2017上半年中學(xué)教師資格證考試真題及答案解析-綜合素質(zhì)

2017年上半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）真題及答案解析注意事項：考試吋間為120分鐘.滿分為150分。請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無效，不予評分。一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。由于生源存在差異，某中學(xué)將學(xué)生按入學(xué)成績商低分為快慢班。該學(xué)校的做法（ ）?,正確.有利于因材施教 B.正確，有利于資源配罝C.錯誤，不利于教行公平 D.錯誤，不利于均衡發(fā)展【答案】C。解析：本題考査素質(zhì)教打的全體性.將學(xué)生按入學(xué)成績島低分為快慢班，是沒有平等對待所冇學(xué)生的表現(xiàn).不利于教行公To為了改變學(xué)生從課本中找"標準答案”的慣，劉老師經(jīng)常在課堂上設(shè)il?一些開放性問題，引紓學(xué)生自由討論，探索答案。同事4老師對劉老師說：“你這樣做會使學(xué)生思維太發(fā)敗，也浪費時間，將來考試肯定會吃虧的。我從不這樣做！"下列選項中正確的是（）。馬老師的說法合理.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績劉老師的做法得當，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識馬老師的說法欠妥當，不利于維持i果堂秩序劉老師的做法欠妥，不利于保證正常教學(xué)進度【答案】B。解析：本題考齊實施索質(zhì)教竹的基本要求。索質(zhì)教竹要求促進學(xué)生創(chuàng)新粘祌和實踐能力的培養(yǎng)，劉老師的做法符合素質(zhì)教行的贄求.有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。3老師的做法不符合索質(zhì)教行的要求，與維持課堂秩序無關(guān)，故本題選B。進入初三年級后，班主任石老師把毎周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學(xué)。中考時.該班的數(shù)學(xué)成績名列前茅。石老師的做法（ 〉。正確.是提商學(xué)習(xí)成績的有效途徑 B.正確，是提髙班級聲譽的有力措施C.錯誤，不利于學(xué)生公平兗爭 D.錯誤，不利于學(xué)生全而發(fā)展【答案】D.解析：本題考査素質(zhì)教竹的全而性。素質(zhì)教ft要求促進學(xué)生的徳、智、體、美、勞全而發(fā)展.心老師把毎周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學(xué)，不利于學(xué)生全而發(fā)展。故本題選D。吳老師把課堂教學(xué)中存在的問題歸納.提煉為若千主題進行研宂.并發(fā)表系列論文。這表明吳老師具有（ ）.良好的教學(xué)研究能力 B.良好的i果堂行理能力C.良好的課程開發(fā)能力 D.良好的校本研修能力【答案】Ao解析：本題考齊教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程枵景F的教師觀強調(diào).教師足矜行教學(xué)的研宂者，要求教師要以研宂齊的眼光審視和分析敉學(xué)理論勺教學(xué)實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的M題進行探宂，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié).題中吳老師的做法表明其具有良好的教學(xué)研宂能力?！禬家中長期教行改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》年提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教冇發(fā)展機制，在有些方面向農(nóng)村傾斜。下列選項中不符合要求的是（）oA.財政撥款向農(nóng)W傾斜 B.課程標準向農(nóng)村傾斜C.教師配罝向農(nóng)村傾斜 D.學(xué)校建設(shè)向農(nóng)枓傾斜【答案】B。解析：本題考査家中長期教行改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010^2020年＞??！蛾U家中長期教行改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010^2020年第九條第三款規(guī)定.加快縮小城鄉(xiāng)差距。建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教冇發(fā)展機制，在財政撥款.學(xué)校建設(shè)、教師I置等方而向農(nóng)W傾斜。