《新編護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》第2章到第8章的試題和答案

7.在病房護(hù)理工作中，保護(hù)患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵?.DA.治療時(shí)間不允許家屬探視B.盡量不暴露患者的隱私部位D.在病床間或周?chē)O(shè)置屏風(fēng)或布簾，需要時(shí)用遮擋患者C.需要暴露患者隱私部位時(shí)請(qǐng)其他患者和人E.以上都不是（三）問(wèn)答分析題員暫時(shí)離開(kāi)1.目前我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生體系由哪幾部分構(gòu)成？2.我國(guó)的衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)分為哪幾類(lèi)？3.我國(guó)的三級(jí)醫(yī)療服務(wù)體系分別是哪三級(jí)？4.我國(guó)醫(yī)院有哪些特征？5.醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)大致可分為哪些部門(mén)？它們之間有何關(guān)系？（三）問(wèn)答分析題1.根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的行政隸屬關(guān)系，我國(guó)現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生體系分為4個(gè)獨(dú)立的部分：隸屬衛(wèi)生部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、隸屬于行業(yè)或其他部門(mén)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、民間或非政府的衛(wèi)生組織。2.醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、預(yù)防醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、制藥機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、健康教育和衛(wèi)生新聞出版機(jī)構(gòu)。3.根據(jù)覆蓋的地域和負(fù)責(zé)的人口數(shù)量，我國(guó)的醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)形成了金字塔樣結(jié)構(gòu)，稱(chēng)為“三級(jí)醫(yī)療服務(wù)體系”。一級(jí)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以社區(qū)為中心，是直接為一定人口的社區(qū)提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、健康教育、計(jì)劃生育指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，可稱(chēng)為社區(qū)衛(wèi)生中心/站、社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等；二級(jí)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是以自治的市或區(qū)為中心的醫(yī)院，是為多個(gè)社區(qū)提供綜合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和承擔(dān)一定教學(xué)、科研任務(wù)的地區(qū)性醫(yī)院；三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是大規(guī)模的醫(yī)院，是為幾個(gè)地區(qū)提供高水平專(zhuān)科性醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和執(zhí)行高等教育、科研任務(wù)的醫(yī)院，如省醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院等。4.醫(yī)院主要有以下特征：以患者為中心、科學(xué)性和技術(shù)性強(qiáng)、隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng)、時(shí)間性和連續(xù)性、社會(huì)性和群眾性、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合的復(fù)雜性勞動(dòng)。5.醫(yī)院的各組織機(jī)構(gòu)大體可分為三個(gè)部門(mén)：醫(yī)療部門(mén)、醫(yī)療輔助部門(mén)和行政后勤部門(mén)。