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文檔簡(jiǎn)介
三年級(jí)生命安全教育教案第一單元悅納自我敬畏生命第一課做我真好教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己了解自己。2、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不斷完善自己。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)自己了解自己。教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不斷完善自己。教學(xué)過程:一、情景園1、請(qǐng)同學(xué)起來講述美國(guó)總統(tǒng)林肯的故事。2、思考:如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長(zhǎng)處,他能成為美國(guó)著名的總統(tǒng)嗎?(學(xué)生回答)二、智慧屋世界上的你只有一個(gè),你是獨(dú)一無二的!你也是父母的唯一,再多兄弟姐妹也沒人能替代你的位置!你能說說你自己長(zhǎng)什么樣子嗎?(分小組活動(dòng))提示:1、我的眼睛2、我的臉蛋3、我的嘴巴4、我的……三、訓(xùn)練場(chǎng)(一)、填填涂涂我們一起來做一個(gè)填寫表格的游戲。根據(jù)自己的興趣、愛好和擅長(zhǎng)的程度涂色。(沒有列出來的可以自己填)你發(fā)現(xiàn)了什么?(分組活動(dòng))第二課我身上的“紅綠燈”一、設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生已處于青春發(fā)育期,有必要讓學(xué)生對(duì)自己身體的禁區(qū)有清晰的認(rèn)識(shí),并且能夠準(zhǔn)確判斷哪些情況屬于性騷擾,使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),懂得防范性騷擾的方法,從而避免學(xué)生因在青春期的懵懂中而遭受傷害。二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。2、學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害,并懂得如何防護(hù)。三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能認(rèn)識(shí)自己的身體紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。四、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能認(rèn)識(shí)什么是性騷擾和性侵害,并懂得如何防范。五、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生收集性騷擾或性侵害方面的資料六、教學(xué)過程:(一)安全小問號(hào)1、引入:孩子們,我們每一個(gè)人都生存于社會(huì)之中,社會(huì)里有許許多多的人,人與人之間難免會(huì)有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的,有些接觸卻讓人不舒服,令人討厭。2、答一答:下面請(qǐng)孩子們翻開《生命安全》書的13頁(yè),當(dāng)你遇到這3張圖片中的情況時(shí),你的感受如何?請(qǐng)?zhí)钤跈M線上。3、說一說:請(qǐng)孩子們來說一說你面對(duì)這三種情況時(shí)的感受。(二)議一議孩子們,看來你們?cè)诿鎸?duì)這三種不同的情況時(shí),感受是完全不同的。那同樣是身體的接觸,為什么感受卻不一樣?(出示課件,學(xué)生分組討論并發(fā)表看法)(三)安全小博士孩子們說得很有道理,下面我們來看看安全小博士是怎么說的?(出示課件,師講解)我們可以將身體分為紅燈區(qū)、黃燈區(qū)和綠燈區(qū)。紅燈區(qū)是禁區(qū),只有自己才可以觸碰;黃燈區(qū)是警戒區(qū),只有與你關(guān)系親密的人才可以觸碰;綠燈區(qū)市安全區(qū),一般人都可以觸碰,并且不會(huì)覺得尷尬或不舒服。(四)畫一畫1、現(xiàn)在請(qǐng)孩子們用紅、黃、綠三種顏色的筆在下面的圖中畫出你身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。(請(qǐng)孩子上臺(tái),利用投影演示自己身體的紅黃綠燈區(qū))2、師小結(jié):看來每個(gè)人身體的黃燈區(qū)和綠燈區(qū)可能不相同,我們要尊重他人與自己不同的標(biāo)準(zhǔn)。而他人身體的紅燈區(qū)一定不要觸碰;自己的紅燈區(qū)一定要嚴(yán)加防護(hù),如果有人侵犯,不論他是誰(即使是長(zhǎng)輩),都要斷然拒絕。(五)安全小衛(wèi)士1、下面,我們的安全小衛(wèi)士要鄭重告訴我們一個(gè)非常重要的安全知識(shí),請(qǐng)看——(出示課件,師講解)任何以肢體、語言、圖畫暗示或以其他方式試圖挑逗我們,妄想闖入我們的紅燈區(qū)的行為,都屬于性騷擾或性侵害,對(duì)此,我們要提高警惕,加強(qiáng)防范!2、特殊情況要能正確看待:但是,孩子們,有些特殊情況,他人也有可能進(jìn)入我們的紅燈區(qū),但并不屬于性騷擾或性侵害行為。比如醫(yī)生在給你診斷病情時(shí),他有可能需要進(jìn)入你的紅燈區(qū),這時(shí)候,為了自己的身體健康,你應(yīng)該配合醫(yī)生進(jìn)行檢查,但最好有親人在你身邊。(六)議一議孩子們,聽了安全小衛(wèi)士和老師的介紹,你們能正確判斷哪些屬于性侵害或性騷擾行為嗎?現(xiàn)在我們就來討論社會(huì)上出現(xiàn)的有關(guān)性騷擾或性侵犯的案例,看看我們能夠從中吸取什么經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。(學(xué)生分組討論,然后師生交流)(七)防范性騷擾和性侵犯的方法1、孩子們現(xiàn)在能正確判斷什么是性騷擾和性侵害了,那么當(dāng)我們?cè)谏钪性庥龅叫则}擾或性侵犯時(shí),我們應(yīng)該怎樣來有效保護(hù)自己呢?