機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告模板6篇

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此次機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)，我們的團(tuán)隊(duì)精神可以說(shuō)是發(fā)揮得淋漓盡致,這次的體驗(yàn)將使我們終身受益。這不，短暫的實(shí)習(xí)工作即將終止，我們是時(shí)候打定一份機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告了。你是否在找正打定撰寫(xiě)“機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告1

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，作為一名機(jī)械專業(yè)的在讀本科生，在諳熟了專業(yè)根基課的內(nèi)容后，于大二上學(xué)期在百忙的學(xué)習(xí)中抽空開(kāi)頭了金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)，開(kāi)頭了理論結(jié)合實(shí)踐學(xué)習(xí)的途徑。

根據(jù)學(xué)院的安置，機(jī)類專業(yè)實(shí)習(xí)為期四周，第一周為鉗工(焊工、熱處理);其次周為銑工(鑄工、磨工)，第三周為數(shù)控機(jī)床實(shí)習(xí)(分為計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程數(shù)控銑、手動(dòng)編程數(shù)控車、線切割);第四周為車工。

第一周上午先舉行崗前安好培訓(xùn)，使我們懂得了根本的車間安好操作規(guī)程;其中：機(jī)床工作過(guò)程中務(wù)必有人值守;測(cè)量和對(duì)工件舉行重新裝卡務(wù)必停車操作兩點(diǎn)車間安好紀(jì)律更加值得留神。另外，對(duì)于車床，開(kāi)車前用于卡緊工件用的三抓卡盤(pán)上的扳手務(wù)必去下。

鉗工實(shí)習(xí)開(kāi)頭，我們?cè)诩紟煹闹笇?dǎo)下，拿起鋸子，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、銼削三種操作。將長(zhǎng)條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶液，在劃線平臺(tái)上用劃線尺舉行劃線，劃線時(shí)緊靠在直角方磚上以保證垂直。

鋸切起鋸時(shí)，左手拇指抵住劃線處，起鋸角_~_度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸?fù)瓿珊?，改平。推進(jìn)式用力，會(huì)拉時(shí)應(yīng)盡量輕，速度不宜過(guò)快。斷鋸時(shí)，更應(yīng)輕慢。

最磨洋工的要數(shù)銼削了。推銼時(shí)，左腳在前，身體傾斜_度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢(shì)向前推銼的同時(shí)，下壓力從左手逐漸過(guò)渡到右手保持平整。

在錘頭的兩個(gè)主要面上，需花費(fèi)將近兩天的時(shí)間才得以完成，然后是外觀功夫，用小銼刀和砂紙進(jìn)一步將外觀修平，擦光。鉗工的實(shí)習(xí)，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

焊工的實(shí)習(xí)是電焊操作。(由于氣焊操作的危害性更大，未能被允許操作，我深感可惜)絕緣手套和防護(hù)面罩是電焊工的根本安好防護(hù)用具。帶上手套，操作還算靈便;而戴上面罩，那么眼前完全一片漆黑。我們練習(xí)了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要留神的有以下幾點(diǎn)：1、每次焊完后，焊芯溶解比藥皮多，縮進(jìn)藥皮內(nèi)部一段，而藥皮本身不具有導(dǎo)電性，所以起焊時(shí)先應(yīng)小扣除去多余的藥皮方能起焊。2、電弧放電的距離有嚴(yán)格的限制，焊中應(yīng)保持距離和角度，緩慢平移。3、一旦粘焊后，電流很大，發(fā)熱很快，焊條在短時(shí)間就會(huì)達(dá)成很高的溫度。應(yīng)左右搖擺，順勢(shì)拔下，若無(wú)法拔下，那么應(yīng)盡快取下焊槍，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。

熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消釋內(nèi)應(yīng)力。在實(shí)習(xí)用的_號(hào)鋼上，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至_度，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火，(加熱時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，溫度不宜過(guò)高，必免過(guò)燒和過(guò)熱)加熱終止開(kāi)啟爐門時(shí)，熱對(duì)流和輻射均很猛烈，要急速操作，保持淬火前溫度。

實(shí)習(xí)用的_號(hào)鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織布局為珠光體，在加熱到_度以上是轉(zhuǎn)化為奧氏體。保持高溫不變時(shí)，舉行淬火，得到淬火馬氏體。進(jìn)一步回火后，轉(zhuǎn)化為回火馬氏體，其組織有確定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘頭等需要高硬度的布局。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好，可制成彈簧等需要彈性工作的布局。在更高的溫度下舉行調(diào)質(zhì)處理，得到綜合力學(xué)性能優(yōu)良的索氏體，適用于各種桿。軸、齒輪等機(jī)械制造。

其次周以普遍銑飽床的實(shí)習(xí)為主，也穿插有鑄工和磨工。

銑削加工是機(jī)械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法，機(jī)件中的各種平(曲)面、盲(通)孔、臺(tái)階、槽，均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種，立式銑床所使用的帶柄銑刀外形類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤(pán)銑刀外形類似于鋸片。

根據(jù)實(shí)習(xí)中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個(gè)零件，一是長(zhǎng)方體(圖樣名稱為六面體，即我們鉗工實(shí)習(xí)時(shí)制錘頭的毛料)，二是帶槽的短軸。

此兩個(gè)零件在立式銑床上完成，均采用平面銑削法和自動(dòng)進(jìn)給，較為簡(jiǎn)樸，便于初學(xué)者操作。對(duì)此，需要留神的地方有以下幾點(diǎn)。

