金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告5篇

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金工實(shí)習(xí)像是一次集體活動(dòng)，拉近了成員間的距離，填補(bǔ)了隔膜，集體主義的魅力得到了徹底的呈現(xiàn)?，F(xiàn)在，就動(dòng)筆寫一下金工實(shí)習(xí)報(bào)告吧。你是否在找正打定撰寫“金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇1

為期五周的金工實(shí)習(xí)終止了，在實(shí)習(xí)期間雖然很累，但我們很喜悅，由于我們在學(xué)到了好多很有用的東西的同時(shí)還磨練了自己的動(dòng)手才能。雖然實(shí)習(xí)期只有短短的五周，在我們的大學(xué)生活中它只是小小的一片面，卻是分外重要的一片面，對我們來說，它是很難忘卻的，終究是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。

通過這次金工實(shí)習(xí)，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等的根本學(xué)識、根本操作方法。主要學(xué)習(xí)了以下幾方面的學(xué)識：鉗工、車工、銑工、磨工等的操作。

第一項(xiàng)：辛苦的鉗工

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測。我們實(shí)訓(xùn)的工程是做一個(gè)小榔頭，說來輕易做來難，我們的任務(wù)是把一根為30的115cm長的圓棒手工挫成20×20長112cm的小榔頭，在此過程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力一致，持續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。

這樣我們銼削也就對比簡樸了。同時(shí)我也知道了鉗工的安好技術(shù)為：

1，鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適合的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安好。

2，使用機(jī)床、工具(如鉆床、砂輪等)，要經(jīng)常檢查，察覺損壞不得使用，需要修好再用。

3，臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。

接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們幾天來奮斗的結(jié)果。

鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)下午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到晚上時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動(dòng)力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

其次項(xiàng)：輕松的車工、銑工

車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作才能。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟諳車床的各個(gè)組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺(tái)、冷卻液箱、床身。車床、銑床是通過各個(gè)手柄來舉行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們熟諳隨意練習(xí)加工零件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開頭我們要車個(gè)軸承樣的零件。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說，真是個(gè)考驗(yàn)。

不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，打定在加以結(jié)果一刀，卻操之過急，把圓弧的直徑車小了!我痛心不已，慘啊!最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來.但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種告成的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿.這種告成的喜悅只有通過親身加入實(shí)訓(xùn)才能感受得到。

身為大學(xué)生的我們體驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)識與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒有把這句話當(dāng)真，也沒有機(jī)遇來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距畢竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌管學(xué)識的機(jī)遇，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師專心、細(xì)心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手才能重要性，只靠著腦子的斟酌、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的`，只有在擁有科學(xué)學(xué)識體系的同時(shí)，純熟掌管實(shí)際才能，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)識生動(dòng)、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。

這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對掌管的理論學(xué)識舉行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教導(dǎo)正好相反。這兩種相輔相成，彼此補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些根本學(xué)識能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

第三項(xiàng)：磨工操作和數(shù)控車、銑、火花機(jī)、線切割機(jī)等參觀

在我們實(shí)訓(xùn)快接近尾聲的時(shí)，老師把我?guī)У搅四ス?shí)訓(xùn)室邊講解邊操作磨床，在我們專心聽完以后自己開頭動(dòng)起了手，自己操作機(jī)床，磨自己前面鉗工實(shí)訓(xùn)做的榔頭，在老師的用心知道下我們把自己的作品再次利用車床加工了一邊，使我們的第一件作品更加完備。在完成磨工任務(wù)以后老師在利用空余余的時(shí)間把我們帶到數(shù)控實(shí)訓(xùn)室講解一些數(shù)控設(shè)備原理及操作，這樣使我們在以后學(xué)習(xí)理論學(xué)識打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

總而言之，雖然在五周的實(shí)訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是根本的根本，而技術(shù)人員也是從簡樸到繁雜“進(jìn)化“而來的。最值得欣喜的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危害的實(shí)習(xí)工種中受傷，反而在實(shí)習(xí)中不時(shí)會(huì)展現(xiàn)一些甜甜的笑，這是和同學(xué)們的專心與精心分不開。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的學(xué)識。金工實(shí)習(xí)更讓我深深地體會(huì)到人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇2

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20____年__月2日至__月6日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽學(xué)院機(jī)械實(shí)習(xí)工廠

實(shí)習(xí)單位：電氣工程系12電氣工程及其自動(dòng)化實(shí)習(xí)目的：此次金工實(shí)習(xí)可使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，使學(xué)生在金工概括操作過程中，對機(jī)械制造過程有一個(gè)完整的感性熟悉，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下確定的實(shí)踐根基。

