李吉林教學(xué)設(shè)計(jì)《海底世界》教學(xué)教案

李吉林教學(xué)設(shè)計(jì)一一（海底世界）一教學(xué)教案教學(xué)要求］一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)海底世界，獲得有關(guān)海底的知識(shí)。二、激發(fā)學(xué)生探究大海這一人類秘密倉(cāng)庫(kù)的熱情。三、懂得閱讀一般的科普讀物的方法，注意抓住文章的首尾，明確要說(shuō)明事物的主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)按自己的閱讀要求，有詳有略地閱讀說(shuō)明性應(yīng)用文，練習(xí)概括每一小節(jié)的內(nèi)容，初步懂得通過(guò)幾個(gè)方面說(shuō)明一個(gè)事物的方法。四、理解“依舊〃”竊竊私語(yǔ)〃“蘊(yùn)含〃等詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)設(shè)問(wèn)句。課前打算］:補(bǔ)充材料：〔海底的冷燈〕、（人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）；地球儀；大海的圖畫。課時(shí)安排］:兩課時(shí)。第一課時(shí)：導(dǎo)入新課、自學(xué)〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）、（海底的冷燈〕、范讀〔海底世界〕、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、講讀課文1.2.3節(jié)。第二課時(shí)：講讀課文4.5.6節(jié)。再綜臺(tái)學(xué)習(xí)〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)〕。教學(xué)過(guò)程］第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，大家都了解我們祖國(guó)的土地很大，如果把全世界各國(guó)的土地合起來(lái)，那就大極了，你們可了解，地球上有沒有什么地方比全世界陸地更大？請(qǐng)你們自己讀讀“補(bǔ)充閱讀〃上的第40課（人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）的1.2.3節(jié)，要注意速度，讀后要能說(shuō)出這三節(jié)告訴我們什么？二、自學(xué)〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)〕1.2.3節(jié)，認(rèn)識(shí)海洋大，海洋深。第一節(jié)說(shuō)什么大？陸地大第二節(jié)說(shuō)什么大？海洋更大第三節(jié)呢？海洋深極了〔出示地球儀）你們看這一片藍(lán)色的都是海洋。啟發(fā)：你們可以想象一下海的大〔學(xué)生閉上眼睛，教師輕聲一描述），比我們中國(guó)大，比全世界的陸地加起來(lái)還要大；再想象一下海的深，把珠穆朗瑪峰放下去，八千多米的山放下去，山頂都被海水淹沒了。三、學(xué)習(xí)〔海底世界），認(rèn)識(shí)海底世界。.引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：海洋這么大，這么深，你們應(yīng)該思考一個(gè)什么問(wèn)題？〔海底是一個(gè)怎樣的世界？）這一課我們就要學(xué)習(xí)（海底世界〕〔海底的冷燈〕（人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）一組課文，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能了解一些海底的知識(shí)，而且還會(huì)學(xué)會(huì)怎樣來(lái)閱讀這些知識(shí)性的文章。（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)）現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)（海底世界）這篇課文。.范讀課文。.導(dǎo)抓住課文的開頭、結(jié)尾，弄清說(shuō)明事物主要特點(diǎn)的閱讀方法。指導(dǎo)：課文一開始就提出了一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，用幾節(jié)來(lái)答復(fù)，大家掃視一下。學(xué)生掃視課文。板書；.提出？...答復(fù)以下問(wèn)題..