一、全體回轉(zhuǎn)機(jī)床工作務(wù)必?cái)P棄頭發(fā)的危害，禁用手套，開(kāi)車對(duì)刀。

二、立式銑床在舉行周銑進(jìn)給方式務(wù)必逆銑;以保證銑削平穩(wěn)和防止工件移動(dòng)。在開(kāi)車銑進(jìn)的過(guò)程中，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液，那么毛刷與銑刀的接觸方向應(yīng)與之旋轉(zhuǎn)方向相反，否那么易由毛刷將手卷入，發(fā)生事故。

三、機(jī)械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應(yīng)稍作冷卻以防止?fàn)C傷。

此外，我還察覺(jué)一個(gè)好玩的現(xiàn)象，在銑削完成后，由于工件受熱和轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生的感應(yīng)電磁場(chǎng)，被磁化可以吸附起不少的鐵屑。

铇床的作用較銑床來(lái)講較少，僅適合加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動(dòng)下舉行往復(fù)運(yùn)動(dòng)是铇床的主運(yùn)動(dòng)，而工件的水平運(yùn)動(dòng)是其輔運(yùn)動(dòng)。雖铇床的應(yīng)用范圍不及銑床廣泛，加工效率也較銑床低下，但其本金和維護(hù)費(fèi)用較低，對(duì)于鑄件等有堅(jiān)硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過(guò)以裁減刀具的磨損。

通過(guò)留心的查看比較，我察覺(jué)在銑、铇床上，同樣是額定電壓__V、功率__KW、三角形三相接法的交流異步電動(dòng)機(jī)，也有識(shí)別，铇床的電動(dòng)機(jī)體積較大，其銘牌參數(shù)：自重_KG、額定電流_A;而銑床的電動(dòng)機(jī)體積較小，其銘牌參數(shù)：自重_KG，額定電流_A。之所以铇床要采用更大的電動(dòng)機(jī);是由于铇床的主運(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刀具的往復(fù)運(yùn)動(dòng)，負(fù)載不恒定，而铇削量大時(shí)，要有更大的動(dòng)力儲(chǔ)蓄。

鑄工是將鑄砂在模型內(nèi)壓制成所需的外形，取出模型后，將沙箱拼合，再往里澆注鋼水，生成根本形狀的粗加工方法。

鑄工又稱為泥沙工，工作環(huán)境滿是泥沙，較為骯臟。但對(duì)于我這種從小酷好玩沙，至今還有玩沙癮的人來(lái)說(shuō)，臟不算什么。

參與工件位于沙箱底部，裝滿砂，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實(shí)。砸的力度可著實(shí)得講求：太松了，砂會(huì)散箱，而太緊了;由于砂中的潮氣無(wú)法排出，又會(huì)在成形工件外觀留下氣孔。結(jié)果是翻箱拼合，沿著實(shí)現(xiàn)劃好的泥線將兩箱拼合，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動(dòng)，有些難度。

磨工不是磨洋工，而是機(jī)械制造中最常用的精加工工藝，在磨床上舉行操作還是很便當(dāng)快捷的。

對(duì)于普遍磨床，加工的形位公差等級(jí)可以到達(dá)_級(jí)，光亮度亦可達(dá)_~_級(jí)。而且由于磨床的砂輪沒(méi)有固定外形的切削刃，所以可以加工很硬的物體，這是磨床較其它機(jī)床的固有優(yōu)勢(shì)。

磨工屬于精加工，為了獲得光亮的外觀，制止裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外，磨床產(chǎn)生的熱量較大，確定采用切削液冷卻。

磨工的實(shí)習(xí)安置得過(guò)于簡(jiǎn)樸，師傅也說(shuō)別看你們是學(xué)機(jī)械的，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下沒(méi)有成品零件，本次實(shí)習(xí)的意義在于學(xué)會(huì)正確操作磨床。

第三周實(shí)習(xí)的內(nèi)容叫數(shù)控，全稱計(jì)算機(jī)繪圖與數(shù)控機(jī)床的編程操作。數(shù)控機(jī)床的核心部件為計(jì)算機(jī)，較普遍機(jī)生產(chǎn)效率高，精度(品質(zhì))高，對(duì)勞動(dòng)力的需求少，適合現(xiàn)代機(jī)械大批量生產(chǎn)。帶有自動(dòng)換刀和自我診斷功能的數(shù)控加工中心，在更大程度上節(jié)省了操作維護(hù)本金。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要分為數(shù)控銑床和數(shù)控車床兩片面。數(shù)控銑床用于生產(chǎn)三位零件，其操作程序及參數(shù)較為繁雜，所以采用__三位繪圖軟件繪制計(jì)算機(jī)圖樣，再由計(jì)算機(jī)自動(dòng)轉(zhuǎn)換為數(shù)控銑床可以識(shí)別的程序代碼。

__的繪圖與已學(xué)會(huì)的__三位繪圖如軟件對(duì)比操作效率高，當(dāng)然上手門檻也較高。概括表現(xiàn)在__先繪出大體外形，在舉行數(shù)值約束。而__每畫(huà)一步都輸入切實(shí)的數(shù)值坐標(biāo)。__由逐個(gè)平面繪制草圖，而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖。

在__中，關(guān)聯(lián)輸出主要為了使矢量操作特征樹(shù)的布局嚴(yán)整合理。以便分析繁雜圖樣。關(guān)聯(lián)輸出默認(rèn)是開(kāi)啟的，在繪制需要修剪的元素中，或需要?jiǎng)h除的基準(zhǔn)參考元素，確定確定記得先關(guān)閉。

