語(yǔ)言鮮活耐人尋味 中考作文速勝攻略與滿分范文精選

專題4：語(yǔ)言鮮活，耐人尋味

在學(xué)校里，總是存在著一些神仙“大佬”，他們的文章字里行間流露出優(yōu)雅的氣息，古詩(shī)詞信手拈來(lái)，語(yǔ)言生動(dòng)細(xì)膩，滿紙文采如花綻放，令人大飽眼福，讓人不由自主地想要獻(xiàn)上顫顫巍巍的膝蓋。課堂導(dǎo)入

考場(chǎng)作文中，語(yǔ)言確實(shí)是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。作為中學(xué)生，大家的生活經(jīng)歷和思想境界都是非常相似的，也就是說(shuō)文章的內(nèi)容是非常相似的，無(wú)非就圍繞學(xué)習(xí)、夢(mèng)想、興趣、親情、師生情、友情等內(nèi)容寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去。

在內(nèi)容非常相似的情況下，語(yǔ)言的優(yōu)美程度就決定了作文的水平。所以，我們需要在語(yǔ)言上多下功夫，錘煉文章的語(yǔ)言。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何讓文章的語(yǔ)言更加優(yōu)美。范文導(dǎo)入

1.有些學(xué)生缺乏語(yǔ)言積累，語(yǔ)言干巴，詞匯貧乏。這肯定與學(xué)生不重視課外閱讀有關(guān)，但更值得注意的是，不少學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)不善于運(yùn)用，用詞單調(diào)，總是那幾種句式，干巴巴的幾條筋，讀來(lái)味同嚼蠟。這樣枯澀的語(yǔ)言當(dāng)然難以顯示出個(gè)性。

2.有些學(xué)生讀書(shū)較少，語(yǔ)言缺乏個(gè)性，陳詞濫調(diào)。寫(xiě)外貌——大眼睛，蘋(píng)果臉;寫(xiě)景物——陽(yáng)光明媚，鮮花盛開(kāi);寫(xiě)時(shí)間——光陰似箭，日月如梭;寫(xiě)驚奇——嘴巴張成了O型;寫(xiě)著急——像熱鍋上的螞蟻;寫(xiě)嘴饞——饞貓等等。這些流水線上復(fù)制出來(lái)的話語(yǔ)標(biāo)本長(zhǎng)盛不衰，個(gè)性早已湮沒(méi)殆盡。一、語(yǔ)言上存在的主要問(wèn)題滿分秘籍揭秘3.有些學(xué)生的作文語(yǔ)言不合身份，故作深沉。主要表現(xiàn)為語(yǔ)言的成人化，動(dòng)不動(dòng)就是“可憐天下父母心”“失敗是成功之母”“世上無(wú)難事，只怕有心人”等等。語(yǔ)言“成熟之至”，思想老氣橫秋，毫無(wú)與自己的年齡和生活相契合的話語(yǔ)與機(jī)智，完全失去了青少年學(xué)生的天性。4.有些學(xué)生的作文語(yǔ)言泛泛而談，空洞無(wú)物。語(yǔ)言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。開(kāi)篇轉(zhuǎn)彎抹角，結(jié)尾喋喋不休，中間亦是“空手道”，看上去多是些似觀點(diǎn)非觀點(diǎn)的句子，敘述不像敘述，描寫(xiě)不像描寫(xiě)，議論不像議論，大多是一些標(biāo)簽的口號(hào)，甚至找不出一點(diǎn)屬于個(gè)人的語(yǔ)言創(chuàng)意。滿分秘籍揭秘（一）錘煉詞語(yǔ)

要使作文語(yǔ)言新穎脫俗，鮮明生動(dòng)，必須注重錘煉詞語(yǔ)，因?yàn)榍‘?dāng)?shù)脑~語(yǔ)往往能傳神的刻畫(huà)人物的動(dòng)作與神態(tài)。

