早教老師育兒心得隨筆5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——早教老師育兒心得隨筆5篇早教老師育兒心得隨筆范文5篇

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，是一件分外細(xì)致的工作。早教老師要生動(dòng)而機(jī)敏的運(yùn)用各種各樣的方法，對(duì)幼兒舉行系統(tǒng)教導(dǎo)。今天我在這給大家整理了一些早教老師育兒心得隨筆范文，我們一起來(lái)看看吧!

早教老師育兒心得隨筆范文1

我一向覺(jué)得孩子理應(yīng)在輕松的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂無(wú)慮的童年。玩，是孩子最熱愛(ài)的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為的教導(dǎo)方式，在玩的過(guò)程中不僅可以讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還可以學(xué)到各種學(xué)識(shí)，通過(guò)嬉戲還可以讓她們感受告成的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她現(xiàn)在能學(xué)多少文化學(xué)識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自主，我夢(mèng)想我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平日夢(mèng)想她能多加入集體活動(dòng)，能和小摯友玩到一塊兒，從平日的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往才能、心理承受才能以及處理事情的應(yīng)變才能。能實(shí)時(shí)報(bào)告老師自己的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得現(xiàn)在是孩子性格形成的.關(guān)鍵時(shí)期，融入集體對(duì)她完整性格的形成是很有扶助的。

在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境空氣，平常也把她當(dāng)作摯友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教導(dǎo)她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中舉行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自己。在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。譬如我們房間的一個(gè)角落是特意給她置放玩具的，那里的全體物件需要她自己來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平日整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，譬如在給他買衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她熱愛(ài)哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很崇敬他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)考慮到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)間去與她溝通，細(xì)心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不同的觀法，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀點(diǎn)，我們會(huì)激勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕ǎ覀儠?huì)跟她講道理，她依舊不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。

總之，我們理應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)摯友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自己的重要和責(zé)任，給她一份對(duì)等，一份信任，讓她有充分表示自己的機(jī)遇。

胡紫政現(xiàn)在已經(jīng)六歲了，說(shuō)話、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自己的觀點(diǎn)和思想。她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛(ài)“面子”，這約莫是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，激勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的天性，我們要懂得賞識(shí)他們最心愛(ài)的一面!

父母是孩子的老師，父母理應(yīng)留神平日生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好模范，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的空氣，無(wú)意也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有學(xué)識(shí)的人的驕傲感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教導(dǎo)方式和閱歷，做一個(gè)有愛(ài)心、寬容心的家長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教導(dǎo)成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的才能和信仰離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教導(dǎo)孩子，尤其是怎樣做好幼兒教導(dǎo)便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母那么是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平日在教導(dǎo)孩子的一些心得體會(huì)。

第一，崇敬孩子的提問(wèn)，提防智力的培養(yǎng)。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候?qū)Ｐ幕貜?fù)她提出的問(wèn)題;在她熱愛(ài)看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字，給她一些她熱愛(ài)的書(shū)與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平日在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽(tīng)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

其次，崇敬并引導(dǎo)孩子的思想，的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話，不做過(guò)激行為。在孩子察覺(jué)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)供認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于供認(rèn)。

第三，提防孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，離不開(kāi)教導(dǎo)，教導(dǎo)離不開(kāi)崇敬，崇敬不等于縱容。在平日，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)對(duì)付，就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多磋商問(wèn)題，要學(xué)會(huì)換位斟酌，假設(shè)是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題理應(yīng)怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，崇敬孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立斟酌，讓孩子有自己的才能與學(xué)識(shí)。

上述這些只是我平日教導(dǎo)孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教導(dǎo)上，我們也體驗(yàn)了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教導(dǎo)子女這方面，家庭環(huán)境的識(shí)別，造就不一樣的教導(dǎo)方法，做父母都?jí)粝胱约旱淖优軌蚪】党砷L(zhǎng)，出類拔萃，值得高傲，但我相信，只要做父母的能夠留神方法，因材施教，孩子們確定要取得告成，走向輝煌。

早教老師育兒心得隨筆范文2

關(guān)于孩子的教導(dǎo)，我一向在探索中進(jìn)步，借鑒前輩的閱歷，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)舉行教導(dǎo)。上了幼兒園后，兒子在老師的用心培養(yǎng)下蒸蒸日上。他的每一次進(jìn)步都讓我們家長(zhǎng)感到高傲和驕傲。我主要有以下三個(gè)方面。

