大班《節(jié)約糧食》教案5篇

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一份優(yōu)秀教案是設計者教導思想、聰慧、動機、閱歷、天性和教學藝術性的綜合表達。那么大班《儉約糧食》教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的大班《儉約糧食》教案，夢想大家熱愛！

大班《儉約糧食》教案（篇1）

活動目標

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要珍愛糧食。

3、知道濫用糧食是不對的`，要學習珍愛糧食。

4、使幼兒了解糧食的生長過程。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達才能和對事物的判斷才能。

活動打定：

1、水稻、麥子、農(nóng)人種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程

1、教師出示圖片：

（1）小摯友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓脫从?，想不想見見他們?/p>

接待他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位摯友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小摯友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小摯友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小摯友，你們熱愛這兩位摯友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來之不易

（1）糧食今天有大量大量心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

A、小摯友，這是一碗普遍的白米飯，而我是一顆普遍的米粒。小摯友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？

B、你們看，農(nóng)人們在做什么？留心查看他們是怎樣插秧的。（農(nóng)人阿姨雙腳全日泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）

C、禾苗在農(nóng)人伯伯的用心護養(yǎng)下，逐漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)人伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)人還要做些什么？（農(nóng)人們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等大量的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

小摯友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)人們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

3、怎樣珍愛糧食

（1）請小摯友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以后理應怎么對待糧食呢？

大班《儉約糧食》教案（篇2）

活動目標

1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2、讓幼兒了解農(nóng)人生產(chǎn)糧食的不輕易，知道不珍愛糧食是可恥的行為。

3、讓幼兒養(yǎng)成珍愛糧食的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點

1、重點：讓幼兒養(yǎng)成珍愛糧食的好習慣。

2、難點：幼兒了解農(nóng)人生產(chǎn)糧食的不輕易，知道不珍愛糧食是可恥的。

活動打定

農(nóng)人在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不可憐形下濫用糧食的圖片。

活動過程

一、在教師提問的根基上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1：我們平日都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢？

2：幼兒自由議論

3：教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，假設不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。

二、教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？

1、幼兒回憶吃飯的情景

2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白濫用糧食是可恥的。

三、教師出示農(nóng)人不同節(jié)令在田里耕作的圖片和孩子們在不可憐形下濫用糧食的圖片。

1、幼兒查看圖片后議論農(nóng)人生產(chǎn)糧食的不輕易和自己來濫用糧食的壞習慣。

2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教導孩子要養(yǎng)成珍愛糧食的好習慣。

四、教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華保護糧食的情感。

教學反思

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與議論，在議論中逐步明白吃飯的重要性，知道農(nóng)人生產(chǎn)糧食的不輕易，明白要養(yǎng)成珍愛糧食的好習慣，但是在教學活動舉行中，孩子們在理解濫用糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透珍愛糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身體驗勞動的艱辛，從而使孩子們的熟悉更加深刻。

大班《儉約糧食》教案（篇3）

教學目標：

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉儉約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中鞏固珍愛糧食、儉約糧食意識。

2、培養(yǎng)學生物盡其用，不濫用糧食，珍愛糧食，儉約糧食的好品質(zhì)。

教材分析

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“儉約糧食，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)珍愛糧食，珍惜勞動成果的`好習慣。

教學過程：

一、透露班會主題

老師：同學們，你們是民族的夢想，是祖國的春天，自強自主，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生濫用食物的圖片）

老師：這種濫用現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會濫用糧食的現(xiàn)象都很嚴重?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？

學生談體會。

二、開展班會活動

主持人：勤儉儉約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但依舊不能丟掉這種美德。我們是幸福的.一代，沒有體驗過那饑腸轆轆的年頭，也沒有誠懇的領會過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)人伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)人伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍张f勞作不已。）

主持人：看到了農(nóng)人伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？

主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。濫用一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉儉約的傳統(tǒng)美德。

主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要珍愛糧食的教導。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有濫用過糧食呢？以后會怎么做？