書中為我們列舉了三種保護(hù)方法,請(qǐng)孩子來讀一讀。2、你認(rèn)為在生活中還有哪些防范性騷擾或性侵害的方法呢?(師生討論并交流)(八)我的權(quán)利宣言孩子們,我們每一個(gè)人的身體都是神圣的,保護(hù)好我們自己的身體是人人都擁有的權(quán)利!只要珍愛我們的身體,我們就能擁有一個(gè)美麗的人生!課后反思:本堂課學(xué)生的參與意識(shí)很高,課前就積極準(zhǔn)備,收集了很多性騷擾的案例和相關(guān)資料,說明正在邁入青春期的他們也非??释私庾约荷眢w的禁區(qū),非常希望懂得防范性騷擾的方法。課間學(xué)生認(rèn)真配合教師完成每一個(gè)教學(xué)步驟,通過畫出自己身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū),明白了自己身體的安全區(qū)、警戒區(qū)和禁區(qū)。通過教師的講授清楚了性騷擾的定義,并且通過交流自己收集的性騷擾案例進(jìn)一步明白如何識(shí)別社會(huì)中存在的性騷擾行為,懂得了防范性騷擾的方法。課下學(xué)生反應(yīng)良好,認(rèn)為老師在六年級(jí)對(duì)他們進(jìn)行這方面的教育非常及時(shí),對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。第三課生命的奇跡教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生體會(huì)生命的獨(dú)特與可貴,學(xué)會(huì)熱愛生命、尊重生命、呵護(hù)生命。2.讓學(xué)生知道任何生命都是獨(dú)一無二的。都能創(chuàng)造出獨(dú)特的奇跡,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美麗和神奇,學(xué)會(huì)珍愛生命、善待生命。教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)生命的可貴,神奇、學(xué)會(huì)呵護(hù)生命。教學(xué)過程:情景導(dǎo)入:課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的世界和一個(gè)有生命的世界。讓學(xué)生說出你喜歡哪一個(gè),為什么?導(dǎo)言:地球上有了綠樹和鮮花,有了鳥的歌聲,獸的吼聲,才有了生機(jī),而有了人類之后,人類用智慧與雙手創(chuàng)造了地球上的一個(gè)奇跡,我們用一位偉人的話說:生命是地球上最美麗的花朵,世界是因生命而精彩。板書課題:生命的奇跡學(xué)習(xí)新課:看課文:海龜下蛋:壁虎的故事。學(xué)生思考:看了這個(gè)故事你有什么感想?學(xué)生談感想。說出自己在課外讀物中還知道哪些有關(guān)母愛的故事講給大家聽。過渡:每種生命都有其存在的意義與價(jià)值,生命只有一次,我們要學(xué)會(huì)善待生命,國(guó)為各種生命是息息相關(guān)的,需要相互尊重,相互關(guān)愛的,這個(gè)故事告訴我們生命是可貴的。每個(gè)生命的成長(zhǎng)過程都不是一帆風(fēng)順的,只要我們堅(jiān)持不懈,永不放棄,就能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。下面讓我們的記憶回到(出示課件)二00八年五月十二日那個(gè)黑色的日子,在汶川發(fā)生的八級(jí)地震,突如其來的大地震振動(dòng)了大半個(gè)中國(guó),振動(dòng)了整個(gè)神州大地,面對(duì)廢墟中掩埋的無數(shù)生命,我們的同胞創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡,看書,讀課文:國(guó)歌聲中的奇跡,同伴鼓勵(lì)創(chuàng)造的奇跡。師:除此之外,你還了解哪些把你知道的事例講給大家聽。討論匯報(bào)。延伸升華:在沒有食物飲水的狀態(tài)下,人一般能存活72小時(shí),但采取一些特殊的方式可以處長(zhǎng)自己的生存時(shí)間,如果我們遇到突如其來的災(zāi)難應(yīng)該怎樣才處長(zhǎng)自己的生存時(shí)間呢?小組討論播放生命的奇跡歌曲出示課件(有關(guān)地震中的圖片)我們熱愛生命,我們堅(jiān)定信念就能創(chuàng)造更多的生命奇跡!讓我們一起朗誦抗震救災(zāi)中的感人詩(shī)篇吧第四課人的生命周期教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)到從出生到現(xiàn)在,我們的身體發(fā)生了很多的變化,今后還會(huì)發(fā)生變化。2、了解人在生命的不同年齡階段,身體的特點(diǎn)各不相同。3、知道人也有生命周期,人的一生也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。4、意識(shí)到人的壽命長(zhǎng)短和是否健康生活有密切的關(guān)系,懂得珍愛生命、健康生活的重要性。5、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化是有規(guī)律的?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人的生命周期也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解人一生的身體變化特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生:課前收集0-—9歲的相片、小時(shí)候戴過的帽子,穿過的衣服、鞋襪,用過的物品、玩具,或有紀(jì)念意義的東西,在調(diào)查了解的基礎(chǔ)上填寫“我的身高、體重、能力變化表”和“各年齡段人的身體特點(diǎn)調(diào)查表”?!窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)體驗(yàn)1、課件展示:同學(xué)們,猜猜這是誰?2、提問:從這組相片中,你們發(fā)現(xiàn)小朋友的身體有什么變化?是啊,小朋友慢慢長(zhǎng)大了。3、提示課題:從出生到現(xiàn)在,你發(fā)現(xiàn)你自己的身體有什么變化?(學(xué)籍系統(tǒng)的學(xué)生資料或?qū)W生的體檢單)那么,我們?nèi)说囊簧眢w會(huì)發(fā)生哪些變化呢?