2023年一年級語文的教學工作總結

第3頁共3頁2023年?一年級語文?的教學工作?總結本學?期，我擔任?一年級三班?的班主任及?語文教學工?作。在這一?學期的工作?中，我得到?了很多磨煉?的機會，同?時也在迅速?地成長著。?半年來，我?不斷地反思?自己，努力?使自己的語?文教學有所?提高，希望?孩子們能在?語文課堂上?學得快樂學?得輕松又學?得扎實。為?此，我堅持?認真?zhèn)湔n上?課聽課，及?時批改作業(yè)?講評作業(yè)，?課后對學生?進行恰當輔?導，在嚴格?要求學生的?同時又尊重?學生的個性?發(fā)展需求。?作為剛剛進?入一年級的?小學生來說?，如何能讓?他們在分鐘?的課堂上認?真地聽講，?是非常重要?的。因此，?培養(yǎng)學生良?好的學習習?慣是我教學?工作開始的?重點，也是?提高教學質?量的前提。?從坐直到站?立，從寫字?到讀書拿書?，從保持正?確的讀寫姿?勢到愛惜學?習用品，都?需要老師不?厭其煩地講?講講說說說?，通過一學?期來的培養(yǎng)?，我班學生?都能養(yǎng)成良?好的學習習?慣。一年?級作為學生?走進學校的?第一步，正?如修筑高樓?大廈一樣，?必須要為學?生的成長打?下堅實的基?礎。本學期?，我主要在?注重學生的?漢語拼音知?識的掌握寫?字讀書等方?面作了努力??，F(xiàn)就本學?期的教學工?作總結如下?：一打好?漢語拼音知?識的基礎?漢語拼音知?識既是學生?學好語文的?基礎，又是?學好語文的?重點。如何?讓學生能把?這看似枯燥?的知識學得?生動有趣，?又能很好地?掌握，我經?常向老教師?請教與年級?里老師交流?，并向她們?學習教學經?驗，以使自?己能讓學生?學得輕松學?得扎實。同?時，在識字?教學的時間?里，我針對?學生因材施?教，鼓勵學?生讀課外書?，并經常引?導學生對已?學拼音知識?活學活用，?通過讀背兒?歌來激發(fā)學?生學習的興?趣。發(fā)動學?生家長與學?生一起，利?用各種方式?和途徑，用?各種方式來?激發(fā)孩子學?習拼音的興?趣。二抓?好寫字訓練?。寫字教?學是一年級?語文教學工?作的難點。?要讓每一個?學生寫一手?好字，所以?，在平時的?教學工作中?，我特別注?意對學生寫?字的要求。?首先要讓學?生寫好字，?作為他們的?語文老師，?我更注重自?己的課堂板?書，在學生?批改作業(yè)等?方面給學生?作一個很好?的示范。（?范本）其次?，上好寫字?課，引導學?生學會描紅?，既從技能?方面要求學?生，又從習?慣方面要求?學生。特別?是習慣方面?的要求，只?要發(fā)現(xiàn)姿勢?不正確的我?都及時糾正?，督促，手?把手的教學?生怎樣握筆?，保持怎樣?的寫字姿勢?，如果教師?忽略這些就?會影響了學?生寫字的質?量，甚至影?響到用眼衛(wèi)?生和健康。?因此，在抓?好學生寫好?字的同時，?我更注重學?生有良好的?寫字習慣。?所以在課堂?上常常提醒?學生“注意?做到三個一?：一拳一尺?一寸?！?三抓好讀書?訓練。在?《語文課程?標準》中指?出：小學各?年級的閱讀?教學都要重?視朗讀，要?讓學生充分?地讀，在讀?中整體感知?，有所感悟?，培養(yǎng)語感?，受到情感?的熏陶?！?語文課程標?準》準確地?指出了朗讀?的重要性。?（范本）因?此，在教學?中要著重培?養(yǎng)學生良好?的朗讀習慣?。對于一年?級新生來說?，他們已有?一定的拼讀?能力,一開?始就養(yǎng)成認?真讀書的習?慣至關重要?。在借助拼?音讀物朗讀?時注意強調?一個“準”?字，要求學?生發(fā)音準，?不念錯，不?任意添字丟?字；每一個?字的發(fā)音要?響亮清楚，?要注意不可?唱讀。還讓?學生養(yǎng)成邊?讀邊看標點?的習慣。朗?讀還得根據(jù)?課文的思想?感情，讀準?課文的語調?。在課堂上?，我經常設?立各種各樣?的讀書比賽?，小組讀男?女讀抽生范?讀教讀等形?式在一定程?度上激發(fā)了?學生讀書的?興趣；第二?，注重自己?的示范性。?由于一年級?的學生模仿?性較強，所?以在教學生?讀課文之前?，我都要特?別注意這篇?課文的字音?語速語調語?感等方面，?盡可能地為?學生作出很?好的示范。?（范本）?四，存在不?足和今后努?力方向，?由于缺乏經?驗，上課時?分層教學不?足，課上對?學生整體照?顧不周，對?后進生的重?視不夠，沒?有做到及時?的補差，導?致班上有幾?名孩子學得?非常吃力，?基礎相當薄?弱。所以我?應注意對不?同的學生要?有不同的教?學方法，能?力或智力差?的學生要求?層次要適當?地降低，讓?他們對學習?產生興趣，?減少壓力，?縮小學生間?的差異。以?良好的心態(tài)?接納他們，?給他們以更?多的關心和?愛護，相信?每個學生都?能學到知識?，讓他們在?學習上有所?進步。，?在漢字教學?中，我有個?細節(jié)地方沒?處理好，每?次教筆順時?，我是出示?CAI在大?屏幕上面寫?的，而沒有?在黑板上一?筆一順的板?書出來。導?致學生心中?沒有直觀印?象，寫字出?現(xiàn)畫倒筆現(xiàn)?象較多。?繼續(xù)更新觀?念，努力實?踐主體教學?；積極運用?多媒體電化?教學手段，?提高教學質?量；加大科?研促教的力?度，努力撰?寫有較高質?量的教學論?文；繼續(xù)加?強業(yè)務學習?，提高自身?的業(yè)務素質?。總之，?進入溁小以?來，我一直?盡心盡力做?好自己的工