小學一年級美術說課稿模板2022

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教學過程的安置要留神各個教學環(huán)節(jié)的設置和處理及各個環(huán)節(jié)的貫穿和過渡。通過查看感受——嘗試體驗——分析對比——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價，在活動中培養(yǎng)才能，增長學識。以下是我整理的小學一年級美術說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學一年級美術說課稿范文一：刻印活動

一、教材分析

本課劃劃印?。?7課劃劃印印融嬉戲、訓練、學識為一體。使兒童在輕松高興的刻印活動中，通過熟悉、感受線條和色調(diào)的組合獲得耐人尋味的形象，能使兒童察覺美、創(chuàng)造美的才能得到進展。：07課劃劃印印

劃劃印印課教學內(nèi)容是版畫中的一種特有形式。讓兒童嘗試、體驗硬筆在紙板上刻劃后產(chǎn)生的痕跡，涂上顏色可以印制出美觀的畫面。

本課劃劃印印的圖例介紹了在不同紙板上刻劃后印制的畫面。由于紙板軟硬程度不同，刻劃時用力的輕重不同，刻痕的深淺也不一樣。印出的效果也就有識別，所以教學中教師要引導兒童自己去體驗、感受，用正確的方法，使刻劃的痕跡更領會，更具趣味性，使印制的圖形變化更豐富，以此調(diào)動兒童學習的積極性。印制時可讓兒童嘗試用多種顏色來印制畫面，鞏固他們的學習興趣。

二、教學目標

刻劃變化好玩的圖形，培養(yǎng)想象才能和審美情趣。

掌管刻劃的要領和印制的方法、步驟。

養(yǎng)成細心工作的習慣。

三、教學設計

本課教學中，教師要打定用不同紙板刻印的不同樣式的范圖，讓兒童了解各種紙板刻印的效果，并通過范刻、范印讓學生能純熟地運用根本方法刻印明顯好玩的畫面，使之在輕松高興的操作中增長學識、進展才能。

教學過程的安置要留神各個教學環(huán)節(jié)的設置和處理及各個環(huán)節(jié)的貫穿和過渡。通過查看感受——嘗試體驗——分析對比——表現(xiàn)創(chuàng)造——自我評價，在活動中培養(yǎng)才能，增長學識。

本課教學可設計為一課時。教學以活動體驗的方式入手，用軟硬不同的紙讓兒童在上面刻劃，感受有什么識別，什么樣的紙輕易刻劃出領會明顯的痕跡，在實踐中找到適合的刻劃方法舉行表現(xiàn)創(chuàng)造。

教學中，教師要對刻畫、印制的方法、步驟及涂色方法、要求做出正確引導，讓學生在高興的學習活動中感受告成的喜悅。印制時要求畫紙與紙板不能移動，以免印出的畫面展現(xiàn)重影。

教學中，教師可引導兒童用幾種顏料涂在一個版面上來印制，看畫面的色調(diào)會有什么變化。使兒童的思維創(chuàng)造得到拓展。

作業(yè)評價：可以讓兒童從刻劃印制好的畫面談自己的感受，體會和想法。

作業(yè)要求：運用正確的方法，流暢的線條來刻劃、印制好玩的圖形，并給它取個題目。

四、教學建議

教學中，在刻畫線條時要指點兒童將硬筆稍作傾斜，操縱刻劃的力度，并提示學生可用多種線條來組合畫面。作業(yè)形式以表現(xiàn)創(chuàng)造為主較為適合。

印制時，涂色不能太濕.以免印出的畫面模糊不清;也不能涂得太干，以免印得不領會。假設展現(xiàn)這種處境，教師可以讓兒童通過重復涂色之后再印，直到印領會為止。

教學中教師可通過多媒體來輔佐教學，運用表示平臺來演示方法步驟、評價學生作業(yè)。

小學一年級美術說課稿范文二：造型、表現(xiàn)

一、教材分析

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教導湘版美術測驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安置了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，

“設計、應用”(指運用確定的物質(zhì)材料和手段，圍繞確定的目的和用途舉行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐才能的學習領域。)，

“賞識、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界舉行賞識和評述，組部形成審美趣味和提高美術賞識才能的學習領域。)，

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

這些課程內(nèi)容別致，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小摯友們的愛好。

二、學情分析

對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養(yǎng)了查看習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一，片面同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達才能還停留在幼兒園的水平。

三、本學期教學的總要求

1、學識教導要點

(1)感知各種肆意外形。

(2)熟悉和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，舉行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作模樣與習慣。

(5)賞識祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、才能培養(yǎng)要點

(1)在美術活動中進展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心緒情感。

(3)提高手部運動的生動性，促進手和腦的協(xié)調(diào)進展。

(4)提高對色調(diào)美、外形美的才能。

3、審美教導要點

(1)培養(yǎng)兒童喜歡祖國、喜歡家鄉(xiāng)、喜歡勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學內(nèi)容及進度安置

周次教學內(nèi)容課時備注

1七彩飛虹2

2飛旋的紙條2

3民間玩具2

4小小手2

5月亮走我也走2

6蝶兒飛飛2

7劃劃印印2

8踢踢腿彎彎腰2

9紙拖鞋2

10泡泡樂2

11彩球滾滾2

12小樹快快長2

13折紙動物2

14瓜果飄香2

15由小變大的畫2

16螞蟻搬家2

17鼓兒響咚咚2

18辦家家2

19小動物小人物2

20總結(jié)測試2

小學一年級美術說課稿范文三：熟悉美術工具

教材分析：工具和材料是舉行美術活動的重要條件，如何對一年級的學生舉行這些引導是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術課教學中的綜合。探索領域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學前)繪畫閱歷，舉行延遲由此引發(fā)全體孩子對學習美術的欲望。

教學目標：

1、熟諳和了解美術的表現(xiàn)形式，熟悉美術與生活的緊密關系，培養(yǎng)新的思維加深對美術的新熟悉。

2、查看和察覺各種工具的使用方式，培養(yǎng)保護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與告成感。教學重點：查看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學打定：課件、有代表性的美術作品、實物

教學過程：

一、組織教學：按常規(guī)舉行。

二、導入新課：

回想學前繪畫閱歷引語：今天我們要在課堂上找摯友，這個摯友是誰，我先不報告您們，上完課你們就知道了。請大家想一想以下的問題，小組議論，代表回復，要求回復時要完整。

1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家表示嗎?

2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術用品有那些?為什么?

蠟筆小學識

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色調(diào)對比嬌艷、筆芯也稍軟，使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學識1小摯友最熱愛使用的工具，色調(diào)嬌艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間輕易混合，色調(diào)的變化，層次都對比豐富。

彩色鉛筆小學識：

1、最簡樸的色調(diào)畫工具，宛如鉛筆一樣，對比適合年齡幼小的小摯友使用

2、色調(diào)溫和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用力過大，由于它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、對比適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能扶助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導查看斟酌察覺新的工具和材料課件表示：

1、賞識中國畫、書法作品。

2、賞識油畫作品。

3、賞識水粉、水彩畫作品。

4、賞識版畫作品。

5、賞識兒童畫作品。

師：賞識了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由探討。

6、課件再次表示(結(jié)合作品舉行表示)，目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前打定能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的摯友是誰了嗎?

7、怎樣保護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學識，進一步強調(diào)保護工具、養(yǎng)護學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指