如魯迅《故鄉(xiāng)》中“一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，濃云像從地上冒出來(lái)似的?！币粋€(gè)“冒”字說(shuō)明天氣變化突然。“我的母親早已迎出來(lái)了，接著便飛出八歲的宏兒?！边@里的“飛”字體現(xiàn)了孩子動(dòng)作的靈活，也飛出了親人的親熱，飛出了孩子的活潑可愛(ài)。為什么有這樣的效果，都是詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確的功勞。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們要注意錘煉詞語(yǔ)，字斟句酌，爭(zhēng)取用最恰當(dāng)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)最理想的效果。滿分秘籍揭秘二、語(yǔ)言升格技巧1、在“對(duì)稱”中尋求豐富

“詞匯豐富”是作文評(píng)分中重要的一點(diǎn)，怎樣能做到這一點(diǎn)呢？下面這個(gè)小技巧能幫助你達(dá)到這個(gè)要求。如：他其貌不揚(yáng)，卻繞海航行，不斷探索，找出人類的祖先，與世界相悖，卻成就別樣精彩，面對(duì)世界的質(zhì)疑與嘲笑，他不屑一顧；面對(duì)教士的鄙視與戲弄，他不留心間。（《能為？敢為！》）

詞匯要豐富起來(lái)，最簡(jiǎn)單的辦法就是運(yùn)用“對(duì)稱”。我們可以從同義詞對(duì)稱的角度考慮，有了第一個(gè)詞語(yǔ)，再尋找它的同義詞，構(gòu)成對(duì)稱結(jié)構(gòu)；也可以從反義詞對(duì)稱的角度考慮，有了第一個(gè)詞，再尋找它的反義詞，構(gòu)成對(duì)稱結(jié)構(gòu)。當(dāng)然，如果你有足夠的詞語(yǔ)，也不必局限于“對(duì)稱”，可以連用三個(gè)以上的同義詞或反義詞，那自然就更豐富了！滿分秘籍揭秘2、讓詞語(yǔ)充滿“韻律”

我想她是青春的，在她能每天早上四點(diǎn)半利落地爬起，與村莊里的女人們嘰嘰喳喳熱熱鬧鬧地去收草籽時(shí)；我想她是青春的，在我每年都換上新草籽正頭散發(fā)出草木與大地干凈而辛辣的氣息時(shí)；我想她是青村的，在村莊還雞鳴狗吠，熱鬧非凡時(shí)，我想她是青春……

語(yǔ)言想要有音韻美，其實(shí)并不難，從用詞的角度說(shuō)，方法有兩種。一是要充分發(fā)揮“疊字”的作用。動(dòng)詞和形容詞都可以疊加的方式使用，運(yùn)用疊字，可以加強(qiáng)詞語(yǔ)的形象性，體現(xiàn)出韻律美、節(jié)奏美。滿分秘籍揭秘（二）巧用修辭1．巧用比喻，生動(dòng)形象

比喻有助于說(shuō)理和描寫(xiě)，精彩的比喻能化腐朽為神奇，為文章增色，令人過(guò)目難忘。

如：理想信念可以指引我們找到奮斗的方向，而太陽(yáng)、啟明星、指南針、燈塔等也是具有方向性的事物，所以，“都具有方向性”就是理想信念和太陽(yáng)等事物之間的相似點(diǎn)，就有了這樣的比喻：

理想是人生的燈塔，它為我們的生活指明了方向。

理想是人生的啟明星，一直引導(dǎo)著我們向前去。滿分秘籍揭秘

（1）自然類比喻：大自然給了我們馳騁想像的廣闊空間，只要你用心去觀察感悟，就可以找到無(wú)限的寫(xiě)作靈感?！吧钐幪幨钦Z(yǔ)文，語(yǔ)文是多姿多彩的”語(yǔ)文是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪。語(yǔ)文是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云。語(yǔ)文是跳躍在湖面上的一抹斜陽(yáng)。語(yǔ)文是回蕩在密林在的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。