讓我們一起來探究《我們的生命周期》(板書課題)齊讀課題,你有什么問題想問?(有問題才會(huì)有探究,有探究才會(huì)有發(fā)現(xiàn))二、主動(dòng)探究深入體驗(yàn)(一)我們的出生與生長(zhǎng)變化1、孩子們,你們知道我們是從哪里來的?教師補(bǔ)充介紹:我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結(jié)合成受精卵,然后受精卵在媽媽的子宮內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育,經(jīng)過大約280天(九個(gè)多月)的時(shí)間,因?yàn)槲覀兊纳眢w實(shí)在是太大了,就從媽媽的體內(nèi)生下來??纯?,我們生下來的時(shí)候是什么樣子呢?2、是的,剛生下來的我們,什么也不會(huì),等我們慢慢長(zhǎng)大了,我們學(xué)會(huì)了哪些事呢?課前,老師讓你們回去調(diào)查了自己從出生到現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們把帶來的見證我們成長(zhǎng)的物品拿出來,在小組內(nèi)展示、交流、討論。3、交流:小組內(nèi)交流交流,看看自己發(fā)生了哪些變化。年齡(歲)0123456789身高厘米體重千克力所能及的事4、請(qǐng)你說說?交流匯報(bào)。(隨時(shí)點(diǎn)出:身體發(fā)育、行為能力、思想思維板書)5、是啊,從出生到現(xiàn)在,我們的身體不斷的發(fā)育完善、人越來越懂事,而且學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),那么我們的身體將來又會(huì)發(fā)生哪些變化呢?請(qǐng)你猜一猜?學(xué)生分別說一說。(二)第二部分我們的一生1、我們?nèi)说囊簧?,根?jù)年齡這一科學(xué)的數(shù)據(jù),在我國(guó)把人的一生分為這幾個(gè)階段:兒童(0——15歲),青年(16歲——35歲),中年(36歲——60歲),老年(60歲以后)。2、活動(dòng):說說你們現(xiàn)在處于哪一個(gè)階段。老師今年33歲,又處于哪一個(gè)階段?3、玩游戲:對(duì)號(hào)入座我們的生命周期(稱呼的后面加上年紀(jì))年齡段你周圍熟悉的人兒童青年中年老年小組完成4、小組派代表介紹發(fā)現(xiàn):有沒有聽出有什么不同之處?人處在不同的年齡,那么所處的年齡階段也不同5、那么不同的年齡段,身體又會(huì)有什么變化呢?舉例:比如說,上幼兒園的時(shí)候自制力差,上課會(huì)跑來跑去,現(xiàn)在坐著會(huì)認(rèn)真聽講,小時(shí)候很膽小,現(xiàn)在非常的勇敢,上課都能積極發(fā)言了。那么不同的年齡段,身體發(fā)育、行為能力、思想思維會(huì)有什么變化呢?每小組選擇一個(gè)年齡段,討論。6、分組討論結(jié)果,其他組補(bǔ)充。課件展示:各年齡段人身體特點(diǎn)。7、小結(jié):人的生命周期和其他動(dòng)物的生命周期一樣,也要經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段。(板書:出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡)三、拓展延伸內(nèi)化體驗(yàn)1、思考:人的生命周期經(jīng)歷出生——生長(zhǎng)發(fā)育——繁殖——死亡四個(gè)階段,每個(gè)周期又會(huì)有不同的變化,但是,是否所有人都能走完生命周期的四個(gè)階段?為什么?2、討論:我們應(yīng)該怎樣做才能使自己更健康、更長(zhǎng)壽?3、教師小結(jié):我們要使自己的生命更加的健康、長(zhǎng)壽,老師希望同學(xué)們一定要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,適當(dāng)加強(qiáng)體育鍛煉,關(guān)愛生命,珍惜健康。老師衷心祝愿每一位同學(xué)都能健康成長(zhǎng),快樂學(xué)習(xí),也祝愿在座老師們健康長(zhǎng)壽。第二單元安全生活呵護(hù)生命第五課交通標(biāo)志我知道課題第五課交通標(biāo)志我知道教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)各種常用的交通標(biāo)志,知道它們的特征和作用。2,提高安全防范和自我保護(hù)意識(shí),追求平安幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)身邊常用的交通標(biāo)志識(shí)別各種不同交通標(biāo)志課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備交通標(biāo)語,收集一些常用的交通標(biāo)志教學(xué)過程1,導(dǎo)入課件導(dǎo)入:關(guān)于交通的故事學(xué)生思考:為什么故事中他們的車會(huì)被交警攔下?生:他忽視了路邊限制時(shí)速的警示標(biāo)志、斑馬線前不減速,他們違反了交通規(guī)則。師:恩,同學(xué)們講得非常好!故事中的小人物,她應(yīng)該提醒爸爸不能違反交通規(guī)則,注意路邊的標(biāo)志,而不是催促爸爸開的快。那我們都見過哪些標(biāo)志呢?在哪能見到呢?生:在道路上能經(jīng)常見到避讓兒童、斑馬線、禁止停車等。師:同學(xué)們見到的標(biāo)志還不少哦,都可以看到各式各樣的交通標(biāo)志,而且它們都是用圖案、符號(hào)和文字來表達(dá)特定的意思,告訴駕駛員和行人注意附近的環(huán)境情況。板書:交通標(biāo)志2,分辨標(biāo)志交通標(biāo)志分為兩大類:主標(biāo)志和輔助標(biāo)志師:我們先來看看什么是主標(biāo)志,主標(biāo)志又可分為警告標(biāo)志、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志。師:出示一組圖片,讓學(xué)生先分分,它們分別是什么標(biāo)志?第一排是警告標(biāo)志警告標(biāo)志是黃底色、黑色邊框、黑色圖案的等邊三角形標(biāo)志,它警告車輛行人注意各種危險(xiǎn)。