二、實(shí)習(xí)過程概述;

在七里坪校區(qū)的校工場里，我們舉行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們接觸并學(xué)習(xí)了車、銑、磨、铇?biāo)膫€(gè)工種的操作要領(lǐng)。每天，大家有會(huì)有新的收獲，都能接觸到平常在書本上接觸不到的學(xué)識，在八個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里有老師細(xì)心且細(xì)致的教授與指導(dǎo)，我們能夠很快掌管每個(gè)工序的操作要領(lǐng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中沒有展現(xiàn)過一次傷害事故，每個(gè)人都完成了自己的作品。雖說質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝聚的汗水值得我們欣慰?？偟膩碚f這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐閱歷。

三、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容;

1、車工實(shí)習(xí)

車工讓我們簡樸了解車床的工作原理及其工作方式學(xué)會(huì)正確的車床使用方法并能正確使用一種工件加工方式知道車床型號含義純熟車削加工操作。車工安好學(xué)識上班穿工作服女生戴工作帽并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅(jiān)韌以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)不準(zhǔn)測量工件。工件安裝好后三爪扳手務(wù)必唾手取下以免不留神開動(dòng)車床以免扳手飛出傷人。開頭時(shí)聽從師傅安置和操作過程熟諳車床操作后來練習(xí)車銼刀手柄過一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋結(jié)果獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用初步示范了一下操作方法并加工了一片面然后就讓我們開頭加工。車工對精確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。假設(shè)是把工件車的太大那還可以持續(xù)車到適合大小假設(shè)車小了那整個(gè)工件就報(bào)廢了只能從頭再來一次。我們這組很不幸的展現(xiàn)了一次這樣的狀況大大耽延我們的工作進(jìn)度。結(jié)果經(jīng)過努力終究完成了我們的工件鐵錘和螺母。車工體會(huì)車床是通過各個(gè)手柄來舉行操作的告成通過車床完成工件的這種告成的喜悅只

有通過親身加入實(shí)習(xí)才能感受得到身為大學(xué)生的我們體驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)不止一次的被告知理論學(xué)識與實(shí)踐是有差距的但我們一向沒有把這句話當(dāng)真也沒有機(jī)遇來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距畢竟有多少。理論歸理論實(shí)踐才是真目的才能練出真才干。此階段實(shí)習(xí)給我最大的感受還是務(wù)必要親自動(dòng)手操作不動(dòng)手不知道怎么操作不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知實(shí)踐使人的進(jìn)步更快收獲更多適應(yīng)社會(huì)才能更強(qiáng)。

車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能用手去摸工件外觀，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應(yīng)完全一致，不能用破損或歪斜的頂尖，使用前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件外觀時(shí)，應(yīng)把刀具移動(dòng)到安好位置，不要讓衣服和手接觸工件外觀。加工內(nèi)孔時(shí)，不成用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。遏止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，務(wù)必集中精力，留神頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。

我們做的作業(yè)是一個(gè)類似螺絲的零件，用車床可以很快車出根本外形，最大的難題是要保證尺寸，更加是車外圓的時(shí)候，要更加提防，按照計(jì)算逐漸車，先是粗加工，然后是精加工，分幾次來做。有時(shí)候車得時(shí)候假設(shè)進(jìn)太多的話，超過誤差范圍，那么按照老師的話，就是廢品了，切斷后重新做過。實(shí)習(xí)老師也是在我們身邊是不是的指導(dǎo)我們，雖然做了好多廢品，但結(jié)果我們還是都做出了合格的作業(yè)。

通過車工實(shí)習(xí)，我們熟諳了有關(guān)車工及車工工藝方面的根本學(xué)識，掌管了確定的根本操作技能，已經(jīng)會(huì)初步正確使用和操作車床，而且還鞏固我們的實(shí)踐動(dòng)手才能，以及分析問題和解決問題的才能。

2、刨工和銑工實(shí)習(xí)

在車工的實(shí)習(xí)過程后，我們還花了一天的時(shí)間練習(xí)了刨床和銑床。實(shí)習(xí)老師只是讓我們熟諳一下刨工，在鉗工實(shí)訓(xùn)中我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削模樣、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)前手壓力逐步減小后手壓力大那么后小銼刀推到中間位置時(shí)兩手壓力一致持續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)前手壓力逐步減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加

