車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得體會(huì)（10篇）

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古人云嘆十年心事，休休莫莫。實(shí)習(xí)的日子一刺眼就過(guò)去了，相信大家在充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中確定收獲滿滿，不如趁熱打鐵將心中所思所想記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)?下面是我為大家搜集整理的關(guān)于車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文10篇，供大家參考，快來(lái)一起看看吧!

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇1

普遍車(chē)床的車(chē)削加工在機(jī)器制造工業(yè)中應(yīng)用分外普遍，它的地位也顯得特別重要。下面，我為大家講一講本學(xué)期車(chē)工實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，供大家參考。想要學(xué)好普遍車(chē)床，首先要對(duì)它有確定的了解。普遍車(chē)床車(chē)切削加工的范圍很廣，就其根本內(nèi)容來(lái)說(shuō)，有車(chē)外圓，車(chē)端面，切斷和車(chē)槽，鉆中心孔，車(chē)孔，鉸孔，車(chē)螺紋，車(chē)圓錐面，車(chē)成形面，滾花和盤(pán)繞彈簧等。它們的共同特點(diǎn)是都帶有旋轉(zhuǎn)外觀。一般來(lái)說(shuō)，機(jī)器設(shè)備中帶旋轉(zhuǎn)外觀的零件所占的比例是很大的，占到50%以上。假設(shè)在車(chē)床裝上一些附件和夾具，還可以舉行鏜削，磨削，研磨，拋光。等到領(lǐng)會(huì)這些內(nèi)容之后，就可以在教師的指導(dǎo)下操作車(chē)床了。

“聽(tīng)、看，練”這是學(xué)習(xí)的三部曲。聽(tīng)，是聽(tīng)老師講操作方法及相關(guān)工藝學(xué)識(shí);看，是看教師的操作示范，記住技術(shù)要點(diǎn)、難點(diǎn);練，就是經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，最終達(dá)成純熟地掌管。例如：車(chē)外圓時(shí)，先粗車(chē)外圓，然后變換轉(zhuǎn)速調(diào)整走刀量開(kāi)頭精車(chē)，試切一小段，中拖板不動(dòng)，大拖板退出來(lái)。停機(jī)測(cè)量，如外圓大了，就增加切削深度，如外圓小了，就要把中拖板退出來(lái)多搖一圈再重新進(jìn)刀(這樣做是為了消釋中滑板絲桿間隙，減小誤差)這個(gè)方法在車(chē)床中稱(chēng)為“試切試測(cè)”，通過(guò)經(jīng)過(guò)這樣的`車(chē)削，工件的外圓尺寸和外觀粗糙度都能得到確定的保證。常言道車(chē)工是：“三分技術(shù)七分車(chē)刀”。從這句話我們可知道，車(chē)刀在車(chē)削加工中的重要性。

要磨好一把車(chē)刀，首先要了解車(chē)刀的各個(gè)角度以及每個(gè)角度所起的的作用。教師在作磨刀示范的時(shí)候，要留神教師站的模樣和拿刀的模樣，搞領(lǐng)會(huì)教師為什么這樣做，這樣拿刀，充分掌管其用意，自己磨刀時(shí)要邊磨邊對(duì)照“樣板刀”，看其中的不同之處，然后逐漸修正，磨刀時(shí)要留神安好，要順著砂輪去磨，手抓緊刀柄，不能用太大力去磨刀，否那么，一個(gè)不提防就會(huì)造成事故;磨刀要不怕臟，不怕累，不怕苦。俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其刃”。磨好車(chē)刀是做好工件的先決條件，也是我們要成為一個(gè)優(yōu)秀車(chē)工的必備條件。在車(chē)工件的時(shí)候，圖紙一拿到手，先不要急著干，先看領(lǐng)會(huì)圖紙，把圖紙中的重要尺寸記住，接著考慮加工工藝。一個(gè)好的加工工藝，可以使尺寸輕易保證和縮短車(chē)削工件的時(shí)間，結(jié)果，就是按照加工工藝的依次一步一步的加工，當(dāng)全部車(chē)完以后，先要對(duì)照?qǐng)D紙測(cè)量一遍尺寸，切實(shí)無(wú)誤后才能卸下工件，否那么會(huì)造成很大的麻煩。

以上是本人在車(chē)工實(shí)習(xí)操作中得出的學(xué)習(xí)閱歷，夢(mèng)想大家都能專(zhuān)心學(xué)好這門(mén)技術(shù)，為自己的將來(lái)繪制美好藍(lán)圖。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇2

老師報(bào)告我們的以前發(fā)生的類(lèi)似事情，我真的有點(diǎn)畏縮，大量人也和我有同樣的感受。老師看出了這一點(diǎn)，就報(bào)告我們，只要按照正確的方法，掌管要領(lǐng)，是不會(huì)發(fā)生事故的，于是我明白了，模范的操作，是安好的重要保證!