第二排是禁止標(biāo)志禁止標(biāo)志是白底色、紅色邊框、黑色圖案的圓形、八角形、頂角向下的等邊三角形標(biāo)志。它對(duì)車輛和行人發(fā)出某種禁止和限制信號(hào)第三排是指示標(biāo)志指示標(biāo)志是藍(lán)底色、白色圖案的圓形或長(zhǎng)方形、正方形標(biāo)志,它主要是用來指示車輛和行人行進(jìn)。第四排是指路標(biāo)志指路標(biāo)志是藍(lán)、綠底色,白色圖案的正方形或長(zhǎng)方形標(biāo)志,它主要是傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離等信息。第五排是道路施工安全標(biāo)志師:我們都看到了交通標(biāo)志,也能區(qū)分交通標(biāo)志,誰來說說我們根據(jù)那幾個(gè)方面去區(qū)分標(biāo)志?生:色彩、圖案、外形師:觀察很仔細(xì),確實(shí)如此,那是什么又是輔助標(biāo)志呢?出示圖片師:上面這個(gè)是什么標(biāo)志,下面又表示什么意思呢?生:禁止機(jī)動(dòng)車通行,下面的是除了公交車可以通行,其他都不可以通行。師:對(duì),很棒,線面的標(biāo)志就是這個(gè)意思,它就是輔助標(biāo)志,主要是為了補(bǔ)充上面標(biāo)志的意思,反過來就說輔助標(biāo)志是補(bǔ)充標(biāo)志,補(bǔ)充標(biāo)志的實(shí)施時(shí)間、車類、地點(diǎn)、距離等,由白底色和黑字構(gòu)成。教師小結(jié):大家都已明白交通標(biāo)志在我們?nèi)松戆踩衅鹬浅V匾淖饔?,所以我們?yīng)該熟悉并愛護(hù)這些標(biāo)志,不能任意損壞或在上面亂涂亂畫,并且自覺遵守這些標(biāo)志的規(guī)定。3,比一比師:好,那大家都已經(jīng)知道一些常見的交通標(biāo)志了,現(xiàn)在看大屏幕,看一看上面試題,大家自己連一連,你能對(duì)幾個(gè),比一比我們?cè)谧耐瑢W(xué)誰最厲害。生:學(xué)生自己連線最后評(píng)出識(shí)交通標(biāo)志小能手,并講解正確答案,幫助學(xué)生加深記憶。4,讀一讀、記一記師:在課前,老師已經(jīng)讓同學(xué)回去準(zhǔn)備了關(guān)于交通的小標(biāo)語,接下去請(qǐng)這些同學(xué)為我們朗讀標(biāo)語。生:A,紅燈停,綠燈行,不越線,不搶行人的生命只有一次,請(qǐng)你注意交通安全遵守交通法規(guī),爭(zhēng)做現(xiàn)代文明學(xué)生師:同學(xué)們都準(zhǔn)備非常棒的小標(biāo)語,老師這里也有一個(gè)小口訣,大家一起來讀一讀。出示口訣,學(xué)生朗讀??谠E:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我說汽車小司機(jī)。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,單行標(biāo)志不超車。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,嘆號(hào)標(biāo)志要注意。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,叉號(hào)標(biāo)志嚴(yán)禁走。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,綠燈可行紅燈止。教師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了這么多的交通標(biāo)志,我們都基本認(rèn)識(shí)了嗎?認(rèn)識(shí)。而且大家也知道熟記和認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,對(duì)我們的安全起到非常重要的作用,所以我們要不要知道交通標(biāo)志。要知道。板書:我知道揭題《交通標(biāo)志我知道》5,拓展標(biāo)志師:剛才我們學(xué)習(xí)的都是交通標(biāo)志,其實(shí)生活中除了這些標(biāo)志,還有其他標(biāo)志,你們知道嗎?生:知道,學(xué)生舉例自己見過的出示標(biāo)志(生活中常見的)教師小結(jié):生活中其他的標(biāo)志,也和交通標(biāo)志一樣,也是從色彩、圖案、外形區(qū)分的。不管是交通標(biāo)志還是其他標(biāo)志,都屬于安全標(biāo)志,它們都是為了能起到提高人們安全意識(shí)的作用。最后請(qǐng)大家記住一句話,也告訴你認(rèn)識(shí)的人熟記安全標(biāo)志,安全你我他。下課。第六課《遵守交規(guī)保安全》教案班級(jí):三年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn):教室活動(dòng)主題:遵守交規(guī)保安全教育目的:1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。2、通過本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣?;顒?dòng)過程:課前準(zhǔn)備:1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織學(xué)生排演小品。3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。4、了解一些基本的交通規(guī)則。5、了解一些常見的標(biāo)志。(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B:大家聽了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論,各抒己見。4、主持小結(jié):A:生命在你手中,交通安全不容忽視。B:所以今天我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。(二)交通知識(shí)競(jìng)賽(搶答形式)1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?3、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?4、什么燈亮?xí)r才可以走?5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?6、出示各種交通標(biāo)志,讓同學(xué)們說出交通標(biāo)志的名稱及其意義。