率先在鈣（區(qū)）域內(nèi)實現(xiàn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，逐步在更大范圍內(nèi)推進。故本題選B，6-某初級中學(xué)違反國家有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取補i果費.依據(jù)《中華人民共和國教竹法》，有權(quán)貴令該校退還所收費用的是（ ）。A.教行行政機關(guān) B.紀檢部門C.公安機關(guān) D.物價部門【答案】A。解析：本題考査《中華人民共和國教育法》。《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定.學(xué)校及其他教竹機構(gòu)違反W家冇關(guān)規(guī)定向受收取費用的.由教打行政部門貞令退還所收費用：對直接負貴的主鈐人《和其他直接貴任人負，依法紿予行政處分.故本題選A。某商中教師孫某曠工給學(xué)校教學(xué)工作造成一定損失，依據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)?？梢婪ǎ?）A.給予孫某行政處分 B.給子孫某行政處罰C.取消孫某教師資格 D.給予孫某罰款處理【答案】A-解析：本題考査《中華人民共和國教師法》。《中華人民共和國敉師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之_的，由所在學(xué)校、艽他教竹機構(gòu)或者教打行政部門給子行政處分或者解聘。（一） 故意不完成教冇教學(xué)任務(wù)給教行教學(xué)工作造成損失的：（二） 體罰學(xué)生，經(jīng)教行不改的：（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項，第<=）項所列怙形之一，情作嚴重.構(gòu)成犯罪的.依法追宂刑事貴任。故本題選A。母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強留下長期單獨居住。楊某的做法（ ）。合法，可以改善小強的物質(zhì)生活條件合法，可以提離小強的獨立生活能力不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護單獨居住不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護笮獨居住【答絮】c。解析：本題考查《中華人民共和W預(yù)防未成人犯罪法》?！吨腥A人民共和W預(yù)防未成人犯罪法》第I九條規(guī)定.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人.不得ill不滿I?六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。故本題選C。某初中教師辛某上課前發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未完成家庭作業(yè)，要求這部分學(xué)生完成作業(yè)后再進教室聽課。李某的做法（）。A.合法，教師有疔理學(xué)生的權(quán)利 B.合法，教師有教宵學(xué)生的職貴C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教行權(quán) D.不合法.侵犯了學(xué)生的人身權(quán)【答案】C。解析：本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生享有“參加教行教學(xué)權(quán)”這是學(xué)生的基本權(quán)利.這項權(quán)利主要包括以下兩方而.K?中一項即力：參加教打教學(xué)活動權(quán)。在教學(xué)過程中，學(xué)生有權(quán)參加教打教學(xué)II劃女排的各種深堂教學(xué).講座、深堂討論、_、實驗、見習(xí)、實測驗和考試等活動。任何組織和個人都不得以任何借口非法剝奪學(xué)生參加教竹教學(xué)活動的權(quán)利。故本題選c。高一學(xué)生小嶺的父母不廂行監(jiān)護職貴，放任小蜂強行索要他人財物。依據(jù)《中華人民共和W預(yù)防未成年人犯罪法》，有權(quán)對小峰父母予以訓(xùn)誡的是（ ）0A.教行行政部門 B.公安機關(guān)C.學(xué)校 D.人民法院【答案】B.解析：本題考査《中華人民共和凼預(yù)防未成年人犯罪法》?！吨腥A人民共和凼預(yù)防未成年人犯罪法》第四十九條規(guī)定。未成年人的父母或者H他監(jiān)護人不牦行監(jiān)護職貴，放任未成年人有本法規(guī)定的不良行力或者嚴重不良行力的，由公女機關(guān)對未成年人的父母或者K他監(jiān)護人予以訓(xùn)誡。貴令其嚴加昔教。案例屮小嶺強行索要他人財物.誠干法律所規(guī)定的不良行為。故本題選16歲的學(xué)生王某放學(xué)途中不慎將間學(xué)孫某眼部戳傷。