農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得

第37頁(yè)共37頁(yè)農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得。XX年11月18日，參加國(guó)培第七天，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的教師帶來(lái)的。早上上課前，班主任就來(lái)班里告訴我們要尊重這位即將帶來(lái)講座的美術(shù)學(xué)院的教師楊謙偉，有必要的話可以請(qǐng)教師給我們畫像。聽(tīng)完之后，我想這個(gè)教師肯定是一位非常有個(gè)性的教師，但是又聽(tīng)說(shuō)用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡(jiǎn)單的畫像，特別期待這樣的教師盡快出現(xiàn)。在課程開始時(shí)，這位教師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇?。≌n程介紹中沒(méi)有什么深化的理論，但中間穿插了很多常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫畫法，最重要的人物面部的簡(jiǎn)筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國(guó)、目、鳳等形狀，男女的體型特點(diǎn)，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí)，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫，結(jié)果我前看看、后看看，比照一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候，很多教師都圍著楊教師給自己畫像，讓教師忙的是不亦樂(lè)乎〔我倒也想，但是挨不到啊〕！中午聽(tīng)完課之后，我感覺(jué)無(wú)論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值，都有過(guò)人的地方，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)！下午，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來(lái)就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看，是在開發(fā)右腦，看似無(wú)關(guān)，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺(jué)和虛構(gòu)的心理特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)沒(méi)有邊際、不是事實(shí)、沒(méi)有發(fā)生的事情，這是他們成長(zhǎng)路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說(shuō)一些在幼兒園沒(méi)有發(fā)生的事情，這是正常的，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候，一定要適當(dāng)引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否認(rèn)，暴力解決。三是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境非常重要，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的開展。四是對(duì)左撇子的認(rèn)識(shí)，不能強(qiáng)迫孩子糾正，要做到適當(dāng)調(diào)整，否那么就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長(zhǎng)，或者是教師，都不要過(guò)于約束孩子，否那么就會(huì)影響孩子的心理安康開展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。一天的培訓(xùn)，不是很累，但卻有收獲！f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)在這個(gè)充滿希望和金色的秋天，我榮幸而又興奮地來(lái)到長(zhǎng)春，參加“國(guó)培202_省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)”。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，十五天快樂(lè)而又有意義的培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將完畢。聆聽(tīng)了優(yōu)秀專家教授的精彩講評(píng)，欣賞了優(yōu)秀教師的專業(yè)技能，真是收獲多多。不僅僅只是對(duì)于學(xué)前教育知識(shí)的掌握嗎，更重要的是，通過(guò)培訓(xùn)我對(duì)于自己有了一個(gè)更加深化的理解。知道了自己可以做什么，應(yīng)該做什么，怎么做才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更加明確了自己將來(lái)的開展方向。懂得了幼兒教師需要專業(yè)化，是不可替代的，就需要進(jìn)步我們教師自己的專業(yè)化程度，做過(guò)研究型的幼兒教師，不斷進(jìn)步文化素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)。張宇教師說(shuō)，“有實(shí)力才有魅力”。這樣才能感受人生的幸福！培訓(xùn)最大的感悟就是“愛(ài)”。喜歡孩子，尊重孩子，愛(ài)孩子。走進(jìn)孩子的世界，讓孩子喜歡你。看到孩子的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，讓幼兒有自信，感受快樂(lè)，那么幼兒教師也會(huì)同樣感到幸福。蓋笑松教授在講解《指南》中提到，以幼兒為主體，游戲的方式去教育幼兒，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)；在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)；在生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。在沒(méi)有承受培訓(xùn)之前，幼兒教育對(duì)我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師猶如“霧里看花”，通過(guò)培訓(xùn)，才發(fā)如今我們和孩子一一起生活、學(xué)習(xí)時(shí)，作為幼兒教師的我們，首先要理解孩子的身心開展規(guī)律，一切從有利于孩子的開展角度出發(fā)，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài)，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而又有意義的童年。轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)更加堅(jiān)決了我的幼教信念。我要做幸福的幼兒教師，要讓我的寶貝們享受幸福溫暖的教育，讓我們?cè)谟變夯砣婚_朗的眼神里，在爽朗清脆的笑聲里，在異想天開的腦袋里，感受幼兒受教育的幸福。我要用最燦爛的笑容，給孩子一個(gè)有愛(ài)有夢(mèng)的童年！假設(shè)有人問(wèn)：“你幸福嗎？”我會(huì)驕傲地告訴她：“我很幸福，因?yàn)槲覔碛型牡氖澜?，那里是一片溫暖、神秘、純潔而又靈動(dòng)的沃土，值得我用心去耕耘?！庇變簣@教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)體會(huì)202_年11月15日，學(xué)習(xí)日程中安排的是參觀幼兒園。早上7點(diǎn)10分就到了集合的地點(diǎn)，然后坐了58分鐘車程，終于到了鄭州市實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭上路園。