初中化學(xué)總復(fù)習(xí)教案

初中化學(xué)總復(fù)習(xí)教案【篇一：2016中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教案】物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.分子、原子、離子、元素等的定義及原子核外電子排布的初步知識(shí)。2.化合價(jià)法則的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：分子、原子、離子的相互關(guān)系。（一）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)撥（一）分子、原子、離子的關(guān)系1.2.3.三種粒子在化學(xué)變化中的關(guān)系：（二）幾個(gè)決定和幾個(gè)等式1.決定（1）質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）決定元素的種類(lèi)。（2）質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定相對(duì)原子質(zhì)量。（3）質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的差決定粒子的類(lèi)別和離子所帶電荷數(shù)。典型例題講解例1.下列關(guān)于分子的說(shuō)法正確的是（）a.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的b?分子是化學(xué)變化中的最小粒子c.分子是不能再分的粒子d.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子［解析］構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有三種：分子、原子、離子。有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，還有一些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，所以，a錯(cuò)。在化學(xué)變化中，分子可分為原子，而原子不能再分，故b、c錯(cuò)。根據(jù)分子的定義可以確定本題答案為do例2.根據(jù)《生活報(bào)》報(bào)道，目前小學(xué)生喜歡使用的涂改液中，含有許多揮發(fā)性的有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用易引起慢性中毒而頭暈、頭疼,二氯甲烷就是其中的一種。下列關(guān)于二氯甲烷（ch2c12）的敘述正確的是（）a.二氯甲烷是由碳、氫氣、氯氣組成的b.二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的c,二氯甲烷是由一個(gè)碳元素、二個(gè)氫元素、兩個(gè)氯元素組成的d,二氯甲烷是由一個(gè)碳原子、二個(gè)氫原子、二個(gè)氯原子構(gòu)成的［解析］描述物質(zhì)的組成時(shí)，首先要分清宏觀和微觀的概念。從微觀的角度看，物質(zhì)是由分子或原子或離子等構(gòu)成的；從宏觀的角度看，物質(zhì)是由元素組成的。二氯甲烷是一種純凈物，從宏觀上講，它是由碳、氯、氫三種元素組成的，元素只論種類(lèi)，不論個(gè)數(shù)。從微觀上講，它是由ch2cl2的分子構(gòu)成的。所以，二氯甲烷不存在碳、氫氣、氯氣等物質(zhì)，而一個(gè)碳原子、二個(gè)氫原子、二個(gè)氯原子只能構(gòu)成一個(gè)二氯甲烷分子。故a、c、d均錯(cuò)。答案為：b。例3.根據(jù)下圖所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：（1）表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填序號(hào)，下同）。（2）表示同一種元素的粒子是一。（3）在化學(xué)反應(yīng)中，易失去電子的粒子是―，易獲得電子的粒子是［解析］此題集識(shí)圖、概念于一題，考查同學(xué)們對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況。對(duì)這部分知識(shí)關(guān)鍵要明了核電荷數(shù)與核外電子數(shù)是判斷粒子屬性的依據(jù)：核電荷數(shù)相同的粒子屬于同種元素；最外層電子數(shù)為8的粒子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；最外層電子數(shù)少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子；最外層電子數(shù)多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易獲得電子。因此，本題答案為：（1）bdf（2）ef（3）ce物質(zhì)的分類(lèi)重點(diǎn)、難點(diǎn):.宏觀物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)和知識(shí)體系的建立。.單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念的理解。［關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)拔］（三）氧化物［典型例題講解］例1.下列物質(zhì)為純凈物的是（）a.水煤氣b.冰水混合物c.生鐵d.食鹽水［解析］解決本題的關(guān)鍵在于把握純凈物與混合物的概念，即“一物”或“多物”的判定。其中a、c、d選項(xiàng)中的物質(zhì)均由多種物質(zhì)組成，是混合物，而冰水混合物只是狀態(tài)不同，實(shí)為同種物質(zhì)——水。故答案為：b。例2,下列物質(zhì)中一定屬于氧化物的是（）a.含有氧元素的化合物b.能分解出氧氣的化合物c.氧氣跟某物質(zhì)反應(yīng)的生成物d.由氧元素和另一種元素組成的化合物［解析］對(duì)氧化物概念的準(zhǔn)確理解是解題的關(guān)鍵，既“二元必有氧”。a中的元素種類(lèi)無(wú)法確定為幾種，b、c同樣無(wú)從考證其中是否有兩種元素。因此，答案為：do例3.某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素，下列說(shuō)法正確的是（）a.肯定是純凈物b.可能是混合物c.肯定是某一種單質(zhì)d.一定是一種稀有氣體［解析］混合物由多種物質(zhì)組成。由于組成每種物質(zhì)的各種元素各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多種也可能是一種。例如：空氣是混合物，其中含有o、h、n等多種元素；o2和o3的混合物就只有一種元素?？梢?jiàn)，同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，也不一定是單質(zhì)。