關于對高職學生加強公民意識教育的芻議

關于對高職學生加強公民意識教育的芻議摘要：高職院校學生是大學生中一個重要的根底群體，他們的崗位目的是要在改革開放的社會主義中國，擔任消費、建立、管理、效勞第一線的技能型、績效型重任。如何對高職院校學生進展公民意識教育，對于建立社會主義和諧社會、加強高職院校思想政治教育工作、完成高職院校人才培養(yǎng)目的都具有重要意義。關鍵詞：高職院校；學生；公民教育。一、高職院校施行公民教育的現實意義公民是指具有一國國籍并按照該國憲法規(guī)定享有權利和義務的人。理所應當高職大學生是屬于這個范疇。高職院校對大學生進展公民教育是我國經濟社會開展和構建和諧社會的必然要求。高職院校學生是大學生中一個重要的根底群體，其總人數占全國在讀大學生的50%以上，他們的崗位目的是要在改革開放的社會主義中國，擔任消費、建立、管理、效勞第一線的技能型績效型重任。如何對高職院校學生進展公民意識教育，對于建立社會主義和諧社會、加強高職院校思想政治教育工作、完成高職院校人才培養(yǎng)目的都具有重要意義。2022年3月10日，吳邦國委員長在十一屆全國人大四次會議舉行的第二次全體會議宣布：到2022年底，我國已經形成了中國特色社會主義法律體系。這是黨和人民賦予的一項重大而艱巨的歷史任務。新中國成立以來特別是改革開放30多年來，在中國共產黨的正確指導下，經過各方面堅持不懈的共同努力，我國立法工作獲得了舉世矚目的宏大成就。1982年通過了現行憲法，此后又根據客觀形勢的開展需要，先后通過了4個憲法修正案。到2022年底，我國已制定現行有效法律236件、行政法規(guī)690多件、地方性法規(guī)8600多件，并全面完成對現行法律和行政法規(guī)、地方性法規(guī)的集中清理工作。目前，涵蓋社會關系各個方面的法律部門已經齊全，各法律部門中根本的、主要的法律已經制定，相應的行政法規(guī)和地方性法規(guī)比擬完備，法律體系內部總體做到科學和諧統(tǒng)一。國家之所以花宏大的人力物力財力建立健全社會主義法制，其目的就是讓全國公民用法律來標準每個人的行為，做知法懂法守法的合格公民。早在2001年黨中央公布的?公民道德建立施行綱要?就提出，要在全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、節(jié)儉自強、敬業(yè)奉獻〞的根本道德標準，努力進步公民道德素質，促進人的全面開展，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。2022年中共十六大報告明確把開展社會主義民主政治，建立社會主義政治文明作為全面建立小康社會的重要目的。公民教育就是我們國家實現政治文明的一個基矗2022年9月，十六屆四中全會提出構建和諧社會的偉大思想，胡錦濤在會上提出“我們所要建立的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。〞在全社會倡導以民主法治、公平正義為原那么，以老實守信為核心，這些提法是培養(yǎng)熱心參與社會公共事務的現代化的合格公民。2022年胡錦濤總書記提出了“八榮八恥〞社會主義榮辱觀，從道德建立方面強調公民意識教育。2022年10月24日，總書記在十七大報告中講到“加強公民意識教育，樹立民主法治、自由平等、公平正義理念〞，進一步明確了公民教育的內涵。從中可以看到，黨中央、全國人大常委會和國務院一直在重視加強公民教育，但詳細如何施行，在理論和理論上還有一定間隔。在經濟全球化背景下，我國社會主義市場經濟法制的完善，政府和公民的角色正在悄然發(fā)生變化。2022年3月閉幕的第十一屆全國人大一次會議審議批準了國務院機構改革方案，此次國務院機構改革力圖使政府朝著更加公正、法治、高效、負責的方向轉變，成為公眾可信賴的公共機構，政府的角色發(fā)生了轉變，由社會公共領域的“劃槳人〞變?yōu)椤罢贫媸吱?。與此相適應，高職大學生要有成熟的政治意識、主體意識、民主法制意識、權利義務意識、社會公德意識、公共精神和社會責任感等現代公民素質。高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生只有具備了現代公民素質，才能在現代市場經濟社會謀得一份合適的工作。因此，高職院校對大學生加強和改良公民教育的任務迫在眉睫，作為國民教育重要組成局部的大學生思想政治教育必須進展改革創(chuàng)新，以適應公民教育的新形勢。