依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》，對于該事故承擔(dān)損害賠償貴任的主體是（）。A.學(xué)校 B.班主任C.王某本人 D.王某的監(jiān)護人【答案】D.解忻：本題考查《學(xué)生傷害車故處理辦法》。《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條第-款規(guī)定.在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校.離校途中發(fā)生的邊成學(xué)生人身損害后果的事故，學(xué)校行力并無不內(nèi)的，不承祀唞故貴任：啦故貴任A為按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定汄可.絮例中車故發(fā)生在放學(xué)途中.學(xué)校無不故貴任人為王某閑王某為未成年人.故由王某的監(jiān)護人承把蛄償貴任。故本題選D.中學(xué)生程某經(jīng)常違反班規(guī).班主任張某讓其繳納“違紀金”充作班貲。班主任張某的做法（）.A.合法，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)利 B.合法，教師有管理班級的權(quán)利C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)力 D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)力【答案】C。解析：本題考査教師的權(quán)利。教師有笠理學(xué)生的權(quán)力。主要是指“指3學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展.評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成绱”的權(quán)利。其中并不乜括收繳“違紀金”權(quán)。對于違紀的學(xué)生.學(xué)校和教師只冇批評教冇權(quán).均沒有罰款的權(quán)利。故本題選C。某校實施了“師徒制”，經(jīng)驗豐官的吳老師對新入職的蔣老師進行幫助時，要做到（ ）?尊重冋行，等蔣老師請教吋才進行指導(dǎo)主動指導(dǎo)，和蔣老師商討井確定教學(xué)方案推門聽課.發(fā)現(xiàn)不妥之處及吋在課堂上糾正充分信任，讓蔣老師獨自搜索并積累教學(xué)經(jīng)驗【答案】B、解析：本題考査教師人際行為規(guī)范.根據(jù)教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容，教師與教師間的義往要做到：互相尊重.切忌嫉妒。相互學(xué)?:J.取長補短：平等相待，不卑不亢：樂干助人，關(guān)心同事。故本題選晚自Al時，商老師發(fā)現(xiàn)班上的一位男生在給一位女生遞紙條。髙老師走上前去對他們說：“你們在千嘛？是不是遞悄書??？現(xiàn)在可不是談戀愛的時候啊，考上大學(xué)后再談吧?！备呃蠋煹穆曇舨淮蟮瑢W(xué)們都聽見了，這兩位冋學(xué)頓時羞紅了臉。關(guān)于商老師的做法，下列說法中正確的是＜ ）.A.明察秋亳，及時引異學(xué)生 B.有親和力.巧妙杜絕罕戀C.方法粗拯，侵犯學(xué)生隱私 D.工作武斷，傷害學(xué)生自尊【答案】IX解析：本題考查教師職業(yè)逬徳里的關(guān)愛學(xué)生。報據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道漶規(guī)范》的內(nèi)容，教師咴該做到，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康.維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺，挖苦.歧視學(xué)生.不體罰或變相體罰學(xué)生。題目中的商老師沒有調(diào)査沽楚事實。就判斷觸⑹學(xué)在談戀愛，并且令飩他學(xué)都聽到了，傷害了學(xué)生的自尊，故本題選IX下閣是豐子愷的漫畫《某種教師》，下閣該教師的做法（）oA.正確.維護了知識的權(quán)威性 B.正確.保證了教學(xué)的科學(xué)性C.不正確.違背了勤敁執(zhí)教的師徳要求 D.不正確.違背了探索創(chuàng)新的師徳要求【答案】D。解析：本題考査教師職4k逬徳里終身學(xué)習(xí)。閣片屮描述的教師的貼袋足一個留聲機，說明老師講沈的內(nèi)容沒存經(jīng)過自己的加工和創(chuàng)新.只足把自己現(xiàn)有的知識再次貸述出來，故本題選D。牛老師在班級行理中采取了一系列措施.其中正確的是＜ ）。鼓勵學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生主動幫助學(xué)困生編排座位時讓學(xué)生按成績排名自己選擇有學(xué)生丟失東西吋馬上檢査全班學(xué)生的書包私下告知無記名票選的“最差生”并提出要求【答案】/V解析：本題考杏教師職業(yè)逬徳里的關(guān)愛學(xué)生。