正確答案應(yīng)為：bo例4.下列物質(zhì)屬于混合物的是，屬于化合物的是,屬于單質(zhì)的是，屬于氧化物的是，屬于非金屬的是①水銀②空氣③氯酸鉀④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉⑦加熱堿式碳酸銅后的剩余固體⑧氨氣［解析］解決本題的關(guān)鍵是物質(zhì)分類(lèi)的依據(jù)以及對(duì)相關(guān)概念外延的把握。其答案為：②⑤；③④⑦⑧；①⑥；④⑦；⑥例5.現(xiàn)有ba、h、c、o四種元素。請(qǐng)你從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的化物（填化學(xué)式）（1）酸性氧化物（2）堿性氧化物（3）堿 ⑷酸⑸鹽一中考復(fù)習(xí)第28講物質(zhì)的性質(zhì)和變化一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、催化劑、氧化反應(yīng)、燃燒、緩慢氧化等概念的了解。.通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系、反應(yīng)基本類(lèi)型、質(zhì)量守恒定律等概念和理論的理解。.形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并能利用基本概念和原理解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):1.化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律。2.四種化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型。（一）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)重要概念的理解和綜合運(yùn)用。三、教學(xué)過(guò)程:（一）化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)變化的區(qū)別：化學(xué)性質(zhì)描述的是物質(zhì)的一種屬性，通?？捎谩澳堋?、“可以”、“會(huì)”等描述；而化學(xué)變化是指物質(zhì)變化的過(guò)程。（二）物質(zhì)的變化（三）催化劑、催化作用［關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)撥］（對(duì)于不易分辨的概念，不易理解的原理進(jìn)行講解、整合、深化）（一）燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸之間的關(guān)系.從本質(zhì)上講，燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸都是氧化反應(yīng)。2.燃燒、緩慢氧化、自燃、爆炸是不同條件下產(chǎn)生的不同現(xiàn)象。..燃燒能否引起爆炸取決于可燃物所處空間大小以及是否有氣體生成物產(chǎn)生；緩慢氧化能否引起自燃取決于緩慢氧化產(chǎn)生的熱量能否及時(shí)發(fā)散以及可燃物著火點(diǎn)的高低.（二）從質(zhì)量守恒的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)【篇二：初中化學(xué)復(fù)習(xí)教案】課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)授課時(shí)間：年月日課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(yè)【篇三：2014中考化學(xué)總復(fù)習(xí)教案】中考復(fù)習(xí)第26講物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解分子、原子、離子、元素、化合價(jià)等基本概念的含義，理解相關(guān)概念的關(guān)系。.了解原子的構(gòu)成以及核外電子排布的初步知識(shí)。3.掌握化合價(jià)法則的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):1.分子、原子、離子、元素等的定義及原子核外電子排布的初步知識(shí)。2.化合價(jià)法則的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：分子、原子、離子的相互關(guān)系。三、教學(xué)過(guò)程：基礎(chǔ)知識(shí)歸納與整理（師生討論，采用問(wèn)答的方式由教師小結(jié)并以投影的形式打出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)）（一）物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)撥（一）分子、原子、離子的關(guān)系三種粒子在化學(xué)變化中的關(guān)系:(二)幾個(gè)決定和幾個(gè)等式1.決定(1)質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))決定元素的種類(lèi)。(2)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定相對(duì)原子質(zhì)量。(3)質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的差決定粒子的類(lèi)別和離子所帶電荷數(shù)。典型例題講解例1.下列關(guān)于分子的說(shuō)法正確的是()a.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的b?分子是化學(xué)變化中的最小粒子c.分子是不能再分的粒子d.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子［解析］構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有三種：分子、原子、離子。有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的，還有一些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，所以，a錯(cuò)。在化學(xué)變化中，分子可分為原子，而原子不能再分，故b、c錯(cuò)。根據(jù)分子的定義可以確定本題答案為do例2.根據(jù)《生活報(bào)》報(bào)道，目前小學(xué)生喜歡使用的涂改液中，含有許多揮發(fā)性的有害物質(zhì)，長(zhǎng)期使用易引起慢性中毒而頭暈、頭疼,二氯甲烷就是其中的一種。下列關(guān)于二氯甲烷(ch2c12)的敘述正確的是()a,二氯甲烷是由碳、氫氣、氯氣組成的b,二氯甲烷是由碳、氫、氯三種元素組成的c,二氯甲烷是由一個(gè)碳元素、二個(gè)氫元素、兩個(gè)氯元素組成的d,二氯甲烷是由一個(gè)碳原子、二個(gè)氫原子、二個(gè)氯原子構(gòu)成的［解析］描述物質(zhì)的組成時(shí)，首先要分清宏觀和微觀的概念。