沿著這樣一種思路和角度不斷拓展，我們便可以寫(xiě)出如繁星般閃爍著個(gè)性光芒的好句子。在訓(xùn)練時(shí)我們可以先確定好這個(gè)角度，然后用一個(gè)合適的引導(dǎo)句，進(jìn)行仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)。滿分秘籍揭秘

（2）詩(shī)詞類比喻：燦若星辰的古詩(shī)詞是我們傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，我們可以根據(jù)表達(dá)需要引用和化用詩(shī)詞。

仍以“語(yǔ)文”為例：直接引用古詩(shī)詞語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。語(yǔ)文說(shuō)是杜少陵“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與傷感。滿分秘籍揭秘化用古詩(shī)詞語(yǔ)文就是那直上青天的一行白鷺。語(yǔ)文就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。語(yǔ)文就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。語(yǔ)文就是那化作春泥還要護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。（3）人文類比喻

如果能在比喻中注入文化的含量與人文的精神，那自然就更有文采?？梢詮拿?事例)、名言(品行)等方面靈活選擇，組合運(yùn)用。例如：

命運(yùn)就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲長(zhǎng)嘆。命運(yùn)就是屈原一心報(bào)國(guó)而屢遭排擠后遺留在汨羅江畔的那一串串的叩問(wèn)。命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運(yùn)就是保爾雙目失明后寫(xiě)下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的詩(shī)文。滿分秘籍揭秘2．善用排比，強(qiáng)化氣勢(shì)

排比是一種富于表現(xiàn)力的修辭手法，把結(jié)構(gòu)相同或相似，語(yǔ)氣一致，意思密切關(guān)聯(lián)的句子排列起來(lái)。使用排比句可以使文章內(nèi)容條理清晰，語(yǔ)言富有氣勢(shì)。

排比的句子包含三項(xiàng)或三項(xiàng)以上的相關(guān)內(nèi)容，它們的關(guān)系是并列或遞進(jìn)的。一般情況下，各部分又常用共同或相近的提示語(yǔ)。

如：愛(ài)心(本體)是一片照射在冬日的陽(yáng)光(喻體一)，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水(喻體二)，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠(喻體三)，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。(以上三個(gè)喻體是并列關(guān)系)滿分秘籍揭秘排比句組合的四種方法

（1）連續(xù)設(shè)問(wèn)構(gòu)排比。這種方法結(jié)合了設(shè)問(wèn)、排比兩種修辭手法，通過(guò)連續(xù)的設(shè)問(wèn)形成排比結(jié)構(gòu)，在一次次的問(wèn)答中，層層深入，加強(qiáng)文意。

（2）巧設(shè)博喻成排比。這種方法結(jié)合了博喻和排比兩種修辭手法，針對(duì)同物，連續(xù)設(shè)喻，以求窮形盡相，生動(dòng)活潑。

（3）連續(xù)假設(shè)構(gòu)排比。這種句子般是將假設(shè)和排比結(jié)合到起，同時(shí)在假設(shè)中往往又有對(duì)比的因素。

（4）變換時(shí)空成排比。這種方法是一種較好掌握的修辭運(yùn)用技巧，其方法是根據(jù)時(shí)間、空間的變換從多方面闡述話題，使之豐富多彩。時(shí)間變換，如“清晨、中午、傍晚”“春、夏、秋、冬”。空間變換如“平原、高原、丘陵”“江河、湖泊、海洋”“森林、草原、沼澤”“大地、天空、宇宙"等等。滿分秘籍揭秘（三）引用名言，增添文采

古今作家都十分重視引用。有人總結(jié)引用的作用時(shí)，曾這樣說(shuō)：“可以用來(lái)寫(xiě)情，可以用來(lái)言志，可以充實(shí)內(nèi)容，可以突出主題，可以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，可以使讀者從中受到感染，得到啟迪，從中開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，陶冶情趣?！币痪湓挘梢云鸬介_(kāi)拓與深化，突出與升華，錦上添花之妙用。