(三)看小品,議一議:1、小品內(nèi)容:一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。2、議一議:(1)這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)則?(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則?3、把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。4、由小品、談心得體會(huì)?;顒?dòng)反思:1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。備注:課外延伸:請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員,帶領(lǐng)弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則第七課安全戲水教學(xué)目的:提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力和自護(hù)自救能力。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)自我保護(hù)防范能力。教學(xué)過程:一、老師談話引入同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯?,我們才?huì)擁有今天,因?yàn)榻裉?,我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。我們經(jīng)??吹揭恍┯|目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。就拿溺水事故來說我們?cè)撛趺搭A(yù)防呢?二、新課教學(xué)(一)、課件呈現(xiàn),引發(fā)思考。1、展示各種溺水現(xiàn)場(chǎng)圖片,師:看了這些圖片,你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)2、展示另一圖片,圖中發(fā)生洪撈災(zāi)害,一個(gè)男孩以矯健的身手,協(xié)助大山中的小朋友們從容逃離水災(zāi)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如:(1)圖片中有幾個(gè)小朋友?他們有哪些不同的神情?(2)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助他們逃生的?3.怎樣正確使用“110”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?報(bào)警時(shí),首先要沉著冷靜,不要心慌;二是要講清楚溺水地點(diǎn)、并將報(bào)警人的姓名、所用的電話號(hào)碼告訴110,以便聯(lián)系;三是要早報(bào)警,為爭(zhēng)取營(yíng)救贏得時(shí)間,減少傷亡。4、小結(jié):是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福!生命如此美麗,但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,提高防溺水意識(shí),象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。(二)引導(dǎo)收集,歸納整理。1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“溺水”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等,并加以理解2、水宣傳手抄報(bào)。如:“水”的可怕,“水”的預(yù)防,防“溺水”的方法,逃生常識(shí)及發(fā)生水災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。(三)逃生體驗(yàn),增強(qiáng)意識(shí)。(分小組由學(xué)生扮演小品)(情節(jié):本學(xué)期我縣XX學(xué)校在中午午休期間,幾名學(xué)生在渠邊玩水,一名學(xué)生不慎落入水。1、逃生演練。要求:學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。3、放置救援道具。4、選擇救援工具,進(jìn)行自救。5、小結(jié):(1)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。(2)、理一理(師生共同歸納防溺水的知識(shí)要點(diǎn))A、教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河、湖、溝渠、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到湖邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。B、教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水下湖游泳。C、我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)河、水庫(kù)、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。三、小結(jié):(1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?(2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。第八課春游講安全教學(xué)目的:學(xué)會(huì)戶外活動(dòng)的基本保護(hù),把握春游安全注意事項(xiàng)。教學(xué)重點(diǎn):出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn):掌握出行前、出行中、出行后的注意事項(xiàng)并用于實(shí)際生活。