從微觀的角度看，物質(zhì)是由分子或原子或離子等構(gòu)成的；從宏觀的角度看，物質(zhì)是由元素組成的。二氯甲烷是一種純凈物，從宏觀上講，它是由碳、氯、氫三種元素組成的，元素只論種類(lèi)，不論個(gè)數(shù)。從微觀上講，它是由ch2c12的分子構(gòu)成的。所以，二氯甲烷不存在碳、氫氣、氯氣等物質(zhì)，而一個(gè)碳原子、二個(gè)氫原子、二個(gè)氯原子只能構(gòu)成一個(gè)二氯甲烷分子。故a、c、d均錯(cuò)。答案為：bo例3.根據(jù)下圖所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：(1)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是(填序號(hào)，下同)o(2)表示同一種元素的粒子是―o(3)在化學(xué)反應(yīng)中，易失去電子的粒子是―，易獲得電子的粒子是［解析］此題集識(shí)圖、概念于一題，考查同學(xué)們對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌』情況。對(duì)這部分知識(shí)關(guān)鍵要明了核電荷數(shù)與核外電子數(shù)是判斷粒子屬性的依據(jù)：核電荷數(shù)相同的粒子屬于同種元素；最外層電子數(shù)為8

的粒子屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；最外層電子數(shù)少于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子；最外層電子數(shù)多于4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中容易獲得電子。因此，本題答案為：（1）bdf（2）ef（3）ce中考復(fù)習(xí)第27講物質(zhì)的分類(lèi)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生了解宏觀物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)；能夠從微觀角度認(rèn)識(shí)分類(lèi)的依據(jù)；會(huì)判斷一些易分辨的、典型的混合物和純凈物；掌握單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽的概念。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):1.宏觀物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類(lèi)和知識(shí)體系的建立。2.單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等概念。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單質(zhì)、化合物、氧化物、魚(yú)、堿、鹽等概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)單質(zhì)、化合物、氧化物、魚(yú)、堿、鹽等概念的理解。三、教學(xué)過(guò)程［關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)拔］（一）純凈物和混合物（二）單質(zhì)和化合物（三）氧化物［典型例題講解］例1.下列物質(zhì)為純凈物的是（）a.水煤氣b.冰水混合物c.生鐵d.食鹽水［解析］解決本題的關(guān)鍵在于把握純凈物與混合物的概念，即“一物”或“多物”的判定。其中a、c、d選項(xiàng)中的物質(zhì)均由多種物質(zhì)組成，是混合物，而冰水混合物只是狀態(tài)不同，實(shí)為同種物質(zhì)——水。故答案為：bo例2.下列物質(zhì)中一定屬于氧化物的是（）a.含有氧元素的化合物b.能分解出氧氣的化合物a中的元素種類(lèi)無(wú)法確定為幾種，b、c同樣無(wú)從考證其中是否有兩種元素。因此，答案為：do例3.某物質(zhì)經(jīng)鑒定只含有一種元素，下列說(shuō)法正確的是（）a.肯定是純凈物b.可能是混合物c.肯定是某一種單質(zhì)d.一定是一種稀有氣體［解析］混合物由多種物質(zhì)組成。由于組成每種物質(zhì)的各種元素各不相同也可能相同，所以混合物中的元素可能是多種也可能是一種。例如：空氣是混合物，其中含有o、h、n等多種元素；o2和o3的混合物就只有一種元素?？梢?jiàn)，同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，也不一定是單質(zhì)。正確答案應(yīng)為：bo

例4.下列物質(zhì)屬于混合物的是，屬于化合物的是,屬于單質(zhì)的是，屬于氧化物的是，屬于非金屬的是①水銀②空氣③氯酸鉀④五氧化二磷⑤糠水⑥硫粉⑦加熱堿式碳酸銅后的剩余固體⑧氨氣［解析］解決本題的關(guān)鍵是物質(zhì)分類(lèi)的依據(jù)以及對(duì)相關(guān)概念外延的把握。其答案為：②⑤；③④⑦⑧；①⑥；④⑦；⑥例5.現(xiàn)有ba、h、c、o四種元素。請(qǐng)你從中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的化物（填化學(xué)式）（1）酸性氧化物化學(xué)式）（1）酸性氧化物（2）堿性氧化物(3)堿(4)酸 （5）鹽 中考復(fù)習(xí)第28講物質(zhì)的性質(zhì)和變化一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):.通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、催化劑、氧化反應(yīng)、燃燒、緩慢氧化等概念的了解。.通過(guò)復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的本質(zhì)區(qū)別與聯(lián)系、反應(yīng)基本類(lèi)型、質(zhì)量守恒定律等概念和理論的理解。.形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并能利用基本概念和原理解決一些實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.化學(xué)變化、質(zhì)量守恒定律。2.四種化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)重要概念的理解和綜合運(yùn)用。三、教學(xué)過(guò)程：（一）物質(zhì)的性質(zhì)判斷依據(jù)：是否需要發(fā)生化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)?；瘜W(xué)性質(zhì)與化學(xué)變化的區(qū)別：化學(xué)性質(zhì)描述的是物質(zhì)的一種屬性，通常可用