壓力。這樣我們銼削也就對比簡樸了。同時(shí)我也知道了鉗工的安好技術(shù)為鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適合的地方鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣以保證安好。使用機(jī)床、工具如鉆床、砂輪、手電鉆等要經(jīng)常檢查察覺損壞不得使用需要修好再用。3臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)但卻是我們汗水的結(jié)晶是我們兩天來奮斗的結(jié)果。鉗工的實(shí)訓(xùn)說實(shí)話是很枯燥的可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作還要有力氣還要做到位那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼銼到中午時(shí)整個(gè)人的手都酸疼酸疼的腿也站的有一些僵直了然而每每累時(shí)卻能望見老師在一旁指導(dǎo)并且親自示范他也是滿頭的汗水氣喘呼呼的看到這每每給我以動(dòng)力。之后看著自己的加工成果我們最想說的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。

銑床的工作片面是一根旋轉(zhuǎn)的有刃槽的圓柱體，開動(dòng)銑床機(jī)床前，要檢查銑床傳動(dòng)部件和潤滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持堅(jiān)韌等，檢查周邊有無障礙物，才可正常使用，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測量工件時(shí)，都務(wù)必停車。更換銑刀時(shí)，要留心檢查刀具是否夾持堅(jiān)韌，同時(shí)留神不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí)，要選擇適合的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，提防毛刺割手。銑齒輪時(shí)，務(wù)必等銑刀完全離開工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。

3、磨工

接下來我又舉行了磨床操作的學(xué)習(xí)。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工件的連續(xù)運(yùn)動(dòng)來加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺(tái)降銑床和立式升降臺(tái)銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱外觀或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機(jī)用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、分度頭和萬能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實(shí)現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀外觀等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中讓我了解了銑削加工的根本操作方法用途讓我從一個(gè)剛看到機(jī)床碰都不敢碰見現(xiàn)在可以純熟的加工一些簡樸的平面。磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對工件舉行加工的方法磨削加工過程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過程。磨削時(shí)可以采用砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級制成的砂

輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號和結(jié)合劑等表示。按照磨削時(shí)工作臺(tái)主進(jìn)給運(yùn)動(dòng)方向與砂輪之間的關(guān)系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;按照磨削時(shí)砂輪工作外觀的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應(yīng)地那么供給各種磨削方式所需的磨削運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)我們做磨工的老師說，磨床的操作比我們實(shí)習(xí)做的其他幾個(gè)工種的危害系數(shù)要高，由于磨床的砂輪轉(zhuǎn)速高，打磨工件時(shí)產(chǎn)生的溫度也很高，一旦出了問題會(huì)對我們的身體產(chǎn)生極大危害，所以我們要分外專心的舉行操作，他也根本上是手把手的教授。結(jié)果在熟諳操作要領(lǐng)之后我打磨了幾個(gè)工件，老師檢驗(yàn)是還行。

四、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì);

一共五天的金工實(shí)習(xí)終止了，金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種才能，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的處境去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)成了它的真正目的。實(shí)習(xí)中感想最深的就是各個(gè)工種加工的必要性，工種間不是獨(dú)立舉行的，而是相互聯(lián)系、相互制約。上一工種的加工是否合打理影響到下一工種的加工。制造業(yè)當(dāng)中都有適合它們自己的制造方法，這些方法簡樸合理又分外高明。它們都是人類聰慧的結(jié)晶，人類經(jīng)過幾千年所創(chuàng)造出來的文明。于是，我不禁感慨人類文明的博大精深!總的來說這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐閱歷。“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。金工實(shí)習(xí)不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的根基學(xué)識，了解機(jī)械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了我們的工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了我們的工程素質(zhì)?？偠灾m然在五天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程，我們所學(xué)到的都是根基中的根基，結(jié)果感謝機(jī)械系及指導(dǎo)老師給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)遇，以及工廠師傅對我的指導(dǎo)。

五、存在缺乏和建議;

實(shí)習(xí)用的機(jī)器雖然對于我們來說是嶄新的，但卻沒有跟上現(xiàn)在工業(yè)的步伐。估計(jì)這些機(jī)器在真正的生產(chǎn)中生產(chǎn)效率不會(huì)很高。實(shí)習(xí)的時(shí)間還是短了一點(diǎn)，我們對操作要領(lǐng)是掌管了，但并不純熟，這不利于我們實(shí)際操作時(shí)對遇到未知問題的解決，由于時(shí)間短，我們根本沒遇到什么問題。建議是機(jī)器能夠再別致一點(diǎn)，跟上時(shí)代的步伐，我知道這很難，但盡量吧。實(shí)習(xí)時(shí)間也要弄久一點(diǎn)，不然可能有些同學(xué)可能都還沒掌管實(shí)習(xí)就終止了。

金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇3

為期兩個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)終止了?，F(xiàn)在回想起來才覺得時(shí)間過得好快啊!