首先，讓孩子們逐漸完成。

第一次加入幼兒園組織的家長(zhǎng)開(kāi)放日，第一次看到這么多小花在陽(yáng)光下綻放。我驚喜地察覺(jué)，厚樸不僅和老師一起唱歌跳舞，還獨(dú)立完成了各種“生命動(dòng)作”，還學(xué)會(huì)了人際交往和待人接物，深深地感受到了寶寶的成長(zhǎng)，感受到了深深的感動(dòng)?；顒?dòng)中，老師讓家長(zhǎng)和孩子合作手工制作、粘切，一刺眼的功夫，大片面作品都在專欄里表示了出來(lái)。但兒子不慌不忙，不慌不忙，動(dòng)手才能相對(duì)較弱。當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的時(shí)候沒(méi)多想，就協(xié)助完成了。后來(lái)有個(gè)寶寶在早教中心上了一節(jié)獨(dú)立課，也是手工繪畫(huà)課。我在門外看著，看著別的孩子交作業(yè)，他卻還在逐漸地玩。我太慌張了，想沖進(jìn)去協(xié)助，但我忍住了。

課后，我?guī)е弦獾暮駱阕髌泛屠蠋煿蚕硇牡脮r(shí)，老師問(wèn)我：“讓他逐漸完成吧!你想破壞他的專注力嗎?”我即刻啞口無(wú)言。后來(lái)在幼兒園看到寶寶的作業(yè)，我深感羞愧。沒(méi)想到，這么小的細(xì)節(jié)卻反映了我的大錯(cuò)。雖然寶寶有點(diǎn)慢，但是他自己的已經(jīng)得到了改善和磨練。我們不能急于給孩子完成作業(yè)，而是要讓他們成為主體，這樣他們才能在實(shí)踐中得到提高。

其次，讓孩子學(xué)會(huì)按照。

我向孩子們解釋的是，我務(wù)必按我說(shuō)的去做。厚樸熱愛(ài)聽(tīng)睡前故事，但聽(tīng)的時(shí)候從不睡覺(jué)。反而興奮地要求講好多故事，一向睡到10點(diǎn)。我想我連忙就要上幼兒園了，不能再這樣下去了。碰巧《嬰兒畫(huà)報(bào)》里有個(gè)《說(shuō)到做到》的故事。我有意報(bào)告他，反復(fù)聽(tīng)。經(jīng)過(guò)屢屢解釋，我參與了實(shí)踐。這個(gè)方法是這樣開(kāi)頭的，各種成果很快就收到了，以至于寶寶上幼兒園的時(shí)候，沒(méi)有察覺(jué)不適應(yīng)的處境，老師們驚疑地稱贊厚樸“挺淡定的”。

當(dāng)然，除了后埔從六個(gè)月開(kāi)頭的早教，過(guò)早受到課堂學(xué)習(xí)空氣的影響，與各種練習(xí)分不開(kāi)，我們也有商定，譬如我們?cè)试S他坐媽媽的車去幼兒園，允許按時(shí)接他等等。我認(rèn)為，為了讓孩子遵守，父母首先理應(yīng)說(shuō)他們所說(shuō)的話，實(shí)時(shí)做他們?cè)试S孩子做的事。假設(shè)父母不遵守商定，孩子也會(huì)效仿，形成不遵守的壞習(xí)慣。另外要提前和孩子做好溝通，讓他意識(shí)到遵守是一件很有意義的事情。只要孩子能做到，孩子的表現(xiàn)往往會(huì)超出大人的預(yù)期。

第三，用賞識(shí)和贊美的眼光對(duì)付孩子。

我們家的教導(dǎo)主要激勵(lì)表?yè)P(yáng)。我的閱歷是，假設(shè)你用賞識(shí)和贊美的眼光看著他，他真的會(huì)變成你想的那樣。譬如厚樸第一次翻身，第一次抬頭，第一次向前爬，第一次對(duì)我們微笑，第一次叫爸爸媽媽，第一次開(kāi)頭自己走路，第一次對(duì)媽媽說(shuō)：“寶物愛(ài)媽媽”。第一次太多，他的每一次進(jìn)步都讓全家欣喜若狂。逐漸察覺(jué)他有好多優(yōu)點(diǎn)。譬如能純熟背誦三字經(jīng)、古詩(shī)、兒歌，能說(shuō)出幾十種水果的名字，能明顯辨識(shí)幾十種顏色和外形;能熟悉1000以內(nèi)的數(shù)字，正負(fù)1—200的數(shù)字，5以內(nèi)的加減，熟諳并撥打家人的手機(jī)號(hào)碼，會(huì)說(shuō)1—100個(gè)數(shù)字英語(yǔ)單詞，10種水果英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)樸常用的英語(yǔ)短語(yǔ)。

