人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)道理

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理，寫(xiě)“一事一議”的記敘文。2、練習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)單結(jié)尾點(diǎn)明中心的記敘文。學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元

綜合性學(xué)習(xí)

什么是議論？議論：指作者在作品中對(duì)人物、事件表明自己的態(tài)度及對(duì)問(wèn)題的看法等。怎么在記敘文中議論？方法一：先敘后議

先敘后議（總結(jié)式）。這時(shí)的議論往往出現(xiàn)在文章或一段文字的結(jié)尾，其作用是總結(jié)全文、深化主題、畫(huà)龍點(diǎn)睛、啟迪思維等。

這個(gè)枕頭剛做好的時(shí)候,我總覺(jué)得它不好,還覺(jué)得有點(diǎn)硬,所以就置之不用了.有一次吃晚飯時(shí),我問(wèn)媽媽:“這個(gè)枕頭里裝的是什么?”媽媽說(shuō)是柏樹(shù)的籽兒。我又問(wèn):“怎么才裝那么一點(diǎn)?”媽媽有點(diǎn)不高興地說(shuō):“那么一點(diǎn)兒?讓你爸爸走了多少路,流了多少汗。那么一點(diǎn)兒?都是為了你,為了讓你頭腦清醒些,去去火。這一切的一切,都是為了你。”我明白了,一切都明白了。這小小的枕頭,系著爸爸對(duì)我的愛(ài),系著深深的父子情。議論句：最后一句。形式：先敘后議。作用：點(diǎn)明了枕頭中所蘊(yùn)涵的親情。一敘一議

一件難忘的小事夏季將近來(lái)臨，這天陽(yáng)光明媚，暖暖的照在人身上。記得那天我和妹妹沒(méi)事在院子里玩，媽媽來(lái)到我們的面前說(shuō)：“你們沒(méi)事把院里的石頭撿撿。”我和妹妹都不想去干活，媽媽說(shuō)：“撿一個(gè)小時(shí)給10元錢(qián)?！?0元錢(qián)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可不是小數(shù)目，我們高興地答應(yīng)了。我們開(kāi)始裝模作樣的撿，心里想著反正一個(gè)小時(shí)到了，錢(qián)就會(huì)到手，管它撿不撿得完呢。時(shí)間很快就過(guò)去半個(gè)小時(shí)了，我們沒(méi)撿多少。就在這時(shí)看到了媽媽滿頭大汗。正在奮力的將石頭裝在擔(dān)子里，然后一擔(dān)一擔(dān)的挑到院子外。媽媽迎著太陽(yáng)，邁著大步，汗珠順著臉直往下淌，臉上還帶著笑容。在媽媽那里，似乎勞動(dòng)就是一種快樂(lè)?？吹竭@，我慚愧極了，想想自己的行為，真是對(duì)不起日夜操勞的父母。每天有事沒(méi)事跟他們唱反調(diào)，叫我們做點(diǎn)事就牢騷滿腹，在學(xué)校讀書(shū)，還以為自己是天下最苦的人。這件事過(guò)去了好幾年，我都清楚地記得。

因?yàn)槭撬?，讓我體會(huì)到了可憐天下父母心的更深含義。父母之恩是山澗的一泓清泉，讓你永遠(yuǎn)清涼。是暖暖的太陽(yáng)，溫暖照射著你。為下面這篇文章補(bǔ)寫(xiě)議論性結(jié)尾。（100字以內(nèi)）

揭示規(guī)律

揭示規(guī)律（一）

以記敘為主，在記敘中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖h論。敘的是故事，議的是思想?！皵ⅰ钡氖怯涗浺?jiàn)到的、聽(tīng)到的、經(jīng)歷的事，“議”是體悟事中“情”、發(fā)現(xiàn)事中“趣”、提煉事中“悟”、探究事中“意”、闡發(fā)事中“理”。寫(xiě)作指導(dǎo)練習(xí)：下面這段話中的議論有毛病，請(qǐng)先指出毛病，再做修改。結(jié)尾的議論空洞，不具體。修改:那目光溫柔、火熱，像和煦的春風(fēng)，像燦爛的陽(yáng)光，蘊(yùn)含著母親對(duì)我的無(wú)限的關(guān)愛(ài)。

