五年級(jí)上冊英語教案-Module7 Unit2 This little girl can`t walk. 外研社(三起)_第1頁
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文檔簡介

養(yǎng)成好習(xí)慣成就大未來教師備課本(20——20學(xué)年學(xué)期)學(xué)校:班級(jí):學(xué)科:教師:茌平縣溫陳聯(lián)合校20年月日課題Module7Unit2Thislittlegirlcan`twalk.課型New教材分析本單元是Unit1的延伸,它繼續(xù)Can句型的復(fù)習(xí)和鞏固,仍然重在描述不能做到的事。在此句型之外,還有體現(xiàn)人們互相關(guān)愛,互相幫助的句型…h(huán)elp…。而在這一句型中出現(xiàn)了人稱代詞的賓格形式,在本單元中則需要大量地運(yùn)用。這要求學(xué)生更加熟練地掌握。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):掌握句型Theycan`twalk.掌握輔音字母k,e,g,f,v和字母組合ff的發(fā)音。能力目標(biāo):繼續(xù)用can句型描述做不到的事情,并談?wù)撍麄兲峁┑膸椭?。情感目?biāo):培養(yǎng)學(xué)生要互相幫助,互相關(guān)愛的道德品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):識(shí)記句型Thislittlegirlcan`twalk.Herfatherhelpsher.難點(diǎn):對(duì)日常生活中遇到的困難和他們提供的幫助進(jìn)行描述。教學(xué)過程與方法學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)Step11.Greetings2.Revisionandconsolidation1、指出一名學(xué)生跟老師一起做,如指向自己時(shí)說出第一人稱I。如老師指向?qū)W生,則學(xué)生指向老師,并說you。老師再指向圖片中的男孩或女孩,學(xué)生也指向圖片,并說he或she,老師同時(shí)指向圖片中的男孩和女孩,學(xué)生也同樣指向,并說they.2、板書人稱代詞I,youheshethey,并要求學(xué)生一邊讀,一邊以動(dòng)作示意。Step2Textlearning1、聽錄音(listenpointandsay)2、再聽錄音并請(qǐng)用一句話描述這四幅圖Amanhelpshelpsthelittlegirl.Ayounggirlhelpstheoldman.Abirdhelpsthesechicks.Awomanhelpsthelittlegirl.3、小組練習(xí),根據(jù)四幅圖的內(nèi)容,兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行表演,其他兩人描述。Step3Practise1、lookandwrite,thensay.中三幅圖,小組討論,并展示討論結(jié)果。Hecan`tride.Hisfriendhelpshim.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)過程與方法小組活動(dòng)展示Hecan`teat.Anursehelpshim.2.Lisenandrepeat.1)[k][g][f][v]2)請(qǐng)思考學(xué)過的單詞,有哪些可以以此歸類。如kc在單詞中發(fā)[k]音的情況。同樣含此字母并發(fā)此音的單詞有cakecatmilklikekind等。3.listenandsay,thensing.1)聽錄音。2)講授歌詞3)跟唱4.Game:Askandanswer,thenrememberandsay.你能根據(jù)提示圖片,進(jìn)行其他練習(xí)嗎?Step4本課學(xué)習(xí)了對(duì)生活中遇到的困難和他們提供的幫助進(jìn)行描述。Step6記錄下親朋好友之間、同學(xué)之間、陌生人之間友愛互助的場面,并用英語書寫在作業(yè)本上。小組活動(dòng)評(píng)價(jià)板書設(shè)計(jì):Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk.Her

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