醫(yī)療部門(mén)是醫(yī)院的核心組織，直接為患者服務(wù)，醫(yī)療輔助部門(mén)幫助醫(yī)療部門(mén)診斷、治療和照護(hù)患者，行政后勤部門(mén)則為醫(yī)療部門(mén)和醫(yī)療輔助部門(mén)提供服務(wù)，輔助它們?yōu)榛颊咛峁└哔|(zhì)量的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。窗體頂端測(cè)試題（第4章）（一）單項(xiàng)選擇題1.B2.D3.E1.某患者為畢業(yè)班老師，住院后表現(xiàn)煩躁，每天批閱學(xué)生作業(yè)到很晚，此患者屬于（）。D.角色行為消退E.角色行為缺如C.自由選擇的權(quán)利D.自我保健的權(quán)利A.角色適應(yīng)2.以下不是患者權(quán)利的是（）。A.知情和同意的權(quán)利B.享受平等醫(yī)療待遇的權(quán)利B.角色行為沖突C.角色行為強(qiáng)化E.隱私保密的權(quán)利3.下列關(guān)于共同參與型模式的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.以生物－心理－社會(huì)醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)思想B.護(hù)士與患者之間雙向發(fā)生作用E.適用于所有清醒患者C.護(hù)患雙方為等位的心理關(guān)系D.患者積極主動(dòng)地配合并親自參與護(hù)理（三）填空題1當(dāng)代護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色功能包括（.計(jì)劃者、照顧者、教育者、管理者、協(xié)調(diào)者、咨詢(xún)者、研究者、保護(hù)者、代言人2現(xiàn)代護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)包括（.政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)）（五）問(wèn)答分析題（1）保持健康的生活方式；（2）保持健康的情緒狀態(tài)；（3）尊重并平等地對(duì)待患者；（4）具有真誠(chéng)的態(tài)度和適當(dāng)移情；（5）具有豐富的與護(hù)理有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)；（6）掌握與患者溝通的技巧。窗體頂端測(cè)試題（第5章）（一）單項(xiàng)選擇題1．D2.C3.C1.最新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》頒布并實(shí)施于（）。A.1999年2.對(duì)護(hù)理立法的敘述不正確的是（）。A.護(hù)理立法對(duì)護(hù)理工作有約束、監(jiān)督和指導(dǎo)作用B.2000年C.2001年D.2002年E.2003年B.每個(gè)護(hù)理人員必須在護(hù)理法所規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)揮作用C.護(hù)生在熟練掌握操作技能的基礎(chǔ)上獨(dú)立對(duì)病人實(shí)施護(hù)理D.護(hù)生嚴(yán)格按學(xué)校和醫(yī)院的要求進(jìn)行護(hù)理工作E.護(hù)生如發(fā)生護(hù)理差錯(cuò)或事故，其所在的醫(yī)院也要負(fù)法律責(zé)任3.器官捐贈(zèng)符合法律要求的是（）。A.任何年齡的個(gè)人死后可捐贈(zèng)其身體C.凡18歲以上個(gè)人生前自愿死后可捐贈(zèng)其身體或器官B.個(gè)人死亡后近親無(wú)權(quán)作捐贈(zèng)表示D.死者已做捐贈(zèng)表示，家屬可以取消E.捐贈(zèng)意愿可由家屬代捐贈(zèng)者書(shū)寫(xiě)和簽名（四）問(wèn)答分析題（一）單項(xiàng)選擇題（三）填空題1．倫理的五個(gè)基本概念為（自主權(quán)、有利、不傷害、公正、誠(chéng)實(shí)守信）2．.衛(wèi)生保健倫理原則包括（責(zé)任、義務(wù)、保密、及真實(shí)）3．.故意侵權(quán)行為包括（威脅他人身體、侵犯他人身體、侵犯隱私權(quán)）4．無(wú)意侵權(quán)行為包括（疏忽大意、瀆職）（四）問(wèn)答分析題1．護(hù)理工作中的倫理和法律問(wèn)題包括：（1）殘疾人；（2）艾滋病；（3）生殖技術(shù)和生育控制；（4）人體實(shí)驗(yàn)；（5）死亡、瀕死和安樂(lè)死；（6）確立遺囑；（7）器官捐贈(zèng)。2．疏忽大意是指專(zhuān)業(yè)人員的行為未達(dá)到專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這種行為可能對(duì)他人造成損害。而瀆職為專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中的疏忽大意。