再看最后一節(jié)，說(shuō)海底是怎樣的世界？〔板書：景色奇異物產(chǎn)豐富〕縱向聯(lián)系：我們還記得〔富饒的西沙群島）一課嗎？是怎樣開頭的？課文第一節(jié)告訴我們西沙群島是個(gè)怎樣的地方？〔風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富）然后下面就具體講，西沙群島風(fēng)景怎么優(yōu)美，物產(chǎn)怎么豐富。指導(dǎo)閱讀：這類知識(shí)性的文章，往往在一開頭或者結(jié)尾，把事物的最主要的.特點(diǎn)概括起來(lái)。那么閱讀〔海底世界），看到文章這樣結(jié)尾，閱讀時(shí)一就要怎么想？〔景色怎么奇異，物產(chǎn)怎么豐富？這樣讀起來(lái)，就更能抓住文章的主要內(nèi)容了?，F(xiàn)在就抓住八個(gè)字來(lái)讀全文。4o自學(xué)全文。5O創(chuàng)設(shè)情境，檢查自學(xué)情況。［出示“藍(lán)色的大海圖畫?！ê＠诉@么大，可以用什么詞來(lái)形容〔波濤洶涌，洶涌澎湃）。現(xiàn)在老師讓你們潛入海底，向老師匯報(bào)在誨底看到的奇異景象?？茨男┩瑢W(xué)把課文讀懂了？描述：海面上波濤澎湃，海底依舊很寧?kù)o，現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)潛水員，穿上潛水衣到海底去?！苍诋嬅嫔咸砩蠞撍畣T的剪紙，漸漸往大海的深處移動(dòng)。）海下一百米比較亮；二百米不那么亮了；三百米開始暗了，四百米更暗T；五百米以下，全黑了。這財(cái)你們覺察了什么？請(qǐng)匯報(bào)。〔結(jié)合進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練。）〔匯報(bào)：老師，我們?cè)谖灏倜滓韵碌纳詈ＳX察點(diǎn)點(diǎn)星光。）啟發(fā)：那點(diǎn)點(diǎn)光亮，像什么？這一次潛水覺察了海底這一奇異的景象，老師向你們提供資料（海底的冷燈）。這份資料會(huì)使你了解海底的這些星光是什么？四、插入自學(xué)1海底的冷燈〕認(rèn)識(shí)海底的星光。指導(dǎo)閱讀：讀書也要有詳有略，為了研究一個(gè)問(wèn)題，要去查找資料，不可能把一篇文章，或一本書從頭至尾，都很詳細(xì)地讀過(guò)去，但也不能浮光掠影，走馬看花，對(duì)自已想找的資料，就要讀得認(rèn)真些，其余的可跳過(guò)。剛剛你們要解決的是：海底的星光是什么？深水魚為什么要發(fā)光？能力強(qiáng)的同學(xué)還可以自己注意一下深水魚是怎么發(fā)光的應(yīng)該讀哪幾節(jié)？發(fā)光的作用：①誘合物②找同伴③防敵人這篇說(shuō)明文又是怎么寫的呢？指點(diǎn)；自己提出問(wèn)題，自己答復(fù)。答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，先寫現(xiàn)象，后說(shuō)原因，這樣更吸引人。五、繼續(xù)學(xué)習(xí)1海底世界〕。二.啟發(fā)：海底是寧?kù)o的，但是不是一點(diǎn)聲音沒有，用水中聽音器一聽，就了解了。.〔放錄像或畫簡(jiǎn)筆畫示之，見右圖〕：電視屏幕上出現(xiàn)水中聽音器，海洋工作者正在傾聽海底的動(dòng)靜。說(shuō)明：這就是水中聽音器。.現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)海洋工作者，戴上耳機(jī)〔兩手掩耳，模擬情境〕，投放水中聽音器。老師模擬深水魚發(fā)出的響聲〔輕輕地）：嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。發(fā)問(wèn)：聽到了嗎？老師為什么不大聲點(diǎn)？〔結(jié)合解“釋竊竊私語(yǔ)〃）即私下里偷偷地說(shuō)話。.出示板書；進(jìn)行比較讀：海底的動(dòng)物常常會(huì)發(fā)出各種聲音，你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音；嗡嗡、啾啾、汪汪、呼嚕。［指名讀）和課文上寫的比一比?！昌R讀）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好似在打鼾。體會(huì)體會(huì)哪一種好？〔課文上把海底的動(dòng)物比作人一樣，而且有許多悄悄話要說(shuō)，寫得挺奇異的。）〔用了“……像……一樣〃，又好似使我們真的聽到了一樣，更覺海底世界的奇異。）指點(diǎn)：提出問(wèn)題，作出答復(fù)。.輪讀一、二、三小節(jié)。