應該看到，隨著社會主義市場經濟的深化開展，我國社會經濟成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動的多元性、獨立性、多變性、差異性和選擇性日益增強。在這種情況下，傳統(tǒng)的思想政治教育已顯得過于單一，有時還會引起某些負面效果。高職院校對大學生進展公民教育恰恰是站在法治國家權威和社會公眾利益的立場上進展的，這就不僅適應了社會開展進步的要求，而且有了更充分的合法性與合理性，不僅可以表達我國思想政治教育與時俱進的時代特征，而且可以獲得實效?？傊?，社會主義市場經濟的開展和社會主義法制建立的完備，呼喚著高職院校對大學生進展完善的公民教育，這也為高職院校的思想政治教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。作為思想政治教育工作者，我們應該化挑戰(zhàn)為機遇，化機遇為現實，探究高職院校對大學生進展公民教育的新方法和新途徑。根據我校大學生的現狀分析：高職大學生群體90%以上具有強烈的愛國主義熱情，關注社會開展和文明進步，具有較強的主體意識、權利意識、市場競爭意識、環(huán)保意識，自由、民主、平等、人權的政治意識和法律意識，但公民義務意識、公民行為意識相對較弱，高職大學生公民認知與公民理論之間存在著一定差異。之所以如此，一方面在于傳統(tǒng)的高校思想政治教育實效性欠缺，另一方面還在于目前高校尚缺乏明確而系統(tǒng)的公民教育，缺乏公民行為訓練與理論體驗。因此，我們要加強公民教育，適應時代以及大學生自身開展的內在要求，拓展高校思想政治教育的內容，進步大學生的公民素質。二、高職院校施行公民教育的主要方法和途徑首先，著力強化人文社會管理科學建立。借鑒世界高等教育對人才培養(yǎng)的成功經歷，應清醒地認識到我國高職教育在對學生的人文社會管理科學方面的教育與世界先進的高等教育還有相當大的差距。綜觀世界上許多培養(yǎng)了優(yōu)秀人才的常青藤大學，它們不僅以公認的自然科學成果引領世界科研，而且均擁有享譽全球的人文和社會管理科學學科。例如在哈佛人看來，學生面臨的最大挑戰(zhàn)，是如何成為一個良好的公民，而不是成為一個什么技術型專家。詳細而言，哈佛的教改有四大目的：〔1〕培養(yǎng)全球性的公民；〔2〕開展學生適應變化的才能，〔3〕使學生理解生活的道德面向；〔4〕讓學生意識到他們既是文化傳統(tǒng)的產品，又是創(chuàng)造這一傳統(tǒng)的參與者。哈佛課程因此求廣不求深。在這一點上筆者認為：無論什么類別的學校，都應如此。一個重要理由是，大學要為學生面對現實生活作實際的準備，而不僅僅是提供專業(yè)知識。為此，要進展兩方面的探究。其一，加強科學人文素質教育與社會管理科學教育的有機結合。尊重人、關愛人，正確的開展人；講誠信、講奉獻，熱愛祖國和人民；具有正確的世界觀和人生觀、價值觀，既是人文精神的詳細表現，也是社會管理科學的根本內容。其二，加強“第一課堂〞和“第二課堂〞的有機結合。這就要努力做到兩個“充分發(fā)揮〞，即：充分發(fā)揮第一課堂在教書育人中的“主渠道〞作用，充分發(fā)揮第二課堂在管理效勞育人中的“主陣地〞作用，實在解答好“大學終究起什么作用？培養(yǎng)什么人？〞以及“怎樣培養(yǎng)人和培養(yǎng)的人將來干什么？〞的重大課題和根本問題。第二，加強中華人民共和國公民意識的教育。中國公民意識包含著豐富的思想內容，其要點主要包括以下方面：〔1〕民主意識。我國社會主義民主的本質是人民當家作主，公民應認識到自己是國家權利的主體，樹立起“人民主權〞的意識，在國家政治生活中重視、珍惜和維護自己的政治權利?！?〕平等意識。平等主要包含三個方面的內容：經濟平等、政治平等、人格平等。通過思想政治教育幫助公民逐步確立社會主義平等意識，在社會公共生活中，要求懂得尊重人、關心人，保護兒童、尊重婦女、尊敬老人、扶助病弱殘疾人，等等?！?〕權利義務意識。權利問題是現代文明的中心議題，公民權利和義務意識是現代文明中的重要觀念，也是貫穿于社會主義公民意識中的核心內容。權利意識確實立，有利于公民運用法律武器維護自己的權利，公民樹立義務觀念，有利于形成維護法律秩序和法律尊嚴的良好素質，同時養(yǎng)成對國家和社會履行義務的自覺性和主動性?！?〕法治主體意識。法治是現代政治文明的重要標志。公民只有樹立起法治主體的意識，才能激發(fā)起參與法治建立的主動性和積極性。同時，公民只有樹立起法治主體意識，才能尊重和維護法律的權威。因為尊重和維護法律的權威，就是尊重人民群眾的共同利益，維護公民作為法治主體的權威。