開頭第一天，按照學(xué)校安置的日程，我們班是先舉行鉗工實(shí)習(xí)。下午兩點(diǎn)，全班同學(xué)帶著工作服來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)。然后老師開頭點(diǎn)名，點(diǎn)完之后就由老師開頭給我們講解有關(guān)鉗工的根基學(xué)識和在實(shí)習(xí)中需要留神的安好事項(xiàng)。然后就穿上工作服開頭工作，四人一個(gè)工作臺(tái)。等真正嘗試了才知道有多累。我們的任務(wù)是做一個(gè)鴨嘴錘，幾乎是純手工制作。我們用到的工具有：緊固臺(tái)、鋸子、銼刀、量具、劃線工具等。用緊固臺(tái)夾持工件時(shí)不能松，否那么工件不是東倒西歪的就是在外力的作用下從緊固臺(tái)上掉下來。使用鋸子時(shí)，首先要檢查一下鋸條是否安裝正確，并且要留神使用方法。使用不當(dāng)，會(huì)造成鋸條斷裂，也輕易劃傷手。使用銼刀銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，使工件外觀和銼刀水平接觸，才能保證工件外觀受力均衡。鋸割和銼削是個(gè)力氣活。連續(xù)做了三天，有的同學(xué)手上都起了水泡，腿也站的酸疼酸疼。我們的場地有三位指導(dǎo)老師全程指導(dǎo)。在銼削的過程中，指導(dǎo)老師更協(xié)助銼削，本來在我們手中需要十幾分鐘才能銼好的，老師幾下就好了。在此，感謝老師們的指導(dǎo)和協(xié)助!

其次階段就是舉行車工。這次是將全班同學(xué)分為了三個(gè)組，一個(gè)指導(dǎo)老師率領(lǐng)一個(gè)組。當(dāng)然了還是要先學(xué)習(xí)安好操作規(guī)程，這是安好的需要。要穿工作服，女生需戴工作帽，并將長發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅(jiān)韌，以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測量工件。工件安裝好后，三爪扳手務(wù)必唾手取下，以免不留神開動(dòng)車床，以免扳手飛出傷人。車工讓我們簡樸了解車床的工作原理及其工作方式;學(xué)會(huì)正確的車床使用方法，并能正確使用一種工件加工方式;知道車床型號含義，純熟車削加工操作。開頭時(shí)聽從老師安置和操作過程熟諳車床操作，后來練習(xí)車銼刀手柄;過一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋，結(jié)果獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開頭加工。車工對精確性的要求很高，差之毫厘，就將失之千里。假設(shè)是把工件車的太大，那還可以持續(xù)車到適合大小，假設(shè)車小了，那整個(gè)工件就報(bào)廢了，只能從頭再來一次。其中有一組里面就有一個(gè)同學(xué)很不幸的展現(xiàn)了一次這樣的狀況，她的老師就給了她一個(gè)新的工件，然后重新再車。結(jié)果經(jīng)過努力終究完成了我們的工件：鐵錘柄。

第一個(gè)星期，我們制作鐵錘的任務(wù)就算完成了。

其次個(gè)星期，我們又開頭了新的實(shí)習(xí)內(nèi)容。前三天：上午，學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)控加工的理論學(xué)識;下午，在機(jī)房里舉行實(shí)踐。數(shù)控加工可以說是最輕松的一個(gè)活了。不過看似簡樸的一個(gè)工種，技術(shù)含量卻是最高的。工人不僅要會(huì)操作數(shù)字設(shè)備，還要看得懂?dāng)?shù)字符號的含義，會(huì)編寫數(shù)控車床的程序，也就是要會(huì)按要求輸入操縱車刀的走向，速度，變換的代碼等等。通過對數(shù)控車床的操作及編程，我深深地感受到了數(shù)字化操縱的便當(dāng)、切實(shí)、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車編程要求分外高，編輯錯(cuò)一個(gè)符號就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。我本身對這些機(jī)械類的東西就不感興趣，所以在理論課上，老師畫了一個(gè)圖，讓我們根據(jù)圖上的要求編寫程序。結(jié)果，我就是寫不出來。后面兩天，我們分別舉行了刨、磨和鑄造三個(gè)小工種的實(shí)習(xí)。刨削是水平面、垂直面、斜面、直槽、T形槽、V形槽和燕尾槽及直線行成形面等外觀常用加工方法。刨削加工時(shí)，應(yīng)根據(jù)被加工工件的外形、尺寸和生產(chǎn)批量等確定工件裝夾方法和刨削加工根本操作。磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對工件舉行加工的方法，磨削加工過程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過程。