一、車(chē)工安好學(xué)識(shí)：

1、上班穿工作服，女生戴工作帽，并將長(zhǎng)挽入帽內(nèi)。

2、工作時(shí)務(wù)必精力集中，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)機(jī)床。

3、工件和車(chē)刀需裝夾堅(jiān)韌，以免工件和車(chē)刀飛出傷人。

4、工件旋轉(zhuǎn)時(shí)，不準(zhǔn)測(cè)量工件。

5、工件安裝好后，三爪扳手務(wù)必唾手取下，以免不留神開(kāi)動(dòng)車(chē)床，以免扳手飛出傷人。

6、上班不準(zhǔn)串崗，堅(jiān)持各自工作崗位

二、車(chē)床實(shí)踐學(xué)識(shí)：

老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工，在此時(shí)老師們教的特別專(zhuān)心，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們?cè)诓僮髦械腻e(cuò)誤，校正手型，細(xì)心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的幾天，但是師傅們卻是盡其的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，期望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。

車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選取正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，輕易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工螺紋了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，留意翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，還算合意，但是比起老師拿給我們看的樣本還是差了不少，而且在加工的時(shí)候我的手還被飛出來(lái)的熱的鐵屑燙傷了，不管怎樣說(shuō)，一句話，還是不純熟。但看著自己加工出來(lái)的工件，心里真的很欣喜。

車(chē)工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐根基課，是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造根基等課程必不成少的先修課，是非機(jī)類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)籌劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)?；诖?，同學(xué)們務(wù)必賦予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手潛力。我校的工程訓(xùn)練中心雖然存在諸如:設(shè)備數(shù)量有限、師資氣力相對(duì)薄弱等缺陷，但是校園透過(guò)有效的組織，化短為長(zhǎng)，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習(xí)，到達(dá)了夢(mèng)想的效果。

時(shí)光總是匆促而逝，很快幾天就這樣過(guò)去了。大學(xué)畢業(yè)后，我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作報(bào)告我們，更多的是需要我們自己去查看、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)潛力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有好多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。幾天的車(chē)工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅僅是透過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們磨練的幾種潛力，更多的那么需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后根據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇3

在校園的領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的精心合作下，順?biāo)焱瓿闪吮緦W(xué)期的車(chē)工實(shí)訓(xùn)?；叵氡敬螌?shí)訓(xùn)，在以下方面取得了較好的效果：

一、無(wú)安好事故發(fā)生

車(chē)工實(shí)訓(xùn)不像一般的課堂教學(xué)，車(chē)間里學(xué)生應(yīng)對(duì)的是高速旋轉(zhuǎn)的機(jī)床級(jí)車(chē)床上隨時(shí)因操作不當(dāng)而高速飛出的工件、刀具、金屬碎塊等，還有高速旋轉(zhuǎn)且隨時(shí)因操作不慎而爆裂的砂輪。這些都可能對(duì)學(xué)生的人身甚至是生命安好構(gòu)成極大要挾，這也是車(chē)工實(shí)訓(xùn)課堂上的最大隱患。而作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在教學(xué)過(guò)程中始終不忘安好第一的思想，每節(jié)課上課前的集中都要強(qiáng)調(diào)安好，學(xué)生操作過(guò)程中始終能?chē)?yán)格要求模范操作，下課前的總結(jié)都要把存在的安好隱患加以強(qiáng)調(diào)。老師不厭其煩的講安好、強(qiáng)調(diào)安好，不斷培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立安好操作意識(shí)，久而久之學(xué)生逐步養(yǎng)成安好操作、模范操作、禮貌操作的思想意識(shí)，從而保證了整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中無(wú)安好事故發(fā)生。

二、加強(qiáng)管理，裁減消耗，降低實(shí)訓(xùn)本金

車(chē)工實(shí)訓(xùn)本金投入較高，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中原材料，工量具等消耗較大，但為了儉約本金，降低消耗，重點(diǎn)加強(qiáng)了材料、刀具、量具的管理，嚴(yán)格操縱各種材料的出入，對(duì)每個(gè)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中所需的材料，都有學(xué)生親自下料，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生的原材料舉行登記，并對(duì)每個(gè)原材料做標(biāo)識(shí)記號(hào)，便于學(xué)生對(duì)自己的材料舉行加工管理，結(jié)果在實(shí)訓(xùn)終止時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生用自己的原材料技工的零件舉行登記并打分。

在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生應(yīng)各種失誤所造成的刀具、設(shè)備等損壞，現(xiàn)有學(xué)生自己報(bào)告班長(zhǎng)，再有班長(zhǎng)上報(bào)教師，然后共同分析事故理由，對(duì)確因未按模范操作或因個(gè)人行為造成的重大損失，酌情舉行賠償。從而刺激了學(xué)生在操作過(guò)程中按老師要求專(zhuān)心模范操作，極大的降低了各種事故的發(fā)生，裁減了各種材料、刀具、量具、設(shè)備的認(rèn)為損壞，裁減實(shí)訓(xùn)中的消耗，極大的降低了實(shí)訓(xùn)本金。