報椐《屮小學(xué)教師職業(yè)道徳規(guī)范》的內(nèi)容，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格.平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友.保護學(xué)生安全.關(guān)心學(xué)生撾康.維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生.不體罰或變相體罰學(xué)生，A項符合關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道徳.故本題選A。下列歷史故事.與齊操有關(guān)的是（ ）。A.破釜沉舟 B.望梅止渴C.三顧茅廬 D.草木皆兵【答案】B.解析:本題考査中國歷史知識，“望梅止渴”出自南朝宋劉義慶《世說新語＜通》。它發(fā)生在東漢末年.齊操率領(lǐng)部隊討伐張繡的途中。故本題選B。其中英國的“東印度公司’’鉍為人熟知.下列凼家中，也建立過“東印度公司”的是（ ）?A.徳國 B.荷蘭 C.西班牙 D.匍鉑牙【答案】B。解析：本題考査世界歷史知識。荷蘭東印度公司成立于1602年，1799年解敗.故本題選B。1979年為紀念某位徳國化學(xué)家誕辰50周年發(fā)行了郵票，該化學(xué)家提出了苯分子結(jié)構(gòu)理論。這位化學(xué)家是（ ）。A.凱庫勒 B.拉瓦錫 C.法拉第 D.諾貝爾【答案】A.解析：本題考査科學(xué)知識。凱庫勒（1829-1896年〉，徳國有機化學(xué)家.主要研宂釘機化合物的結(jié)構(gòu)理論。他在1865年發(fā)表“論芳香族化合物的結(jié)構(gòu)”論文，第一次提出了苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)理論.這一理論極大地促進了芳香族化學(xué)的發(fā)展和有機化學(xué)工業(yè)的進步。故本題選A。根據(jù)我W食品衛(wèi)生法的規(guī)定?食品添加劑是力了改菩食物的色、香、味等品質(zhì)，以及火防腐和加TT藝的需要而加入食品屮的人T合成或者天然物質(zhì).芘中，山梨酸鉀.苯甲酸鈉是（ 〉。A.著色剤 B.增味劑C.甜味劑 D.防腐削【答案】D.解析：本題考査科學(xué)知識，山梨酸鉀、笨甲般鈉都誠于常用的食品防腐劑。故本題選D。詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪h其作者是（ ）。A.王維 B.韓愈 C.柳宗元 D.李商隱【答案】C。解析：本題考査文學(xué)常識。《江雪》足席代詩人柳宗元的一首山水詩.描繪出一幅濃枵感人的南㈤水鄉(xiāng)宵景閣。故本題選C。下列名句中，不是出自屈原《離騷》的是（ ）。A.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 B.亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔C.悼良會之水絕兮，哀一逝而異鄉(xiāng) D.惟草木之零落兮，恐美人之遲葚【答案】Cu解析：本題考齊文學(xué)常識?！暗苛紩^兮.哀一逝而異鄉(xiāng)’’出肉曹憤的《洛神賦》。故本題選C。西安巾歷史悠久,H建制在冷朔各代矜有不同名稱，下列選項中，不是其歷史名稱的是（ ）。A.鎬京 B.西京 C.臨安 D.長安【答案】C。解析：本題考杳歷史知識。臨安足杭州的歷史名稱。故本題選C。古人有稱名、稱字、稱宮職、稱籍拐以及稱溢號等習(xí)慣。有些詩文中稱￡飛為“岳武穆”，“武穆”是（ ）。A.籍贄 B.表字 C.溢號 D.官職【答案】C。解析：本題考杏的是傳統(tǒng)文化知識?！俺伞汀皹?gòu)”都塏中㈤古代溢法常用字?！拔滹本逃糜诙辔坏弁鯇⑾嗟囊缣枺兄幸栽里w的溢號鉍A人知。故本題選C。巴赫足17世紀杰出的作曲家、鈐W.琴家，K創(chuàng)作廣泛吸取16世紀以來意大利、法國等國咅樂的成功經(jīng)驗。成就很ft，對后世咅樂發(fā)展有深遠影響。他的M籍足（）eA.徳^ B.法W C.英Ul D.俄bbl【答案】A。本題考査音樂常識。巴赫，徳國作曲家.代表作（馮太受難曲》被人們稱為“現(xiàn)存宗教咅樂的頂嶺”.故本題選A,在Excel中，數(shù)據(jù)篩選是廣泛使用的統(tǒng)計工具。下列有關(guān)其功能的表述，正確的是＜ ）。將滿足條件的記錄顯示，而不刪除滿足條件的數(shù)據(jù)將滿足條件的記錄砧示，而隱破不滿足條件的數(shù)裾將不滿足條件的記錄敁示，而刪除滿足條件的數(shù)據(jù)將不滿足條件的記錄顯示，而隱藏滿足條件的數(shù)據(jù)【答案】B。本題考査的是計算機應(yīng)用中Excel的應(yīng)用。解析：本題考査Excel中，數(shù)據(jù)篩選是將滿足條件的記錄顯示.將不滿足條件的數(shù)據(jù)隱藏。故本題選B。