教學(xué)過程:第一步、前言同學(xué)們好:走進(jìn)四月,我們感受著明媚的陽(yáng)光,和煦的春風(fēng),青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息,春的芬芳。就在這樣一個(gè)溫暖而充滿了生機(jī)的季節(jié)里,我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然,去感受春風(fēng)的溫柔懷抱,去傾聽萬物生長(zhǎng)的聲音,讓那滿眼的新綠,嫩綠,鮮綠,翠綠溫柔著我們的視線。春游活動(dòng)經(jīng)過老師們的認(rèn)真策劃精心準(zhǔn)備也得到了同學(xué)們的擁護(hù)。今天,老師就利用班會(huì)課的時(shí)間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下:第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的一個(gè)活動(dòng)的順利開展首先需要的就是嚴(yán)明的紀(jì)律,在這次活動(dòng)中我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生提出了明確的要求,要求同學(xué)們做到哪些內(nèi)容呢?第三步、總結(jié)綜合討論意見1.參觀活動(dòng)中一切行為必須統(tǒng)一聽從導(dǎo)游和老師的安排。必須遵守游玩時(shí)間,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回指定地點(diǎn),車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過一些因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)而拖延整體游程進(jìn)行的現(xiàn)象,希望這次不再出現(xiàn)類似事件。2.同學(xué)們要牢記老師的電話,有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系,不要私自做主離開隊(duì)伍離開景區(qū)做其他事情,也不要做一些例如嚴(yán)禁下水,劃船,傷害動(dòng)物或做有危險(xiǎn)性的動(dòng)作的事情。3.學(xué)生在車上聽從導(dǎo)游統(tǒng)一指揮,嚴(yán)禁任何人開窗,向外拋物,嚴(yán)禁將手、頭伸出窗外,禁止在車內(nèi)打鬧影響司機(jī)駕車。4.注意交通安全,如有意外事故發(fā)生,要聽老師統(tǒng)一指揮,不許隨便離開車輛。5.學(xué)生著裝可以統(tǒng)一穿校服,以便尋找方便。6.上車前集隊(duì)有序,嚴(yán)禁擁擠,女生先上,男生后上。7.返校歸來時(shí),各位同學(xué)必須回到教室,聽從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開,嚴(yán)禁私自離校。第四步、出行禮儀對(duì)同學(xué)春游中的文明禮儀也有明確要求有:1.要求我們每一個(gè)同學(xué)注重自身形象,做到文明參觀,舉止高雅,遵守景點(diǎn)中的各種規(guī)章制度,做一個(gè)文明人。2.愛護(hù)公共設(shè)施,注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生保潔。能夠自覺地維護(hù)景點(diǎn)的環(huán)境衛(wèi)生,不讓垃圾污染我們的視線。3.春游活動(dòng)中可能會(huì)有其他外校的春游在一個(gè)景點(diǎn),我們不要與校外同學(xué)發(fā)生口角,爭(zhēng)執(zhí),如果有情況及時(shí)向班主任老師匯報(bào)。4.在春游活動(dòng)中我們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛的精神,同學(xué)之間有困難要做到互謙,互讓,互助。5.作為一個(gè)班集體要保持車內(nèi)和景點(diǎn)的衛(wèi)生。第五步、應(yīng)急電話班主任電話家里電話110報(bào)警電話第九課迷路后怎么辦教學(xué)目標(biāo):1、了解迷路走失后脫離困境的方法。2、知道在迷路走失后如何求助與自救。3、強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),發(fā)展自護(hù)自救能力。教學(xué)重點(diǎn):了解迷路走失后脫離困境的方法。教學(xué)難點(diǎn):知道在迷路走失后如何求助與自救。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入同學(xué)們,大家有迷路走失的經(jīng)歷嗎?(交流經(jīng)歷)1、你在什么地方迷路走失的?當(dāng)時(shí)心情怎樣?說一說。2、今天我們就來學(xué)習(xí)第9課:迷路后怎么辦(板書課題)。情景再現(xiàn):由于一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在學(xué)校值日,在乘公交車回家時(shí)因天黑沒看清站牌而坐過站下車后迷路,在巡警的幫助下回到家中。二、探究學(xué)習(xí)探討方法(一)城市迷路走失1、在人流如潮城市迷路走失了,你非常焦急,這時(shí)候,你是怎么做的?2、專家指點(diǎn):向家人打電話,向交警、巡警求助,可根據(jù)路標(biāo)、路牌、站牌辨認(rèn)方向路線。(二)農(nóng)村迷路走失1、你在陌生的農(nóng)村迷路走失了,怎么脫離困境?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱霓k法。2、專家指點(diǎn):白天向公路、村莊靠近,夜間則向燈光、狗叫聲、汽車聲靠近,尋找有人的地方求助脫困(三)野外迷路走失我們知道了一些在城市、農(nóng)村迷路走失時(shí)的一些方法,那么在野外迷了路,應(yīng)該怎么辦?2、專家指點(diǎn):自救方法:向低處走,順流水走,順電線走。做標(biāo)記(路標(biāo))。情景表演你在熱鬧的大街走失了。選擇1—3組進(jìn)行表演交流。三、拓展延伸你還能為小朋友們提供防止迷路走失的其它的辦法嗎?