在幼兒園的多功能室，該園的保教主任介紹了幼兒園的根本情況，最讓我感覺(jué)新穎的東西竟然是體育活動(dòng)特色，立足于強(qiáng)身健體，主要開發(fā)民間體育游戲和廢舊材料制作體育器材的內(nèi)容，這個(gè)理念與________提出的快樂(lè)生活，安康成長(zhǎng)的說(shuō)法完全一致。當(dāng)然，為教師幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境、家長(zhǎng)委員會(huì)參觀伙房、品味食物的做法都是很值得學(xué)習(xí)的。接下來(lái)，該園展示了一節(jié)小班的綜合課程《愛(ài)吃水果的?！?。課題選擇很新穎，教師的理念也很創(chuàng)新，但是假設(shè)加上一個(gè)評(píng)課、研討的環(huán)節(jié)的話，會(huì)讓這個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)。雖然活動(dòng)中也存在有很多的缺乏，但是這樣的課程還是值得借鑒的。最后，是我們最喜歡的自由參觀環(huán)節(jié)。我也對(duì)這個(gè)面積不大，但內(nèi)容豐富的幼兒園非常感興趣。從四樓上的露天活動(dòng)場(chǎng)地到各樓層的活動(dòng)室，都有很多亮點(diǎn)。如樓梯文化的干凈、整潔，有主題，有國(guó)粹文化、體育工程、奧運(yùn)會(huì)冠軍、國(guó)旗、河南地圖等等，讓樓梯成為校園文化的主陣地。在每個(gè)活動(dòng)室，亮點(diǎn)很多，如孩子們睡覺(jué)的地方都是把房間的三分之一空間部分隔成兩部分，上面是睡覺(jué)的地方，而下邊是區(qū)角活動(dòng)，其他的地方是學(xué)習(xí)的地方，不僅可以充分利用空間，還能給孩子的活動(dòng)增加更多的地方。這一點(diǎn)假設(shè)我們的幼兒園可以采用的話，該有多好！既然該園的特色是體育活動(dòng)，那么就要用體育來(lái)表達(dá)。走進(jìn)幼兒園的大門，就看見(jiàn)小推車、籃球、攀爬網(wǎng)、獨(dú)木橋等等，院子不大，但是東西挺多。正在參觀的同時(shí)，正是課間操的時(shí)間，只見(jiàn)小班的孩子戰(zhàn)成各種形狀，跟著音樂(lè)比比劃劃了一陣子，高快樂(lè)興的回去了，隨后就看見(jiàn)中大班的孩子每個(gè)班拿著一種器材站到了場(chǎng)地上，有向日葵、小棍子、綢帶、金箍棒等等，雖然音樂(lè)一樣的，但是器材每個(gè)班都不一樣，動(dòng)作也不一樣。連最后的放器材都是有規(guī)有矩，一個(gè)八拍一排，真是不錯(cuò)。當(dāng)然，各班的區(qū)角設(shè)置都非常多，自制的玩教具更是不計(jì)其數(shù)，讓我們驚奇的是一個(gè)班的飲食文化區(qū)域，有關(guān)東煮、烤紅薯、快餐店、燒烤攤等等，忍不住用相機(jī)記錄下了這些新穎的東西。雖然幼兒園的地方不大，但是從地上到房頂上的空間都可以充分利用；雖然是小園，但是內(nèi)涵卻非常豐富，讓人走進(jìn)這里有東西可看、可學(xué)、可借鑒。我想，這就是學(xué)習(xí)，走出去就一定會(huì)有收獲。幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇1通過(guò)這次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的幼兒園教育理論知識(shí)，學(xué)到了教學(xué)技能，而且還發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)工作中的缺乏。從事幼兒園語(yǔ)言教學(xué)工作多年，平時(shí)工作表現(xiàn)也不錯(cuò)，但聽(tīng)了這次課后，我才知道自己離一名優(yōu)秀的幼兒語(yǔ)言教師還有一段間隔。以后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)。首先是要有完好語(yǔ)言教育觀、整合教育觀、活動(dòng)教育觀。然后根據(jù)語(yǔ)言活動(dòng)的總目的和年齡階段目確實(shí)定自己教學(xué)活動(dòng)的目的。最后用多樣的、幼兒喜歡的方式展開教學(xué)活動(dòng)。以前開展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，連本次活動(dòng)屬于哪種類型的語(yǔ)言活動(dòng)都不知道，通過(guò)本次培訓(xùn)，不僅知道了某個(gè)活動(dòng)屬于某種類型的語(yǔ)言活動(dòng)，還知道了各類型語(yǔ)言活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。在以后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，一定要按今天所學(xué)的知識(shí)施行，打造自己靈動(dòng)個(gè)性的課堂，讓自己在工作中更加專業(yè)、更加優(yōu)秀。在聽(tīng)了張教授的《什么樣的教育才能使幼兒有童年的幸?！泛?，我也深有感觸。我覺(jué)得如今的孩子真是太可憐了。如今大部分幼兒園并沒(méi)有施行素質(zhì)教育，整天就是背詩(shī)、寫字、做數(shù)學(xué)題，根本沒(méi)有戶外活動(dòng)的時(shí)間，還談何游戲?!談何快樂(lè)幸福?!家長(zhǎng)不懂教育理念，難道教師也可以不懂?為什么還在折磨孩子們?另外，我還有兩個(gè)問(wèn)題想得到專家、教授的答復(fù)：一是開展活動(dòng)時(shí)(任何時(shí)候)讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想動(dòng)就動(dòng)，這種場(chǎng)面是不是要相當(dāng)高素質(zhì)的幼兒教師?這離我們還有多遠(yuǎn)?二是當(dāng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)不懂科學(xué)的幼兒教學(xué)，不承受科學(xué)的幼教理念時(shí)，我們幼兒教師該怎么做?幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得體會(huì)篇2今天，期待已久的培訓(xùn)課程正式開始。一天的課程完畢了，讓我受益匪淺。每學(xué)一次《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》都有不同的感受。今天跟余教師學(xué)習(xí)后，我的心又被震撼了。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是在全國(guó)第八次根底教育課程改革的根底上應(yīng)運(yùn)而生的。202_年1月制定，9月試行，它的目的是為了施行素質(zhì)教育。聽(tīng)了余教師給我們講的教育失敗的例子，心里發(fā)寒，假設(shè)當(dāng)事人從小就注重素質(zhì)教育，即注重高尚品德、美妙情操的培養(yǎng)，不只是看成績(jī)，那就不會(huì)上演悲劇。我作為一名幼兒教師，一定要注重幼兒高尚品德、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如培養(yǎng)幼兒仁慈、誠(chéng)信等品質(zhì)?！毒V要》總那么中的第二條中說(shuō)：幼兒園教育是根底教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地施行素質(zhì)教育，為幼兒一生的開展打好根底。作為一名幼兒教師，讓我感覺(jué)肩上的擔(dān)子很重。因?yàn)橛變簣@的生活將影響幼兒的一生，假設(shè)幼兒在幼兒園是快樂(lè)度過(guò)的，那他就擁有了快樂(lè)的童年;假設(shè)幼兒在幼兒園養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣，那他已為將來(lái)的成功打下了良好的根底。以后在我的工作中，一定要從培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣著手，如：衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣等。還有，在學(xué)習(xí)解讀《綱要》總那么第三條：幼兒園應(yīng)與家庭、社會(huì)親密合作，與小學(xué)教育互相銜接，綜合利用各種教育資，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。