三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)考核促使學(xué)生專(zhuān)心操作

按照校園教學(xué)要求，加強(qiáng)學(xué)生平日勞績(jī)考核，本次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，把學(xué)生實(shí)訓(xùn)勞績(jī)舉行了細(xì)化，一個(gè)工件按工藝分為六次加工，分六次舉行考核評(píng)分，這縮短了學(xué)生輪換加工的周期，又能夠隨時(shí)掌管學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的質(zhì)量狀況，便于實(shí)施操縱、調(diào)整實(shí)訓(xùn)任務(wù)和進(jìn)度?？傊?，本次實(shí)訓(xùn)，由領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)和學(xué)生的合作下，便于老師對(duì)實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安置，再加上這次實(shí)訓(xùn)的管理方法及措施到位，從而取得了較夢(mèng)想的實(shí)訓(xùn)效果。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇4

一、實(shí)習(xí)目的

金屬加工工藝是從事各種物質(zhì)生產(chǎn)的人們所不成缺少的根基生產(chǎn)學(xué)識(shí)。通過(guò)獨(dú)立實(shí)踐操作，可以接觸生產(chǎn)實(shí)際學(xué)識(shí)，掌管鉗工和車(chē)工的根基學(xué)識(shí)和根本操作技能，學(xué)會(huì)使用鉗工工具和普遍車(chē)床，了解機(jī)械零件加工工藝，將有關(guān)機(jī)械制造的根本工藝學(xué)識(shí)、根本工藝方法和根本工藝實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，訓(xùn)練工程實(shí)踐綜合才能，提高自身綜合素質(zhì)和思想水平。

二、實(shí)習(xí)原理

鉗工鉗工是指利用鉗工工具或設(shè)備對(duì)原材料、金屬工件、機(jī)械設(shè)備等按技術(shù)要求舉行加工、制作、修理的加工方法，以銼刀，刮刀，手電鉆，鉸刀，臺(tái)虎鉗，小型鉆床，電動(dòng)砂輪機(jī)為主要工具。一般以手工為主，具有設(shè)備簡(jiǎn)樸、操作便當(dāng)、適用面廣等特點(diǎn)，但生產(chǎn)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大，適合于單件小批量制作或裝配、修理作業(yè)。鉗工根本操作技能有劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，設(shè)備修理，測(cè)量和簡(jiǎn)樸的熱處理。

車(chē)工車(chē)削加工是指在車(chē)床上利用車(chē)刀或鉆頭、鉸刀、絲錐、滾花刀等加工零件的回轉(zhuǎn)外觀。車(chē)削加工外觀可達(dá)成的尺寸精度為IT11-6，外觀粗糙度為R12.5-0.8um。

三、操作步驟

(一)錘頭的加工

1、查看并熟諳產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖紙(一把小錘)，打定原料(高約700mm、直徑約為40mm的圓柱體)和鉗工工具;

2、畫(huà)矩形：根據(jù)大一小一的原那么，按照設(shè)計(jì)圖紙要求的尺寸在圓柱體底面上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)23mm、寬19mm的矩形;

3、鋸削初始模型：用鋼鋸以在圓柱體底面上畫(huà)的矩形為底鋸削一個(gè)與圓柱體等高的長(zhǎng)方體;

4、粗略研磨：鋸削好了初始模型后，用銼刀將模型外觀打磨平整以便下一步的操作;

5、畫(huà)錘子輪廓：根據(jù)大一小一的原那么在長(zhǎng)方體700__22的兩個(gè)面上畫(huà)出錘子輪廓，并在22__18的一個(gè)面上畫(huà)出相應(yīng)的線;

6、鋸削實(shí)樣模型:用鋼鋸以長(zhǎng)方體上所畫(huà)錘子輪廓線鋸削出跟設(shè)計(jì)圖樣一樣的錘子形狀;

7、精確研磨：鋸削好了實(shí)樣模型后，用銼刀將模型外觀打磨平整，并達(dá)成設(shè)計(jì)要求尺寸;

8、鉆孔：畫(huà)出錘子柄孔的位置，利用鉆孔機(jī)鉆出錘子柄孔;

9、攻螺紋：利用旋紋工具逐漸地旋出螺紋;

10、研磨棱角：用銼刀將錘頭全體的棱角磨成45度的斜面。

(二)錘柄的加工

利用普遍車(chē)床在老師的用心指導(dǎo)下按照設(shè)計(jì)要求加工而成，并利用旋紋工具旋出螺紋。

(三)組裝：將錘柄旋進(jìn)錘頭上的柄孔，至此，整個(gè)過(guò)程終止。

四、實(shí)習(xí)心得

金工實(shí)習(xí)的整個(gè)加工過(guò)程實(shí)際用了兩天，但是這兩天帶給我們好多感想和體會(huì)，我們承受了辛酸，卻享受了喜悅;有過(guò)挫敗，但是我們最終還是收獲了告成的喜悅，所以我們很感謝指導(dǎo)老師。