通過方才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有濫用糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很欣喜！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉儉約的名言來防備自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！觳?/p>

靜以修身，儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱苦；每一衣，那么思紡績之辛苦?！獏蔷ぃ?/p>

三、總結(jié)主題班會

老師：同學們，老師現(xiàn)在很欣喜，由于我們師生共同體驗了一次告成的教導，同學們在愉悅的空氣中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“珍愛糧食”的意義，更學會了如何去儉約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，珍愛糧食，儉約糧食，做一名珍愛糧食的小衛(wèi)士！

大班《儉約糧食》教案（篇4）

設計意圖

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是生子女，生活條件都分外優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張濫用等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象特別普遍。針對這種處境，我們設計了“珍愛糧食”這一主題活動。目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不濫用、珍愛每一粒糧食的良好習慣。

活動一查看談話：這是誰濫用的

目的：讓幼兒查看已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來的，在議論中萌生初步的儉約意識。

打定：事先收集一些小摯友扔掉的剩飯。

過程：

1.讓幼兒查看老師收集來的饅頭、米飯、油條等已變質(zhì)的食物，報告他們這些食物都是小摯友吃剩扔掉的，然后分組議論：小摯友挑食、剩飯對不對，為什么?

2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小摯友扔掉的食物都是用糧食加工成的，濫用了很悵然，要改正挑食剩飯的壞習慣。

活動二糧食是怎樣來的

目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)人伯伯辛辛苦苦種出來的，應珍惜農(nóng)人的勞動果實。

打定：錄像機，農(nóng)人“田間勞動”的錄像帶一盤。

過程：

1.請小摯友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)人伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。

2.提問：你方才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整闡明一遍。

3.請農(nóng)人伯伯來班內(nèi)加入活動，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。

4.讓幼兒提出自己想知道的問題，請農(nóng)人伯伯回復。教師根據(jù)幼兒的提問作出小結(jié)，教導幼兒要懂得珍惜農(nóng)人的勞動果實。

活動三歌表演《憫農(nóng)》

目的：讓幼兒體驗農(nóng)人伯伯勞動的艱辛。

打定：“農(nóng)人伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機、錄音帶。

過程：

1.出示掛圖，讓幼兒說一說：農(nóng)人伯伯在干什么?

2.讓幼兒模仿表演農(nóng)人伯伯鋤草的動作。

3.幼兒一起朗誦古詩《憫農(nóng)》，教師教小摯友學唱歌曲《憫農(nóng)》。

4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應的動作，然后大家一起邊唱邊表演。

活動四和面

目的：1.讓幼兒進一步體驗勞動的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動手的才能。

打定：面板、適量的面粉、盆、水。

過程：

1.向幼兒交待和面的方法和留神事項。

2.幼兒分組和面，教師巡回指導、扶助，實時指點幼兒不要濫用面粉。

3.讓幼兒分組議論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不輕易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過好多道工序才能加工成各種面食和糕點。

4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。

活動五議論：怎樣做一個珍愛糧食的好孩子

目的：進一步強化幼兒的儉約意識。

過程：

1.組織幼兒集體議論，主題是：糧食是怎樣來的?糧食有什么用途?小摯友應怎樣珍愛糧食?看到別人濫用糧食時，你怎樣做?

2.教師小結(jié)：激勵大家比一比，都來爭當珍愛每一粒糧食的好孩子。

大班《儉約糧食》教案（篇5）

活動目標：

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

活動打定：

儒靈童教材

活動過程：

一、活動導入：

1、率領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、率領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽故事提問導入：小摯友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、寧靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物濫用，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，濫用是可恥的行為。小摯友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、看動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、專心看《儒靈童》動畫，啟發(fā)斟酌，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)人伯伯種糧食很辛苦？

（3）小摯友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫舉行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有閱歷上舉行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：小摯友們，農(nóng)人伯伯種糧食分外辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能濫用。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小摯友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃明凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又濫用，讓我們一