在數(shù)控銑的創(chuàng)新繪制圖樣上，我完成了兩個(gè)。第一個(gè)像一個(gè)小喇叭，內(nèi)不是一圈圈密密麻麻的臺(tái)階構(gòu)成近似光滑的圓錐面，每個(gè)臺(tái)階高僅__毫米。其刀痕至密，視覺(jué)沖擊力很強(qiáng)，很是宏偉。在繪制過(guò)程中，圈與圈之間過(guò)于密集，在屏幕的顯示辨識(shí)率的限制下，已展現(xiàn)嚴(yán)重的混疊現(xiàn)象，鼠標(biāo)的操作辨識(shí)率也難以得志要求。對(duì)此，我對(duì)圖樣舉行適當(dāng)放大操作，關(guān)于超出屏幕范圍怎樣數(shù)清第幾圈，我采用每__圈畫(huà)正字標(biāo)記法，完成繪制后在除掉?？傊?，此圖樣的繪制費(fèi)時(shí)吃力，是對(duì)細(xì)心和細(xì)心的極大考驗(yàn)。

此圖樣由于過(guò)于繁雜，逐圈銑削測(cè)算需獨(dú)占銑床__個(gè)小時(shí)。結(jié)果繪制了簡(jiǎn)樸的骷髏頭圖樣，以保證大家按時(shí)完成任務(wù)，對(duì)此我感到幾分悵然。

數(shù)控車床與普遍車床也各有異同，一致之處是加工回轉(zhuǎn)類工件，而不同之處也是先進(jìn)之處;可以兩軸聯(lián)動(dòng)加工更繁雜更精確的曲線回轉(zhuǎn)截面。

數(shù)控車床其編程操作坐標(biāo)是二維的，分別是沿工件回轉(zhuǎn)半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標(biāo)在編程方面便于手動(dòng)舉行，直接在機(jī)床操作面板上輸入程序更為快捷，無(wú)需計(jì)算機(jī)軟件繪圖。

程序的代碼與語(yǔ)法上，G_是自動(dòng)分段車削，G_是直線車削，而G_、G_分別是逆、順時(shí)針圓弧截面車削等等。

程序的編寫(xiě)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)樸，內(nèi)容太少，以至于實(shí)習(xí)過(guò)程有過(guò)多的空余時(shí)間和休息時(shí)間。實(shí)習(xí)開(kāi)頭的頭一天新官上任三把火，老師強(qiáng)調(diào)了好多關(guān)于紀(jì)律的留神事項(xiàng)，也暫時(shí)的沒(méi)收了某位同學(xué)的撲克。但嚴(yán)格的紀(jì)律并沒(méi)有持續(xù)多久。很快，老師也默許和放任了同學(xué)們?cè)诙堑难邪l(fā)室大聲喧嘩，大打撲克。

我感到了厭倦;自身走出研發(fā)室，來(lái)到一樓半(樓梯上)，透過(guò)車間一扇較小的窗來(lái)偷學(xué)車間里師傅操作機(jī)床的方法步驟。怎料到，僅僅缺乏五分鐘的時(shí)間，看完師傅調(diào)配完一桶切削液，就被察覺(jué)了。師傅毫不領(lǐng)情的大聲斥責(zé)，并將我趕回了二樓。

這一來(lái)，我感到了些許委屈、不解和郁悶。由于師傅的管理不但沒(méi)有盡到本應(yīng)完成的義務(wù)，反而無(wú)辜的挫傷了我求學(xué)的動(dòng)力?？v觀古今中外，之所以西歐北美的制造加工技術(shù)興隆;除了有先進(jìn)科學(xué)理論的指導(dǎo)外，跟著純熟技師現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)也是分外重要的一面。我理解師傅手頭的繁忙和心底的厭煩。但我并未步入車間，僅在外邊隔窗觀望，并不阻力操作，亦無(wú)安好隱患，至少不應(yīng)被批評(píng)。

數(shù)控機(jī)床還有一項(xiàng)為線切割即數(shù)控電火花線切割機(jī)。線切割通過(guò)電火花的放電燒蝕形式對(duì)工件切削加工;工件的材質(zhì)過(guò)硬，過(guò)脆;又或是過(guò)軟黏性太大，都無(wú)關(guān)緊要;只要求工件具有確定的導(dǎo)電性。

切削時(shí)，工件連接正極，細(xì)線連接負(fù)極，在電火花的放電形式下，電子束由細(xì)線放出，打在工件上，溫度可達(dá)__~__度，對(duì)于熔點(diǎn)高的鎢鋼同樣適合。

線切割最適合切割平面薄板，對(duì)于立體零件，僅能夠加工母線為直線的片面。

結(jié)果一周是普遍車床的實(shí)習(xí)，車床以工件的回轉(zhuǎn)為主運(yùn)動(dòng)，所以也只能加工回轉(zhuǎn)類零件;概括包括內(nèi)外圓柱面，內(nèi)外圓錐面，內(nèi)外螺紋和成型面等。

根據(jù)實(shí)習(xí)的圖樣，加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個(gè)短軸。

車工的實(shí)習(xí)安好隱患多，師傅一再說(shuō)要更加精心，因超__%的實(shí)習(xí)事故來(lái)自車工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動(dòng)手柄，三抓卡盤(pán)扳手忘卻取下，物件從床頭箱落入回轉(zhuǎn)部位等等易發(fā)事故;為此，我們警鐘長(zhǎng)鳴，牢記于心。

錘柄分為尾部裝飾球面，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓錐面，還有最重要的合作螺紋片面。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過(guò)程較為簡(jiǎn)樸，主要分為處理毛料，粗車、精車三步完成。使用高速鋼車刀時(shí)，車削速度不宜過(guò)快;更加是精車時(shí)，速度過(guò)快外觀會(huì)很粗糙。

