2020年大班科學活動光的反射教案

大班科學活動光的反射教學設計認識光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光往不一樣的方向反射。能用語言表述自己的研究過程和發(fā)現(xiàn)。體驗研究的樂趣，認識光的反射與我們生活的關系。使幼兒對研究自然現(xiàn)象感興趣。培育幼兒對事物的好奇心，樂于英勇研究和實驗。物質準備：每人一面平面鏡(大小形狀各異)。能表現(xiàn)光的反射的動畫或圖片。若干可以反光的物件，如：調羹、茶杯、臉盆、光盤、腕表等各種表面光明的金屬或玻璃物件。若干不可以反光的物件，如：書、粗糙的石頭、衣服等。我們生活中的光的反射的圖片。時間安排：陽光絢爛的日子。一、體現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，激發(fā)幼兒學習興趣。請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內，鼓舞幼兒找尋亮光，自然引出活動主題。發(fā)問：亮光是從哪兒來的?它是怎么進來的?二、指引幼兒研究鏡子反光的現(xiàn)象。(一)請幼兒手持鏡子到戶外，自由研究如何將光反射進教室。(二)指引幼兒交流談論：你是如何將太陽光反射到教室的?并做一做。請做成功的小朋友演示一下是如何做的，成功的小朋友幫助沒成功的小朋友。小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不可以形成光斑。請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進教室的光是如何的?它會不會挪動?是如何挪動的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是如何做的?小結：反射的光大小形狀是不一樣樣的，改變鏡子的角度，光會往返挪動，它的方向也變了。(三)請幼兒再次操作，并互相交流經驗。操作要求：小朋友去調整一下鏡子的角度，讓光往不一樣的方向反射。(四)借助動畫或圖片，明確引出光的反射光的反射看法：光照到物體表面，被物體擋住，改變了本來流傳的方向，反回去了。這類現(xiàn)象叫做光的反射。三、指引幼兒研究還有哪些東西能反射光?(一)鼓舞幼兒聯(lián)合生活經驗說一說，還有什么東西也可以象鏡子相同在太陽光下能反射光?(二)請幼兒選擇供給的其余資料，自由研究哪些東西也能反射光?提示：你可以摸摸資料，試一試這些資料哪些能反光，哪些不可以反射。(三)鼓舞幼兒研究這些反射出的光有什么不一樣?小結：能反射光的東西都是表面光明平坦的，不可以反射光的東西是表面粗糙的;亮度強的物體，反射的光的亮度也強;小的東西反射出的光也小;不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、光的反射與我們的生活息息相關。(一)光的反射在生活中帶來的好處1.發(fā)問：誰知道光的反射給我們的生活帶來了什么方便?小結：我們聰慧的人類利用了光的反射給我們的生活帶來好多好處，比方我們有了風趣的玩具——萬花筒和觀景箱;太陽灶能燒飯;月亮能照亮黑夜(最大的光的反射)(二)光的反射也會給我們帶來不便1.發(fā)問：那光的反射會不會給我們的生活帶來不好的地方呢?誰知道?小結：城市里好多高樓大廈外面裝修都是玻璃，整棟大廈都在進行光的反射，讓我們都睜不開眼，形成