金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和磨練了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的熟悉，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手才能，使我們更好的理論與實(shí)際相結(jié)合，穩(wěn)定了我們的所學(xué)的學(xué)識。

金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇4

為期兩周的金工實(shí)習(xí)終止了，就像軍訓(xùn)一樣，有說不出的的辛苦，也有忘不掉的快樂。這一周開頭上課了，沒有了白天實(shí)習(xí)的勞累，但看著機(jī)電專業(yè)的同學(xué)也跟我們前兩周一樣去實(shí)習(xí)，心中也免不了有一番更加的回味。在老師們細(xì)心細(xì)致地講授和在我們的積極的合作下，我們沒有發(fā)生一例傷害事故，根本達(dá)成了預(yù)期的實(shí)踐要求，圓滿地完成了2周的實(shí)踐。

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。通過這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了好多。

約莫大多數(shù)學(xué)校的理工科的學(xué)生都要舉行金工實(shí)習(xí)吧，身為裝控專業(yè)的學(xué)生自然也要采納這一過程磨練，但我沒想到它來得那么快，那么突然，原以為我們是要按照那排得密密麻麻的功課表去上課，沒想到開學(xué)第一課就是金工實(shí)習(xí)，有驚喜也有懼怕，驚喜的是傳聞中的金工實(shí)習(xí)終究來到我們身邊，它的到來讓我們的奇怪心得到了極大得志;另一方面懼怕是由于不知道實(shí)習(xí)是什么樣子，會(huì)不會(huì)像傳聞中那么臟，那么勞累。

知悉要去金工實(shí)習(xí)，我們一個(gè)個(gè)都拿出“壓箱寶”——軍訓(xùn)服，由于軍訓(xùn)服耐臟耐磨，所以成為我們首選的“工作服”。第一周的星期一，一大早我們都穿著快褪色成白色的軍訓(xùn)服，向著三區(qū)后面的金工實(shí)習(xí)工廠啟程，一路上也看到有好多人也穿著和我們一樣的衣服，大家不約而同地向工廠走去，這讓我仿佛又回到上學(xué)期的軍訓(xùn)生活。我們從老師口中得知，這次實(shí)習(xí)為期兩周，在這兩周里，我們要學(xué)習(xí)鉗工和機(jī)加工兩個(gè)大項(xiàng)。

第一周我們要學(xué)習(xí)鉗工，老師把全部同學(xué)召集在工廠門口，說了一些的介紹以后，就讓我們搬椅子在門口處坐下，然后就放了一段有關(guān)鉗工的資料片，片子挺老的，看得出有些年頭了，而且最要緊的是沒有字幕，本來就都是門外漢，都還沒有接觸到機(jī)械和設(shè)備，再加上沒有字幕，這無疑對我們理解和熟悉鉗工這一工種增加了難度，好在在接下來的日子里老師講解對比到位，再加上后來回宿舍時(shí)有上網(wǎng)去百度了解一下，所以我們對鉗工有了一個(gè)對比透徹和直觀的了解，鉗工是一門切削加工、機(jī)械裝配和修理作業(yè)中的手工作業(yè)，因常在鉗工臺(tái)上用虎鉗夾持工件操作而得名。鉗工的使用范圍極其廣泛，鉗工的主要任務(wù)是加工零件，一些采用機(jī)械方法不適合或不能解決的加工，都可由鉗工來完成，如零件加工過程中的劃線，細(xì)致加工以及檢驗(yàn)及修配等。

另外，在裝配，修理設(shè)備，工具制造和修理等方面均要用到鉗工，可見鉗工跟我們的生活和生產(chǎn)有著密不成分的聯(lián)系，所以一個(gè)理工科的學(xué)生去實(shí)習(xí)接觸鉗工是很有必要的。在視頻和老師的講解中我們還了解到，鉗工是機(jī)械中最古老的金屬加工技術(shù)。有著相當(dāng)悠久的歷史，雖然各種機(jī)床的進(jìn)展和普及，逐步使大片面鉗工作業(yè)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和自動(dòng)化，但在機(jī)械制造過程中鉗工仍是廣泛應(yīng)用的根本技術(shù)。鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。

