2023年7月英語教學(xué)工作總結(jié)模板

第3頁共3頁2023年?7月英語教?學(xué)工作總結(jié)?模板本學(xué)?期，我們英?語學(xué)科組圍?繞學(xué)校工作?,扎實(shí)開展?課題研究工?作和有效教?學(xué)的研討,?經(jīng)過一學(xué)期?的努力,取?得了一定成?效。一.?抓常規(guī)輔助?實(shí)施有效教?學(xué)，全面提?升教學(xué)質(zhì)量?根據(jù)__?_、___?年級學(xué)額大?，本學(xué)期英?語基地班取?消和組內(nèi)青?年教師增多?的實(shí)際情況?，我們本學(xué)?期在教學(xué)方?面提出加強(qiáng)?有效教學(xué)：?抓實(shí)___?備課，抓好?師徒和備課?組長的聽課?，抓住出題?考的環(huán)節(jié)和?考后分析，?開展了“_?__課”聽?評課活動和?備課組長交?流指導(dǎo)學(xué)生?預(yù)習(xí)兩項(xiàng)活?動，提高課?堂教學(xué)的有?效性，從而?提升教學(xué)質(zhì)?量。1.?在___備?課方面，我?們要求加強(qiáng)?效率和備學(xué)?生環(huán)節(jié)。⑴?備課組長切?實(shí)承擔(dān)起責(zé)?任，協(xié)調(diào)分?配好前后各?班的教學(xué)進(jìn)?度，責(zé)任分?配明確并指?導(dǎo)好青年教?師和新調(diào)轉(zhuǎn)?教師的備課?，主備人要?放在如何_?__學(xué)生有?效的學(xué)和教?師的點(diǎn)撥與?說思路上做?重點(diǎn)分析_?__、__?_年級在備?課環(huán)節(jié)中要?有跟蹤生和?指標(biāo)生落實(shí)?情況分析和?解決措施。?本學(xué)期，_?__備課的?針對性更強(qiáng)?了，青年教?師的備課也?很上路。?2.去年我?們在小6和?7試點(diǎn)的以?幫助學(xué)生、?調(diào)動學(xué)生自?主參與學(xué)習(xí)?為目的課前?預(yù)習(xí)提綱，?堅(jiān)持了1學(xué)?期，收到了?良好的效果?，本學(xué)期初?(__月_?_日)我們?在教研組會?上由兩個年?段的備課組?長(陳秀娟?、陸亞欣)?具體交流了?預(yù)習(xí)提綱的?操作過程和?發(fā)現(xiàn)的問題?及改進(jìn)建議?。并在本學(xué)?期，在這屆?小六6(語?法提綱)和?___年級?(前___?班)繼續(xù)開?展預(yù)習(xí)指導(dǎo)?。3.在?聽課方面，?我們本著以?聽課促學(xué)習(xí)?、促反思、?促提高為目?的，積極聽?課，組內(nèi)教?師聽課節(jié)數(shù)?大都___?節(jié)以上。特?別是幾位備?課組長深入?到備課組內(nèi)?聽各教師的?課，并做了?具體的交流?與指導(dǎo)(張?媛聽同備課?組___節(jié)?，陳秀娟_?__節(jié);佟?欣銘___?節(jié);陸亞欣?___節(jié))?。青年徒弟?教師與新來?教師保證每?周新課前聽?師父或老教?師的課(如?楊笛和王慧?超聽師傅課?都在___?節(jié)以上)，?并在期末上?交了一份聽?課總結(jié)(內(nèi)?容包括聽課?節(jié)數(shù)、收獲?、主要存在?的問題、已?解決的問題?、還需改進(jìn)?的)師父對?徒弟做了重?點(diǎn)跟蹤聽課?(常穎聽徒?弟課___?節(jié)，陸亞欣?___節(jié))?和批改、輔?導(dǎo)、出題、?寫教案等全?方面的指導(dǎo)?，對他們的?成長起了重?大的幫助為?聽課促研討?，我們在_?_月下旬借?學(xué)校四杯賽?機(jī)會開展了?“___課?”教研組內(nèi)?聽評課活動?，組內(nèi)沒課?教師全部參?與聽課，并?在__月_?_日專門召?開組會進(jìn)行?評課，本著?發(fā)現(xiàn)問題，?研究解決，?共同提高的?原則開展，?研討氛圍濃?厚。積極參?與區(qū)、市的?聽課研討活?動：本學(xué)期?參加了吉大?附中的“三?省四市”課?和師大附中?的開放聽課?。3.繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)自主?命題，抓住?出題考的環(huán)?節(jié)和考后試?卷分析：本?學(xué)期___?年(___?套左右)_?__年前十?班(___?套以上)_?__年前面?班級(__?_套左右)?___年(?各月考卷)?形成組內(nèi)單?元教學(xué)及月?考題庫資源?，本學(xué)期_?__、__?_年級教師?自己命題能?力突出，存?在的問題是?每年組后面?班級沒有及?時上繳命題?或沒有。?二.教科研?結(jié)合，有效?落實(shí)課題研?究。結(jié)合?每次的教研?活動及個人?讀書活動，?___教師?們認(rèn)真學(xué)習(xí)?英語教育教?學(xué)理論知識?。在每次的?科研活動中?，抓好教師?的問題研究?，開展學(xué)習(xí)?交流。__?月份由回國?教師佟欣銘?講座《美國?課堂的外語?教學(xué)》，期?末圍繞課題?研究進(jìn)行學(xué)?術(shù)的交流“?學(xué)困生轉(zhuǎn)化?方面教學(xué)策?略”。這些?教研活動都?是促進(jìn)老師?們在真實(shí)經(jīng)?歷中去思考?與感悟。通?過理論學(xué)習(xí)?與討論交流?，教師們形?成了良好的?學(xué)習(xí)研討氛?圍，教師們?能結(jié)合自己?的實(shí)際教學(xué)?進(jìn)行反思，?對課題的進(jìn)?一步研究實(shí)?施奠定了良?好的基礎(chǔ)。?三.用學(xué)?科活動拉動?英語學(xué)習(xí)和?有效教學(xué)?1、“英