應(yīng)彩云小班公開課教案3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——應(yīng)彩云小班公開課教案3篇應(yīng)彩云小班公開課教案3篇

教導孩子要根據(jù)孩子的年齡特點，結(jié)合孩子才能增長的需要，循序漸進。每一個小班老師都要知道如何寫一篇小班公開課教案，在教學中你有寫過小班公開課教案？你是否在找正打定撰寫“應(yīng)彩云小班公開課教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

應(yīng)彩云小班公開課教案篇1

健康教案：好吃的芝麻糖

活動目標：

1、通過議論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌管正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動打定：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還打定了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒察覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么手段把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由議論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的手段，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學習正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小摯友拿好杯子到水池邊漱口，假設(shè)水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假設(shè)有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小摯友看看，誰的牙齒最明凈。

應(yīng)彩云小班公開課教案篇2

活動目標：

1、容許在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

活動打定：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

賞識故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、教師戴上手偶，陳述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒察覺挑食會對自己的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、教師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據(jù)故事內(nèi)容議論

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小摯友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、教師引導幼兒說說如何來扶助小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們理應(yīng)對小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?

3、教師小結(jié)：小摯友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種養(yǎng)分。假設(shè)挑食，就會使小摯友的身體缺少養(yǎng)分，結(jié)果像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的處境，找出這些食物的圖片，扶助幼兒了解這些食物的養(yǎng)分價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你熱愛吃的?

教師：它們對小摯友有哪些養(yǎng)分價值呢?

小結(jié)：牛奶——是補充鈣，讓小摯友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小摯友的眼睛更加亮堂;肉——補充熱量，讓小摯友更有勁兒。

活動反思：

小摯友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小摯友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小摯友在老師的激勵下，還能堅持把菜吃完，有的小摯友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪更加挑食，所以這次活動著重針對這幾個小摯友。

在故事提問時我特意我請了平日愛挑食的幾個小摯友回復(fù)我們理應(yīng)對挑食的小灰狗說什么?我們理應(yīng)為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒根本明白吃飯不挑食的道理，片面幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很輕易變更的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

應(yīng)彩云小班公開課教案篇3

活動目的：

1、學習用較為干脆的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

活動打定：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

活動過程：

一、引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

二、示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能望見自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小摯友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

三、幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，激勵幼兒大膽運用線條表現(xiàn)各種表情。

四、評析作品

1、請幼兒彼此觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小摯友嘗的是什么味道，并請予以表明。