實(shí)習(xí)的加工速度很慢，為了照管我們新手，在確保安好的根基上，還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調(diào)侃道：你們實(shí)習(xí)不講效率當(dāng)然可以，但就你們這速度，別說(shuō)私營(yíng)企業(yè)，就連共產(chǎn)黨企業(yè)他也耗不起車床自動(dòng)進(jìn)給的的速度被調(diào)整得過(guò)慢，而且由于我所在的一組起步較晚，進(jìn)度落下了不少。為了趕上進(jìn)度，在操作技能稍微純熟后，我自行嘗試了調(diào)高轉(zhuǎn)速至__轉(zhuǎn)，增加背吃刀量和采用手搖快速進(jìn)給，同時(shí)涂抹切削油，，操縱適合的連續(xù)速度使得車削保持微弱冒煙為止，這時(shí)車削溫度大約在__~__度，已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限。此時(shí)雖車出的外觀較為粗糙，但也得志粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒(méi)手段了，為了保證其外觀粗糙度符合要求，只能一刀刀逐漸車削。另外，在批量快車的過(guò)程中，我也有操作的失誤：在切削短軸的過(guò)程中，端面與一側(cè)的大徑同軸度要求在__毫米以下，應(yīng)一次裝卡車削完成，我略顯貪多貪快，把組里的__件分批裝卡做完;導(dǎo)致重復(fù)裝卡精度難以保證。沒(méi)手段，只能降低精度要求，從已車好的面定心來(lái)裝卡，勉強(qiáng)完成了幾個(gè)短軸。

實(shí)踐出真知，苦練強(qiáng)才能。很快，為期4周的金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)即將終止。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅明白了機(jī)械零件生產(chǎn)的主要過(guò)程，也根本能夠自主純熟的操作機(jī)床。多一分留心，少一分高傲;多一些執(zhí)著，少一些魯莽。愿精心治學(xué)的態(tài)度，能伴隨我今后的求學(xué)之路。結(jié)果，向本次金工實(shí)習(xí)的教師、師傅們，由衷的說(shuō)一聲，您們辛苦了。

機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告2

“金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，磨練的好機(jī)遇!

在工業(yè)生產(chǎn)中，安好要擺在第一位，是至關(guān)重要的!!這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。在工業(yè)安好科目中，我們便被安置輪替去看一個(gè)實(shí)習(xí)安好方面的錄像。錄像里詳盡的播放了大量工種的實(shí)習(xí)要求和安好處理，像電焊氣焊，熱處理等?？粗敲捶彪s生于操作的機(jī)器還有大量因不按要求操作機(jī)器而發(fā)生的事故，我們都嚇了一跳。真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安好事故。在未發(fā)生安好事故前，大量人對(duì)安好教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就好多。

看完錄像后，我們?cè)谲囬g里，聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安好方面的學(xué)識(shí)?？粗l(fā)下來(lái)的資料，我才明白工業(yè)安好的重要性，工業(yè)安好學(xué)識(shí)是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備學(xué)識(shí)，對(duì)于草擬或一個(gè)企業(yè)的安好條例，裁減工業(yè)污染，防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是分外重要的學(xué)識(shí)，假設(shè)不掌管的話，不但會(huì)被人斥為無(wú)知，有時(shí)還會(huì)發(fā)生重大事故。所以安好總是第一位的，我們深深牢記于心，做起事來(lái)專心，肅穆。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安好的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周!

我們實(shí)習(xí)的第一個(gè)工種就是數(shù)控車床的操作。就是通過(guò)編程來(lái)操縱車床舉行加工。通過(guò)數(shù)控車床的操作及編程，我深深的感受到了數(shù)字化操縱的便當(dāng)、切實(shí)、快捷，只要輸入正確的程序，車床就會(huì)執(zhí)行相應(yīng)的操作。數(shù)車980的編程要求分外高的，編錯(cuò)一個(gè)符號(hào)就可能導(dǎo)致數(shù)車運(yùn)行不了。編程對(duì)我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。結(jié)果和同學(xué)研究了大半天，才拿出了一個(gè)可行的方案。

唉，這時(shí)候我才知道編程在應(yīng)用中是多么重要，懊喪自己開(kāi)初沒(méi)有好好學(xué)以打下堅(jiān)實(shí)的基矗真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”!

后來(lái)又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機(jī)器是這樣的便當(dāng)，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機(jī)遇，但是望見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們感嘆不已了。那些觸

感甚佳的徽章，讓我們?cè)诳萍嫉暮陚饬γ媲吧钌钫鄯?車工不是由數(shù)控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作才能。

首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車床熟諳車床的各個(gè)組成片面，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)舉行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一片面，然后就讓我們開(kāi)頭加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)頭我們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，輕易折斷，故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗(yàn)。

我不停的轉(zhuǎn)動(dòng)橫向和縱向的操縱手柄，提防翼翼的加工，搞了整整一個(gè)自以為差不多的時(shí)候，打定在加以結(jié)果一刀，卻操之過(guò)急，把球形的一角給削去了!我痛心不已，本來(lái)算告成的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘啊!無(wú)奈之下只好縮小圓球的半徑.這樣縮了幾次終究把一個(gè)勉強(qiáng)可以說(shuō)是圓球的零件車出來(lái)。最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來(lái).但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種告成的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿.這種告成的喜悅只有通過(guò)親身加入實(shí)習(xí)才能感受得到.

接下來(lái)的工種是鑄造，聽(tīng)做完的同學(xué)說(shuō)，這是個(gè)不輕松的活兒!要讓那些沒(méi)有外形的沙子和泥巴變成我們想要的東西是要我們好好的動(dòng)一動(dòng)腦筋的，它需要的不僅是我們的體力，還要我們的細(xì)心，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎!

