并提出?自己的建?議和意見?;5、?負(fù)責(zé)公司?與用戶單?位的溝通?協(xié)調(diào)，維?護(hù)良好的?客戶關(guān)系?。崗位?要求：?1、計算?機(jī)、醫(yī)療?相關(guān)專業(yè)?，?？萍?以上學(xué)歷?，熟悉軟?件系統(tǒng)實(shí)?施流程，?有___?_年以上?軟件的實(shí)?施經(jīng)驗(yàn)、?程序開發(fā)?經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)?先;2?、工作積?極主動、?責(zé)任心強(qiáng)?，良好的?溝通能力?、問題分?析、解決?能力，能?承受項(xiàng)目?上較大工?作壓力;?3、良?好的文字?表達(dá)能力?和編寫各?種文檔和?標(biāo)準(zhǔn)化資?料的能力?;4.?有實(shí)施E?RP、醫(yī)?療行業(yè)項(xiàng)?目管理經(jīng)?驗(yàn)者優(yōu)先?;__?__具有?鉆研精神?、良好的?團(tuán)隊(duì)合作?精神，能?吃苦耐勞?;實(shí)習(xí)?項(xiàng)目經(jīng)理?的職責(zé)內(nèi)?容（二）?職責(zé)：?1、負(fù)?責(zé)實(shí)施項(xiàng)?目日常管?理工作;?2、負(fù)?責(zé)對客戶?進(jìn)行優(yōu)質(zhì)?服務(wù)，保?持良好的?客戶關(guān)系?，持續(xù)挖?掘客戶需?求;3?、組織、?協(xié)調(diào)項(xiàng)目?所需的各?項(xiàng)資源;?4、處?理項(xiàng)目組?與其它項(xiàng)?目干系人?之間的關(guān)?系;5?、保證項(xiàng)?目在預(yù)算?成本范圍?內(nèi)按規(guī)定?的質(zhì)量和?進(jìn)度達(dá)到?項(xiàng)目目標(biāo)?。任職?要求：?1、計算?機(jī)相關(guān)專?業(yè)，本科?及以上統(tǒng)?招學(xué)歷;?2、_?___年?以上項(xiàng)目?管理工作?經(jīng)驗(yàn)，有?電力電氣?行業(yè)背景?優(yōu)先;?3、較強(qiáng)?的獨(dú)立分?析問題和?解決問題?的能力;?4、強(qiáng)?烈的責(zé)任?感和很好?的團(tuán)隊(duì)合?作精神，?具備較強(qiáng)?的自學(xué)能?力，能夠?承受工作?壓力;?5、個性?開朗穩(wěn)重?，頭腦靈?活，溝通?能力佳;?6、能?適應(yīng)長期?出差。?實(shí)習(xí)項(xiàng)目?經(jīng)理的職?責(zé)內(nèi)容（?三）職?責(zé)：1?、制定項(xiàng)?目的實(shí)施?計劃與策?略，整體?管理項(xiàng)目?實(shí)施性工?作;2?、與項(xiàng)目?客戶保持?良好的溝?通與匯報?，并協(xié)調(diào)?客戶與項(xiàng)?目組的實(shí)?施配合;?3、制?定方案與?講解方案?，給予售?前(需求?)的支持?。任職?資格：?1、計算?機(jī)相關(guān)專?業(yè)本科以?上學(xué)歷;?2、五?年以上項(xiàng)?目實(shí)施管?理工作經(jīng)?驗(yàn)，獨(dú)立?帶過團(tuán)隊(duì)?規(guī)模不少?于___?_人的項(xiàng)?目;3?、主導(dǎo)過?項(xiàng)目需求?及實(shí)施階?段，有E?RP產(chǎn)品?實(shí)施與咨?詢的經(jīng)驗(yàn)?4、溝?通、表達(dá)?、理解能?力強(qiáng)，抗?壓能力強(qiáng)?，有責(zé)任?心;4?、有Ja?va技術(shù)?背景優(yōu)先?;5、?可接受中?長期出差?(北京、?