在護(hù)理實(shí)踐中，當(dāng)實(shí)施的護(hù)理達(dá)不到護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就發(fā)生瀆職。瀆職的認(rèn)定取決于以下四個(gè)指標(biāo)：①護(hù)士有義務(wù)提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理給患者；②護(hù)士不履行職責(zé)；③患者受到傷害；④護(hù)士沒(méi)有履行職責(zé)而造成患者的傷害。窗體底端窗體頂端測(cè)試題（第6章）（一）單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.D4.C5.E6.B7.E8.C9.A10.D11.E12.A13.B14.E15.A16.D17.C18.B19.A20.D21.E22.D23.C24.D25.C26.D27.A28.C29.D30.C31.E32.A33.D34.A35.C1.以下哪項(xiàng)不屬于系統(tǒng)（）。A.一個(gè)醫(yī)院2.膽囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系統(tǒng)屬性解釋?zhuān)@個(gè)現(xiàn)象反映了系統(tǒng)的（）屬性。A.整體性B.相關(guān)性C.層次性D.動(dòng)態(tài)性E.預(yù)決性3.根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是（）。A.氧氣B.睡眠C.自卑D.住所4.一位25歲女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼兒，經(jīng)?？奁膬?yōu)勢(shì)需要是（）。B.一座建筑物C.一群圍觀(guān)者D.宇宙E.海洋E.孤獨(dú)A.生理B.安全C.愛(ài)與歸屬D.尊敬E.自我實(shí)現(xiàn)5.人的行為是由以下哪種需要決定的（）。A.生理需要6.側(cè)重于研究性心理發(fā)展理論是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.艾里克森7.新精神分析理論與古典精神分析理論主要區(qū)別在于（）。B.缺失性需要C.生長(zhǎng)性需要D.認(rèn)知需要E.優(yōu)勢(shì)需要D.哈維格斯特E.以上都不是A.重視后天的自我價(jià)值D.以心理的社會(huì)性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)B.強(qiáng)調(diào)社會(huì)、文化、因素影響E.以上都是C.以人生發(fā)展全過(guò)程為依據(jù)8.以下哪方面不屬于生長(zhǎng)發(fā)展的范疇（）。A.生理B.認(rèn)知C.動(dòng)機(jī)9.生長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律除外（）。A.非確定性B.非均衡性D.道德E.情感C.階段性D.差異性E.順序性10.當(dāng)一個(gè)18歲的年輕女性，因藥物過(guò)敏而造成面部皮膚剝脫性皮炎。你認(rèn)為他在心理上會(huì)產(chǎn)生哪種不良反應(yīng)（）。A.自卑感11.一個(gè)新入院的6歲兒童，啼哭不止，并發(fā)生尿床。你判斷該患兒的不良行為可能屬于（）。A.智力低下B.惡作劇C.挑釁性行為D.無(wú)意識(shí)行為E.退行性行為12.下列哪種應(yīng)激源不屬于生理病理性應(yīng)激源（）。D.外傷或手術(shù)B.失望感C.羞愧感D.自我喪失感E.以上均是A.各種細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)E.內(nèi)分泌變化B.更年期的變化C.基本需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足13.關(guān)于應(yīng)對(duì)及應(yīng)對(duì)機(jī)制的說(shuō)法，不正確的是（）。A.應(yīng)對(duì)機(jī)制可以分為以問(wèn)題為中心的和以情緒為中心的兩種B.以問(wèn)題為中心的應(yīng)對(duì)機(jī)制不能改善情境C.應(yīng)對(duì)機(jī)制也可以分為長(zhǎng)期的和短期的兩種D.從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，短期應(yīng)對(duì)機(jī)制不能有效地處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至對(duì)人具有破壞性E.應(yīng)對(duì)可以是有效的也可以是無(wú)效的14.下列哪項(xiàng)不屬于心理反應(yīng)及適應(yīng)（）。A.認(rèn)知反應(yīng)15.人的應(yīng)激反應(yīng)中最常見(jiàn)的情緒反應(yīng)是（）。A.焦慮B.恐懼C.憤怒D.抑郁16.最豐富的非語(yǔ)言信息來(lái)源是（）。A.目光接觸B.手勢(shì)C.觸摸B.情緒反應(yīng)C.