閱讀伴隨我成長四年級滿分5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——閱讀伴隨我成長四年級滿分5篇閱讀伴隨我成長四年級總分值作文5篇

閱讀既可以增長學(xué)識，也可以解大人不知道的問題。長大了，閱讀也還是始終能給我們解惑答疑。下面是我為大家收集的閱讀伴隨我成長四年級總分值作文例文，夢想你熱愛。

閱讀伴隨我成長四年級總分值作文（篇1）

書，是人類學(xué)識的海洋；書，帶我們在學(xué)識中翱游；書，它報告我們一個又一個人生的道理……在人的一生中，我們離不開書，由于書就如我們的糧食，一天不讀，生活中就猶如少了些什么……然而，就是這么一本本的書，將我們帶入了世界，帶我們參觀一個又一個地方，帶我們回到古代，飛向未來……而這一本本的書，就是我的伙伴，使我成長，使我喜悅。

每當(dāng)我讀了一本書，這本書報告我的道理，就會銘刻在我的心中。《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我明白了毅力也是告成之本，是一種韌勁，是一種積累。荀子有云：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤；讀了《魯賓遜漂流記》，我知道了我們也理應(yīng)向魯濱遜這樣，要勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，這樣才能創(chuàng)出一個固執(zhí)的自我，一個依靠自己的雙手生活的自我；《綠野仙蹤》報告我們，只有團結(jié)友愛，不畏艱苦地抑制種種困難，才能真正的磨練自己，也是我明白了大膽的重要性……這一個一個的道理，伴隨著我們，使我們真正的成長！

今年夏天，我有幸閱讀了《時代廣場的蟋蟀》這本書，它使我震撼，也讓我了解了友情。同時，這本書也成了我成長中的一個小故事。每當(dāng)我閱讀這本書時，我總會潛心致志的盯著這本書上的每一個字。閱讀到精彩處，我總會讀上好多遍，賞識這里的好詞好句。然而，有時我正讀著這本書，爸爸媽媽就向我發(fā)起了“進擊”：“喂，快來吃飯！”“來了來了！”我回復(fù)道，可事實上，這只是我的一個小小的對策而已，我總會一拖再拖，等爸爸媽媽等得不耐煩了，要進來“搶書”時，我才乖乖的放下手中的寶物書，聽話的走出房間。不過，這終究只是“一個小小的對策”，用了幾次，便被爸爸媽媽識破了，我只能和他們“斗智斗勇”。假設(shè)爸爸媽媽來到房間搶書，我便用拖延法，說：“就把這章看完?！倍职謰寢屢矔o個面子：“就一篇??！”事實上，趁他們還沒發(fā)出警報，我早已經(jīng)看了兩三個章節(jié)；而假使爸爸媽媽不同意，我就只能乖乖束手就擒，以迅雷不及掩耳盜鈴之速吃完飯，向房間“飛奔而去”……

而這一次次的“斗爭”，也給我們的生活帶來了不少樂趣，更重要的是，我也在這一次次的閱讀中獲得了成長。

讀書使我成長，使我喜悅，我相信，這一本本的書，會讓我的人生更加精彩！

閱讀伴隨我成長四年級總分值作文（篇2）

蘇聯(lián)的大文豪高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍俏业暮脫从?，它給我?guī)砹舜罅康南矏偂男∥揖蜔釔劭磿?。上幼兒園時，我就在父母的指導(dǎo)下讀起了童話。上了小學(xué)，識了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來。記得有一次，作文的題目是《春天來了》，老師讀了一篇范文之后，大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開頭寫“春天來了，池塘里的冰溶解了，小草探出了頭。”我心里猛然擦過擔(dān)心分的一念：大家都這樣寫多沒意思！我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個美觀的姑娘。只要是她走過的地方，萬物復(fù)蘇，百花齊放，四處是鳥語花香，一派活力勃勃。于是，我的作文被老師當(dāng)做范文在班上朗讀。我心里油然而生了一種驕傲感，不知不覺中，我迷上了閱讀，每當(dāng)有一本新書出來，我便會想方設(shè)法在第一時間內(nèi)讀完。

讀各類書籍，能讓我體會到不同的喜悅。讀《十萬個為什么》類的科普書，是我懂得了更多的學(xué)識，跟別人講起話來也能顯出學(xué)識淵博；讀《安徒生童話》類的童話書，讓我體驗到童心的純凈，回到小時候的天真無邪；讀《上下五千年》類的歷史書，讓我仿佛穿越時空，回到古時候，了解一些重大事情；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類的世界名著，讓我與故事仆人公一起體驗各種各樣的事，體會仆人公內(nèi)心深處的想法；讀《笑話大王》類的趣味書，使不開心的煩擾拋到九霄云外……

我熱愛閱讀！我深刻的體會到書是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書教給我怎樣做人，是書賦予我廣泛的學(xué)識，是書使我感到精神的高興，是書……在讀文學(xué)大家的作品時，仿佛在與交談；在讀高尚者的文章時，心靈仿佛受到了圣水的洗禮；在讀令人感動的文章時，我的心也會隨著跌宕起伏的情節(jié)忽高忽低，也會為仆人公的喜悅而喜悅，為仆人公的不幸而凄愴。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?？戳藭院螅易兊靡姸嘧R廣了，知道了大量別人不知道的事情；看的書多了，寫起作文自然是得心應(yīng)手；“腹有詩書氣自華”，讀書多了，自然就會對比有內(nèi)涵。閱讀與成長，兩個分不開的詞匯，閱讀讓我們茁壯成長，成長讓我們學(xué)會閱讀。讓我們在成長中閱讀，在閱讀中成長！

