初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊期末 優(yōu)秀

璜土中學(xué)九年級(jí)化學(xué)期中考試模擬試卷姓名得分一、選擇題（每題只有一個(gè)答案，共15題，每題1分）1、日常生活中下列做法屬于化學(xué)變化的是（）A．給自行車打氣B．蘋果腐爛C．蔗糖溶解D．用砂紙去鐵皮表面的鐵銹2、下列物質(zhì)的用途中，所利用的性質(zhì)與另外三種有本質(zhì)區(qū)別的是（）A．氧氣用于醫(yī)療急救 B．二氧化碳用于滅火C．稀有氣體可以做霓虹燈 D．氫氣用作火箭、宇宙飛船的燃料3、下列圖示的實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（）4、日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（）A．單質(zhì)B．原子C．離子D．元素5、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙C．鐵絲在氧氣中燃燒，火焰呈藍(lán)色并有黑色固體生成D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并生成有刺激性氣味的氣體6、下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陰離子的是（）AABCD7、下列物質(zhì)中存在著氧分子的是（）A．空氣B．二氧化碳C．純凈水D．高錳酸鉀8、下列會(huì)造成水資源浪費(fèi)的是（）A．用口杯接水刷牙B．為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗C．工業(yè)用水重復(fù)利用或循環(huán)利用D．改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌9、2011年3月，日本強(qiáng)烈地震后，海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)外泄，有關(guān)l31I（碘131）的相關(guān)報(bào)道成為熱門話題。已知l31I原子中含有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子。自然界中普遍存在另一種穩(wěn)定的碘原子l27I，它和131I同屬于碘元素。下列說法正確的是（）A．l31I原子的核外電子數(shù)為78B．l27I原子的質(zhì)子數(shù)為53C．l27I原子的中子數(shù)為78D．l27I原子的相對(duì)原子質(zhì)量為13110、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是()A．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，先檢驗(yàn)氫氣的純度，再點(diǎn)燃B．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先裝藥品，再檢查裝置氣密性C．用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈D．檢查裝置氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管放入水中，再用手握住容器的外壁11、下列關(guān)于水的電解說法錯(cuò)誤的是（）A、電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣B、正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為2:1C、點(diǎn)燃?xì)錃馇?，要檢驗(yàn)氫氣的純度，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純D、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的12、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下，水能表現(xiàn)出許多有趣的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。常溫常壓下給水施加一個(gè)弱電場，水能結(jié)成冰，俗稱“熱冰”（見模擬圖）。下列說法正確的是（）水熱冰A．水熱冰B．上述變化過程中分子間隔沒有發(fā)生變化C．在弱電場下，熱冰中的分子停止運(yùn)動(dòng)D．利用該性質(zhì)，人們在常溫常壓下可建成溜冰場13、推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是（）A、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，則氧化反應(yīng)一定要有氧氣參加B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定都是分子、原子D、二氧化碳?xì)怏w能使燃著的小木條火焰熄滅，則能使火焰熄滅的氣體一定是二氧化碳地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會(huì)引起消化道癌變。下列關(guān)于黃曲霉素B2的說法正確的是（）A、黃曲霉素B2是由碳、氫、氧元素組成的B、黃曲霉素B2中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大C、黃曲霉素B2由17個(gè)碳原子、14個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成D、黃曲霉素B2中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比是17:14:615、（）A．是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物B．可表示氫氣和氧氣的反應(yīng)C．反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生變化D．反應(yīng)前后元素化合價(jià)發(fā)生了變化二、填空題（共5題，每空1分，共35分）16、（8分）（1）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空：①5個(gè)氮原子構(gòu)成的分子；②3個(gè)硫酸根離子；③氧化鈣中鈣顯+2價(jià)；④氯氣在化學(xué)變化中最小粒子_________；（2）現(xiàn)有Na、Cl、N、H、O五種元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(gè)：①空氣中體積分?jǐn)?shù)為78%的氣體是；（用化學(xué)式表示）②一切生物體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是；（用名稱表示）③廚房間的一種調(diào)味品，且由離子構(gòu)成的物質(zhì)的是；（用名稱表示）④海水中含量最多的金屬元素形成的氧化物是；（用化學(xué)式表示）17、（5分）寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并標(biāo)明基本反應(yīng)類型（1）鐵絲在氧氣中燃燒（）；（2）加熱高錳酸鉀制氧氣（）；（3）常溫下過氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。18、（5分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①；（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合（填字母）；（3）用F裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是；（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從（填a或b）端通入；長江水固體B液體C液體D蒸餾水加A物質(zhì)靜置操作長江水固體B液體C液體D蒸餾水加A物質(zhì)靜置操作①操作②操作③19、（7分）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。請(qǐng)回答以下問題。（1）A物質(zhì)的名稱是，操作①的名稱是，該操作需要用到的儀器和用品有（選填序號(hào)）。①帶鐵圈的鐵架臺(tái)②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥燒杯=7\*GB3⑦濾紙（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是________，該過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水，通過操作③________（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化。20、（10分）學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫有催化作用的知識(shí)后。某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了如下探究?！静孪搿竣?CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______________________________?！緦?shí)驗(yàn)】用天平稱量，取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論帶火星的木條復(fù)燃溶液中有氣泡放出猜想Ⅰ、Ⅱ不成立猜想Ⅲ成立（2）步驟（填序號(hào)）的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率；（