我很熱愛(ài)音樂(lè)，會(huì)唱種太陽(yáng)、抓泥鰍、找摯友、penny、ABC等歌曲。而且我很熟諳歌曲的名字和來(lái)源(在哪里聽(tīng)過(guò))。有了音樂(lè)，我熱愛(ài)寫(xiě)作、導(dǎo)演和表演。知道班里每個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)和名字，會(huì)領(lǐng)會(huì)地表達(dá)你在班里的所見(jiàn)所聞，譬如今天誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，誰(shuí)跟他成了好摯友，誰(shuí)搶了他的玩具，誰(shuí)哭了，去幫他撫慰。他還談到哪個(gè)老師更關(guān)切他，更熱愛(ài)哪個(gè)老師。有一次，我們驚喜地察覺(jué)他會(huì)彈《兩只老虎》的第一句。我們的掌聲如雷，他分外欣喜。只要他每獲得進(jìn)步，我們都會(huì)大方表?yè)P(yáng)，如“你會(huì)彈琴啦，太棒了!”、“寶寶熱愛(ài)上幼兒園，寶寶長(zhǎng)大了，媽媽為你感到高傲”等。假設(shè)他遇到失敗，我們也不過(guò)份誹謗，如“寶寶，積木倒了，沒(méi)關(guān)系，下次你會(huì)搭得更高更好看”等等。讓他在贊美聲中不迷失方向，在批評(píng)聲中不缺失自信。

在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員。在他不自覺(jué)的時(shí)候，我們嚴(yán)格按照老師的要求舉行檢查促使;在他遇到困難的時(shí)候，我們實(shí)時(shí)舉行指導(dǎo)。同時(shí)，我們提防察覺(jué)他的缺乏、特長(zhǎng)和興趣，如他的性格對(duì)比內(nèi)向、膽小，不擅長(zhǎng)表達(dá)心緒、表現(xiàn)自我等，對(duì)數(shù)字、音樂(lè)、英文等對(duì)比興趣。我們將開(kāi)展有針對(duì)性引導(dǎo)，也貪心地夢(mèng)想能得到老師們更多地關(guān)注與扶助。夢(mèng)想他在今后的生活中由于有才能而更自信、更多地領(lǐng)會(huì)生活的樂(lè)趣!

以上是我育兒的三點(diǎn)粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長(zhǎng)都浸透著老師的心血和汗水，真誠(chéng)感謝扶助厚樸獲得學(xué)識(shí)、喜悅成長(zhǎng)的老師們!

早教老師育兒心得隨筆范文3

我們生活的這個(gè)世界需要愛(ài)心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛(ài)心，記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教導(dǎo)好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教導(dǎo)好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就需要我們?cè)谌粘５谋＝坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開(kāi)頭了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來(lái)說(shuō)，幼兒園是一個(gè)全新而又目生的環(huán)境。他們夢(mèng)想得到認(rèn)可、贊美、可憐、關(guān)切和保護(hù)，夢(mèng)想得到老師的愛(ài)。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、喜歡、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛(ài)撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過(guò)失莫過(guò)于對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)，最大的悲哀莫過(guò)于失去了對(duì)孩子的愛(ài)。在幼教的日常工作中，愛(ài)心的表達(dá)無(wú)所不在。協(xié)助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛(ài)心;崇敬孩子、信任孩子、激勵(lì)孩子是愛(ài)心……愛(ài)心是重要的，有了愛(ài)心，我們就會(huì)在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛(ài)心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的細(xì)心，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度啟程，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，用心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)籌劃，讓孩子在幼兒園健康喜悅地成長(zhǎng)。

“教導(dǎo)技巧的全部微妙，也就在于如何保護(hù)孩子”。給孩子愛(ài)心，他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)親近你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)熱愛(ài)你;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)感到幼兒園如家一般和暖;給孩子愛(ài)心，他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛(ài)別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛(ài)心，讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛(ài)心，讓孩子在愛(ài)的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

早教老師育兒心得隨筆范文4

學(xué)英語(yǔ)有沒(méi)有必要呢?斷定是有這個(gè)必要性的，不是我們崇洋媚外，而是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的形勢(shì)讀書(shū)的形勢(shì)就業(yè)的形勢(shì)，包括世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的形勢(shì)，能夠用的英語(yǔ)的場(chǎng)合也會(huì)越來(lái)越多。其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)里面有個(gè)很專業(yè)的概念叫二語(yǔ)習(xí)得。二語(yǔ)，就是其次語(yǔ)言;習(xí)得，就是說(shuō)要在日常交流運(yùn)用的過(guò)程中下意識(shí)的培養(yǎng)。所以，其實(shí)語(yǔ)言這個(gè)東西的功夫在平日，不在早教上了兩節(jié)課，或者英語(yǔ)培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課?？赡芨魑粙寢屵€要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。