從金工實(shí)習(xí)中我們掌管了鉗工和車(chē)工的根基學(xué)識(shí)和根本操作技能，以及普遍車(chē)床的加工工藝和操作方法，了解了機(jī)械制造和零件加工工藝過(guò)程，磨練和提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手才能，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)，穩(wěn)定了所學(xué)的學(xué)識(shí)。

實(shí)習(xí)過(guò)程中我們發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神，男同學(xué)扶助女同學(xué)、動(dòng)手才能強(qiáng)的同學(xué)扶助動(dòng)手才能弱的同學(xué)，大家相互扶助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會(huì)了如何合作又鞏固了同學(xué)間的情誼。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇5

在大二終止以后，我們舉行了半個(gè)月的熟悉實(shí)習(xí)，然后就是車(chē)工實(shí)習(xí)。車(chē)工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)的重要片面。實(shí)習(xí)地點(diǎn)就是在學(xué)校19號(hào)樓一層。

最開(kāi)頭是老師舉行實(shí)習(xí)鼓動(dòng)。由于實(shí)習(xí)有3個(gè)班同時(shí)舉行，分成了兩組，分別是上下午交替舉行。并介紹了車(chē)工實(shí)習(xí)的主要要求和目的：每天舉行4個(gè)小時(shí)的車(chē)工實(shí)習(xí)，4個(gè)人組成一個(gè)組，要求做一個(gè)小錘子。錘子是主要的實(shí)習(xí)目的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中要求我們掌管焊接、熱處理、車(chē)工、銑工和鉗工等操作技巧。其中，最讓我在意的事情是，老師把安好問(wèn)題看得很?chē)?yán)重?！凹僭O(shè)說(shuō)不能夠保障安好的話，車(chē)工實(shí)習(xí)也就沒(méi)有必要弄了，我們可以不要！”老師的這句話多少讓我有些感動(dòng)。

在工作室里，我們首先學(xué)習(xí)鉗工的學(xué)識(shí)。將一個(gè)圓柱體據(jù)成一個(gè)近似長(zhǎng)方體，這里除了是純體力活，機(jī)械般地苦力工作之外，還要更加留神的就是劃線和如何用鋸子鋸的時(shí)候方向不偏。這里面挺講究技巧的。劃線有特意的儀器，劃線的切實(shí)才能夠保證結(jié)果的模型對(duì)比對(duì)稱(chēng)。鋸是一件很費(fèi)體力的活兒，要組員輪替鋸?？墒?，其中也要找到一些訣竅才能夠事半功倍。譬如說(shuō)，不能夠太快太急，防止鋸子斷和鋸偏，要掌管確定的節(jié)奏；鋸不是往下壓而是向前推，不要太過(guò)用力氣，這樣既濫用力氣而且也輕易損壞鋸子；倘使鋸得太偏不能夠校正時(shí)，可以橫向切下鋸過(guò)的片面車(chē)工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，重新開(kāi)頭鋸，或者是換一個(gè)方向；鋸子的方向要弄正確，鋸頭是朝前的，要留神換鋸齒……這是一個(gè)力氣活，當(dāng)時(shí)我就想在這個(gè)機(jī)器化時(shí)代，這樣做的效率也太低而且切實(shí)度也不好掌管。隨后我們學(xué)習(xí)的銑工讓我知道什么是天壤之別。

銑床分為立式、臥式、工具、龍門(mén)、數(shù)控等車(chē)工實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)類(lèi)別，其特點(diǎn)是刀具舉行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。通過(guò)機(jī)器可以把工件很簡(jiǎn)樸的加工成其他規(guī)矩外形，鮮明對(duì)比有效率。其中有個(gè)重要部件是分度頭，它是利用了渦輪桿變比原理，通過(guò)其操縱車(chē)床的運(yùn)動(dòng)。銑工需要留神的是：留神加油，防止其舉行切削時(shí)缺少滑潤(rùn)；工件要保持水平，位置不平將導(dǎo)致切斜；要緩慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，讓其一點(diǎn)點(diǎn)地銑……

大體的模型做好之后，還要打孔，打孔操作主要通過(guò)機(jī)器完成。但是，分外留神的就是要調(diào)整好兩孔的位置，使其左右對(duì)稱(chēng)。對(duì)于處理好的錘頭倘使有什么地方不平整，可以通過(guò)銼頭銼一銼舉行調(diào)整。這樣錘頭就完成了。結(jié)果就是加上錘頭就完成了。

錘子結(jié)果還有熱處理的工序。此時(shí)，我們轉(zhuǎn)換戰(zhàn)場(chǎng)，在學(xué)校綜合樓舉行焊接和車(chē)工實(shí)習(xí)。