在文中恰到好處地引用名言警句，為文章增添色彩，無(wú)疑能使得分的檔次明顯提高。

如：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)該記住這一真理。滿分秘籍揭秘1.引用名言

正如喬治·艾略特所說(shuō)“我的生命是從睜開(kāi)眼睛，愛(ài)上我母親的面孔開(kāi)始的?！蔽业谝淮坞p唇蠕動(dòng)，聲帶顫抖叫出的是：媽媽。此后多年，我離不開(kāi)這個(gè)女人半分，倘若我是一條小舟，她便是我所仰仗的河流。2.引用詩(shī)文

自幼我就與書(shū)籍結(jié)下不解之緣，可謂“情不知所起，一往而深”，童年回憶中最愜意的場(chǎng)景不是慵懶地躺在沙發(fā)上看著經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片，而是在明亮的窗戶下坐著或趴著閱讀，溫暖又充實(shí)。滿分秘籍揭秘

為了讓我們的文章更加“有料”，我們?cè)谄綍r(shí)就要根據(jù)初中作文中?？嫉闹黝}，積累一些名言、詩(shī)詞等實(shí)用、好用的句子。那么，初中作文?？嫉闹黝}有哪些呢？10個(gè)常考主題：親情、師生情、友情、夢(mèng)想、挑戰(zhàn)、堅(jiān)持、拼搏、自信、讀書(shū)、感受自然。

在積累的時(shí)候，我們就可以有針對(duì)性地積累相關(guān)的名言和詩(shī)詞。比如說(shuō)，關(guān)于自信主題，可以積累相關(guān)的詩(shī)詞，比如李白《將進(jìn)酒》中的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”、毛澤東《七古·殘句》中的“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”；也可以積累相關(guān)的名言，比如托爾斯泰的“一個(gè)人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗”等等。滿分秘籍揭秘（四）巧用幽默，風(fēng)趣睿智

風(fēng)趣幽默的人到哪兒都受歡迎，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言代表著一種智慧。作文中適當(dāng)?shù)仫L(fēng)趣幽默一下，“靈動(dòng)”氣韻的同時(shí)，還閃耀智慧，可說(shuō)是非常難得的。這會(huì)為自己的作文加分。

風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，常常將大詞小用、莊詞諧用以及時(shí)空錯(cuò)位、移花接木等方式巧組妙合，給人以無(wú)窮的藝術(shù)享受。詼諧而不失莊重，搞笑而暗藏機(jī)智，能讓人在輕松愉快中受感染，在潛移默化時(shí)生共鳴。只要場(chǎng)合適當(dāng)，不失時(shí)機(jī)地幽上一默，必然會(huì)給文章增色不少。如：

原文：一早起床，我到處找襪子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在鞋子里面。

改文：一早起床，我到處找襪子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鞋子私藏了襪子。(運(yùn)用擬人，將找不到襪子的責(zé)任推給鞋子，含有點(diǎn)責(zé)怪自己粗心的自嘲味道。)滿分秘籍揭秘（五）巧用映襯

“紅花還要綠葉襯”。文章中的一些中心句就好似紅花，一句表達(dá)總覺(jué)孤單，味道不夠，這時(shí)，如果能從自然或其他的角度鋪排幾句(綠葉)陪襯起來(lái)，那就立即增添韻味和文采了。例：生命因追求而美麗如果生命中沒(méi)有了追求就好像天空中沒(méi)有了太陽(yáng)就好像大地上沒(méi)有了群峰就好像山川沒(méi)有了飛瀑就好像河流里沒(méi)有了浪花實(shí)際上，這種語(yǔ)言形式采用的是上面一種方式的逆向思維。滿分秘籍揭秘自然的歌聲

那日，走在綠蔭遮蔽的小路上，幾只不知名的小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上停留?！盀槲页赘韬脝?，我的克麗斯丁?”我優(yōu)雅而有禮貌地對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)。它們果然開(kāi)心地唱起來(lái)，讓我盡情地享受這來(lái)自自然的歌聲。自然的歌聲啊，你讓我心中泛起無(wú)限的漣漪。(“停留”“享受”“泛起”等詞用得貼切)