鑄造成型，可以說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加細(xì)心了?？雌饋?lái)就這么簡(jiǎn)樸的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不成能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是由于你的一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄!一全日下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么!只是連我們自己都會(huì)不相信自己的眼睛，那么一堆東西在我們的用心加工下竟可以變成如此美麗。

在這短短兩周的時(shí)間內(nèi)，我們還舉行了刨工，注塑擠塑，和熱處理等實(shí)習(xí)操作，都分外好玩。每一個(gè)工種都有不同的操作要領(lǐng)和要求，難易程度也不一樣。這段時(shí)間，雖然每天都要起的挺早，有時(shí)中午也來(lái)不及睡午覺(jué)，是挺辛苦，但感受到的那份充實(shí)，是什么也替代不了的。學(xué)到的一些根本的技能對(duì)我們將來(lái)的進(jìn)展也是受益良多的。

金工實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們終究完成了這門讓人歡喜讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的扶助，真誠(chéng)的相互激勵(lì)加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享告成帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)遇都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)遇。這樣的活動(dòng)值得教導(dǎo)部門的借鑒。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)雖然不是好多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。假設(shè)我們不經(jīng)常加入這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)或許只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有才能的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多加入實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。

機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告3

根據(jù)學(xué)校的安置，我們?cè)赺_舉行了為期近兩周的熟悉實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)以聽(tīng)報(bào)告和參觀為主，在老師的率領(lǐng)下，我們先后參觀了多個(gè)廠，以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)目的

增加實(shí)際熟悉，提高實(shí)踐才能。通過(guò)此次的熟悉實(shí)習(xí)使學(xué)生熟悉鋼鐵生產(chǎn)企業(yè)的概貌，了解鋼鐵企業(yè)的主要生產(chǎn)工藝，增加對(duì)安好工程專業(yè)學(xué)科的感性熟悉，了解安好工程專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)創(chuàng)辦中地位、作用和進(jìn)展趨勢(shì)。熟諳安好工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得組織和管理生產(chǎn)的初步學(xué)識(shí)。虛心向工人和技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)喜歡專業(yè)、喜歡勞動(dòng)、喜歡工農(nóng)的品德。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)

聽(tīng)安好報(bào)告。主要內(nèi)容有：工廠安好管理的體制、安好管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置及人員的配備、安好生產(chǎn)責(zé)任制、安好教導(dǎo)及培訓(xùn)、安好生產(chǎn)投入及安好技術(shù)措施籌劃、傷亡事故和職業(yè)病的報(bào)告登記調(diào)查處理與統(tǒng)計(jì)分析等。聽(tīng)生產(chǎn)工藝報(bào)告，并參觀了解工廠的主要生產(chǎn)工藝流程(包括燒結(jié)工藝、焦化工藝、煉鐵工藝、煉鋼工藝、軋鋼工藝等)。

三、實(shí)習(xí)要求

參觀中務(wù)必聽(tīng)從引導(dǎo)人員的指揮，嚴(yán)格遵守工廠的安好規(guī)章制度，牢樹(shù)安好第一的思想，切實(shí)留神安好。一旦察覺(jué)有違反紀(jì)律者，實(shí)習(xí)勞績(jī)一不及格處理。實(shí)習(xí)時(shí)務(wù)必專心聽(tīng)報(bào)告、做好筆記。實(shí)習(xí)參觀過(guò)程中主動(dòng)向工程技術(shù)人員請(qǐng)教有關(guān)生產(chǎn)和安好管理方面的問(wèn)題。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

焦化廠在安好方面有很嚴(yán)格的管理體系。概焦化設(shè)施的設(shè)計(jì)應(yīng)保證安好穩(wěn)當(dāng)，對(duì)于危害作業(yè)、惡劣勞動(dòng)條件作業(yè)及笨重體力勞動(dòng)作業(yè)，應(yīng)優(yōu)先采取機(jī)械化、自動(dòng)化措施。散發(fā)有害物質(zhì)的設(shè)備應(yīng)舉行密閉，制止直接操作。焦化主體設(shè)施的設(shè)計(jì)和制造應(yīng)有完整的技術(shù)文件，設(shè)計(jì)審查應(yīng)有使用單位的安好部門加入。施工務(wù)必按設(shè)計(jì)舉行，如有修改應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)單位書(shū)面同意。隱秘工程，應(yīng)經(jīng)使用單位與施工單位共同檢查合格，才能封閉。施工完畢，應(yīng)由施工單位編制竣工說(shuō)明書(shū)及竣工圖，交付使用單位存檔。

新建、擴(kuò)建、改造和大修的焦化設(shè)計(jì)，務(wù)必經(jīng)過(guò)檢查驗(yàn)收合格，并有完整的安好操作規(guī)程，才能投入運(yùn)行。焦化設(shè)施的驗(yàn)收，應(yīng)有使用單位的安好部門加入。對(duì)焦化作業(yè)人員務(wù)必舉行安好技術(shù)教導(dǎo)和操作培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，方可獨(dú)立工作。存在危害物質(zhì)的場(chǎng)地，應(yīng)設(shè)醒目的安好標(biāo)志?？赡苄孤┗驕粲卸尽⒂泻怏w而造成危害的地方，應(yīng)設(shè)自動(dòng)監(jiān)測(cè)報(bào)警裝置。較高的通行、操作和檢修場(chǎng)所，應(yīng)設(shè)平臺(tái)或防護(hù)欄桿。在易燃、易爆場(chǎng)所，遏止使用易產(chǎn)生火花的工具。