焊工是很簡(jiǎn)樸的。主要用防護(hù)罩養(yǎng)護(hù)眼睛，用鉗子夾住焊藥舉行焊接。焊藥是由CaO和礦渣組成的。焊藥和鐵接觸時(shí)自動(dòng)產(chǎn)生高溫，可達(dá)6000℃以上，伴隨產(chǎn)生惰性氣體可以排開(kāi)氧氣防止氧化。

車(chē)工介紹了車(chē)削和磨削。車(chē)削刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金，如碳化鎢、碳化鈦等。其中需要留神公制螺紋和英制螺紋的轉(zhuǎn)換。磨削加工包括外圓磨、內(nèi)圓磨和平面磨三類(lèi)。三視圖是指立視圖、俯視圖和左視圖。

熱處理是指金屬材料在固態(tài)下通過(guò)加熱保溫各不同方式的冷卻，變更內(nèi)部組織，獲得所需性能的工藝方法。熱處理包括退火、正火、淬火、回火和外觀熱處理等。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)掌管了一些生產(chǎn)中的實(shí)際操作，是一次對(duì)比實(shí)質(zhì)上的體驗(yàn)，對(duì)于我們將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作斷定是由扶助的。對(duì)于大三的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，我們了解到還有好多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)掌管的學(xué)識(shí)，更加理應(yīng)好好學(xué)習(xí)。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇6

一、實(shí)習(xí)目的：

實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生一次很好的磨練機(jī)遇。學(xué)會(huì)在工作中運(yùn)用課本學(xué)識(shí)，體驗(yàn)做一個(gè)社會(huì)人的責(zé)任和義務(wù)。在頂崗實(shí)習(xí)中不斷充實(shí)自己，磨練自身各方面才能，進(jìn)而逐步融入社會(huì)，開(kāi)頭從校園生活進(jìn)入社會(huì)生活，更好更快地適應(yīng)崗位要求，做好從學(xué)生族到上班族的過(guò)渡，為徹底成為一名社會(huì)人打好根基。爭(zhēng)取做好社會(huì)的一份子，為創(chuàng)辦社會(huì)盡一份氣力。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：__年X月X日——__年X月X日

三、實(shí)習(xí)單位：__

四、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：

這次實(shí)習(xí)讓我感覺(jué)車(chē)工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作才能。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)主要內(nèi)容的總結(jié)：

首先老師叫我們熟諳車(chē)床的各個(gè)組成片面，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)中間是一個(gè)圓柱而兩頭一頭是一個(gè)30度的圓錐一頭是直徑尺寸比中間圓柱稍大長(zhǎng)度尺寸稍小的圓柱。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。

車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏工刀來(lái)加工，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。老師初步示范了一下操作方法后說(shuō)組長(zhǎng)先來(lái)，然后我成了第一個(gè)。當(dāng)我按照老師說(shuō)的方法開(kāi)啟車(chē)床的那一瞬間我被車(chē)床突然發(fā)出的聲響給嚇得后退了一步盡管老師事先講了。我看了看老師，老師講：“別怕，有我在呢”。然后我舉行了工件加工的第一步—換刀。我要把所給圓柱的端面車(chē)平，自然我就把偏車(chē)刀換過(guò)來(lái)。換好到后我又要對(duì)刀，當(dāng)我把偏車(chē)刀搖到快要接近材料的時(shí)候我的手不由自主的猛地一搖，連忙老師就跟著說(shuō)：“完了，刀被你給弄斷了”。然后我連忙停下車(chē)床一看，刀真的缺了一大塊兒。接下來(lái)我們只好等老師把刀磨好。幾分鐘后老師拿著刀回來(lái)了笑著說(shuō)：“你要是在斷刀，我扣你分，這一次由于你是第一次開(kāi)車(chē)床就算了”。接下來(lái)的工作我是提防又提防。

結(jié)果我完成了工件的加工。我迫不及待地拿一塊布把我的勞績(jī)撿起來(lái)(由于工件加工是與刀的摩擦?xí)a(chǎn)生很高的溫度)。但當(dāng)把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種告成的喜悅使我忘卻了加工零件時(shí)車(chē)床給我?guī)?lái)的畏縮心理.老師拿著我的零件從抽屜里拿出一把游標(biāo)卡尺在我的零件上快速簡(jiǎn)樸地量了量幾個(gè)主要的尺寸說(shuō)：“還算精確，可以”。這種告成的喜悅只有通過(guò)親身加入實(shí)習(xí)才能感受得到。

每一個(gè)工種都有自身的特點(diǎn)，都有自己的加工范疇，但有好多的技術(shù)，操作卻是大同小異。例如車(chē)床，銑床，磨床等一些都是要舉行對(duì)刀，對(duì)刀的方法也頗為好像。但只要專(zhuān)心聽(tīng)老師講解了，好好去摸索，不難察覺(jué)這些設(shè)備好多根基的東西都是一致的，也就是“一理通百理曉”，當(dāng)然一些對(duì)比深的技術(shù)自另當(dāng)別論了。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)：