沒(méi)必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過(guò)多的英語(yǔ)。

由于過(guò)多的學(xué)習(xí)，可能會(huì)造成寶寶的語(yǔ)言混亂。搞不領(lǐng)會(huì)畢竟該說(shuō)什么，說(shuō)話就會(huì)很沒(méi)有規(guī)律或者是搞不領(lǐng)會(huì)該用學(xué)到的哪種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，就會(huì)分外的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些，但是我所說(shuō)的多學(xué)一些，也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的，學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個(gè)字母，背單詞這些，總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣，而不是去抹殺他的興趣。

以培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣為主。

其實(shí)，這么小的時(shí)候，主要就是培養(yǎng)娃娃對(duì)學(xué)習(xí)的一種興趣，假設(shè)說(shuō)我的觀點(diǎn)的話，我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語(yǔ)，我認(rèn)為理應(yīng)是在日常交流中時(shí)不時(shí)的給娃娃灌輸一點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)，但是這一點(diǎn)點(diǎn)要在實(shí)際生活中再次遇到的時(shí)候?qū)ν尥拗貜?fù)，要用好玩的方式，這樣子重復(fù)的次數(shù)多了，寶寶自然就搞領(lǐng)會(huì)了。而假設(shè)是在早教中心等地方學(xué)的，那么，媽媽理應(yīng)跟著寶寶一起學(xué)，寶寶學(xué)的媽媽確定要記住，在日常生活中遇到的時(shí)候就舉行重復(fù)，這樣子才有用。譬如：我兒子學(xué)會(huì)的第一個(gè)英語(yǔ)單詞是Car，他對(duì)車子很感興趣，但是當(dāng)時(shí)還沒(méi)滿1歲，根本就表達(dá)不出來(lái)，只會(huì)指，每次他指我們都會(huì)報(bào)告他，這是車子，但是車子對(duì)于一個(gè)不滿1歲的小摯友來(lái)說(shuō)還是對(duì)比難發(fā)音的。這時(shí)候，我就報(bào)告他，車子又叫做CAR!他一遍就記住了……由于是他有興趣的東西。此后以后，看到路上的車就說(shuō)CAR!這種處境一向持續(xù)到他的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)比豐富的時(shí)候，現(xiàn)在就是“車子”和“CAR”相結(jié)合的說(shuō)。并且在此之前，他自己還研發(fā)了“媽媽CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列說(shuō)法。當(dāng)然，現(xiàn)在他很領(lǐng)會(huì)車子就是CAR，也沒(méi)有造成混亂但是覺(jué)得很有意思。

興趣十足是最好的老師，所以，假設(shè)各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語(yǔ)，第一步要做的并不是讓他學(xué)多少，而是選擇讓他有興趣的方法。

父母理應(yīng)與寶寶同進(jìn)步。

有些媽媽也說(shuō)，自己就不會(huì)英語(yǔ)所以沒(méi)手段教他，假設(shè)是這樣，又想讓寶寶學(xué)英語(yǔ)好多媽媽都會(huì)找早教中心之類的地方，那么就是我說(shuō)的，務(wù)必跟寶寶共同進(jìn)步，寶寶學(xué)了什么你就務(wù)必都學(xué)會(huì)。我教我兒的全體的英語(yǔ)單詞，我們家老老小小全部都學(xué)會(huì)了，我上班不在家，或者老人帶出門耍的時(shí)候，一樣的會(huì)時(shí)不時(shí)的跟他提起。

所以出門，有時(shí)候娃娃突然冒兩個(gè)英語(yǔ)單詞，別個(gè)很詫異的時(shí)候，我們家老人都說(shuō)，他媽媽是英語(yǔ)老師!我在場(chǎng)我都會(huì)說(shuō)，其實(shí)不是由于這個(gè)，是由于我們家全體的人都在跟到娃兒學(xué)英語(yǔ)，共同進(jìn)步著。務(wù)必是這樣子才行的。

夢(mèng)想能對(duì)各位媽媽有扶助，以上都是我個(gè)人的觀點(diǎn)，教他這些英語(yǔ)單詞，最開(kāi)頭是為了讓他更好的表達(dá)自己，由于每次他想說(shuō)什么說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，慌張的很。我想，換一種角度來(lái)讓他表達(dá)咯!

早教老師育兒心得隨筆范文5

一、教導(dǎo)教學(xué)方面

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)舉行豐富多彩的各科教學(xué)，更加是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦才能，如撕紙、折紙、點(diǎn)畫(huà)、嬉戲等組織教學(xué)，還舉行主題教學(xué)，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的學(xué)識(shí)，掌管更多的技能。主助教老師既分