隨著我們初步了解鉗工，接下來就是實(shí)際操作了，要知道只有理論沒有實(shí)踐是不行的，所以在老師的引導(dǎo)下，我們一大班人進(jìn)入到工廠里面，里面擺著好多大長桌，每個(gè)桌子兩邊有四個(gè)工作臺(tái)，桌子中間還隔著一張鐵絲網(wǎng)，以防在加工操作中有鐵屑飛出傷到對面工作臺(tái)的人員，在工作臺(tái)上裝配著一個(gè)臺(tái)虎鉗，在臺(tái)下邊有一個(gè)有個(gè)工具箱，其實(shí)就是個(gè)抽屜，里面放著我們這次鉗工實(shí)習(xí)所需的各種工具。

老師叫我們各自找到自己的工作臺(tái)，然后開啟工具箱，檢驗(yàn)一下里面的工具有沒缺失或者損壞的，當(dāng)我開啟抽屜的時(shí)候，映入眼簾的是一大堆黑乎乎的東西，橫的豎的，圓的扁的，大都長著我不熟悉的樣子，幸好里面有一張工具清單，借助它們特征才一一把它們鑒別出來。我們的任務(wù)很簡樸，就是講一個(gè)圓鐵柱加工成一個(gè)六角螺母，由于鉗工大片面是手工操作，所以沒經(jīng)過訓(xùn)練的我們在開頭的時(shí)候很吃力，手都快斷了，但我們在磨練中不斷熟諳，懂得如何正確使用工具，由于操作方法的改正，我們逐步?jīng)]那么吃力了。到第四天的時(shí)候，手中的螺母已經(jīng)成型了，至少在我看來，它已經(jīng)完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤勞動(dòng)的一個(gè)激勵(lì)。由于看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。

由于適應(yīng)的很快，所以時(shí)間也不知不覺中靜靜的溜走了，一周的鉗工實(shí)習(xí)很快就過去了。接下來就是機(jī)加工實(shí)習(xí)了，相比鉗工，機(jī)加工這邊一個(gè)個(gè)“龐然大物”讓我們奇怪心瞬間爆發(fā)，不過同時(shí)機(jī)加工這邊的危害性也比鉗工那邊大得多，由于那些冷冰冰的家伙可沒有感情，力氣也不是我們?nèi)怏w凡胎所能比的。其實(shí)整個(gè)金工實(shí)習(xí)下來，無論是鉗工還是機(jī)加工，老師們一向都在強(qiáng)調(diào)的問題就是安好，“安好生產(chǎn)，文明施工”時(shí)常在我們耳邊回響，指點(diǎn)著我們留神安好。

由于是操作機(jī)械，所以機(jī)加工這邊要比鉗工那邊輕松不少，不過同時(shí)這邊對零件加工的精度要比鉗工高好多，稍有一走神，不是車多了就是車偏了，讓我們很是頭疼。車床的根本操作包括工件的裝夾，刀具的選用，通過換檔變更車床主軸的轉(zhuǎn)速，左右手在走刀、進(jìn)給時(shí)的相互合作等。有一句古話說得好：“熟能生巧”，我們在一次次失敗中，一次次磨練中培養(yǎng)出操作車床的技巧，兩手在操作過程中變得很協(xié)調(diào)，能生動(dòng)的調(diào)整車削速度和操縱進(jìn)給量，最終通過我們純熟技巧和不懈努力，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)精致的零件。除了車床外我們還接觸了銑床和刨床，它們都是用來加工平面的，我們在老師的留心講解下，掌管了這些現(xiàn)在機(jī)器的操作方法，按老師的話來說，這對我們以后的就業(yè)很有扶助，由于現(xiàn)在企業(yè)看中的不是你是什么，而是你會(huì)干什么。