金工實(shí)習(xí)很大程度豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活學(xué)識(shí)，一些簡(jiǎn)樸的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的聰慧，是書(shū)本中學(xué)不到然而又更高明的。這其中又以安好學(xué)識(shí)最為重要，金工實(shí)習(xí)中好多的工種都具有確定的危害性，即便是最簡(jiǎn)樸的鉗工磨挫也會(huì)有劃傷手的可能;至于車(chē)，銑等需要用到機(jī)床的和焊等需用到大功率電流的工種危害性就更大了，所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)的不僅僅是技術(shù)操作，還有就是安好學(xué)識(shí)，這樣就算以后碰見(jiàn)了這些機(jī)器，也能冷靜操作，防范危害。兩周實(shí)習(xí)留給我的意義是豐富的，留給我的記憶是美好的!這一段名貴的體驗(yàn)，我確定會(huì)好好珍存。同時(shí)，通過(guò)金工實(shí)習(xí)，我了解到國(guó)內(nèi)的技術(shù)還是對(duì)比落后的，這對(duì)于每個(gè)大學(xué)生而言，都有一份責(zé)任，好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)識(shí)，創(chuàng)造新的技術(shù)。

這次的實(shí)習(xí)，我可謂是獲益匪淺。好多學(xué)識(shí)都是我這兩年大學(xué)中難以學(xué)到的寶物學(xué)識(shí)。在這段實(shí)習(xí)期間，我的與人交際才能方面有了大大的提升，同時(shí)也讓我對(duì)于社會(huì)適應(yīng)才能得得到了改善。實(shí)習(xí)期間，我的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)得到了很好的應(yīng)用，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)讓我的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)得到更為深刻的印象。在實(shí)習(xí)中我同時(shí)也看到了自己的缺乏，對(duì)于實(shí)際操作才能上我還有待于提高，因此我在后期學(xué)習(xí)生活中理應(yīng)更加提防這些才能的培養(yǎng)，讓自己能在畢業(yè)后可以更優(yōu)秀的踏入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)!

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇7

石油化工生產(chǎn)技術(shù)這一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，光學(xué)不練等于紙上談兵，經(jīng)過(guò)大一上學(xué)期的根本學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)之后，在下學(xué)期我們又舉行了為期兩周的金工實(shí)訓(xùn)課程，金工實(shí)訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)金工實(shí)訓(xùn)我不但了解了工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，而且增加了對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的感性熟悉，在實(shí)訓(xùn)中獲得了機(jī)械工業(yè)生產(chǎn)中常用金屬材料加工工藝根本學(xué)識(shí)，掌管了初步動(dòng)手才能的重要途徑。

這次我們金工實(shí)訓(xùn)了三個(gè)工種，下面我將三個(gè)工種的實(shí)訓(xùn)總結(jié)如下：

鉗工實(shí)訓(xùn)

鉗工是我們第一個(gè)實(shí)訓(xùn)的工種，也是一個(gè)實(shí)訓(xùn)工種中最累的一個(gè)工種。我們實(shí)訓(xùn)的工程是做一個(gè)小榔頭，說(shuō)來(lái)輕易做來(lái)難，我們的任務(wù)是把一個(gè)16×16的9cm長(zhǎng)的方剛手工挫成14×14長(zhǎng)8.5的小榔頭，在此過(guò)程中稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)作品報(bào)廢，即便是很提防，我還是由于下挫的力度稍大了一些在作品即將完工的時(shí)候犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，挫傷了一個(gè)導(dǎo)角。為了保證能交上一個(gè)合格的作品，我又重頭開(kāi)頭：鋸毛坯，錯(cuò)毛坯，量長(zhǎng)度，量厚度，磨光斜面，打?qū)Ы?，鉆孔，攻絲，安裝，每一個(gè)步驟都要求細(xì)致入微，精益求精，每挫一下用的力度，攻絲的方向和方法都有要求，這不是憑空的規(guī)定，而是師傅們留下的名貴閱歷。經(jīng)過(guò)師傅細(xì)心的指導(dǎo)和自己的不斷摸索，同時(shí)借鑒了其他同學(xué)的方法，我終究有了自己加工零件的做法，在四天時(shí)間里告成做出了一個(gè)較為合格的作品，當(dāng)然這個(gè)作品也有一些缺乏之處，由于材料有限，整個(gè)榔頭比例失調(diào)，看上去不是很美觀，但整個(gè)作品也在本組獲得了最高分。

車(chē)工實(shí)訓(xùn)