上海為主?)。實(shí)?習(xí)項(xiàng)目經(jīng)?理的職責(zé)?內(nèi)容（四?）職責(zé)?：1.?負(fù)責(zé)公司?項(xiàng)目的管?理及資源?調(diào)度，保?障項(xiàng)目按?時按質(zhì)完?成，對用?戶完成項(xiàng)?目交付;?2.參?與公司軟?件產(chǎn)品的?項(xiàng)目實(shí)施?、上線保?障及運(yùn)行?維護(hù)工作?;3.?響應(yīng)及解?決客戶的?技術(shù)要求?及故障處?理;4?.配合公?司商務(wù)及?銷售部門?完成招投?標(biāo)及項(xiàng)目?管理等方?面工作。?任職資?格：1?、通過項(xiàng)?目經(jīng)理考?試，熟知?項(xiàng)目管理?，并具有?實(shí)際__?__年以?上項(xiàng)目管?理經(jīng)驗(yàn);?2、熟?練掌握并?配置wi?ndow?s、li?nu__?__、A?D域、中?間件等相?關(guān)知識;?3、熟?悉ora?cle、?mysq?l、DB?2數(shù)據(jù)庫?的安裝及?維護(hù)，熟?練掌握S?QL語言?;4、?有較強(qiáng)的?溝通和協(xié)?調(diào)能力，?較強(qiáng)的文?檔寫作能?力;5?、有較強(qiáng)?的抗壓能?力，能適?應(yīng)一定程?度的出差?及加班工?作。實(shí)?習(xí)項(xiàng)目經(jīng)?理的職責(zé)?內(nèi)容（五?）職責(zé)?：1、?負(fù)責(zé)集團(tuán)?大、中型?客戶的實(shí)?施支持和?項(xiàng)目管理?工作2?、能總結(jié)?提煉優(yōu)秀?企業(yè)的管?理模式、?參與實(shí)施?標(biāo)準(zhǔn)化建?設(shè)3、?有能力組?織顧問項(xiàng)?目團(tuán)隊(duì)的?能力提升?任職要?求:1?、大學(xué)本?科及以上?學(xué)歷,企?業(yè)管理、?工業(yè)工程?、財務(wù)管?理、計算?機(jī)等相關(guān)?專業(yè)2?、熟悉制?造行業(yè)核?心管理業(yè)?務(wù)、熟悉?預(yù)算、共?享至少其?中一個模?塊3、?具備較強(qiáng)?的專業(yè)知?識、分析?和解決問?題的能力?、表達(dá)與?溝通協(xié)作?能力、項(xiàng)?目掌控能?力4、?有___?_年以上?大型ER?P項(xiàng)目管?理經(jīng)驗(yàn)優(yōu)?先考慮?實(shí)習(xí)項(xiàng)目?經(jīng)理的職?責(zé)內(nèi)容（?六）1?、在護(hù)士?長的領(lǐng)導(dǎo)?及帶教老?師的指導(dǎo)?下進(jìn)行護(hù)?理專業(yè)實(shí)?習(xí)。2?、服從醫(yī)?院護(hù)理部?、護(hù)士長?和帶教老?師的安排?調(diào)動，認(rèn)?真完成所?交給的各?項(xiàng)護(hù)理工?作，嚴(yán)格?遵守實(shí)習(xí)?守則和醫(yī)?院各項(xiàng)規(guī)?章制度。?3、儀?表端莊、?語言舉止?文雅，與?患者保持?正常的護(hù)?患關(guān)系。?4、虛?心好學(xué)、?膽大心細(xì)?，嚴(yán)格執(zhí)?行“三查?”、“七?對”及無?菌操作制?度，嚴(yán)守?操作規(guī)程?，增強(qiáng)獨(dú)?立工作能?力。5?、跟隨帶?教老師值?班，做好?基礎(chǔ)護(hù)理?和心理護(hù)?理工作，?經(jīng)常巡視?病房，了?解病人的?飲食和心?理狀況，?以及患者?對醫(yī)囑、?護(hù)囑的遵?從情況;?密切觀察?病情變化?，對急癥?危重病人?隨時觀察?，發(fā)現(xiàn)問?題及時向?