讓好書伴我成長，讓好書伴我遨游！

閱讀伴隨我成長四年級總分值作文（篇3）

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯

我熱愛讀楊紅櫻寫的兒童故事，很好玩，讀著這些書我會感動、會流淚、會哈哈大笑、會開動生命中最初的斟酌，在這些書里，有一本《會唱歌的貓》尤其令我印象深刻。這本書主要講的是一個小女孩的媽媽出了車禍，不幸成了植物人，小女孩和貓一起救媽媽的全過程。

買回來的時候，我對這本書就愛不釋手，故事開頭并不是我們想象的那樣美好，而是很凄慘，小女孩的媽媽成了植物人，讀到這里我不禁鼻子一酸，真替那位小女孩悲傷，我是一把鼻涕一把淚的把這片面看完的。

但是中間片面逐漸變得開朗起來，小女孩一向和貓在媽媽的病房里唱歌，還每天放學(xué)后來看媽媽，每天早上乖乖上學(xué)晚上就趴在媽媽的床邊唱歌，這個小女孩的遇到是多么的不幸，但是她變得特別固執(zhí)，我真想去扶助她們。

書斷定一口氣是看不完的，每次合上書本時我都會插上書簽，下次看的時候會分外提防，就像捧著個雞蛋，生怕弄傷了它，每次看書的時候也我都提防捧著，總惦記把它弄散了。

結(jié)果，小女孩和貓靠著自己的毅力每日唱歌，終究喚醒了媽媽，那首歌至今也還回蕩在我的心里，“也要想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花，啊啊啊……夜夜想起媽媽的話……”

書就是我們的摯友，伴我一生的摯友。

閱讀伴隨我成長四年級總分值作文（篇4）

書比活力盎然的春天，爭奇斗艷的夏季，果香飄溢的仲秋，銀裝素裹的北國之冬還要美。書海揚帆讓我們在書海之中盡情翱游。

在一次假期的時候，我自己在房間里讀書，自身品償著收獲的果實，那么的香甜，我越讀就覺得我和書融為一體。到中午的時候，該吃午飯了媽媽就叫我，無論她怎么叫我都沒聽見，可能是讀書讀得太入迷了吧。結(jié)果，媽媽生氣了，用她那威力四射的“獅吼功”才把我從書中給叫出來。還有一次我陪媽媽去換書，這時我也拿了一本書津津有味地讀起來，我們?nèi)耸忠槐緯汲两谶@喜悅的氣氛中。

讀書，使我從一個懵懂的小孩逐漸成長為一名知書達理的學(xué)生。讀書讓我學(xué)會了寬容和友善，學(xué)會了理解和崇敬他人，也洗去了我眼中的污濁，使之一日日地清澈明凈。讀書使我明智，讀詩使我機靈，哲理學(xué)那么使我思想深刻。讀書使我明辨是非，使我頭腦日益充實，讀書塑造了我的性格。讀書是我人生中不成缺少的一片面。

人人都有讀書的體驗，無論是隨意翻翻還是精讀精思，都會有所收獲；無論是古代典籍還是現(xiàn)代作品都會有所體會。閑暇之時，我愛徜徉于書海。當(dāng)我取得一點勞績時，讀書使我謙遜精心，不驕不躁，以和平的心態(tài)挑戰(zhàn)下一次風(fēng)浪。讀書讓我深深體會到……高傲的人就像圓規(guī)，永遠(yuǎn)走不出自己所畫的圓，也就與下一次告成絕緣。因此，我們要多讀書。

讀書可以洗滌我們的靈魂，讓我們讀書吧。書如燈，照亮了我們的心靈，做一個具有淵博學(xué)識的人吧！

閱讀伴隨我成長四年級總分值作文（篇5）

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”。在我的眼里，書像一匹駿馬，帶我游覽學(xué)識的花園；書像一葉扁舟，帶我游遍人生的海洋；書像一艘火箭，帶我飛向更加廣闊的天地。

我分外熱愛看書，不管是什么書，只要一開啟，便會癡迷于書的世界。小學(xué)五年時光，我看過的書已不下千本：在書店看的，買回來看的，借同學(xué)看的……反正我就熱愛看書。

幼年時代，媽媽會經(jīng)常給我買一些卡通的小人書，教我認(rèn)字、每天睡前講故事給我聽，逐漸地，當(dāng)我沉迷于故事情節(jié)時，也便自然地拿起書本，于是更加熱愛上了書。

童年時代，親戚們都會送我課外書讓我讀。那時候，我一手拿書一手拿字典，邊讀書邊查找不會讀的字，感覺讀書彌漫了無限樂趣。

現(xiàn)在，我已完全可以自主閱讀，什么《三國演義》呀、《西游記》呀、《中國歷史》呀……只要在我手中，很快就會被我讀熟、讀透，家里有些藏書我都翻閱了多數(shù)遍，甚至四個腳都被掀卷，自然我也會被書上的文字所吸引，感覺它們不是簡樸的白紙黑字，而是一個個心愛的