讓我向余教師學(xué)了很多經(jīng)歷與方法，將為我以后的工作帶來(lái)方便與精彩。如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園聽(tīng)課或參加活動(dòng);舉辦幼兒成果展覽與匯報(bào)會(huì);常與幼兒家長(zhǎng)交談，利用接送孩子的時(shí)間或家訪;建立聯(lián)絡(luò)冊(cè)，家園雙方用本子記錄孩子的情況進(jìn)展交流;家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加親子活動(dòng)或去家長(zhǎng)工作的單位去體驗(yàn)、感受，或請(qǐng)各職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)給孩子上課;帶孩子去參加社區(qū)的小店，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能、人際交往才能。我將在以后的工作中一一理論。關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(1)202_年3月我有幸參加了慶陽(yáng)市幼兒園教師培訓(xùn)工程。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)程度高，充溢著對(duì)幼兒教育新理念的深化闡釋，使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì)：一、教師必須有敬業(yè)的精神。開班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于《對(duì)教師職業(yè)道德假設(shè)干問(wèn)題的考慮》的報(bào)告。本節(jié)課的重點(diǎn)就是要求教師必需要有敬業(yè)的精神，同時(shí)給我們明確講述了教師給人教什么，以及用什么育人等。這些都是作為教師必須具備的。經(jīng)過(guò)教育理論我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒教師會(huì)面對(duì)各種各樣的教育教學(xué)情景。有的幼兒需要特殊的照顧，這就需要我們不怕費(fèi)事悉心照顧。當(dāng)然這樣的孩子很多很多，我想每位教師都會(huì)遇到。此次跟崗理論，我在南街幼兒園就遇到過(guò)這樣的孩子。其中一個(gè)孩子活潑好動(dòng)是學(xué)校出了名的淘氣鬼，另一個(gè)孩子那么有語(yǔ)言障礙，他無(wú)法與正常的孩子進(jìn)展交流。他們都是教師心目的問(wèn)題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)保護(hù)，確保他們安康快樂(lè)的成長(zhǎng)，也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作。二、轉(zhuǎn)崗前后職業(yè)生活差異明顯，我們要盡快學(xué)會(huì)適應(yīng)。從角色定位看，轉(zhuǎn)崗教師原有的中小學(xué)單一教師角色被幼兒園工作中的教師媽媽保姆伙伴等綜合角色所替代。這是因?yàn)橛變簣@的教育對(duì)象完全不同。作為中小學(xué)的教育對(duì)象的中小學(xué)生與幼兒在身心開展方面存在不同的年齡特征，這對(duì)長(zhǎng)期職業(yè)生涯一教書育人為主的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)變。其次，在工作方面轉(zhuǎn)崗教師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒?dòng)的組織，由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合。教師幾乎每時(shí)每刻都要關(guān)注幼兒的舉動(dòng)。久而久之，容易使轉(zhuǎn)崗教師產(chǎn)生嚴(yán)重的疲憊感而懈怠情緒，所以我們要樹立轉(zhuǎn)崗教師正確的職業(yè)開展愿景。最后，中小學(xué)教師和幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求不一致，在專業(yè)知識(shí)、技能和才能要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗教師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩科教學(xué)知識(shí)才能到要求具有比較全面、綜合性較強(qiáng)的幼兒保教知識(shí)和才能。中小學(xué)教師主要的一環(huán)是能否上好課，完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。而幼兒園教師的任務(wù)是對(duì)兒童施行完全的保教工作，教育途徑除了教學(xué)活動(dòng)外，強(qiáng)調(diào)寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中。可見(jiàn)幼兒園教師工作的覆蓋范圍和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中小學(xué)教師。所以作為轉(zhuǎn)崗教師我們更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的才能以適應(yīng)幼兒教育的崗位。三、幼兒教師要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的理念。幼兒園教育是根底教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和根底教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導(dǎo)者和組織者，其素質(zhì)的上下直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。所以幼兒教師必須不斷地學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量給自己充電。假設(shè)只靠原來(lái)學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)東西很難滿足孩子對(duì)知識(shí)的需求，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件痛苦的事，更是一見(jiàn)不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí)，如今我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自己的知識(shí)海洋充滿，怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的幼兒教育對(duì)幼兒教師的要求很高，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以我們要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能，這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后。這次的培訓(xùn)時(shí)間雖然很短，但留給我的卻是一筆珍貴的財(cái)富。聽(tīng)了各位教授和院長(zhǎng)的生動(dòng)報(bào)告，我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會(huì)向他們學(xué)習(xí)，努力的進(jìn)步自己專業(yè)才能，豐富自己的理論經(jīng)歷。關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2)為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多。重新走進(jìn)校園，讓我重溫了一次學(xué)生時(shí)代的生活。每天都有來(lái)自不同省份的教師講授不同的課程，我們每天都在認(rèn)真的汲取著營(yíng)養(yǎng)。在這段時(shí)間里，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲，也認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步著。