通過(guò)聽(tīng)報(bào)告我們了解到鐵精礦是燒結(jié)生產(chǎn)的主要原料，在選礦廠生產(chǎn)過(guò)程中，常夾雜著大塊和其他雜物，在膠帶運(yùn)輸中經(jīng)常發(fā)生堵塞、撕裂皮帶，甚至進(jìn)入配料圓盤(pán)使排料口堵塞事故。處理時(shí)易發(fā)生人身傷害事故。為制止事故，膠帶機(jī)的各種安好設(shè)施要齊全，保證生動(dòng)、穩(wěn)當(dāng)，并應(yīng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化操縱。工業(yè)爐發(fā)生事故，大片面是由于維護(hù)、檢查不徹底和操作上的失誤造成的。首先要檢查各系統(tǒng)是否完好，加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)工作，實(shí)時(shí)察覺(jué)隱患部位，急速整改，防止事故發(fā)生。

為了預(yù)防軋鋼生產(chǎn)事故，檢修前組織好檢修人員和安好管理人員做好安好打定工作，并在檢修過(guò)程中加強(qiáng)安好監(jiān)護(hù)。重視擔(dān)心全因素，除有安好防范措施外，檢修現(xiàn)場(chǎng)要設(shè)置圍檢、安好網(wǎng)、屏障和安好標(biāo)志牌。高空作業(yè)務(wù)必戴安好帶。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)這次熟悉實(shí)習(xí)，我對(duì)我們的專業(yè)有了更加深入的了解，熟諳了安好工程技術(shù)人員的工作職責(zé)和工作程序，獲得了組織和管理生產(chǎn)的初步學(xué)識(shí);也更加明確了未來(lái)工作的方向和工作任務(wù)。這樣也便于我在以后的學(xué)習(xí)中更輕易抓住重點(diǎn)，學(xué)好專業(yè)學(xué)識(shí)。安好為天，警鐘長(zhǎng)鳴!作為安好專業(yè)的學(xué)生，我們的任務(wù)是艱辛的。雖然現(xiàn)在科技進(jìn)展快，各行各業(yè)都引進(jìn)了一些高科技的機(jī)械設(shè)備，但安好隱患并未隨之裁減，相反且很有可能帶來(lái)新的問(wèn)題。這就需要我們努力學(xué)好科學(xué)文化學(xué)識(shí)，刻苦鉆研，爭(zhēng)取研究出更加安好環(huán)保的設(shè)備或者是科學(xué)的安好環(huán)保措施!

結(jié)果感謝學(xué)校給我們安置了這次實(shí)習(xí)，也感謝__各廠給我們供給了這樣的機(jī)遇以及各廠相關(guān)人員對(duì)我們的指導(dǎo)，更感謝兩位專業(yè)老師兩周以來(lái)率領(lǐng)我們參觀，并細(xì)心的幫我們解決各種疑難困惑。以后我會(huì)努力學(xué)好安好專業(yè)的相關(guān)學(xué)識(shí)，將這次實(shí)習(xí)的收獲表達(dá)到我的行動(dòng)中去。

機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告4

金工實(shí)習(xí)生活圓滿地終止了!事情總是體驗(yàn)過(guò)之后才會(huì)有感想，如今再回首那段日子，才察覺(jué)那將會(huì)是大學(xué)生活中彌足難得的一段體驗(yàn)，辛勤與收獲并存，汗水與歡顏同在!金工實(shí)習(xí)生活令我受益匪淺，師傅們的優(yōu)秀師德仍時(shí)時(shí)讓我感動(dòng)!

我們知道，金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)根基課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的根本工藝方法和技術(shù)，完成工程根本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的根基學(xué)識(shí)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手才能，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練，提高了工程實(shí)踐才能，培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，金工實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、磨練的機(jī)遇，甚至是我們生活態(tài)度的教導(dǎo)的一次機(jī)遇!

在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的本身目的就是磨練我們的動(dòng)手才能以及對(duì)工業(yè)學(xué)識(shí)的根本熟悉。它不同于課本教導(dǎo)，由于它有我們動(dòng)手操作的空間!我之所以對(duì)實(shí)習(xí)有一種說(shuō)不出的留戀，是由于我早已被老師們幽默的講解和生動(dòng)的描述所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)樸的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么來(lái)的，是要頗費(fèi)一番功夫的。生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì)多想它到底是如何得來(lái)的，假設(shè)無(wú)意有人問(wèn)起，也會(huì)很不以為然的說(shuō)，這不是我們所理應(yīng)知道的?，F(xiàn)在才知道這種想法是多么童稚，從而也讓我知道了為期兩周的金工實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要!

安好第一

實(shí)習(xí)的第一步是舉行工業(yè)安好學(xué)識(shí)的教導(dǎo)，這一步是及其重要和不成缺少的。安好第一!這句話誰(shuí)都知道，但不確定放在心上，所以金工實(shí)習(xí)的第一天，老師就先給我們上了一堂安好教導(dǎo)課。通過(guò)觀看錄像帶，我們了解了實(shí)習(xí)中同學(xué)們易犯的危害的操作動(dòng)作。譬如在車間里打鬧嬉戲，不經(jīng)老師的許可便私自檢驗(yàn)課本學(xué)識(shí)的正確性，操作機(jī)床時(shí)方法、模樣不正確，等等。還真是不看不知道，一看嚇一跳!一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導(dǎo)致機(jī)械事故甚至人身安好事故。事實(shí)上，工業(yè)安好培訓(xùn)的目的有兩個(gè)：一是確保人身安好，設(shè)備安好;二是獲得工業(yè)安好的根本學(xué)識(shí)，為將來(lái)的進(jìn)展做打定。在未發(fā)生安好事故前，大量人對(duì)安好教導(dǎo)不重視，認(rèn)為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就好多。我很慶幸我對(duì)它有了足夠的重視，所以我安好的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周!