自然的歌聲是多彩的。不論是“飛流直下三千尺”的瀑布震撼人心的怒吼，還是藍(lán)藍(lán)的海浪輕撫礁石溫柔的細(xì)語(yǔ)，抑或是花上的蜜蜂采蜜的嗡嗡聲，大雁歸去的呢喃聲，都各不相同，這大自然的歌聲啊，有歡樂(lè)，有哀傷；有激越，也有悲憤。(段中運(yùn)用了擬人的修辭來(lái)寫(xiě)瀑布、海浪等，給人無(wú)限遐想。段中句子大都兩句一對(duì)，有一種對(duì)稱美)

自然的歌聲是和諧的。人們往往在同一環(huán)境下會(huì)聆聽(tīng)到許多不同的音樂(lè)：春天的山間有鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)歌唱、小溪流淌的潺潺水聲，還有春風(fēng)穿過(guò)松林的濤聲，混成交響曲；夏天的島上有海浪的轟鳴，海風(fēng)的呼嘯，野獸的咆哮，構(gòu)成三重奏；而秋天，無(wú)邊落葉蕭蕭而下，楓葉荻花瑟瑟作響，(化用“無(wú)邊落木蕭蕭下”“楓葉荻花秋瑟瑟”，更為巧妙)和著原野里昆蟲(chóng)的低吟、樹(shù)上寒蟬凄厲的嗚叫，好一首秋天的悲歌；至于冬，雪花簌簌落下，輕聲的嘆息，和著凜冽的北風(fēng)的呼嘯??大自然的歌聲組合在一起，織構(gòu)成和諧的樂(lè)章，動(dòng)人心弦。(以時(shí)間為序，寫(xiě)四季的樂(lè)音，從句式上看，“春”與“夏”對(duì)得較工整；從修辭上看，主要有排比、比喻、擬人)滿分范文

自然的歌聲是樸實(shí)的。比起電子音樂(lè)、流行歌曲、古典音樂(lè)來(lái)，自然的歌聲不加任何修飾，我們看到的是最為原始而美麗的東西。它是那樣的樸實(shí)，在人們的生活空間樹(shù)立起一個(gè)未經(jīng)雕刻的石像，高高地矗立，在人類的歌聲叢林中獨(dú)具一格。(寫(xiě)自然歌聲的樸實(shí)，比較之中有比喻)

自然的歌聲是富有內(nèi)涵的。自然界的一切都是活的，從中你可以感受到自然的情感，每種歌聲都飽含了歌者的思想。杜鵑的啼叫、猿的哀鳴，傳達(dá)著它們的悲哀；小溪的叮咚、風(fēng)的呼嘯，彰顯著它們旺盛的活力：獅子的怒吼、老虎的咆哮，則表明了威嚴(yán)和抗議。這一切來(lái)自自然生命的歌聲，你聽(tīng)到了嗎?你聽(tīng)懂了嗎?(“啼叫”與“哀鳴”、“叮咚”與“呼嘯”、“怒吼”與“咆哮”，表述的對(duì)象不同，用詞頗有講究)

自然的歌聲是多彩的，是和諧的，是樸實(shí)的，是內(nèi)函豐富的，它展示的仿佛是人類的一段心靈路程。當(dāng)你陂滿桌的語(yǔ)數(shù)外作業(yè)弄得疲憊不堪時(shí)，當(dāng)你心中壓抑已久的感情需要宣泄時(shí)，出來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)自然的歌聲吧!在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的寧?kù)o中安然休憩，在“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的憂嘆中悄然感動(dòng)，在“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的歡呼中奮然前行，與自然的歌聲為伴，樂(lè)亦無(wú)窮!