行為反應(yīng)D.心理防衛(wèi)機(jī)制E.沮喪E.社會(huì)文化適應(yīng)D.面部表情E.身體姿勢(shì)17.最容易被誤解的非語(yǔ)言溝通類(lèi)型是（）。A.目光接觸B.手勢(shì)C.觸摸18.患者對(duì)護(hù)士說(shuō)：“剛才醫(yī)生通知我，明天要給我做骨髓穿刺”，請(qǐng)問(wèn)：這屬于（）溝通層次。D.面部表情E.身體姿勢(shì)A.一般性溝通19.為了打開(kāi)局面，護(hù)士可以在短時(shí)間內(nèi)使用下列哪種溝通層次（）。A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通D.情感性溝通E.共鳴性溝通E.共鳴性溝通20.關(guān)于溝通的層次，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.一般性溝通是參與程度和信任程度最差的溝通B.事務(wù)性溝通對(duì)于護(hù)士了解患者是十分必要的C.情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到D.為了盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)士應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通E.五個(gè)層次的主要區(qū)別是：一個(gè)人希望把他真正的感覺(jué)與別人分享的程度21.關(guān)于語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通，下列哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）。A.語(yǔ)言溝通和非語(yǔ)言溝通是相互聯(lián)系的C.語(yǔ)言溝通可以澄清非語(yǔ)言溝通的含義E.語(yǔ)言信息往往比非語(yǔ)言信息更可靠B.非語(yǔ)言溝通可以強(qiáng)化語(yǔ)言溝通的含義D.語(yǔ)言信息比非語(yǔ)言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個(gè)人的思想22.手術(shù)的前一天下午，護(hù)士來(lái)到患者的床前，發(fā)現(xiàn)她情緒很低落，便問(wèn)道：“蘇小姐，您好像心情不太好？”患者回答說(shuō)：“我擔(dān)心明天的手術(shù)。”此時(shí)，護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（）。A.保持沉默B.悄然離開(kāi)病房C.對(duì)患者說(shuō)：“您不必?fù)?dān)心，手術(shù)一定會(huì)成功的?！盌.對(duì)患者說(shuō)：“您能告訴我您擔(dān)心的問(wèn)題是什么嗎？”E.對(duì)患者說(shuō)：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會(huì)好起來(lái)的?！?3.患者對(duì)護(hù)士說(shuō)：“醫(yī)生通知我明天給我做胃鏡檢查，我真不想去。”此時(shí)，護(hù)士的最佳反應(yīng)應(yīng)該是（）。A.“您害怕做這項(xiàng)檢查？”檢查？”D.“您一定害怕疼，別緊張，您完全可以忍受?！?4.請(qǐng)看下面的對(duì)話(huà)：B.“您覺(jué)得沒(méi)必要做這項(xiàng)檢查？”C.“您能否告訴我您為什么不想做這項(xiàng)E.“您可能是怕疼，沒(méi)關(guān)系，我會(huì)在旁邊陪著您?！被颊撸骸拔颐刻旌壬倭烤埔呀?jīng)好多年了?！弊o(hù)士：“請(qǐng)您告訴我您每天喝幾兩酒？喝了多少年了？”請(qǐng)問(wèn)：在上述對(duì)話(huà)中，護(hù)士應(yīng)用了哪一種溝通技巧（）。A.改述B.復(fù)述C.總結(jié)D.澄清E.反映25.一位剛剛失去親人的家屬撲到死者的身上嚎啕痛哭，此時(shí)護(hù)士的最佳反應(yīng)是（）。A.勸家屬盡快離開(kāi)病房B.用語(yǔ)言勸家屬不要太難過(guò)C.使用沉默的技巧讓其發(fā)泄自己的情感D.讓同室的其他患者幫助安慰家屬E.請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)幫助處理26.當(dāng)語(yǔ)言信息和非語(yǔ)言信息不一致時(shí)，人們往往會(huì)比較相信非語(yǔ)言信息，這說(shuō)明非語(yǔ)言行為對(duì)語(yǔ)言行為具有（）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用D.駁斥作用E.調(diào)整作用27.當(dāng)患者向護(hù)士描述他心絞痛發(fā)作時(shí)的胸痛情形時(shí)，同時(shí)面部展示痛苦狀，使護(hù)士更加了解患者所承受的痛苦。這說(shuō)明非語(yǔ)言行為對(duì)語(yǔ)言行為具有（）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用28.