車工

在實(shí)習(xí)的工種中，車工是對(duì)比累的。那天一大早就去到車間，很快分好組，老師就開(kāi)頭講解臥式車床的機(jī)構(gòu)。操作方法。然后給我們做了一個(gè)示范。鮮明聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)樸，但到我們操作時(shí)就這里或那里出問(wèn)題。反復(fù)幾次操作空機(jī)運(yùn)作之后，終究純熟怎樣操縱車床。安裝要加工的鐵棒后，就開(kāi)頭開(kāi)動(dòng)車床。剛開(kāi)頭看到高速旋轉(zhuǎn)托盤(pán)還有點(diǎn)束手束腳，不過(guò)很快就抑制這樣的心理。只要留神安好事項(xiàng)，沒(méi)有什么好怕的。終究是初學(xué)者，整個(gè)上午才車出一條槽。下午持續(xù)，車圓球是最難的，左右手一起旋轉(zhuǎn)，而且要求旋轉(zhuǎn)的速度一快一慢。加上車床已經(jīng)是很老的，有時(shí)在旋轉(zhuǎn)時(shí)被卡住。稍微用力就把圓球刮了一道，無(wú)奈之下只好縮小圓球的半徑。這樣宿了幾次終究把一個(gè)勉強(qiáng)可以說(shuō)是圓球的零件車出來(lái)。最痛苦的是站了一全日，小腿都疼起來(lái)。但當(dāng)把車好的零件交給老師時(shí)那種告成的喜悅使我忘卻了站得發(fā)疼得小腿。這種告成的喜悅只有通過(guò)親身加入實(shí)習(xí)才能感受得到。

數(shù)車

我還以為金工實(shí)習(xí)只有打打，磨磨的。在實(shí)習(xí)一段時(shí)間后，輪到我們做微機(jī)數(shù)控車削加工時(shí)，我在知道金工實(shí)習(xí)還要學(xué)習(xí)編程?？此苾?nèi)容不多，但做起來(lái)卻很花時(shí)間。結(jié)果我在匆忙之中勉強(qiáng)做完。無(wú)論是體力還是腦力都要求專心做好，盡的努力做的更好。這次實(shí)習(xí)是由2或3個(gè)人組合完成，我和我的合調(diào)了一個(gè)最難做的。當(dāng)別人都快要做完了，我們才做到一半，而且我們還碰見(jiàn)不少不會(huì)的難題。在老師屢屢指導(dǎo)下，我們按時(shí)完成任務(wù)。結(jié)果還拿到好勞績(jī)!

我們第一次走進(jìn)車間，第一次真正地操作那些機(jī)器，我們能順?biāo)觳⑤^好地完成了金工實(shí)習(xí)任務(wù)，這與培訓(xùn)中心的師傅專心負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的工作作風(fēng)是分不開(kāi)的!培訓(xùn)中心的每位師傅都是那么的和藹可親，都是那么的專心熱心，都是那么的誨人不倦!他們的諄諄指導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，他們的精辟講解讓我們茅塞頓開(kāi)!感動(dòng)，恰是我此時(shí)此刻的心情!感謝，夢(mèng)想能略表我的情意!在此衷心感謝培訓(xùn)中心的師傅們，感謝你們賦予我們的學(xué)識(shí)與扶助，關(guān)切與照管!并感謝學(xué)校為我們供給這么好的環(huán)境去學(xué)到一些在書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的學(xué)識(shí)!再次感謝你們!

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身體驗(yàn)的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了大量金工操作的原理和過(guò)程，大致掌管了一些操作工藝與方法，還有以前的那些目生的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟諳親切!雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆巨大的資產(chǎn)。兩周的金工實(shí)習(xí)，就像有一句這樣的話，有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但結(jié)果還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。理論離開(kāi)了實(shí)際，就變得空洞無(wú)其，就象游標(biāo)卡尺來(lái)說(shuō)，高考前學(xué)的游標(biāo)卡尺認(rèn)讀，在實(shí)際中就很抽象，我們的測(cè)量結(jié)果通常比師傅差0。_mm，這誤差對(duì)平常人來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)我們干了機(jī)械的來(lái)說(shuō)，這可是天文數(shù)字，我們一般誤差范圍是0。02mm。，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們真正地掌管了百分尺的用法，一勞永逸。在實(shí)習(xí)其間，我們學(xué)習(xí)了熱、鑄、鍛、焊、車、鉗、磨、銑八種最根本的工種，實(shí)習(xí)范圍之廣，在別的一般學(xué)校是可望不成及的。

從金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)人的各種意志品質(zhì)方面來(lái)講，不同的工種還有不同的作用呢!鉗工，磨工都是費(fèi)時(shí)吃力的工作，你有時(shí)花上半天時(shí)間也可能沒(méi)什么進(jìn)展，而規(guī)定的時(shí)間又近在眼前，這個(gè)時(shí)候就要考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心了!試問(wèn)心浮氣燥，想一口吃成胖子的人制成的產(chǎn)品會(huì)是合格品，優(yōu)質(zhì)品嗎?車工精度要求高，安好系數(shù)大，沒(méi)有潛心致志的工作態(tài)度，不循規(guī)蹈矩地按照師傅的要求操作，耍小聰明，那么確定是成事缺乏敗事有余，不僅車不出所要求的產(chǎn)品，弄不好車床都要被你搞壞，將會(huì)給社會(huì)造成不小的損失。在勞出工作中，師傅們給了我們大量指導(dǎo)和扶助。可能有些師傅開(kāi)頭時(shí)對(duì)比肅穆專心，在我們看來(lái)簡(jiǎn)直是苛刻古板，但我們理應(yīng)明白師傅們的良苦精心。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，沒(méi)有師傅們手把手的示范指導(dǎo)，作為門外漢的我們會(huì)完成合格的產(chǎn)品嗎?除了教我們操作，師傅們有時(shí)還向我們傳授作人的道理，我們可不要辜負(fù)他們的殷切期望啊!

