小學語文魯教版二年級上冊第七單元識字7 《識字7》教案_第1頁
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文檔簡介

識字7教學目標：1、認識“護、牢”等10個生字，會寫“叢、牢”等8個字。2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。3、有保護動物的意愿。教學重點：認字寫字，熟讀課文。教學難點：培養(yǎng)保護動物的意愿。課時安排：兩課時教學流程：第一課時一、游戲導入，激發(fā)興趣1、玩拍手歌游戲。2、今天我們來學習一首和動物有關的拍手歌，揭題。二、初讀兒歌，認識生字1、自由讀兒歌，把每個字讀準確，把每句話讀通順，不認識的字請教拼音。2、這首兒歌都講到了哪些動物？再讀兒歌，圈出小動物的名字。4、現(xiàn)在我們一起來認識這些動物的名稱，板書動物的名字（其中生字帶拼音）：孔雀錦雞雄鷹雁群老虎黃鸝百靈熊貓三、再讀兒歌，繼續(xù)認字1、再次讀兒歌，覺得難讀的句子多練幾次。2、指名讀自己認為難讀的句子。重點指導：①“雄鷹翱翔在藍天”，指導讀出自由自在的感覺并有節(jié)奏感。②“黃鸝百靈唱不休”，“唱不休”是什么意思？發(fā)揮想像，黃鸝、百靈會唱些什么？歡快地來讀讀句子。3、指名讀自己覺得特別棒的句子，理解“天空雁群會寫字”的含義；理解“嬉戲”的意思。4、這首兒歌里還藏著幾個要我們記住的生字，卡片出示：護牢叢嬉指名認讀，齊讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（“護叢嬉”都是形聲字。）5、師生合作讀兒歌。四、鞏固生字，書寫指導叢牢這兩個字都是上下結構的字，但在田字格里所占位置卻不同，指名說。哪個字需要老師先來寫一寫？隨機范寫。學生練寫，評議。第二課時一、復習生字，趣味鞏固1、小組賽讀生字卡片，口頭組詞。2、編字謎,猜字謎:猜出謎底,舉字卡。(火上山倒了――靈；一個女孩歡歡喜喜在玩耍――嬉；美麗的鳥兒――鸝；手拿戶口本――護)二、趣讀兒歌，玩中感悟1、采用對口令的形式，男女生合作讀兒歌。2、同桌拍手打節(jié)奏讀兒歌，并給兒歌配上動作。自由練，指名表演，全班表演。3、剛才我們玩得非常快樂，這首兒歌除了給我們帶來了快樂，你覺得還給我們帶來了什么？指名學生暢談從這首兒歌中明白的道理。4、齊背兒歌。三、尋找規(guī)律，練習寫字1、出示生字：拍護保物雞貓這些生字都有共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（左窄右寬）學生

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