關(guān)于PowerPoint設(shè)計模板，F(xiàn)列說法正確的是（ ）.A.只限定了模板類型.版式不受限定 B.既限定了模板類型，也限定了版式C.既不限定模板類型，也不限定版式 D.不限定模板類型，但限定了其版式【答案】解析：本題考査的是il?算機應(yīng)用屮Powerpint的應(yīng)用。本題考査PowerPoint設(shè)il?摸板只限定模板類型，但不限定版式.故本題選A。下列選項中，與"重慶一一直轄巾"邏輯關(guān)系相同的是（ ）。A.法M—一法蘭西 B.華盛頓一一紐約C.英國 _聯(lián)合國 D.北京rti _首都【答案】D，解析：本題考査的是邏輯思維能力的類比推理。題目“重慶——直轄泔”重慶是直轄市.D選項北京也是首都，故本題選D。找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的游戲.特別鍛煉觀察和思考能力。按照“2+50—144935”M3+5+6-184830"**4+4+9-367236"的規(guī)律，下列選項中正確的是（ 〉。A.7+6+4-285224 B.7+6+4-284270C.7+6+4-422452 D.7+6+4-422824【答案】A。解析：本題考査的是邏輯思維能力的數(shù)宇推理。題目中"2+5+7-144935”中.2X7=14,（2+5）X7=49.5X7=35.所以推出2+5+7-144935u艽他按照此規(guī)悚均町推出。由此可知故本題選A。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料.井回答問題。付料一： 李老師是一名中學(xué)美術(shù)老師，他常常說：“美術(shù)課堂不儀要教會學(xué)生畫圍，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的能力?！庇幸淮?在和學(xué)生聊天時，李老師聽說學(xué)生家里都有不少閑罝的廢舊衣物.棄之可惜.留之占地。于是，李老師組織了“變舊刃新”創(chuàng)意大孫.號召大家收集家里無ffl的舊衣物.將其進行改造.這一活動吸引了很多學(xué)生和家長參與，有的學(xué)生將舊衣服改成符合時尚潮流又具有獨特魅力的新衣服：苻的學(xué)生將舊衣物裁剪成布條、布塊，制作成燈籠，小布娃等布藝飾品……學(xué)生們給舊衣物賦予了新的功能和價值，制作出繽紛多彩的作品。在教學(xué)中，李老師經(jīng)常運用繪閣技術(shù)進行視覺教學(xué)，聽咅樂作畫、古詩詞意境配畫等.他還帶學(xué)生去郊外寫生。毎年啪里舉辦美術(shù)展覽.他都帶學(xué)生去參觀.引異學(xué)生仔細觀察.用心體會，予老師的美術(shù)課成了學(xué)生追捧的熱N課，他個人也被稱力學(xué)校鉍受學(xué)生喜愛的“十大明星老師”之一。問題：消結(jié)合W料，從教行觀的角度，評析李老師的教冇行力。（14分〉【參考答案】本題考査實施素質(zhì)教荇的基本要求。乍老師的教冇教學(xué)行為是正確的，踐行了科學(xué)的索質(zhì)教行觀，酋先.，老師的教教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教竹足促進學(xué)生全而發(fā)展的素質(zhì)教竹要求全而發(fā)展和整休發(fā)展，要求徳、智、體、美等各方而并重.要求全而發(fā)展學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì).勞動技能素質(zhì)，身沐心理索質(zhì)和審美素質(zhì)等。M料屮卞老師教授學(xué)生英術(shù)知識的冋時，還積極組織變廢為塵等各項課余活動.拓展了學(xué)生視野和艽他領(lǐng)域的知識.促進f學(xué)生的全而發(fā)展.其次.卞老師的教竹教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教行足促進學(xué)生個性鮏康成長的教打。素質(zhì)教ft強調(diào)教ff要尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體意識和主動精沖。培葬和形成學(xué)生的肚全個性和精沖?使學(xué)生活潑地成長，W料屮卞老師在教學(xué)屮能夠綜介運用各種教行教學(xué)技術(shù)手段.引4學(xué)生觀察休會.同時開展“變廢力寶”等個性化教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生的個性成長.M后.卞老師的教fi教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教行足以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精沖與實踐能力力重點的教竹素質(zhì)教打要成培養(yǎng)創(chuàng)新粕祌和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的特殊使命》紂料屮.今老師在教學(xué)中注重學(xué)生動手實踐能力.