點(diǎn)火、放信號(hào)彈或煙花炮竹、利用現(xiàn)代化求救設(shè)備……1、訓(xùn)練營(yíng)地2、相關(guān)鏈接四、小結(jié)同學(xué)們通過本課的合作探究,學(xué)習(xí)交流,掌握了一些必要的迷路走失求助自救常識(shí),這對(duì)于我們今后一旦遇到迷路走失的事情,我們會(huì)有很多辦法脫離困境,更好的自護(hù)自救?;丶遗c家人交流或查閱資料:野外迷路自救的其他方法。板書設(shè)計(jì):9、迷路后怎么辦求助自救第十課索道安全須知教學(xué)目的:1、了解乘坐索道時(shí)的安全常識(shí);2、強(qiáng)化安全意識(shí),提高應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力;教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐索道時(shí)的安全常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用安全知識(shí),強(qiáng)化安全意識(shí),遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn),安全健康地生活;提高應(yīng)對(duì)能力。教具準(zhǔn)備:1、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。2、收集各種關(guān)于索道安全的資料。教學(xué)形式:緊密圍繞安全班會(huì)課主題,由班主任組織全班同學(xué)共同參加,可以自由發(fā)言、分組討論等形式,并由班主任作總結(jié).教學(xué)過程:一、組織教學(xué):以活動(dòng)貫穿全課,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。二、導(dǎo)入新課:1、展示背景:左側(cè)是XX小學(xué)的校門口,遠(yuǎn)方是隱約可見的一座寫著“安全王國(guó)”的城堡。2、教師:大家好,告訴大家一個(gè)好消息:我剛剛收到了智慧博士的請(qǐng)貼,它邀請(qǐng)我們到它的安全王國(guó)去做客,你們想去嗎?3、教師:要想順利抵達(dá)“安全王國(guó)”,唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國(guó)”的一條索道。三、新授:(一)索道安全1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是索道。索道:索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。2、現(xiàn)場(chǎng)采訪:暢談乘坐索道(纜車)的經(jīng)歷,交流注意之處。3、情境再現(xiàn)(學(xué)生按要求想象):小朋友們,你們想不想再安全乘坐一次纜車呢?請(qǐng)閉上眼睛,用心按要求去做。兒童不要一個(gè)人乘坐,要有一位大人陪同。要緊握住纜繩,安靜地坐在纜車上。不要在纜車上左搖右晃。4、其他索道的注意之處:必須壓下安全杠、系好安全帶;不要攜帶錢包、相機(jī)、手機(jī)及打火機(jī)、水果刀、眼鏡等物品;不要吃食品、含口香糖;鞋、帽、圍巾等不要空戴松散;(二)“智慧宮”。(當(dāng)堂檢測(cè))發(fā)揮聰明才智,使智慧的光芒四射。1、發(fā)生火災(zāi)時(shí),可以乘電梯快速下降。()2、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪同,并由成年人扶住小孩,嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。()3、乘坐客運(yùn)索道、觀纜車等設(shè)施時(shí),游客不要將頭、手伸出窗外,不要玩弄門鎖,不要站立或搖晃吊箱。()4、萬一你乘坐電梯,遇上電梯失控(如溜車、上沖、上下震蕩),千萬不要過于害怕,首先要抓牢護(hù)欄,防止碰傷,待電梯穩(wěn)定后,再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救,等待管理員和維修人員前來解圍。()5、等候電梯時(shí),不能靠門而立,不然易跌入井道,引起嚴(yán)重后果。()四、課堂小節(jié):小朋友們,危險(xiǎn)經(jīng)常隱藏在我們身邊,只要我們認(rèn)真掌握安全知識(shí),靈活運(yùn)用,我們就可以高興地和危險(xiǎn)說“拜拜”。板書設(shè)計(jì):第十課索道安全須知第十一課安全乘坐電梯一、情景導(dǎo)入新的課題。通過謎語的形式讓學(xué)生知道電梯,從而引出新課題——安全乘坐電梯A:小小屋子,上上下下,帶你到家,方便用它B:簡(jiǎn)單了解電梯的定義和起源。電梯:建筑物中用電作動(dòng)力的升降機(jī),代替步行上下的樓梯。二、學(xué)生交流讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。三、學(xué)習(xí)新知:1、想一想說一說:你乘過電梯嗎?感覺怎么樣?為什么高樓要安裝電梯?電梯里有什么?電梯中的關(guān)門與開門是怎樣使用的?當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么變化?2、即使乘坐電梯為我們節(jié)省了時(shí)間和力氣等方便之處,那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要注意哪些安全呢?通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì),應(yīng)怎樣做,應(yīng)注意什么。最后通過視頻讓學(xué)生知道安全乘坐電梯注意事項(xiàng)。3、最后讓我們學(xué)一首兒歌:乘電梯,按開關(guān),三二一,門兒開。小學(xué)生,走進(jìn)去,不吵鬧,乖乖站,門開后,再走出。4、如果乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)該怎么辦呢?(1)保持冷靜,按緊急救助按鈕或打電話,等待救援。(2)自我保護(hù)。急救口訣電梯突停莫害怕,電話急救門拍打。配合救援要聽話,層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁,手抱脖頸半蹲下。