雨，盡情地下著。走出考場(chǎng)，我看到雨中走來(lái)了我的母親，她很快匯入前來(lái)接考生的家長(zhǎng)的人群。在考場(chǎng)樓前，在那一大群母親中，她的個(gè)子是那么小，可她也象每一個(gè)母親那樣，挺起矮小的身子，急切地在那些從考場(chǎng)里涌出的孩子中尋找著我。她打著一把雨傘，可那傘哪是為了遮擋她的身體！她把傘的一大半用來(lái)遮擋手中的東西，那是我的衣服、雨鞋，還有蛋糕、汽水、餅干。我到了她眼前，她眼淚汪汪的看著我，我一輩子也不會(huì)忘記母親看到我時(shí)的那種目光。那是難以用語(yǔ)言描繪的目光，那是母親眼里特有的光華。揭示規(guī)律（二）

要處理好“敘”和“議”的關(guān)系。記敘和議論結(jié)合是有機(jī)的，“敘”是“議”的基礎(chǔ)，“議”是“敘”的深化。所以議論要恰到好處，語(yǔ)言要精煉，感情要真摯。寫(xiě)作指導(dǎo)

卒章顯志這是清代的一個(gè)故事，李調(diào)元任江西主考回京，州官們都來(lái)送行。酒席宴上，人們知道李調(diào)元詩(shī)才出眾，紛紛邀他作詩(shī)。李調(diào)元對(duì)這些無(wú)能又無(wú)用的官員們十分討厭，只是不好發(fā)怒。他說(shuō)：“就用眼前的麻雀為題吧！”于是，他隨口吟道：“一窩二窩三四窩”，官員們想笑又不敢笑。心想，這叫什么詩(shī)呀。然后，他們靜聽(tīng)下文?！拔甯C六窩七八窩?！边@一下，官員們止不住的笑起來(lái)。正在他們大笑不止的時(shí)候，李調(diào)元又吟出了最后一句：“食盡皇王千鐘粟，鳳凰何少爾何多！”這一下，州官們都一下子傻了眼，是呀，吃了皇家的俸祿，又那樣沒(méi)有才干，這下他們都沉默起來(lái)。

這就叫卒章顯志的寫(xiě)作方法。文章到了最后，表達(dá)出作者的意思達(dá)到了出人意料的結(jié)果。還有，同學(xué)一定要有這樣的認(rèn)識(shí)：只有讓自己的思想有了一定的高度，這個(gè)卒章顯志才能起到好的效果。寫(xiě)作指導(dǎo)

玫瑰與木炭

小胖放學(xué)以后，氣沖沖地跑回家，進(jìn)了院門(mén)就跺腳，對(duì)父親說(shuō)：“我今天非常生氣，大蝦讓我在同學(xué)面前丟臉，我現(xiàn)在特別希望他遇到倒霉的事情”。

父親看了小胖一眼，從院子的一角拎過(guò)一袋木炭，說(shuō)：“來(lái)，咱們現(xiàn)在玩一個(gè)游戲。你把繩子上的那件衣服當(dāng)作大蝦，把袋里的木炭當(dāng)做想想中的倒霉事，你用木炭去砸衣服，每砸中一次就表示大蝦倒霉一次，怎么樣？”

小胖覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，拿起木炭就往衣服上砸。可是衣服在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把一袋木炭都扔完了，也沒(méi)有幾塊砸在衣服上。

父親問(wèn)小胖：“你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？”小胖說(shuō)：“累死我了，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲以抑辛撕脦状?！?/p>

父親見(jiàn)兒子并沒(méi)有理解他的用意，于是又讓他照鏡子。小胖在鏡子里看到自己渾身都是黑乎乎的，整張臉只有牙齒是白的。

父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小胖說(shuō)：“你看，你希望別人遇到倒霉的事情，結(jié)果倒霉的事情也落到了你自己的身上?！睘橄挛难a(bǔ)寫(xiě)議論性結(jié)尾。（150字內(nèi)）有人說(shuō)：“送人玫瑰，手有余香。”同理，投人木炭，手有余黑。當(dāng)你給別人臉上抹灰時(shí)，你的手上能沒(méi)有余灰嗎？當(dāng)你給別人身上潑污水時(shí)，你的身上能沒(méi)有余污嗎？當(dāng)你處處與別人過(guò)不去時(shí)，你能處處過(guò)得去嗎？

一是“空”：議論和記敘脫節(jié)，各敲各的鑼?zhuān)屓瞬恢呺H。應(yīng)該