《數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計》課程簡介課程編號：08024802課程名稱：數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計/Curriculumdesignofmathematicalstatistics學(xué)分:1學(xué)分學(xué)時：1周（課內(nèi)實驗(踐)：上機：15學(xué)時課外實踐：）適用專業(yè)：應(yīng)用數(shù)學(xué)、工學(xué)、經(jīng)管類各專業(yè)建議修讀學(xué)期：5開課單位：數(shù)理科學(xué)與工程學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系先修課程：概率論，高等數(shù)學(xué)，線性代數(shù)考核方式與成績評定標準：考查教材與主要參考書目：[1]數(shù)理統(tǒng)計講義，鄭明，陳子毅，汪佳岡著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2012。[2]高等數(shù)理統(tǒng)計，茆詩松，王靜龍，濮曉龍著，高等教育出版社，施普林格出版社，2003。[3]概率論與數(shù)理統(tǒng)計，魏宗舒著，高等教育出版社，2002。[4]Matlab與數(shù)學(xué)實驗，艾冬梅等編著，北京：機械工業(yè)出版社，2010。內(nèi)容概述：數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計主要是應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計相關(guān)原理來解決現(xiàn)實問題中的一些實際問題，主要包括：實際問題的參數(shù)估計，置信區(qū)間的實驗，正態(tài)總體的方差已知和未知情況下的均值的假設(shè)檢驗，正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗，單因素因子和雙因素因子的方差檢驗，一元線性回歸與多元線性回歸的數(shù)據(jù)分析，正交試驗設(shè)計等內(nèi)容。Mathematicalstatisticscoursedesignmainlyistheapplicationofrelevantprincipleofmathematicalstatisticstosolvesomepracticalproblemsinpracticalproblems,mainlyincluding:theactualproblemofparameterestimationandconfidenceintervaloftheexperiment,theknownandunknowncasesofnormalpopulationvarianceoftheaverageofhypothesistest,thehypothesistestofnormalpopulationvariance,singlefactorvariancefactoranddoublefactorsfactorofinspection,monadiclinearregressionandmultiplelinearregressionanalysisofdata,theorthogonalexperimentdesign,etc.《數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計》教學(xué)大綱課程編號：08024802課程名稱：數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計/Curriculumdesignofmathematicalstatistics學(xué)分：1學(xué)分學(xué)時：1周（實驗:上機:15H）建議修讀學(xué)期：5一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)課程性質(zhì)：數(shù)理統(tǒng)計課程設(shè)計是運用有效的方法去收集和分析帶隨機性影響的數(shù)據(jù)，對所考察的問題作出推斷與預(yù)測,直至為采取某種決策提供依據(jù)與建議，是工科院校工程機械經(jīng)濟等課程應(yīng)用。課程目的：培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)理統(tǒng)計相關(guān)知識處理工程試驗數(shù)據(jù)的解決問題的能力，能夠解決相關(guān)實際問題的實踐能力。課程任務(wù)：能夠利用所學(xué)的統(tǒng)計方法分析經(jīng)濟管理、工程研究中的統(tǒng)計問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題和提出創(chuàng)新思想的能力。二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時分配課程內(nèi)容教學(xué)要求重點（☆）難點（△）學(xué)時安排實驗學(xué)時上機學(xué)時備注一、實際問題的參數(shù)估計B21二、置信區(qū)間A☆21三、假設(shè)檢驗413.1正態(tài)總體的方差已知和未知情況下的均值的假設(shè)檢驗A☆23.2正態(tài)總體的方差已知和未知情況下的方差的假設(shè)檢驗A☆2四、單因素因子和雙因素因子的方差檢驗A☆△21五、一元線性回歸與多元線性回歸的數(shù)據(jù)分析A☆31六、試驗設(shè)計A☆△211周6學(xué)時（教學(xué)基本要求：A-熟練掌握；B-掌握；C-了解）說明：按章節(jié)列出內(nèi)容要求學(xué)時等，有實驗、上機項目的要列在課程內(nèi)容一欄。三、課程設(shè)計報告基本要求課程設(shè)計報告基本要求是學(xué)生能夠利用所學(xué)的數(shù)理統(tǒng)計知識處理最基本的實際問題，報告內(nèi)容需要包括設(shè)計題目，摘要，該項目所需的理論知識，即統(tǒng)計分析方法。實際問題的Matlab程序及其相關(guān)運算與推斷方法。四、建議實驗（上機）項目及學(xué)時分配建議上機集中訓(xùn)練時間為6學(xué)時，分配鑒于上述相關(guān)章節(jié)。五、教學(xué)方法與教學(xué)手段多媒體與上機試驗相結(jié)合教學(xué)方法六、考核方式與成績評定標準考查，學(xué)分制七、教材與主要參考書目[1]數(shù)理統(tǒng)計講義，鄭明，陳子毅，汪佳岡著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2012。[2]高等數(shù)理統(tǒng)計，茆詩松，王靜龍，濮曉龍著，高等教育出版社，施普林格出版社，2003。[3]概率論與數(shù)理