教師實習(xí)第二月心得3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師實習(xí)第二月心得3篇教師實習(xí)其次月心得3篇

教師是促進(jìn)學(xué)生成長的人，教師要培養(yǎng)學(xué)生良好品性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你是否在找正打定撰寫“教師實習(xí)其次月心得”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

教師實習(xí)其次月心得篇1

總是有一種感覺：現(xiàn)在的孩子聰領(lǐng)略，但懂事的少;吃的好了,但不太健康;玩具多了，但不會玩;采納的教導(dǎo)多了，但愈加脆弱了。假設(shè)把過去的孩子比作泥巴的話，那么現(xiàn)在的孩子就可以說是玻璃了。泥巴和玻璃到底哪個更有用，可能不同的時代會有不同的心得吧!今年暑假我沒回家，過了一把老師的癮。我教幾個城里的孩子，有初中的，有小學(xué)的。他們的處境各有不同，但一致的是他們的家庭經(jīng)濟條件都對比好，而且都是家里的獨苗。

學(xué)生a是一位十五六歲的女孩，性格內(nèi)向，思想開放，學(xué)藝術(shù)，初中已畢業(yè)，連忙要去另一個城市上學(xué)。由于從小學(xué)開頭根基就對比差，所以到初中以后除語文外各門功課都亮起了紅燈，為了使她進(jìn)一步學(xué)習(xí)時不那么吃力，于是就請我給她講數(shù)學(xué)。剛開頭時，我覺她的根基至少得從小學(xué)三年級講起，由于簡樸的口算對她來說就很難，常把簡樸的口算題算的亂七八糟。于是我就分外細(xì)心的、一點一點的教她最簡樸的計算方法，而她也分外的合作我，學(xué)習(xí)分外專心。在授課期間，我還拿出一片面時間和她閑聊，由于她很內(nèi)向，據(jù)她爸爸說，以前給她請過幾個家教，但她不愛說話，老師講了也就算了，從來都不主動問問題，結(jié)果還是效果不好。我們聊的很親近。就這樣，我逐漸開啟了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)起來就更積極主動了。在生活上，她的動手才能可以說分外差，自己的衣服總讓媽媽洗，吃飯時也從來不主動擺桌椅碗筷,“飯來張口衣來伸手”，她最依戀看電視。

學(xué)生b是一名九歲的小學(xué)生，更加胖的男孩。這孩子也更加淘氣。即使是在吃飯，他也能給你玩出新花招來。剛開頭學(xué)習(xí)時他表現(xiàn)分外乖，約莫是目生的起因，讀起書來分外有勁。我對他的表現(xiàn)分外合意，但又怕他過于慌張，于是就有意識的讓他放松，而他一發(fā)不成拾掇，頑皮起來了。他和我熟了，就不畏縮我了，把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎起來。在生活上，他分外憑借于他的媽媽，什么都是媽媽照料。他總說：媽媽說了，你坐著給我講課。媽媽還說??

以上倆學(xué)生可已說是家里的“小公主”、“小皇帝”。他們生在環(huán)境好的家庭中，父母給他們供給了一切，從學(xué)習(xí)到生活，他們不用為自己安置，父母已經(jīng)把一切替他們考慮了，他們無憂無慮，不關(guān)切一年要交多少學(xué)費;吃牛奶，面包?？梢哉f，只要他們提出來，父母會解決一切難題，然而，在這樣的環(huán)境能使他們有健全的人格嗎?他們能茁壯成長嗎?答案是否決的。對于學(xué)生a，假設(shè)她到外地求學(xué)，她會料理好自己的生活嗎?對于學(xué)生b來說，假設(shè)哪一天媽媽不在他身邊了，他能怎么辦?

現(xiàn)在的孩子動手才能差，不會自理，這是社會普遍關(guān)注的問題。問題歸咎于誰?是孩子嗎?不是，在我看來，這和他們的父母又很大的關(guān)系，家庭環(huán)境應(yīng)是關(guān)鍵。

孩子是父母的夢想，作為父母都夢想自己的孩子能夠有個好的前途，成為有才華，有學(xué)識的人。于是父母要讓孩子從小就上重點學(xué)校，上各種輔導(dǎo)班，而根本不顧孩子的想法。生活上，父母生怕孩子吃不好穿不好，又不讓干任何家務(wù)。孩子不會洗衣，不會整理房間。這能不使他們動手才能差嗎?現(xiàn)代家庭都是單生子女，一家人圍著一個寶物轉(zhuǎn)，無論吃東西還是玩都獨享其樂，這能不養(yǎng)成自私的性格嗎?而且生活在這中環(huán)境中，孩子根本無法懂得生活的艱辛與困苦，將來走上社會，脫離了父母，又如何來面對自己的人生旅程呢?