(用排比句結(jié)尾，強(qiáng)化了感情的抒發(fā)，具有感召力)滿分范文三、課堂訓(xùn)練

1.恰當(dāng)引用詩(shī)句,會(huì)使語(yǔ)言富有詩(shī)意。請(qǐng)仿照下面的句子,以“親情”為話題,再寫(xiě)一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的句子。

例句:幸福是“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛。

是“春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子”的收獲;幸福是“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的祝愿,是“常記溪亭日暮,沉醉不知?dú)w路”的回憶。課堂訓(xùn)練2.在具體的語(yǔ)境中續(xù)寫(xiě)一個(gè)以“溫馨”為話題的比喻排比句。

溫馨的美是一種浪漫的美。溫馨是一縷陽(yáng)光,照亮世間最陰暗的角落。溫馨是一絲和風(fēng),吹散聚集在額頭的陰云。課堂訓(xùn)練3、請(qǐng)自覺(jué)運(yùn)用以上方法(選擇適合語(yǔ)境的一種)，完成以下文段的仿寫(xiě)。

①青春是一首斗志昂揚(yáng)的歌，青春是____________，青春是________________，青春是______________。

②花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，_______________，_______________，____________，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。③友誼中沒(méi)有了真誠(chéng)，就好像春天沒(méi)有了花朵，就好像_______________，就好像________________，就好像______________。

④兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，__________是______的幸福，__________是______的幸福，__________是______的幸福。課堂訓(xùn)練

按要求作文【2022年遼寧省營(yíng)口市中考語(yǔ)文真題】

風(fēng)起之時(shí)，生機(jī)涌動(dòng)。順風(fēng)而舞，固然很美，逆風(fēng)而行，更見(jiàn)力量。抗疫前線，平凡英雄挺身而出、負(fù)重前行，書(shū)寫(xiě)感人故事；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，青年健兒奮力拼搏、挑戰(zhàn)極限，獲得驕人佳績(jī)；科研陣地，科技先鋒攻堅(jiān)克難、銳意進(jìn)取，突破技術(shù)壁壘……

每個(gè)人都有屬于自己的逆風(fēng)時(shí)刻，懂得在逆境中奮力突圍、迎難而上，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的美。

請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷或見(jiàn)聞，以“逆風(fēng)也很美”為題，寫(xiě)一篇作文。

寫(xiě)作要求：◆立意自定，文體不限（詩(shī)歌除外）；◆不少于600字，也不要超出所給的字格；◆字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔；◆文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；◆文中不得引用、抄襲本試卷閱讀部分的材料。中考鏈接

一、審題立意。閱讀題干中的材料可知，這里的“逆風(fēng)”不僅指的是自然界中的風(fēng)，更指的是在我們的學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難和挫折，由此可以明確，題目的立意不在于單純的自然世界的逆風(fēng)，而是它的引申義——學(xué)習(xí)生活中我們所遇到的困難和挫折；“也很美”表明在同困難和挫折斗爭(zhēng)的過(guò)程中，我們并非是狼狽不堪的，同樣也能像在順境中一樣，舞出優(yōu)美的舞姿。

二、選材構(gòu)思。明確了題目的含義，我們就可以結(jié)合自身的經(jīng)歷來(lái)構(gòu)思文章了。這里主要體現(xiàn)的是在困難和挫折的羈絆下我們是如何取得成功的。我們可以寫(xiě)自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難，如學(xué)習(xí)到了“瓶頸期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的結(jié)果，于是懊惱，想要放棄，但是在朋友的幫助下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度更加的努力，最終取得了優(yōu)異的成效，內(nèi)心為自己的堅(jiān)持而高興，明白了即便是在困難的時(shí)刻我們也不能放棄，因?yàn)椤傍P凰涅槃浴火重生”，與困難作斗爭(zhēng)成就的是更好的自己。中考鏈接

逆風(fēng)也很美

逆風(fēng)的方向更適合飛翔，我不怕干萬(wàn)人阻擋，只怕自己投降?！}記

上一刻受傷，下一刻又挺起胸膛；上一刻流淚，下一刻再次笑容綻放；上一刻跌落巖壁，可是下一刻，我們依然能振翅飛翔。這是因?yàn)樗械纳紩?huì)經(jīng)歷挫折和失敗，邁過(guò)去，