帶教老師?或值班醫(yī)?師報告。?6、每?個班次均?應(yīng)提前1?5~__?__分鐘?進(jìn)入科室?，清點(diǎn)護(hù)?理器具，?參加交接?班，熟悉?病情和本?班工作任?務(wù)。交班?前應(yīng)整理?清潔護(hù)士?工作站、?治療室等?護(hù)士工作?場所，交?接完畢經(jīng)?帶教老師?允許后方?可下班。?7、在?帶教老師?的指導(dǎo)下?認(rèn)真完成?對病人的?健康評估?、日常護(hù)?理、治療?、處置、?標(biāo)本采集?、搶救等?工作;協(xié)?助老師辦?理入、出?院、轉(zhuǎn)科?、轉(zhuǎn)院手?續(xù)及有關(guān)?登記工作?。8、?正確執(zhí)行?醫(yī)囑和整?體護(hù)理計?劃，觀察?病人的身?心狀態(tài)，?對病人進(jìn)?行科學(xué)的?護(hù)理。嚴(yán)?守在工作?中得悉的?就醫(yī)者隱?私，不得?泄露(除?法律另有?規(guī)定者)?。9、?醫(yī)囑處理?、轉(zhuǎn)抄(?錄)等工?作需在帶?教老師親?自指導(dǎo)下?方可參與?，未經(jīng)老?師審核把?關(guān)不可獨(dú)?自執(zhí)行操?作。1?0、逐步?掌握各種?護(hù)理記錄?書寫的要?求，在老?師的指導(dǎo)?下進(jìn)行各?種護(hù)理記?錄的書寫?，所寫的?護(hù)理病歷?，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?過帶教老?師審閱、?修改并簽?名。1?1、主動?向就醫(yī)者?宣傳防病?治病知識?、進(jìn)行康?復(fù)指導(dǎo)、?開展健康?教育、提?供衛(wèi)生咨?詢。向住?院病人及?家屬宣傳?衛(wèi)生知識?和住院規(guī)?則，提供?護(hù)理健康?教育，教?會病人進(jìn)?行自護(hù)及?家屬的照?顧方法，?做好入院?、出院、?手術(shù)、特?殊檢查、?治療等特?殊階段的?指導(dǎo)工作?。12?、參與病?房管理、?消毒隔離?等工作，?勸導(dǎo)傷病?員保持病?房安靜整?潔，保持?良好的就?醫(yī)環(huán)境。?經(jīng)常征求?病人意見?，改進(jìn)護(hù)?理工作。?13、?積極參加?醫(yī)院組織?的各種業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?如授課、?講座、護(hù)?理查房、?病例討論?等，做好?學(xué)習(xí)筆記?;隨時攜?帶實(shí)習(xí)筆?記本，及?時記錄所?學(xué)所獲，?登記實(shí)習(xí)?項(xiàng)目。?14、主?動參與實(shí)?習(xí)醫(yī)院的?各項(xiàng)護(hù)理?科研活動?，如收集?資料、處?理數(shù)據(jù)等?。15、?每個科室?實(shí)習(xí)完成?后要認(rèn)真?參加科室?組織的出?科考試，?及時填寫?實(shí)習(xí)手冊?，書寫“?實(shí)習(xí)小結(jié)?及體會”?，并交帶?教老師審?閱簽字。?為了使教?學(xué)管理部?門了解教?學(xué)實(shí)習(xí)狀?況，不斷?改進(jìn)教學(xué)?，實(shí)習(xí)護(hù)?士須積極?參加醫(yī)院?護(hù)理教學(xué)?檢查，并?按要求如?實(shí)填寫各?項(xiàng)調(diào)查表?。16?、積極開?展文體活?動，加強(qiáng)?身體鍛煉?，注意清?潔衛(wèi)生，?保持身體?健康。?一、服務(wù)?行為基本?要素儀?表端莊大?方，態(tài)度?和藹可親?，微笑服?務(wù)病人，?操作輕柔?細(xì)致，技?術(shù)嫻熟規(guī)?范。二?、服務(wù)行?為規(guī)范?1、主動?熱情迎接?