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力.閱讀材料，并回答問題。材料二：剛參加工作，我就擔(dān)任商一（2）班的班主任?一個月過去了，我所帶的班自習(xí)i果上基本沒有安靜的時刻.學(xué)生肆意串桌，婧笑打鬧.紙飛機在教室內(nèi)飛來飛去。我歷聲斥貴.摔粉筆盒.還抓過幾個搗氓頭罰站，讓他們寫檢查、打掃衛(wèi)生……辦法想了一個又一個，可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的。我兒次從他們班門前走過，都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書，學(xué)生在安靜學(xué)習(xí)。我納悶，楊老師有什么‘‘魔法”讓學(xué)生如此安靜？我向她詢問笠理學(xué)生的方法。她微笑著說:“我芄實有點不負責(zé)任呢。他們嬉鬧的吋候，我不說一句話，就在那里看書。慢慢地，他們也就安靜了?！彼f得風(fēng)輕云淡.可我知道，事悄絕沒有這么簡單，看到我疑感的樣子，楊老師換了一種方式跟我解擇：“我鈣看過兩幅曲i.都叫《安靜》。一幀is!的是一個湖，湖而平靜如鏡，湖中倒映著遠山和花草：另-?幅畫的是激流直瀉的瀑布，旁邊有一棵小樹.小枝椏上有一個吆巢?巢里一只可愛的小離正在剛睡。你覺得哪一幅圓更好呢？”我想了一下.回答說：“后者更好.通過直瀉潫布與酣睡小鳥這一動一靜的細節(jié)對比.凸顯內(nèi)心的靜然。”“對啊，”楊老師笑著說.“他們不是都喜歡鬧嗎？那我就來個動靜對比，一個人安靜地看書?？次野舶察o靜的，他們怎么好意思再嬉鬧呢？您知道嗎？有吋候安靜要比喧鬧更有力垣。”我豁然開朗。問題：請結(jié)合W料，從教師職業(yè)迫徳的角度，評析楊老師的教行行力。（14分）【參考答案】本題考査《中小學(xué)教師職業(yè)道徳》的內(nèi)容。材料中楊老師的教ft行力符合教師職業(yè)道徳規(guī)范的相關(guān)要求.值得肯定.首先.楊老師的行為體現(xiàn)了教書行人的道徳規(guī)范。教書竹人要求教師逍循教打規(guī)律.實踐素質(zhì)教行。循網(wǎng)拜誘，誨人不倦.培養(yǎng)學(xué)生良好品行.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新銪神.促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。+4料中.楊老師針對學(xué)生的擰理紀汴方而的做法符合學(xué)生的身心發(fā)屣規(guī)汴.利用動~靜對比的方式更容兒引起學(xué)生注意.形成學(xué)生自汴的品質(zhì)。所以體現(xiàn)了教書ff人的道徳規(guī)范。其次.楊老師的行為體現(xiàn)了力人師表的道徳規(guī)范。趵人師表要求教師做到堅守髙尚情操.知榮明恥，嚴于律己,以身作則。衣著得體，語言規(guī)范,舉止文明，關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教.不利用職務(wù)之便謀取私利。討料中?楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書?與學(xué)生的嬸笑打鬧形成鮮明的對比?容易引起學(xué)生共鳴.向楊老師學(xué)習(xí).符合為人師表的逍徳規(guī)范。鉍后.楊老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的道徳規(guī)范。關(guān)愛學(xué)生要求教師做到關(guān)心愛護全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格.平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟.做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全.關(guān)心學(xué)生健壤，維滬學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生。+4料屮.楊老師對于學(xué)生的婼鬧行為能夠理解勺尊重.而不是釆取一味地諷刺、挖苦.歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，這樣的尊重與理解學(xué)生的理念體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的逬徳規(guī)范.總之，楊老師的教行行力做到了充分研宂勺了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、用自己的言行舉土為學(xué)生樹立良好的榜樣，值得我們學(xué)習(xí).閱讀材料.井回答問題。材料三：從最根本的意義上來說,文學(xué)是一項尋求認同的事業(yè) _作者通過寫作來尋求理解，尋覓知咅，而讀肴則通過閱讀?