這次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己特有的方式與周圍環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探究周圍的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過(guò)程。已有許多實(shí)例說(shuō)明，假設(shè)成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的聯(lián)絡(luò)認(rèn)字、寫字、做算術(shù)題上的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與開展造成極大的傷害。對(duì)待幼兒的學(xué)習(xí)必須持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持經(jīng)歷的特征及其身心開展規(guī)律所決定的。正如____教專家本吉圓子所說(shuō)的那樣：孩子僅僅聆聽(tīng)語(yǔ)言的說(shuō)明是不能學(xué)到東西的。孩子要通過(guò)自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過(guò)手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來(lái)。聽(tīng)了眾多專家的報(bào)告和講座，還有同行之間的交流討論，我相信很多培訓(xùn)的教師都受益匪淺。尤其是中國(guó)福利會(huì)幼兒園的吳荷芬教師關(guān)于幼兒園一日生活的講座。教師講的語(yǔ)言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說(shuō)過(guò)：兒童本能的生長(zhǎng)總是在生活過(guò)程中展開的，生活是生長(zhǎng)的條件，生長(zhǎng)是生活的內(nèi)容，生活即是開展。讓幼兒在真實(shí)的日常生活情境中體驗(yàn)以獲取經(jīng)歷，如有規(guī)律的作息，積累文明生活的經(jīng)歷;學(xué)做自己的事情，積累自理生活的經(jīng)歷。我們要防放手讓幼兒自己去在教師創(chuàng)設(shè)的情景中去體驗(yàn)真實(shí)的生活中的問(wèn)題，并且提出解決方法，積累經(jīng)歷。而不是教師填鴨式的教學(xué)，講知識(shí)教給幼兒。幼兒自主的學(xué)習(xí)才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的知識(shí)。影子培訓(xùn)安排我們?cè)诜榛鹩變簣@的進(jìn)展學(xué)習(xí)。我被分到了小二班見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)真見(jiàn)習(xí)幼兒在園的一日活動(dòng)情況。第一節(jié)體育課，教師利用報(bào)紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進(jìn)展游戲。充分鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮忍?、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習(xí)，鍛煉了幼兒的平衡才能。孩子們?cè)谳p松的氣氛中，玩的不亦樂(lè)乎。游戲完畢后幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)，自行進(jìn)入教室，有序的去排隊(duì)上廁所喝水。教師并沒(méi)有參與其中，只是糾正幼兒在活動(dòng)中不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｐ“嘤變阂呀?jīng)養(yǎng)成了根本的生活習(xí)慣，會(huì)自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學(xué)習(xí)中，學(xué)到了很多的經(jīng)歷，在和宋教師的交談中，也學(xué)到了很多的東西?？傊?，在這兩天的影子學(xué)習(xí)中，受益匪淺。在十五天的培訓(xùn)中，幼兒園的五大領(lǐng)域都學(xué)習(xí)到了。教師們通過(guò)對(duì)《指南》的講解，結(jié)合實(shí)際案例，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析^p，讓我們對(duì)幼兒的教育活動(dòng)有了更加深化的認(rèn)識(shí)。也充分認(rèn)識(shí)到幼兒教育對(duì)幼兒以后生活的重大意義，幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任。我們一切都要以幼兒為主，讓幼兒在玩中積累生活經(jīng)歷。幼兒園教育小學(xué)化這一現(xiàn)象在農(nóng)村幼兒園尤為嚴(yán)重，我們農(nóng)村幼兒園教師應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該改變自身的教育形式與意識(shí)，讓幼兒寓教于樂(lè)，在玩耍中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。短暫的培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我相信很多教師都有很大的收獲。汲取了優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育理念和方法，也對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)有了很大的進(jìn)步。在以后的工作中，我會(huì)盡心盡力，為農(nóng)村幼兒教育，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(3)11月18日，參加國(guó)培第七天，安排了兩個(gè)毫不相關(guān)的兩個(gè)內(nèi)容，上午是幼兒園教學(xué)用簡(jiǎn)筆畫，下午是學(xué)前心理學(xué)，都是鄭州師范學(xué)院的教師帶來(lái)的。早上上課前，班主任就來(lái)班里告訴我們要尊重這位即將帶來(lái)講座的美術(shù)學(xué)院的教師楊謙偉，有必要的話可以請(qǐng)教師給我們畫像。聽(tīng)完之后，我想這個(gè)教師肯定是一位非常有個(gè)性的教師，但是又聽(tīng)說(shuō)用一兩分鐘就能為一個(gè)人畫簡(jiǎn)單的畫像，特別期待這樣的教師盡快出現(xiàn)。在課程開始時(shí)，這位教師很快用點(diǎn)、線、面畫了他的畫像，特別像，讓我們這些非美術(shù)專業(yè)的人驚奇啊!課程介紹中沒(méi)有什么深化的理論，但中間穿插了很多常見(jiàn)的簡(jiǎn)筆畫畫法，最重要的人物面部的簡(jiǎn)筆畫法。如人的臉型有申、甲、由、田、用、國(guó)、目、鳳等形狀，男女的體型特點(diǎn)，兒童、青年男女、老年男女的畫法，還有軀干畫法、人物組合等等，介紹到每一個(gè)時(shí)，都會(huì)讓我們動(dòng)手畫，結(jié)果我前看看、后看看，比照一下，自己畫的還能看。最終有趣的事情就是中間休息的時(shí)候，很多教師都圍著楊教師給自己畫像，讓教師忙的是不亦樂(lè)乎(我倒也想，但是挨不到啊)!中午聽(tīng)完課之后，我感覺(jué)無(wú)論哪一個(gè)人都會(huì)有自己存在的價(jià)值，都有過(guò)人的地方，每一個(gè)人都值得自己去學(xué)習(xí)!下午，一個(gè)頭戴帽子的青年教師步入教室，開始了《學(xué)前心理學(xué)》的講座，本來(lái)就是很枯燥的內(nèi)容，但有的東西還是讓自己有所收獲。一是明白了孩子小時(shí)候的藝術(shù)教育是很有必要的，因?yàn)閺男睦韺W(xué)的角度去看，是在開發(fā)右腦，看似無(wú)關(guān)，其實(shí)有很大的促進(jìn)作用。二是知道了3-6歲的幼兒具有幻覺(jué)和虛構(gòu)的心理特點(diǎn)，會(huì)說(shuō)沒(méi)有邊際、不是事實(shí)、沒(méi)有發(fā)生的事情，這是他們成長(zhǎng)路上的典型特點(diǎn)，我才明白孩子們有時(shí)候回家會(huì)說(shuō)一些在幼兒園沒(méi)有發(fā)生的事情，這是正常的，也應(yīng)該理解。