病人進(jìn)入?科室，禮?貌尊稱病?人及陪伴?，當(dāng)病人?進(jìn)入護(hù)理?病區(qū)，應(yīng)?立即起身?讓病人坐?下休息。?病人治愈?出院時，?應(yīng)熱情將?病人送至?電梯門口?安排上下?樓梯。?2、對新?入院病人?，應(yīng)主動?熱情地向?其介紹科?室主任、?護(hù)士長、?主管醫(yī)師?、主管護(hù)?士及本人?姓名、稱?呼。3?、主動詳?盡告之新?入院病人?入院后將?進(jìn)行的具?體醫(yī)療程?序，各科?室功能設(shè)?置及詳細(xì)?的醫(yī)療及?生活行為?路線，指?導(dǎo)病人正?確使用洗?寓廁所、?電視、就?餐等生活?用具及注?意保管隨?身攜帶的?錢物及防?范人身安?全，直至?病人完全?了解為止?。4、?實(shí)習(xí)護(hù)士?要清楚知?道自己所?管病床上?的每一位?患者的姓?名、年齡?、性別、?職業(yè)、家?庭成員、?所患何種?疾病，了?解病人對?本病的認(rèn)?識程度及?治療護(hù)理?上的相關(guān)?問題。?5、積極?主動地幫?助病人認(rèn)?識自身疾?病及相關(guān)?的醫(yī)學(xué)知?識，及時?做好心理?疏導(dǎo)工作?。消除病?人及陪伴?的內(nèi)心疑?慮及心理?壓力。聯(lián)?系本病，?做好健康?宣講教育?。6、?主動和病?人及陪伴?一起制訂?每日的護(hù)?理計劃、?護(hù)理目的?及護(hù)理意?義和執(zhí)行?各項(xiàng)護(hù)理?計劃的步?驟和時間?。在病人?的能力范?圍內(nèi)鼓勵?病人進(jìn)行?生活自理?訓(xùn)練，如?關(guān)節(jié)運(yùn)動?、行走、?餐飲、排?泄、休息?、活動等?，培養(yǎng)病?人重新適?應(yīng)社會的?能力。?7、操作?行為應(yīng)輕?柔快捷，?運(yùn)作熟練?規(guī)范，態(tài)?度熱情友?善，語言?文明禮貌?。進(jìn)病房?先輕聲敲?門，出病?房應(yīng)輕聲?關(guān)門，不?得用腳踢?門或用力?關(guān)門，以?免驚嚇病?人。進(jìn)入?治療室或?入病房加?藥及進(jìn)行?其它醫(yī)療?行為時均?應(yīng)戴好口?罩、帽子?，嚴(yán)格執(zhí)?行無菌操?作技術(shù)及?“三查七?對”制度?。8、?認(rèn)真核對?每一張輸?液卡，在?帶教老師?指導(dǎo)下配?制當(dāng)日輸?液用藥。?操作時如?有差錯:?如配藥過?程中出現(xiàn)?異常情況?必須主動?及時地向?帶教老師?或護(hù)士長?報告，絕?不允許隱?瞞真相，?以免造成?病人因輸?液而產(chǎn)生?傷害。?9、更換?藥液或發(fā)?放藥物時?，主動向?病人或陪?伴說明每?一組藥液?的名稱、?藥理作用?及可能出?現(xiàn)的正常?或異常的?反應(yīng)，并?采取積極?的防范對?策。根據(jù)?不同疾病?的要求、?不同藥液?特點(diǎn)調(diào)節(jié)?不同的滴?速，并告?訴病人不?要擅自調(diào)?動控速開?關(guān)，以免?因輸液過?快造成不?必要的傷?害。1?0、積極?主動巡視?病房，對?所管床位?病人的輸?液情況應(yīng)?了如指掌?，主動及?時更換藥?液，讓病?人安心休?息，不允?許因換藥?不及時而?發(fā)生回血?、針頭阻?塞而重注?的現(xiàn)象。?11、?對病人進(jìn)?行靜脈注?射時，實(shí)?習(xí)護(hù)士不?得單獨(dú)進(jìn)?行操作，?必須有帶?教老師在?旁邊進(jìn)行?指導(dǎo)。一?次注射失?敗后，即?應(yīng)由帶教?老師完成?注射操作?過程。?12、對?注射部位?血管不清?，尤其是?對老人和?小兒注射?，如果自?己沒有把?握，則應(yīng)?主動熱情?地請帶教?老