一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我知道了什么是真正的大學(xué)同窗情。毫無(wú)私心的扶助，真誠(chéng)的相互激勵(lì)，一起分擔(dān)工作的壓力，一起共享告成的喜悅。金工實(shí)習(xí)更是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔膜，增進(jìn)了我們之間的情誼!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)遇都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)遇。

72個(gè)學(xué)時(shí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)。我們學(xué)到的學(xué)識(shí)雖然不算多，但是通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌管的技能還好多、好多。假設(shè)我們沒(méi)有社會(huì)勞動(dòng)的閱歷，那么我們這些大學(xué)生也只能成為紙上談兵型的趙括。我們只有擺正自己的位置，不怕苦不怕累，多加入社會(huì)實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置，才能成為祖國(guó)真正需要的人才，為國(guó)家社會(huì)作出更大的付出!

真的感謝金工實(shí)習(xí)，感謝我生命中僅有一次的金工實(shí)習(xí)!

機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告5

為了加深對(duì)本專業(yè)的了解，提高同學(xué)們的實(shí)際操作才能，學(xué)校特于今年暑假安置我們舉行金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我們熟諳了不同工種的理論學(xué)識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)際操作在全體的工種中，我對(duì)銑床工的感想最深。

銑工的實(shí)習(xí)時(shí)間為兩天半。

第一天的上午先是由王銀萍老師給我們上理論學(xué)識(shí)課。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著老師講課就一頭霧水，什么是立銑，什么是臥銑?——根本上聽(tīng)不明白，但學(xué)識(shí)總歸學(xué)識(shí)，實(shí)際操作離不開(kāi)理論指導(dǎo)，只好專心聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)完王老師的課后，休息一會(huì)兒，就由徐方林老師給我們演練操作過(guò)程?？吹胶棋臋C(jī)器，聽(tīng)著隆隆的機(jī)械聲音，同學(xué)們心中有點(diǎn)兒發(fā)悚。徐老師貌似看出了這一點(diǎn)，對(duì)我們說(shuō)：只要你們專心聽(tīng)課，掌管操作方法，遵守操作模范，是不會(huì)展現(xiàn)安好問(wèn)題的。

徐老師演練完之后，就開(kāi)頭讓我們上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，五個(gè)人一組。分到工具和零件后，來(lái)到指定的機(jī)器，五個(gè)人輪替對(duì)銑床的操作系統(tǒng)熟諳一下，經(jīng)過(guò)這樣一練習(xí)，察覺(jué)王老師給我們講的理論學(xué)識(shí)明顯了不少，而且我對(duì)銑床的懼怕少了大量。

按下來(lái)的兩天時(shí)間，我們就開(kāi)頭按照要求的流程加工我們的工件。加工的工件是寬28長(zhǎng)187mm的鋼件，我們要把它加工成長(zhǎng)方體，寬高均為19.02mm.然后切斷長(zhǎng)為19+-0.5mm的兩根。加工第一個(gè)工件時(shí)，我們小組提防翼翼，生怕少銑或者多銑了一點(diǎn)，第一刀都要精量細(xì)測(cè)，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，掌管了不少閱歷。第一個(gè)工件得到老師的認(rèn)可，到了其次個(gè)工件的時(shí)候,我們就有點(diǎn)高傲，心浮氣躁，操作也不再精心，結(jié)果由于毛刺沒(méi)挫凈，影響了加工質(zhì)量。這倒使我們冷靜下來(lái)，凡事不能操之過(guò)急要按步驟來(lái)，要專心對(duì)待第一個(gè)工件。這對(duì)我將來(lái)的生活和工作來(lái)說(shuō)都是不變的真理。

有了前兩次的閱歷，第三個(gè)工件的加工相當(dāng)順?biāo)臁＝酉聛?lái)就是切斷了，切斷對(duì)比簡(jiǎn)樸，時(shí)間短，但由于我們的莽撞大意，只記了一個(gè)養(yǎng)護(hù)措施，在操作過(guò)程中，鐵屑飛出差點(diǎn)傷了組員。有驚無(wú)險(xiǎn)，看來(lái)老師說(shuō)得對(duì)，安好無(wú)小事，一個(gè)微小的失誤就有可能造成重大事故。

全體工序都做完了，看著自己加工后的產(chǎn)品，心中很有一番成就感，付出就有回報(bào)，我付出了汗水，我就獲得了學(xué)識(shí)和閱歷，這可是一生享用不盡的資產(chǎn)。結(jié)果的下午是理論考試，題目不是太難，老師都講到了，而且經(jīng)過(guò)實(shí)際操作之后,思路很明顯，印象對(duì)比深，答卷也就輕易多了。

很感謝徐方林老師和王銀萍老師對(duì)我們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，感謝學(xué)校給我們一個(gè)煅煉的平臺(tái)，讓我明白：天道酬勤，一份耕耘，一份收獲!!!

機(jī)械專業(yè)金工實(shí)習(xí)報(bào)告6

短短兩周的實(shí)習(xí)生活終止了，我們的__之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感恩學(xué)校為我們供應(yīng)這樣的機(jī)遇，同時(shí)更要深深感恩我們的實(shí)習(xí)教師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)頭的什么都不懂，到此刻對(duì)一些機(jī)器有著深刻的熟悉，并掌管一些根本操作。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成片面，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)測(cè)驗(yàn)為根基，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中進(jìn)展起來(lái)的，所以它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué)，合作金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不一樣的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工一致的零件可選取不一樣的工藝以及使用