遇到這種情況的時(shí)候，一定要適當(dāng)引導(dǎo)，而不是眉毛胡子一把抓完全否認(rèn)，暴力解決。三是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境非常重要，同時(shí)要抓住孩子的敏感期針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能讓孩子得到最大程度的開展。四是對(duì)左撇子的認(rèn)識(shí)，不能強(qiáng)迫孩子糾正，要做到適當(dāng)調(diào)整，否那么就會(huì)讓孩子的心理蒙上陰影。五是作為家長(zhǎng)，或者是教師，都不要過(guò)于約束孩子，否那么就會(huì)影響孩子的心理安康開展，不易擁有良好的人際關(guān)系，影響孩子的闖勁。一天的培訓(xùn)，不是很累，但卻有收獲!關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(4)12月8日9日，我參加了幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案(202_)吉林省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)活動(dòng)，在這兩天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，承受了來(lái)自白城市教育學(xué)院幼教部主任，白城市明仁幼兒園主任，白城市洮北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校幼教部主任的指導(dǎo)，感受頗多，開闊了眼界和思維，收獲很大。各位領(lǐng)導(dǎo)為我們這次培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，各位領(lǐng)導(dǎo)毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來(lái)與大家分享，深化淺出，我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)淵博。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)程度高，充溢著對(duì)新教育理念的深化闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽(tīng)到了各位領(lǐng)導(dǎo)不同的講座，張成云主任為我們講述了《幼兒園平安教育》的講座，紅主任為我們講述了《幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)》的講座，靳哲主任為我們講述了《幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，我感到了思想火花的沖擊，感受到了思想火花的碰撞，期間我們還聽(tīng)了三節(jié)案例教學(xué)，分別是大安市太山鄉(xiāng)中心園教師戴思同主講了主題活動(dòng)《動(dòng)物的機(jī)密》中的《小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)》.大安市太山鄉(xiāng)中心園教師孫雪松主講了主題活動(dòng)《動(dòng)物的機(jī)密》中《小動(dòng)物怎樣走路》。大安市四棵樹鄉(xiāng)二園教師周曉影主講了主題活動(dòng)體能活動(dòng)中的《球?qū)殞毧偘l(fā)動(dòng)》，作為幼兒園教師的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中開展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變，如今，教育《綱要》的目的已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是才能與知識(shí)的培養(yǎng)，有句俗話;良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，教師有一句話讓我記憶猶新，讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話，這里的每一面墻包括對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，變化的墻面，讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂(lè)，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用，而我們要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，交流合作才能和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為教師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有缺乏之處，而教師就要進(jìn)展不斷的反思，從而進(jìn)步自己的教學(xué)程度，一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開經(jīng)歷和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去經(jīng)歷教訓(xùn)的進(jìn)步。幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒快樂(lè)的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要保護(hù)他們的平安，教導(dǎo)他們進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個(gè)安康，快樂(lè)的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個(gè)方面的安康才算是完全的安康，在這些方面。教師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。在這次的培訓(xùn)中，留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)富。聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的理論經(jīng)歷。在此感謝國(guó)培，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。關(guān)于幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(5)初冬季節(jié)，寒風(fēng)瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽(yáng)光，溫暖似春。10月26日我有幸參加了國(guó)培方案202_云南省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。這次培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)展。如今我也完成了第一階段的集中培訓(xùn)，在短短20天的集中培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了楚雄州幼兒園、楚雄市鹿城幼兒園、楚雄市西城幼兒園、楚雄新苗幼兒園等州級(jí)示范幼兒園。無(wú)論是理論上的學(xué)習(xí)，還是實(shí)地考察活動(dòng)都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：一、重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。