教師實習(xí)其次月心得篇2

光陰似箭，日月如梭.轉(zhuǎn)瞬間，高興而又艱辛的實習(xí)工作快要終止了，在這一個半月里，我們體驗了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的打定和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌管上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習(xí)中的心得總結(jié)如下：

一.教師要有自己獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要變更傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在喜悅的心情下上好每一節(jié)體育課，也便當(dāng)于我畢業(yè)論文的研究。

二.初為人師，為人師表

教導(dǎo)實習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生舉行了鼓動，并結(jié)合以往教導(dǎo)實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生舉行了喜歡教導(dǎo)事業(yè)，為人師表的教導(dǎo)培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性。由于教師可以說是學(xué)生的模范，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心。在教導(dǎo)實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1.投身于教導(dǎo)實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲確定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的打定。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，舉行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生舉行交流，吸取閱歷彌補自己的缺乏。

2.在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際處境，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心摯友，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與學(xué)生交摯友，空余時間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有確定的肅穆度，這樣在學(xué)生面前保持了確定的威信。

三.做老師輕易，做好老師難

做一名老師輕易，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作繁雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)切、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生舉行交流，賦予學(xué)生扶助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)工作還有半個月就要終止了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的體驗和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的扶助。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。相信今后無論什么時候回想起這段體驗，都會覺得是喜悅的，而且永遠(yuǎn)銘刻于心!

教師實習(xí)其次月心得篇3

在趙石瓊老師的率領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開頭了為期五周的實習(xí)活動，此次實習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只查看的習(xí)慣。五周的實習(xí)一晃而過，在實習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和扶助。讓我第一次與幼兒親近接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐步愛上了幼兒教師這個榮譽的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷舉行自我完善的教學(xué)過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐才能，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)成夯實專業(yè)根基，提高實踐才能之成果。此次實習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個喜悅學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)空氣

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)切崇敬，一視同仁。托三班共有21個小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛，喜悅的嬉戲，喜悅的探索，喜悅的學(xué)習(xí)，喜悅的度過在幼兒園的每一天。她們專心負(fù)責(zé)、科學(xué)教導(dǎo)，讓托三班的小摯友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二、在實踐中積累閱歷

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教導(dǎo)理論學(xué)識

在這五周的實習(xí)期間，我留神將所學(xué)的理論運用到教導(dǎo)教學(xué)實踐中去，平日學(xué)到的各年齡班身心進(jìn)展特點和規(guī)律、教導(dǎo)教學(xué)的原那么與方法、嬉戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計與實施以及各種根本技能等，在這次實習(xí)中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了大量在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小摯友學(xué)到學(xué)識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、學(xué)識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)抉擇成敗”的真理。因此，平日我留神跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的閱歷和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論舉行解決，對于新的教導(dǎo)理念怎么運用與實踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起專心研究教材，深入了解每個幼兒的實際處境，專心備課，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組專心試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛分外活躍，讓教導(dǎo)教學(xué)活動順?biāo)斓呐e行。觀摩課后，我們都留神跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)閱歷，正宛如學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的才能也有所提高?！?/p>

2、開展豐富多彩的集中教導(dǎo)活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒熱愛上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小摯友能寧靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很提防集中活動教導(dǎo)的。從她們的集中教導(dǎo)活動，讓我們知道集中教導(dǎo)活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何操縱課堂紀(jì)律，否那么就是老師喊破喉嚨也無濟于事。在第一個集中教導(dǎo)活動時，我既興奮又慌張，也很累。之后的每個集中教導(dǎo)活動我都專心備課：熟諳教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、用心打定各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，扶助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)成幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且容許與老師和同伴交流，體驗與他人舉行語言交往的樂趣，激勵學(xué)生用自己熱愛的方式簡樸的表達(dá)感知操作活動中的感受和察覺，熱愛與伙伴說話，交流共享自己的喜悅，讓她們能喜悅的學(xué)習(xí)學(xué)識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到好多課本上沒有的學(xué)識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要留神給孩子營造“愛”的空氣，讓幼兒愛好老師，相信老師，熱愛跟老師還有同學(xué)一起嬉戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在高興的學(xué)習(xí)空氣之中。

三、專心做好家園工作

這五周的實習(xí)讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小摯友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都熱愛你，熱愛你組織的活動，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動一起嬉戲。這次實習(xí)我也掌管了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的資產(chǎn)。同時我還察覺了自己的大量缺乏的地方，譬如在語言方面，語言的表達(dá)才能不強，綜合概括才能仍缺。語速、語調(diào)，語感掌管還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教導(dǎo)方面，專業(yè)學(xué)識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)嬉戲活動不夠別致。因此，回學(xué)校后，我們要持續(xù)專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識，加強專業(yè)學(xué)識的學(xué)習(xí)，專心探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教導(dǎo)工作