護(hù)患雙方開(kāi)始發(fā)生相互影響的溝通層次是（）。A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通29.張先生，胃潰瘍，明天即將做胃大部切除術(shù)，護(hù)士應(yīng)選擇下列哪個(gè)主題與患者交談更適合（）。A.吸煙的危害B.規(guī)律飲食的重要性C.保持平和心態(tài)的方法D.術(shù)前程序E.止疼的方B.重復(fù)作用C.替代作用D.駁斥作用E.調(diào)整作用D.情感性溝通E.共鳴性溝通法30.有時(shí)候，我們一言不發(fā)，做個(gè)手勢(shì)就把信息傳遞出去（比如“翹起大拇指”表示“了不起”），這說(shuō)明非語(yǔ)言行為對(duì)語(yǔ)言行為具有（）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用31.在我們要講話(huà)時(shí)，往往先“清清喉嚨”以表示我們有話(huà)要說(shuō)。這說(shuō)明，非語(yǔ)言行為對(duì)語(yǔ)言行為具有（）。A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用D.駁斥作用E.調(diào)整作用32.信任程度和參與程度最高的溝通層次是（）。A.共鳴性溝通B.情感性溝通C.分享性溝通33.下列哪一項(xiàng)不屬于治療性會(huì)談開(kāi)始會(huì)談階段護(hù)士應(yīng)做的工作（）。B.重復(fù)作用C.替代作用D.駁斥作用E.調(diào)整作用D.事務(wù)性溝通E.一般性溝通A.禮貌地稱(chēng)呼患者D.為患者提供安靜和“隱私性”的環(huán)境B.主動(dòng)介紹自己E.向患者介紹會(huì)談的目的和大致需要的時(shí)間C.創(chuàng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的會(huì)談氣氛34.下列哪項(xiàng)患者的陳述需要護(hù)士進(jìn)一步澄清（）。A.“我每天只吃少許鹽”C.“我每天抽1包煙，抽了15年了”B.“我每天晚餐后出去散步1小時(shí)，已經(jīng)堅(jiān)持三年了”D.“15年來(lái)，我每天都喝2兩60度的白酒”E.“這次住院所花費(fèi)用比我的預(yù)算多出500元”35.能激發(fā)一個(gè)人去與另一個(gè)人溝通的所有刺激被稱(chēng)為（）。A.信息發(fā)出者B.信息接收者C.溝通的指示物D.人際變量E.溝通的途徑（四）問(wèn)答分析題1.請(qǐng)先閱讀下列護(hù)士與患者之間的對(duì)話(huà)，然后找出護(hù)士在溝通過(guò)程中所犯的錯(cuò)誤：（1）下面是一個(gè)剛剛做了結(jié)腸癌手術(shù)并有腹壁造瘺口的48歲的男患者與護(hù)士之間的對(duì)話(huà)：護(hù)士：“王先生，您看起來(lái)好像有心事？”患者：“噢，護(hù)士，我現(xiàn)在這個(gè)樣子，真不知道如何去面對(duì)我的妻子和同事?！弊o(hù)士：“王先生，你不應(yīng)該這么想，你現(xiàn)在應(yīng)該集中精力使你的傷口早日愈合?！闭?qǐng)問(wèn)：護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是什么？（2）下午巡視病房時(shí)，護(hù)士發(fā)現(xiàn)上午剛剛做完骨髓穿刺檢查的525房間3床的患者趙蘭卷曲著身體躺在床上，身體由于哭泣而微微地顫動(dòng)。于是，護(hù)士：“趙蘭，您為什么不開(kāi)心?。浚](méi)等患者回答，又接著說(shuō)）噢，我知道了，你一定是擔(dān)心今早醫(yī)生為您做的骨髓檢查。您是不是認(rèn)為這說(shuō)明您的病很重？您現(xiàn)在需要做的事情就是：盡快忘掉那件事，這樣您的心情就會(huì)好些了?！闭?qǐng)問(wèn)：護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是什么？（3）患者：“護(hù)士，今天早上醫(yī)生對(duì)我說(shuō)，我的B超結(jié)果出來(lái)了，胰腺周?chē)孟耖L(zhǎng)了一個(gè)東西。醫(yī)生建議我再做一個(gè)CT檢查，我真的有些擔(dān)心?！弊o(hù)士：“噢，原來(lái)如此！好吧，王先生，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液。”請(qǐng)問(wèn)：護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是什么？（4）護(hù)士：“早上好，王先生！昨天晚上睡得好不好??？”患者：“護(hù)士，我昨天整個(gè)晚上都沒(méi)有合眼，心里總是想著我的病?！弊o(hù)士：“噢，王先生，不必?fù)?dān)心。你的病沒(méi)有什么大問(wèn)題，用不了幾天，你就會(huì)平安出院的?！