此次集中教育培訓(xùn)我聆聽(tīng)了楚雄師院副教授趙云龍教師的《幼兒安康心理》，鹿城幼兒園園長(zhǎng)尹璐教師的《游戲理論和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中幼兒的學(xué)習(xí)和開展》和《幼兒園工作規(guī)程的解讀》，廣州教育專家彭奇志教師的《教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與施行》和《新時(shí)期家長(zhǎng)工作策略》，楚雄州幼兒園副園長(zhǎng)金鳳瓊教師的《幼兒園保育工作》，楚雄州幼兒園園長(zhǎng)徐曉東教師的《幼兒園班級(jí)管理》，楚雄東興中學(xué)高級(jí)講師何勇的《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》、楚雄東城幼兒園趙梅教師的《幼兒開展生態(tài)觀》，楚雄市西城幼兒園楊濤教師的《幼兒園的區(qū)域活動(dòng)》和《教師自制玩教具的展示與交流》，楚雄市教科院王任萍教師的《一游戲?yàn)楦净顒?dòng)的理論和理論》，楚雄州圖書館館長(zhǎng)李金華的《教育科研與論文寫作》等專題。讓我這個(gè)轉(zhuǎn)崗教師重新認(rèn)識(shí)幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對(duì)幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進(jìn)兒童個(gè)性化開展、豐富兒童精神世界和情感生活的導(dǎo)師;在幼兒園教學(xué)管理中，幼兒教師應(yīng)是可以協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，可以促進(jìn)家園之間形成教育合力;對(duì)教師自身而言，幼兒教師那么應(yīng)扮演好學(xué)習(xí)者與學(xué)者的雙重角色。二、理解幼兒的身心開展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我理解了幼兒的身心開展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈敏多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)互相配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探究、合作交流，引導(dǎo)幼兒探究和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資為幼兒教育效勞。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒快樂(lè)的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要保護(hù)他們的平安，教導(dǎo)他們進(jìn)步平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個(gè)安康，快樂(lè)的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個(gè)方面的安康才算是完全的安康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園教師必須得不斷反思，分析^p自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目的，規(guī)劃新的開展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。四、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育小學(xué)化。培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育小學(xué)化。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹鳎o他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)完畢啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)方案的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。2023農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培心得體會(huì)2023農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培為期15天的2023農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國(guó)培學(xué)習(xí)馬上就要完畢了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)各地領(lǐng)域知名的專家學(xué)者對(duì)幼兒開展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓(xùn)也得到了常德市教育學(xué)院的親切關(guān)心與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的理論與活動(dòng)，讓我有了回家的感覺(jué)，體會(huì)到了國(guó)家對(duì)幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓(xùn)時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；15天的培訓(xùn)又很長(zhǎng)，它已經(jīng)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，指引我今后努力的方向。一、重新解讀了3--6歲兒童的年齡特點(diǎn)、學(xué)____點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣湖南省幼兒師范高等?？茖W(xué)校高級(jí)講師余智慧在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3--6歲兒童的年齡特征認(rèn)識(shí)活動(dòng)靠動(dòng)作，心理活動(dòng)有延續(xù)性。認(rèn)知活動(dòng)直觀形象，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作可以夸張、形象、生動(dòng)渲染情緒引起幼兒有意注意與學(xué)習(xí)興趣。他們情緒作用大，堅(jiān)持性不強(qiáng)，依戀性強(qiáng)烈，愛(ài)模擬，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經(jīng)歷的獲得都稱之為學(xué)習(xí)。幼兒園的學(xué)習(xí)生活離不開練習(xí)，動(dòng)手操作，直觀形象的觀察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識(shí)直接獲得經(jīng)歷。幼兒學(xué)習(xí)方式可以通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式來(lái)完成，觀察模擬學(xué)習(xí)、操作學(xué)習(xí)、語(yǔ)言理解性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、交往學(xué)習(xí)等都可以成為幼兒學(xué)習(xí)的方式，教師要設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)、興趣性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè)難忘的幼兒園生活。二、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很明晰的認(rèn)識(shí)與理解。進(jìn)入幼兒園多年來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的2/3。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、安康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主才能，促進(jìn)孩子身體正常的開展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身開展學(xué)習(xí)奠定良好的根底。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。