四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全呢?小組討論,小組代表發(fā)言班內(nèi)交流。五、拓展:在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯?為什么?第十二課識(shí)別消防安全標(biāo)志一、教育目標(biāo):1、知道11月9日是全國(guó)消防日。2、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。3、掌握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全的竟是標(biāo)示。二、教育重點(diǎn):學(xué)習(xí)防火的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。三、教育過程:㈠談話導(dǎo)入課題:小朋友,我們生活在幸福?溫暖的家庭里?受到父母和佳人的關(guān)心?愛護(hù)?似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn)?釀成事故.(觀看火災(zāi)視頻)1、看了這段視頻你們有什么想法?(揭示課題:消防安全記心間)2、我們小朋友應(yīng)該怎樣防止火災(zāi)發(fā)生(學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)交流防止火災(zāi)的注意事項(xiàng))3、小結(jié)(二)消防安全我知道1、如果遇到火情我們應(yīng)該怎么辦?(不要緊張、趕緊撥打火警電話求助)2、應(yīng)該怎樣打火警電話?(學(xué)生交流)報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):火警電話號(hào)碼“119”要記清聽到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí),即可講清著火的地點(diǎn)和單位。要注意消防隊(duì)的提問,并主動(dòng)告訴自己所用電話的號(hào)碼,自己的姓名,以便聯(lián)系。當(dāng)消防隊(duì)講“消防車去了”時(shí),就可將電話掛斷。3、認(rèn)識(shí)常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志。(課件出示消防標(biāo)志)(三)合作表演,小組評(píng)議1、防火表演:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救?鞏固總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、總結(jié)同學(xué)們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因?yàn)樯?,我們才?huì)擁有今天,因?yàn)榻裉?,我們的生命才得以延續(xù)。第十三課皮皮家失火了教學(xué)目的:1、了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。2、了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)時(shí)間的寶貴,但鍛煉幼兒遇到這事還不能慌,能夠保護(hù)自身安全。教學(xué)準(zhǔn)備:火災(zāi)場(chǎng)面自救圖解教學(xué)過程:一、出示'火'字的字圖卡,請(qǐng)幼兒觀察讓幼兒知道火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。我們的生活中離不開火,請(qǐng)幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)火對(duì)人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)二、組織幼兒討論并出示圖片:發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119?報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。穿過濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。如遇火災(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。如果室外著火,不要開門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。三、防火自救游戲:小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當(dāng)兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭再做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。防火兒歌小朋友,不玩火,莫讓大家吃苦果;是電器,都有電,手濕不要?jiǎng)与娋€;不玩火,不動(dòng)電,自我保護(hù)是關(guān)鍵;發(fā)生火災(zāi)不亂走,及時(shí)撥打"119"。心不慌,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散。濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭伏地。逃生術(shù),要記清,孩子家長(zhǎng)都放心。四、教師小結(jié)這節(jié)課小朋友們都了解簡(jiǎn)單的撲救、求救及自救的方法,知道用火時(shí)要小心,不能隨便玩火。寶寶們回家把這些防火與自救方法講給爸爸媽媽們聽好嗎?第十四課陌生人來訪教學(xué)目的:1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。2、知道陌生人慣用的一些欺騙手段。3、不輕信陌生人的話,不吃陌生人的東西,不跟陌生人走,知道一些陌生人騙人方法。4、學(xué)會(huì)和陌生人交往,學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子,有警惕性地保護(hù)
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