turtle編程初體驗教學設計

turtle編程初體驗教學設計一、教材分析1、本節(jié)的作用和地位數(shù)據(jù)與計算模塊是高中信息技術必修課程中的第一個模塊，其中“算法與程序實現(xiàn)”內容中，要求學生能掌握一種程序設計語言的基本知識，使用程序設計語言實現(xiàn)簡單算法。通過解決實際問題，體驗程序設計的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調試與運行的方法。Python語言中的turtle庫是turtle繪圖體系的python實現(xiàn)。而turtle編程能讓學生直觀感受程序的運行效果，很適合編程入門，學生在直觀感受從算法到程序實現(xiàn)的過程中，既掌握了turtle編程基本格式，也感受到了計算機編程的效率及強大。2、本節(jié)主要內容介紹本節(jié)課首先向學生展示了一組精美的迭代圖形，告知學生是用計算機程序設計實現(xiàn)的。然后讓學生探究用turtle庫如何實現(xiàn)10個圓的迭代圖，學生思維過程就是學生初步體驗算法的過程，之后學生在掌握了turtle命令的基礎上，自己寫出代碼，實現(xiàn)了算法到程序實現(xiàn)的過程。然后讓學生畫出20個圓的迭代，提出了提高算法效率的問題，引出循環(huán)語句的概念for...inrange():，通過畫圓，海龜偏轉，使用循環(huán)結構，就可以做出任意的迭代圖。最后讓學生利用所學：畫直線、海龜偏轉、畫圓，循環(huán)等，進行自由創(chuàng)作（可以借鑒），寫出自己的算法，程序實現(xiàn)，調試程序。二、學情分析本課的學習對象為高一年級學生。學生對于計算機程序設計的知識幾乎為零，但學生已經具備一定的抽象思維能力，也具備了將復雜問題簡單抽象的能力。授課學生沒python語言基礎，但python中的turtle庫編程能讓學生直觀感受語句的執(zhí)行效果，適合零編程基礎的學生學習。三、教學目標（1）了解turtle繪制迭代圖形的基本過程，理解其基本思想，能簡單寫出算法。（計算思維）（2）理解循環(huán)結構的效率，能通過調試程序實現(xiàn)問題解決。（3）使用所學知識，借鑒其它資源，完成自我創(chuàng)作。（數(shù)字化學習與創(chuàng)新，信息意識，信息社會責任）四、教學重點、難點重點：1、體驗算法到程序實現(xiàn)。2、利用循環(huán)結構，提高算法效率。難點：for...inrange():格式的掌握是本節(jié)課的難點。五、教學策略引導教學、自主學習、探究學習六、教學環(huán)境多媒體網絡教室、python語言七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計理念情境創(chuàng)設展示一組精美的分形迭代圖形，告觀看PPT，做好上課本環(huán)節(jié)的目的就是引訴學生，這些圖形都是用計算機程準備發(fā)學生的興趣，將學序編寫出來的。生迅速帶入課堂新知的學習。這節(jié)課的編程語言是python下的turtle（海龜）庫。探究活動一：積極思考，如何實現(xiàn)本環(huán)節(jié)設計的目的是圖形的生成。讓學生先思考，寫出寫出自己的思路，完思路，初步體驗算成導學案的探究活動法，即計算機解決這一。個問題的方法及步驟是什么？教師觀察學生的完成情況，比較，選出好的算法給予全班展示。1、動畫演示這個圖形的生成過程。請學生思考，是如何實現(xiàn)的？基本圖形是什么？共有幾個？每個基本圖形之間有何相同？又有何不同？它們之間有什么聯(lián)系呢？請同學們中導學案中寫出自己的思路。（算法雛形）2、依據(jù)整理出的算法，對應寫出學習turtle書寫格式，初步感受算算法到程序實現(xiàn)是這turtle的程序實現(xiàn)。法到程序實現(xiàn)。直觀感受指令的實節(jié)課要求學生感受的板書左側為算法，右側對應寫出現(xiàn)效果。躍躍欲試，想一展身手。turtle的程序實現(xiàn)。強調turtle語句的書寫格式及規(guī)范。<a>.<b>編程風格算法程序實現(xiàn)1、importturtle(必寫，表示導入turtle庫)2、3、turtle.circle(r)turtle.left()3、學生自己畫出圖形。4、老師提出要求，如果要畫出20個圓呢？代碼如何修改？引出for…inrange():的學習，從而引入循環(huán)的概念，感受算法的效率，計算機非常擅長去完成重復任務。探究活動二：學生自由