魯迅在散文詩(shī)《風(fēng)箏》中寫道：游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的根本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)楦净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感開展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家。這次培訓(xùn)讓我把幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)再減少的想法更為確定，把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。三、明確了幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)的目的與方法。很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。其實(shí)要成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、幼兒的教育觀?！脖疚某鲎韵?生網(wǎng)〕把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱職；把幼教當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，擅長(zhǎng)接住孩子跑過(guò)來(lái)的“球”。再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法、擅長(zhǎng)適時(shí)合理的籌劃、組織、施行活動(dòng)。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新。四、重新認(rèn)識(shí)了幼兒教師的角色內(nèi)涵，感受幼師美。每一個(gè)孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們?cè)谝黄穑變航處焸兠刻祛櫜簧献约旱暮⒆?，悉心照料、關(guān)心保護(hù)別人的孩子。幼兒教師是這個(gè)世界上最美麗的人！她們用智慧去影響孩子，在每個(gè)孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子！像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽(tīng)天使般的聲音?？吹矫總€(gè)孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽(yáng)，用智慧澆灌著希望的幼苗！五、名師薈萃，精英群集，讓我看到了自己的差距與方向這次授課的教師們都是來(lái)自全國(guó)各地幼兒教育專家學(xué)者，有碩博導(dǎo)師、學(xué)者教授、優(yōu)秀教師等，超強(qiáng)大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過(guò)了一把研究生的癮，更是見(jiàn)識(shí)了專家們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)知識(shí)的信手拈來(lái)、侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專家說(shuō)：你們太棒了！參加培訓(xùn)的學(xué)員是各地區(qū)幼兒園260名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)歷、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。文末，改編了汪國(guó)真的一首小詩(shī)說(shuō)明心跡。我不去想是否可以成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目的是地平線留給世界的只能是背影我不去想將來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)幼教一切，都在意料之中！幼兒園教師培訓(xùn)心得心得舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園龐桂蓮2023年9月7日，我們幼兒園全體教師到漯河進(jìn)展了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不但學(xué)習(xí)了很多東西，而且也使我深化認(rèn)識(shí)到自己的許多缺乏之處。例如，就怎樣哄教幼兒這一塊來(lái)說(shuō)吧，以前總認(rèn)為哄小孩玩誰(shuí)都會(huì)，其實(shí)不然。面對(duì)一個(gè)個(gè)啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無(wú)策，奈何不得。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)“啼哭型”“又哭又鬧型”“默默流淚型”等類型的孩子有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，為以后更好的帶好幼兒打下了較好根底。我將從自身做起，將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的工作當(dāng)中。然而，對(duì)我震撼最大的是鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年，要經(jīng)過(guò)痛苦的蛻變才能重生。蟬要經(jīng)過(guò)蛻變才能長(zhǎng)出翅膀飛起來(lái)。鷹蟬尚且如此，更何況我們?nèi)四?？我們每位從事工作的人，都是團(tuán)體的一個(gè)組成部分，每個(gè)人都要像鷹一樣重生，像蟬一樣蛻變、只有如此，才能使自己變得強(qiáng)大起來(lái)。每個(gè)人強(qiáng)大了，也就是我們團(tuán)體的每個(gè)組成部分強(qiáng)大了，每個(gè)組成部分強(qiáng)大了，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)也就強(qiáng)大了，團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大了，又何愁我們會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的大潮中被擠垮淘汰呢？小天使雙語(yǔ)幼兒園的姐妹們，還記得我們的宣誓嗎？“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業(yè)而拼搏，為幼教事業(yè)而奮斗，也讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)而蛻變吧！培訓(xùn)心得舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園孫黎明2023年9月7日，我們幼兒園全體教師到漯河進(jìn)展了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。作為一名幼兒教師，很榮幸有時(shí)機(jī)能參加這次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。一天的培訓(xùn)時(shí)間使我感受頗深。首先，學(xué)習(xí)了司教師講的如何應(yīng)對(duì)幾種愛(ài)哭型孩子。也學(xué)習(xí)了上課的流程。要想把班級(jí)帶好，就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好，并且要和教師平時(shí)的一言一行結(jié)合起來(lái)，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺(jué)，玩耍中進(jìn)展教育。在劉一嘉教師的帶著下，我們做了一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的游戲。團(tuán)隊(duì)不僅是個(gè)集體，而且是由具有共同目的的個(gè)體組織起來(lái)的。在團(tuán)隊(duì)中，我們的利益與團(tuán)隊(duì)息息相關(guān)，互相影響。也許不經(jīng)意的一個(gè)錯(cuò)誤，就可能會(huì)導(dǎo)致一個(gè)整體的失敗。