這些天的實(shí)習(xí)，讓我懂得了好多，實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐才能的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，分外重要的也非凡有意義的實(shí)踐課。金工實(shí)踐又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)識的機(jī)遇，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程，我們感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清楚地熟諳到肩負(fù)的責(zé)任。雖然有時(shí)候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠缺乏，但這些其實(shí)就是在磨練我們，為我們以后出去能夠盡快適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)根基。我感覺這次金工實(shí)習(xí)對我們來說是相當(dāng)必要的，由于大家今后或多或少都會(huì)接觸到這些機(jī)器，今天不去學(xué)習(xí)，以后去社會(huì)上學(xué)習(xí)有可能是要付出很大的代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)中，理論和實(shí)習(xí)是很重要，兩者要彼此結(jié)合，有時(shí)候你空有理論，卻找不到實(shí)踐的機(jī)遇，那么沒有人會(huì)認(rèn)可你的才能，再簡樸的事也要專心去實(shí)踐;同時(shí)有時(shí)候我們太看輕理論學(xué)識了，以為自己能掌管了，覺得特別簡樸，在老師講解示范時(shí)沒有專心聽，以至在動(dòng)手時(shí)出了錯(cuò)誤。所以我認(rèn)為兩者要統(tǒng)籌兼顧，彼此滲透。

實(shí)習(xí)中，我們的角色是工人，所以我們更理應(yīng)意識到我們肩上所扛著的責(zé)任，身為一個(gè)工人，最重要的就是在安好的前提下，遵守各種規(guī)章制度，正確操作機(jī)械，從而生產(chǎn)出符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。所以在實(shí)習(xí)的過程中，有一個(gè)詞很重要，就是安好，鉗工的老師說過：“我沒要求你們在這一個(gè)星期中就能純熟掌管鉗工全體的技巧，這也是不成能，但是有一點(diǎn)確定要做到，就是安好生產(chǎn)，文明施工!”所以在施工之前，我們務(wù)必了解各個(gè)工種都要留神的安好問題，譬如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長頭發(fā)要盤起來，不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安好要求，譬如鉗工允許戴手套但車工的就確定不能戴手套等

還有一個(gè)很重要的就是態(tài)度，既然是工人，就要有工人的樣子，態(tài)度抉擇一切，態(tài)度首先要端正，各個(gè)工廠都有他們自己的規(guī)章制度，進(jìn)入一個(gè)企業(yè)，我們務(wù)必遵守他們的規(guī)矩，如上下班制度，好多同學(xué)實(shí)習(xí)了第一天以后就變成老油條了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把實(shí)習(xí)看在眼里的樣子，我很慶幸大學(xué)有這樣一門課程讓我去實(shí)習(xí)，去學(xué)習(xí)，由于在學(xué)校里你還是學(xué)生，在這里你假設(shè)不學(xué)，去到社會(huì)里學(xué)習(xí)東西有時(shí)真的是要付出很大代價(jià)的。

在實(shí)習(xí)我學(xué)到的還有一個(gè)就是團(tuán)結(jié)精神，小的來說，有時(shí)候一臺(tái)機(jī)器需要多人來操作，需要我們要有足夠的默契，分工要明確，在生產(chǎn)中要協(xié)調(diào)一致。往大的來說，大家都在一間廠里面工作，本來就理應(yīng)互幫互助。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)間毫無私心的扶助，真誠的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享告成帶來的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!

金工實(shí)習(xí)鍛造實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇5

假期前夕我們開展了為期一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)，一個(gè)月中雖然我們頂著烈日，帶還是樂死不疲的按時(shí)到崗開頭自己的工作。雖然很累但卻得到了一次難得的磨練機(jī)遇。我們的實(shí)習(xí)分為2個(gè)階段，每個(gè)階段非為2周。第一個(gè)階段主要是讓我們熟諳各個(gè)工種以及之間的合作，

其次階段就是發(fā)揮我們聰明才智的時(shí)候了，老師給了我們足夠的發(fā)揮平臺(tái)，讓我們盡情發(fā)揮想象完成一件由自己設(shè)計(jì)制作的一件成品。金工實(shí)習(xí)的第一天有主任老師給我們講了關(guān)于安好方面的一些學(xué)識，由于對于一些大型機(jī)械，我們這幫大學(xué)生都不會(huì)太懂，所以安好問題特別的重要。老師跟我們說了實(shí)習(xí)中理應(yīng)留神的問題，像頭發(fā)長的要戴帽子等。同時(shí)，也報(bào)告我們一些存在的隱患，讓我們在實(shí)習(xí)的過程中能夠提高機(jī)警，防止意外的發(fā)生。說實(shí)在的，聽了老師講的，心中還真有些惦記，覺得這次實(shí)習(xí)沒有想象中的簡樸了。分組之后我們的實(shí)習(xí)生活就此開頭了。下面就按我們小組的實(shí)習(xí)依次往下逐一表達(dá)了。