闭?qǐng)問(wèn)：護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是什么？2.適應(yīng)的特性有哪些？3.護(hù)士如何幫助患者預(yù)防應(yīng)激？4.護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對(duì)應(yīng)激？5.溝通的構(gòu)成要素有哪些？6.使用語(yǔ)言溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？7.非語(yǔ)言溝通有哪些特點(diǎn)？（四）問(wèn)答分析題1.（1）護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是：主觀(guān)判斷（2）護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是：快速下結(jié)論及提供解決問(wèn)題的方法（3）護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是：改變?cè)掝}（4）護(hù)士所犯的錯(cuò)誤是：提供錯(cuò)誤的或不恰當(dāng)?shù)谋ＷC2.（1）適應(yīng)的目的是最大限度地維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；（2）適應(yīng)是一種主動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是一種自我調(diào)節(jié)機(jī)制；（3）適應(yīng)是一種涉及多個(gè)層面的全身性的反應(yīng)過(guò)程；（4）適應(yīng)能力存在個(gè)體差異；（5）適應(yīng)是有限度的；（6）適應(yīng)效果與時(shí)間有關(guān)；（7）適應(yīng)性機(jī)制也可以是不恰當(dāng)?shù)模唬?）適應(yīng)性反應(yīng)可具有負(fù)性作用；（9）個(gè)體在適應(yīng)過(guò)程中會(huì)保持自己的特征。3.（1）為患者創(chuàng)造輕松的住院環(huán)境；（2）為患者提供有關(guān)疾病的信息；（3）解決患者的實(shí)際問(wèn)題；（4）培養(yǎng)患者的自理能力。4.（1）教給患者健康的日常生活活動(dòng)（包括鍛煉、休息和睡眠、營(yíng)養(yǎng)、時(shí)間管理）；（2）鼓勵(lì)使用支持系統(tǒng)；（3）鼓勵(lì)使用應(yīng)激管理技巧（包括放松、冥想、預(yù)先指導(dǎo)、指導(dǎo)想象、生物反饋）；（4）提供危機(jī)的預(yù)防措施（確認(rèn)問(wèn)題、列出可供選擇的方案、從備選方案中選出可行方案、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)價(jià)結(jié)果）。5.溝通發(fā)生的背景、信息發(fā)出者和信息接收者、信息、信息傳遞途徑、反饋、人際變量。6.（1）選擇合適的詞語(yǔ)；（2）選擇合適的語(yǔ)速；（3）選擇合適的語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)；（4）保證語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)潔；（5）適時(shí)使用幽默；（6）選擇合適的時(shí)間及相關(guān)的話(huà)題。7.（1）多渠道；（2）多功能；（3）無(wú)意識(shí)性；（4）真實(shí)性；（5）情緒表現(xiàn)；（6）多種涵義；（7）文化的差異性。測(cè)試題（第8章）單項(xiàng)選擇題1.D2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.B11.A12.C13.E14.C15.D1.以下哪項(xiàng)最符合正確的護(hù)理診斷的陳述要求（）。A.呼吸困難：由胸水增多所致E.以上都不對(duì)2.王先生因頸椎外傷導(dǎo)致高位截癱住院，首優(yōu)問(wèn)題是（）。A.有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)：與癱瘓有關(guān)B.功能障礙性悲哀E.潛在的呼吸道感染：與無(wú)效咳痰有關(guān)B.胸水：由胸腔感染所致C.滲出性胸膜炎D.低效型呼吸型態(tài)：與肺通氣容量減少有關(guān)C.有窒息的危險(xiǎn)：與呼吸肌功能障礙有關(guān)D.生活自理能力喪失3.構(gòu)成護(hù)理程序的框架的理論是（）。A.解決問(wèn)題理論4.護(hù)理診斷排序是（）階段的工作。A.護(hù)理評(píng)估階段B.護(hù)理診斷階段B.系統(tǒng)論C.需要層次理論D.應(yīng)激與適應(yīng)理論E.溝通交流理論E.評(píng)價(jià)階段C.護(hù)理計(jì)劃階段D.實(shí)施階段5.趙某，男，32歲，因腹痛、腹瀉，診斷急性腸炎入院，護(hù)理體檢：神萎，T37.2℃，糞便呈水樣，以上資料中屬于主觀(guān)資料的是（）。A.體溫37.2℃B.