六、小結(jié)：海大：地球2/3是海洋。海深：最深的超過(guò)一萬(wàn)米，海底有亮光，是深水魚發(fā)出的，從海底還會(huì)聽到各種聲音。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們好似看到漆黑的海底星光閃爍，好似聽到各種奇異的聲音，這種奇異的景象，都是因?yàn)楹５子性S許多多的動(dòng)物。學(xué)到這里，你們又應(yīng)該思考什么問(wèn)題？（海底有哪些動(dòng)物？除了動(dòng)物還有哪些有生命的物體？）二、自學(xué)商量〔海底世界〕）4.5.6節(jié)，〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）第四節(jié)。二.〔海底世界）4.5.6節(jié)，每一節(jié)寫的是什么？④動(dòng)物⑤植物③礦物.再看〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)〕這一節(jié)寫的是不是一個(gè)內(nèi)容？有幾個(gè)內(nèi)容，可以分成幾個(gè)層次？動(dòng)物II植物II礦物II小結(jié).指點(diǎn)：我們比照起來(lái)看，〔海底世界〕一節(jié)一個(gè)內(nèi)容；而〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）是把這些內(nèi)容合在一個(gè)小節(jié)里寫的，寫的都是文章的主要內(nèi)容。那么，我們?cè)陂喿x這類知識(shí)性課文的主體局部的時(shí)候，如果是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容，就要學(xué)會(huì)編小標(biāo)題?！参魃橙簫u〕也是一節(jié)一個(gè)內(nèi)容。［海面、海底、海灘、島上）一節(jié)里包含了幾個(gè)內(nèi)容的就要分層次，這樣我們就能很簡(jiǎn)單地弄清楚文章的結(jié)構(gòu)層次。了解海底有動(dòng)物，有植物，還有礦物，實(shí)在是個(gè)物產(chǎn)豐富的世界，是人類的大倉(cāng)庫(kù)。〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）是用一個(gè)什么詞來(lái)形容物產(chǎn)的多？〔無(wú)窮無(wú)盡）.剛剛你們閱讀這兩篇文章的時(shí)候，有沒有覺察有矛盾的地方？〔一個(gè)說(shuō)海底有三萬(wàn)種動(dòng)物；一個(gè)說(shuō)海底有十五萬(wàn)種動(dòng)物?！澄覀兤匠ｉ喿x也會(huì)覺察這樣的問(wèn)題，兩份資料說(shuō)的同種事物卻數(shù)據(jù)不一樣,我們就得琢磨，究竟哪個(gè)正確？例如：珠穆朗瑪峰，過(guò)去認(rèn)為是8882米，現(xiàn)在是8842.13米。啟發(fā)：老師提供你們一個(gè)材料，〔海底世界〕20多年前李老師就教過(guò)，上面就是海底有三萬(wàn)種動(dòng)物，而〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）是后來(lái)才寫的。再提示你們注意〔人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）中的一句話“由于人類對(duì)海洋的知識(shí)仍舊淺薄，還有更多的寶藏……〃從這方面，我們是不是可以想到兩個(gè)數(shù)字不一樣是怎么回事？指點(diǎn)：過(guò)去覺察三萬(wàn)種，后覺察有十五萬(wàn)種不是矛盾，而是說(shuō)明人們正在逐漸認(rèn)識(shí)海洋，這個(gè)秘密倉(cāng)庫(kù)正在被人們一步步翻開。.海底的動(dòng)物有十五萬(wàn)種之多，還有那么多植物、礦物，怎么來(lái)寫，再自學(xué)。指點(diǎn)：寫動(dòng)物，寫動(dòng)物的活動(dòng)，以〃各有各的活動(dòng)方法“一句引出，列舉四種，選最典型的。寫植物。又選什么來(lái)寫？自學(xué)，劃出中心詞。［符號(hào)：）動(dòng)物①最慢的③最快的③倒退的④靠外力的結(jié)合答復(fù)板書：慢快退巴〔并隨馬上海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝殼的剪紙，一一貼在“海洋〃的畫面上〕放錄象。植物：①最小的②最大的礦物：略寫，不再列舉。（人類的秘密倉(cāng)庫(kù)）是不是也選取了典型材料？①最重的②最小的。指點(diǎn)：寫文章不可能把要說(shuō)明的事物一一列舉，包羅萬(wàn)象是行不通的。把最典型的舉出來(lái)，