一、焊工

我們第一個(gè)接觸的工種就是焊工，按照慣例老師還是給我講了關(guān)于安好的問題。接著我們就開頭接觸焊工的一些工具了，先是切割，看到罐裝氧和氫氣心中難免有點(diǎn)惦記，但經(jīng)過老師的一番講解我才了解，室內(nèi)的溫度不能到達(dá)它們爆炸的溫度，這下放松好多。經(jīng)過老師的幾次示范，就輪到我們逐個(gè)上去嘗試，看著老師示范是簡樸，自己上手就察覺了事情不是那么簡樸的。模樣要擺好，手型要對。遇到緊急狀況要會(huì)冷靜處理。這些對于我們這些初次接觸的人來說采納起來實(shí)在有些困難。不過還是有驚無險(xiǎn)的完成了我的2次嘗試。接下了我們持續(xù)在老師的率領(lǐng)下進(jìn)入了電弧焊的工作當(dāng)中，老師給我們細(xì)致介紹焊接的相關(guān)操作和一些留神事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時(shí)要懂得養(yǎng)護(hù)自己，穿上工作服，帶上面罩。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快那么慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短那么當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，那么經(jīng)常會(huì)展現(xiàn)被焊透的毛病，展現(xiàn)了漏洞;焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開頭的時(shí)候也是漏洞百出，由于在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的變更焊條的原有高度，這操縱起來就有些困難了，高了那么輕易脫弧，而低了那么輕易粘住。每個(gè)同學(xué)都嘗試3根焊條，看者自己焊出來的千奇百怪的外形，心里那個(gè)慌張啊，還好在自己屢屢焊接后，開頭逐漸地找到手感，在結(jié)果的考試中以良的勞績通過。通過此次焊接，我們已經(jīng)掌管了點(diǎn)焊接的學(xué)識，但要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn)，需要我們反復(fù)的練習(xí)，熟能生巧。焊接雖然很累，也很危害，但我們親自焊接過，體驗(yàn)過，以后有機(jī)遇再好好實(shí)踐。完成的還算不錯(cuò)。老師也夸我焊的很棒。

二、車工

車工的開頭，可以說是我們第一階段的主要任務(wù)開頭了，傳聞中的磨錘子就從車工開頭了，熟諳階段老師給我表示了他嫻熟的車工技巧，看得我們是瞠目結(jié)舌，佩服的五體投地啊。面對著浩瀚的車床，我們除了奇怪外，對它特別的目生，老師給我們細(xì)心的講解車床的各個(gè)部件的名稱和操作細(xì)那么，我們逐步熟諳車頭，進(jìn)給箱，走刀箱，托盤等主要部件的操縱，老師要求我們先不開動(dòng)車床，重點(diǎn)舉行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習(xí)。要求達(dá)成進(jìn)退動(dòng)作切實(shí)、自如，且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、平勻、連續(xù)。到確定程度后可開車練習(xí)，每項(xiàng)操作都舉行到我們熟諳為止，接下來，老師要求我們做自動(dòng)走刀車外圓，每次車的直徑為20mm，那么刀具只能前進(jìn)10mm，并要純熟掌管操作依次：先將托盤對準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)理刀具要前進(jìn)10mm，開車，待走刀前進(jìn)到3/4時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟諳了本項(xiàng)操作。由于時(shí)間的理由，我們只能給這個(gè)任務(wù)，不過我們做的很專心，也第一次看到自己在如此浩瀚的機(jī)床上的勞動(dòng)成果，心里真的很欣喜，相信自己在接下來的實(shí)習(xí)中會(huì)越做越好!完事老師每人發(fā)了一塊木料讓我們自己拿去玩玩試試，然后我們用PVC管車了一個(gè)，車成了一個(gè)手柄。還不算難吧。然后我們就進(jìn)入了正題，開頭車我們的錘子柄和錘頭，這就不是什么輕聲的活了。小小錘頭生車了一天半，不過磨的還算不錯(cuò)。就是尺寸有點(diǎn)偏差。還算合意吧。

三、鉗工

完成了錘子的一半工作，接下來我們就來到了鉗工開頭了痛楚的磨錘子生涯，起初我們愣頭青一樣拿起銼刀就開頭挫我們的錘頭，這會(huì)老師才開頭發(fā)話，講解我們操作中展現(xiàn)的錯(cuò)誤，并給我們演示了幾種正確的銼刀使用方法，講解了銼刀工作的原理，挫東西講究的是手型和力度只要掌管好這兩點(diǎn)挫起來就沒有這么吃力了。聽了老師一席話豁然開朗，工作也變得稍微輕松了起來。鉗工是在一間單獨(dú)的實(shí)習(xí)車間舉行，