所以，通過(guò)做這個(gè)游戲，讓我們知道了這些素不相識(shí)的人聚到一起，可以配合默契，這就是團(tuán)隊(duì)精神。所以，我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的這個(gè)大家庭，我們每個(gè)家庭成員關(guān)心團(tuán)隊(duì)，忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)，要統(tǒng)一目的，齊心協(xié)力，擰成一股繩，一起前進(jìn)！通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了團(tuán)隊(duì)的精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語(yǔ)幼兒園的全體家人們一定要取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流合作，為我們建立優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)添磚加瓦，為這個(gè)大家庭做出自己的奉獻(xiàn)！培訓(xùn)心得舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園王可2023年9月7日，我們幼兒園全體教師到漯河進(jìn)展了群峰教育的首次教學(xué)技能和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我的收獲很大。學(xué)會(huì)了剛開學(xué)的時(shí)候，如何和各種類型的小朋友進(jìn)展溝通。還學(xué)會(huì)了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團(tuán)隊(duì)的力量，只有齊心協(xié)力，才能成功?？勺屛矣∠笞钌罨摹l(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個(gè)。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過(guò)程，人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，你會(huì)遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、絕望、自暴自棄，但不管是什么狀態(tài)，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。假設(shè)說(shuō)之前的生活，我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來(lái)，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松纳A。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄，使我們可以重新飛翔！這個(gè)過(guò)程無(wú)疑是非常痛苦的，也正是因?yàn)槿绱?，我們必須在第一時(shí)間為自己打造一個(gè)足夠強(qiáng)大的內(nèi)心，讓自己可以在必要的時(shí)候，做出最困難的決定，開始一個(gè)更新的過(guò)程！我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！培訓(xùn)心得舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園屈喜孌2023年9月7日，我和眾多群峰教育的同伴們，一起參加了群峰教育的培訓(xùn)，其中的幾項(xiàng)深深震撼了我。首先，是司亞蕊教師講的怎樣應(yīng)對(duì)各種哭鬧型幼兒。想想平時(shí)有點(diǎn)孩子確實(shí)讓我們頭疼。打不得、罵不得，道理又講不通。聽(tīng)了司教師講課，我知道以后該怎么對(duì)待特殊的孩子了。還有鷹之重生。是劉一嘉教師主講的。那么多大企業(yè)，都經(jīng)過(guò)痛苦堅(jiān)決的蛻變，最后走上成功之路。我們?yōu)楹尾荒芟聱椧粯?，像蛹、蟬一樣蛻變呢？只有這樣，才能把落伍的東西蛻掉，只有這樣才能使我們做全新的自己，只有這樣，才能使才能第一！雖然我們會(huì)遇到各種困難，但是為了使個(gè)人，使團(tuán)隊(duì)，是我們的工作單位更出類拔萃，做行業(yè)第一名，我們一定要蛻變。以后，我們要不斷學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)，為使我們小天使雙語(yǔ)幼兒園做行業(yè)第一名而全力奮斗！培訓(xùn)心得舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園李文燕通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)我的工作有了更進(jìn)一步的理解，對(duì)工作有了很大的進(jìn)步，我覺(jué)得這次培訓(xùn)的內(nèi)容很切合實(shí)際。通過(guò)司教師對(duì)孩子性格分析^p的幾點(diǎn)，讓我知道了如何應(yīng)對(duì)一些生活中常見(jiàn)但又處理不好的問(wèn)題。知道面對(duì)不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，從而愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上這個(gè)溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，教師要多與孩子溝通，提醒家長(zhǎng)送孩子時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，適當(dāng)給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)培訓(xùn)中途看到其他教師的才藝展示，我意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué)，在工作過(guò)程中要虛心向別人請(qǐng)教，不斷地完善自己。關(guān)于如何抓班級(jí)常規(guī)，我學(xué)到了：1要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、教師要不厭其煩地去說(shuō)、去做、去引導(dǎo)幼兒。3、教師要給幼兒做示范，只有教師做的合格，幼兒才會(huì)有意識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。4、教師要勤與家長(zhǎng)溝通交流，從而完善幼兒日常生活標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我對(duì)弟子規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，這門課程主要講的是在家、出外求學(xué)、待人、接物等日常行為標(biāo)準(zhǔn)，也知道了弟子規(guī)的講課流程。本次培訓(xùn)對(duì)我影響很大，讓我意識(shí)到自己工作中的缺乏以及工作上一下新的知識(shí)學(xué)習(xí)。知道在日常生活中藥虛心向別人學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己工作中的缺乏，工作要耐心、細(xì)心。我會(huì)不斷地努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，爭(zhēng)取把自己的工作做好，每天都有進(jìn)步，做一名合格的幼兒教師。培訓(xùn)心得舞陽(yáng)小天使雙語(yǔ)幼兒園孫曉佳1、今天我做對(duì)了什么！、2、今天我做錯(cuò)了什么？3、今天我還有哪些地方可以做的更好？培訓(xùn)后，這三句話讓我最難忘。其實(shí)，這三句話也是一天工作的總結(jié)。假設(shè)我每天都這樣問(wèn)我自己，每天都這樣做，那我不是進(jìn)步很快嗎？那工作每天還會(huì)有那么多的失誤嗎？常規(guī)?！耙蝗粘Ｒ?guī)”，對(duì)我們很重要。教師能將一日常規(guī)講得那么詳細(xì)，比照到常規(guī)中我們沒(méi)有做到的，那不就是我們需要改善、以后要做到的地方嗎？只要把常規(guī)做細(xì)做好，我們的班級(jí)，我們的幼兒園才能做得更好。鷹之重