車(chē)工實(shí)訓(xùn)是我組其次個(gè)實(shí)訓(xùn)工程，用時(shí)三天，目的是學(xué)習(xí)車(chē)床的組成和操作方法及加工范圍和加工技巧。工作不是很累，但要車(chē)出一個(gè)合格的作品還需要花的量時(shí)間來(lái)練習(xí)。我們小組七人一個(gè)車(chē)床，時(shí)間緊，任務(wù)重，同學(xué)們都專(zhuān)心對(duì)待每一次車(chē)床操作，車(chē)工實(shí)訓(xùn)的任務(wù)是車(chē)一個(gè)手柄，由于車(chē)床是細(xì)致加工機(jī)器，所加工出來(lái)的工件公差范圍小于±0.5mm，其中最難的片面就是車(chē)圓弧，雙手務(wù)必合作好，稍有不穩(wěn)妥的地方就有可能產(chǎn)生不成挽回的損失。一次在聯(lián)系中我眼看就快告成了的作品，一個(gè)不提防退刀失誤切去了手柄的大半，整個(gè)手柄就在關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣。車(chē)工的要點(diǎn)就是掌管進(jìn)退刀的速度和厚度，進(jìn)刀過(guò)快會(huì)打劈木料，過(guò)慢又影響加工手柄的用時(shí)，進(jìn)刀過(guò)厚會(huì)使工件的外觀粗糙，過(guò)薄也會(huì)使加工次數(shù)增加，濫用時(shí)間，影響勞績(jī)。經(jīng)過(guò)慌張而有序的學(xué)習(xí)和實(shí)踐我已在三天內(nèi)掌管了車(chē)工的根本操作方法和加工技巧，結(jié)果的考核過(guò)程中我的作品整體對(duì)比完備，但由于加工出的工件厚了一毫米被重扣了分?jǐn)?shù)。還是那句話：熟能生巧，學(xué)到皮毛的技術(shù)沒(méi)有什么值得我高傲的，只有不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能使自己更優(yōu)秀。

整個(gè)實(shí)訓(xùn)中就屬焊工實(shí)訓(xùn)最傷眼睛，假設(shè)養(yǎng)護(hù)不得當(dāng)眼睛就會(huì)紅腫流淚，還好，師傅教了我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)自己，我的眼睛才算逃過(guò)了一劫。焊接看上去并不是很難可輪到自己才察覺(jué)不是想象中的那樣輕易。一開(kāi)頭我連電弧都打不著，在師傅的細(xì)心扶助下我終究順?biāo)焱黄屏舜螂娀?，引電弧的難關(guān)。焊接的優(yōu)劣取決與焊縫的平整度，假設(shè)在焊接時(shí)手感不好或是焊接的方法不正確都會(huì)使焊點(diǎn)錯(cuò)位，焊縫移動(dòng)，焊線扭曲，為了攻克這些難關(guān)我虛心向師傅求教，在師傅的指示下我的焊接水平逐步提升，從起初的歪七扭八到結(jié)果的平整平勻我付出了很大的努力，同時(shí)我還察覺(jué)一個(gè)竅門(mén)，在焊接過(guò)程中先把與焊鉗連接的電線梳理好，這樣便當(dāng)焊接時(shí)焊鉗的移動(dòng)，也可以保證焊縫不被碰開(kāi)。經(jīng)過(guò)三天的專(zhuān)心學(xué)習(xí)我的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，我得到了本組最好的勞績(jī)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又獲得了一次告成的喜悅。

短短的兩周金工實(shí)訓(xùn)時(shí)間很快過(guò)去，我在學(xué)到了學(xué)識(shí)和技能的同時(shí)還學(xué)到了大量方法，在理論學(xué)習(xí)的根基上通過(guò)實(shí)踐對(duì)學(xué)識(shí)有了更深一步的了解，也在實(shí)際環(huán)境中磨練了自己，為以后的工作打下了很好的根基，總之，我這次金工實(shí)訓(xùn)達(dá)成了本次實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)和要求，在實(shí)訓(xùn)中受益頗深。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇8

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我們數(shù)控車(chē)工和普車(chē)實(shí)訓(xùn)取得了良好的勞績(jī)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了數(shù)控車(chē)編程和普車(chē)?yán)碚搶W(xué)識(shí)，同時(shí)大大提高了實(shí)際操作才能，鞏固學(xué)生的安好文明生產(chǎn)的意識(shí)和企業(yè)意識(shí)。

實(shí)訓(xùn)期間我們的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作是以“安好第一”為思想教導(dǎo)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求我們的學(xué)生要留神安好問(wèn)題，要嚴(yán)格遵守車(chē)間市場(chǎng)的規(guī)章制度。采取課前講安好、課中復(fù)強(qiáng)調(diào)。實(shí)習(xí)期間，沒(méi)有學(xué)生展現(xiàn)過(guò)受傷或者其他安好事故。