來發(fā)現(xiàn)作者并與他們建立認冋》作家通過區(qū)分不冋的讀者類型，針對特定的閱讀對象，使用相應(yīng)的仍宮和敘車策略.為他們提供讀物.從而獲得讀蕎和rfi場的認冋。但實際上.與正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實的讀者，同時也在向未來和可能的讀者尋求認同.比如說，在文學(xué)出版、印刷、傳播很不發(fā)達的古代社會中，作家們的作品在當世的傳播受到極大的限制。對古代的作者而言，他們的寫作大多沒有任何商業(yè)報酬.也很少現(xiàn)實的讀者。正因為如此.他們只有對未來的讀者加以想象，才能獲得寫作的基本動力。所謂的“文章千古事”，說的桃是這個意思。而在現(xiàn)代社會中，很多作家的寫作也向未來敞開.當時不為人知.在后世卻成為一代經(jīng)典的作品，即便是在近現(xiàn)代文學(xué)史上也比比皆是。所以說，文學(xué)本身就具有某種"待訪”的性質(zhì)：作家有點像是在茫茫大海上建立島嶼的人.而讀者則像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立島嶼.當然是希望有一天能與他們的讀者相遇，對于另一些作家來說，他們的3光也會投向過去。他們試閣與那些旱已不在人世的文學(xué)先輩們進行對話。從某種意義上說，他們是在與先驅(qū)肴所確立的文學(xué)標準對話。勾然，他們也是在跟自己內(nèi)心的目標進行對話。毎一個優(yōu)秀的作家，心中部有一個隱秘而清晰的目標。讀者和社會的汄冋、商業(yè)上的成功是一回事.而能否接近和達到這個目標，則是另一回事。就中國文學(xué)而言，李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹等人確立了古典文學(xué)的標準，而獸迅先生則代表了近現(xiàn)代以來屮國文學(xué)和思想的新商度。也可以說，我們實際上面對著兩個偉大的傳統(tǒng)。我們晉身于這兩個傳統(tǒng)之中，受到它們的護佑.分皁它們的文學(xué)資源，向它們表達敬意，同時也在與它們進行對話，并嘗試著做出新的文學(xué)變革。因此?任何有價值的寫作，都是對傳統(tǒng)的某種回應(yīng)，即便是對傳統(tǒng)的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，也是一種重要的回應(yīng)。所以.嚴格地來說.文學(xué)寫作屮對讀沂的想象，即是一種向現(xiàn)實和未來讀肴尋求認同的過程.同時也是對傳統(tǒng)的再確認過程，我認力，只有具備了過去，現(xiàn)實和未來開放性視野的創(chuàng)作，才稱得上是一種開放的寫作。（摘編自格非《文學(xué)在讀者中尋求汄同》）問題：（1） _線句“文學(xué)是一項尋求認同的事業(yè)”中“認同”的含義是什么？請簡要概括。（4分）（2） 如何理解文末所言的“開放的寫作”？誚結(jié)合文本?簡要分析。（10分〉【參考答案】本題考査閱讀理解能力。（1） 作荇以“文學(xué)是一項尋求認M的事4k”總領(lǐng)全文，代中“認HI”是“共M認吋”之意，在文中包含了以卜幾層含義：①作者要尋覓知咅，得到現(xiàn)實讀者的認②作者通過提供讀物獲得也場的汄冋：③作者在提供向未來和可能的讀者中尋求汄可：④作者通過閱讀建立與作荇的汄冋.（2） 文末的“開放的寫作’’在內(nèi)涵上足勺文酋的文學(xué)的多層“認冋”遙相呼應(yīng)的。作開貶后得出的這一結(jié)論是在三個方而展現(xiàn)的：竹先，而對過去，寫作贄對傳統(tǒng)再磡認.賀有“去其糟粕、取代精華的揚棄精神，尤論足繼承、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)都是對傳統(tǒng)的重要回應(yīng)：扣次，面對現(xiàn)實，寫作費有白己的n標受眾，滿足iif場的需求.從而達到個人與社會價位的統(tǒng)一：敁后，面對米來.“文章千古唞”寫作的動力來源于對未來讀者的想象。永遠向著未來開拓。三、寫作題（本大題1小題，共50分）材料:一位箸名演《在一次表演課上，對即將成為職業(yè)演員的學(xué)員們說：“上山的人永遠不要瞧不起下山的人，因為他們鋝經(jīng)風(fēng)光過：山上的人不要瞧不起山下的人.因為他們說不定什么吋候就會爬上來，根據(jù)M料所引發(fā)的思考和感悟.寫一篇不少于looo字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作.角度自選，立意自定，標題自擬.33-【參考答案】本題考査議論文的寫作能力，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生毎次重賀的考試結(jié)朿后,學(xué)生、家長、老師甚至領(lǐng)濘都在關(guān)注著分數(shù)。在大多數(shù)人眼中，分數(shù)從某種程度上就足學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、老師授課悄況的反映。這種悄況3致許多班主任及任課老師對學(xué)