通過(guò)直接參與加工的運(yùn)作過(guò)程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論學(xué)識(shí)的理解，達(dá)成理論聯(lián)系實(shí)際，使理論與實(shí)踐學(xué)識(shí)都有所提高，到達(dá)了實(shí)訓(xùn)根本目的。首先是讓學(xué)生了解、復(fù)習(xí)理論學(xué)識(shí)。熟諳數(shù)控車(chē)的根本操作方法及編程，接著是數(shù)控車(chē)床的實(shí)際操作，有了理論學(xué)習(xí)的根基，操作機(jī)床變的簡(jiǎn)樸易懂，保證在一周的時(shí)間，學(xué)生便可獨(dú)力完成片面簡(jiǎn)樸的實(shí)踐操作，隨著操作技能的提升，從難到易舉行實(shí)體加工。這次的實(shí)訓(xùn)，提高了學(xué)生的實(shí)際工作才能，為今后學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作奠定了確定的根基，同時(shí)取得了一些名貴的實(shí)踐操作閱歷。

本次實(shí)訓(xùn)最大的告成是每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立的完成課件安置，還能獨(dú)立的設(shè)計(jì)、編程、制造工藝品類(lèi)零件加工。每一個(gè)作品都對(duì)他們有著實(shí)訓(xùn)的紀(jì)念意義。激發(fā)今后學(xué)習(xí)的積極性。每天每周我們都舉行大小總結(jié)。課堂教學(xué)、課后交流。通過(guò)學(xué)生的總結(jié)，了解了學(xué)生對(duì)本次實(shí)訓(xùn)的態(tài)度，可以看出學(xué)生都很珍惜這次的實(shí)作機(jī)遇，并收獲了大量書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)識(shí)。

這學(xué)期的工作取得的勞績(jī)是顯而易見(jiàn)的，圓滿完成教學(xué)上的安置，這些都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本期實(shí)訓(xùn)工作的大力支持和同學(xué)們的積極合作，才能取得這么奪目的勞績(jī)。勞績(jī)只能是過(guò)去、閱歷，將在下期的工作中不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)更上一層樓。

車(chē)工個(gè)人實(shí)習(xí)心得最新范文篇9

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐根基課，是機(jī)械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造根基等課程必不成少的先修課，是非機(jī)類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)籌劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手才能有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

作為自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論學(xué)識(shí)縱然重要，但動(dòng)手才能也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的好多大學(xué)生，更加是來(lái)自城市的同學(xué)，平日自己動(dòng)手的機(jī)遇少，動(dòng)手的才能差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際磨練的機(jī)遇，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的扶助是巨大的。感謝學(xué)校為我們供給這樣的機(jī)遇，同時(shí)也感謝辛苦率領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

再一次穿上軍服的我們，成為校區(qū)里的一道亮麗的風(fēng)景，還記得第一次，我們帶者奇怪而興奮的心情，向著廈大金工實(shí)習(xí)基地進(jìn)發(fā)，想象著自己親自完成工件加工的喜悅。然而，時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間，短學(xué)期六周的18個(gè)學(xué)時(shí)的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)終止了，在當(dāng)藍(lán)領(lǐng)的日子里，我們有過(guò)艱辛，有過(guò)畏懼，但我們收獲更多的是喜悅和名貴的動(dòng)手閱歷。和老師，同學(xué)們聚集在車(chē)間里的那種親切，那種體驗(yàn)，將是我人生里永恒的回憶。

在實(shí)習(xí)期間，我先后加入了車(chē)工，焊接，數(shù)字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學(xué)到了好多名貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，鞏固自己的動(dòng)手才能。

車(chē)工--6月12日

第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很嶄新，一大早，我們迎著朝陽(yáng)，興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地啟程，今天提前上一節(jié)課，鄧谷鳴老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安置，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的安好問(wèn)題?？傮w而言，我們上的實(shí)習(xí)課明顯偏少，這可能由于場(chǎng)地的理由，不過(guò)相信以后學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間會(huì)逐步增加。接下來(lái)，老師又一一為我們細(xì)致的介紹各種刀具，工件，車(chē)床的相關(guān)學(xué)識(shí)，雖然這些學(xué)識(shí)對(duì)我們很目生，但老師的細(xì)心講解，讓我們開(kāi)頭產(chǎn)生了興趣，聽(tīng)的也對(duì)比專(zhuān)心，由于這些學(xué)識(shí)是最根本也是最最重要的，接下來(lái)我們按照分組，由不同的老師率領(lǐng)加入各自的工種。

我分在第三組，首先接觸的工種是車(chē)工。車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的外觀，包括：內(nèi)外圓錐面、內(nèi)外螺紋、端面、溝槽等，車(chē)工所用的刀具有：車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等，車(chē)銷(xiāo)加工時(shí)，工件的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主的運(yùn)動(dòng)，刀具相對(duì)工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。

面對(duì)著浩瀚的車(chē)床，我們除了奇怪外，對(duì)它特別的目生，老師給我們細(xì)心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細(xì)那么，我們逐