公民自覺遵守法律制度，依法辦事，本質上就是按照自己的意愿和要求辦事?！?〕政治參與意識。政治參與是普通公民通過各種合法有序的方式參加政治生活，并試圖影響政府決策的行為，是公民政治權利得以實現的重要方式，反映著公民在政治生活中的地位和作用，表達著政治關系的本質，也是衡量政治體系民主化和現代化程度最主要的標準之一。公民的參與意識越普遍、越自覺，參與的行為越廣泛、越深化，政治文明就越進步?！?〕全球意識。當今世界是以成熟化、信息化、合作化為特征的“新國際化〞時代。將來社會對人的開展要求愈加具有國際性，這就要求高等職業(yè)教育要培育和樹立大學生的“全球意識〞。全球意識教育的內容有：關心地球、適應變化、友愛合作的國際態(tài)度以及互相理解、互相依存、求同存異的國際意識教育和國際活動才能的培養(yǎng)，樹立資源節(jié)約和環(huán)境友好的地球觀念。學校要充分利用各種教育手段，幫助學生理解世界的現狀，預測世界開展的趨勢。同時要積極培養(yǎng)學生海納百川的開闊胸懷，讓他們以地球人的胸懷迎接將來世界的挑戰(zhàn)。第三，高職院校要改革現有思想政治教育的課程體系。積極創(chuàng)造條件開設獨立的公民教育課。開設獨立的公民教育課是學校施行公民教育的最重要方式。為公民教育設置專門的科目和課時，使學習內容相對系統(tǒng)和集中，降低施行的難度和強化理論評價的標準，從而到達實際的效果。高職院校應結合大學生的身心特點和培養(yǎng)目的，設置出合理的課程內容，培養(yǎng)大學生的公民責任感、自豪感和使命感。公民教育的內容廣泛，包括愛國主義教育、集體觀教育、思想政治教育、主體性教育、民主法制教育、社會公德教育、個體心理教育、社會素質教育、公共生態(tài)教育、全球意識教育。由此可見，公民教育涉及的知識范圍包括政治學、社會管理學、心理學、歷史學、環(huán)境生態(tài)學等諸多學科領域。而且隨著時代的進步，公民教育的內容也在擴大，這些豐富的內容遠非一門課程所能包容。所以，除了獨立的公民教育課程之外，還應將公民教育整合浸透到相關課程和各種活動中，通過多種課程和理論活動共同促進高職院校公民教育的施行，合力強化公民教育的效果。第四，高職院校要培養(yǎng)選聘優(yōu)秀的公民教育工作者。思政理論課老師、輔導員、班主任、學生管理工作者都要擔當起大學生的公民教育老師。在學校公民教育理論中，公民教育專業(yè)老師的培養(yǎng)和選聘也非常重要。學校應投入足夠的人力和物力，定期組織專家和老師、老師和老師之間的互相交流活動。學校還應積極創(chuàng)造條件，讓老師參加各種進修培訓班。學校在選聘公民教育專業(yè)任課老師時，要重視老師的專業(yè)知識和技能。優(yōu)秀的老師可以發(fā)揮典范示范的作用，潛移默化地影響學生。第五，高職院校要高度重視大學生公民教育的理論活動。公民教育是一種理論性極強的教育活動，學校應將公民教育理論教學和理論相結合。通過形式多樣的校內外理論活動，學生可以掌握公民教育相關知識，形成正確的公民意識和公民信念，徹底擯棄假冒偽劣、營私舞弊、見利忘義、無視公德、賎視生命、欺玩情感的惡劣行為，以培養(yǎng)大學生良好的公民行為及公民才能，形成尊師愛校、團結互助的校園文明氣氛。學校要從制度上重視學生的公民教育理論，規(guī)定相應的學時和學分，并將其納入考核評價體系。這樣可以使老師和學生在思想上更加重視公民教育理論，老師在課堂中要正確引導學生對一些詳細案例進展分析和討論，還需要組織學生進展課外的理論活動。理論活動應引導學生從身邊的小事做起，從自身做起。理論活動可以在校內進展，如班級民主選舉、校園環(huán)境保護、學校民主監(jiān)視管理。公民教育理論還可以走出校園，走進社區(qū)，參與社區(qū)的敬老活動、環(huán)境保護和公共設施的維護等，讓學生理解社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和公共意識。在理論活動之后，老師應指導學生進展總結評價。對于學生公民教育理論活動，學校相關教育部門應提供必要的場地和經費支持。第六，弘揚建立優(yōu)秀的校園文化。高職院校要充分認識到優(yōu)秀的校園文化對學生良好的公民標準起著重要引領作用，把公民教育融于優(yōu)秀的校園文化建立中。首先，要加強校園的物質環(huán)境的建立，學校的設施應該滿足學生學習和生活的需要，表達“一切為了學生的開展〞的教育理念；其次，學校要以自己的辦學方針和理念，獨有的辦學特色和內涵豐富的校訓及不同的校史。利用這些資源，營造積極向上、安康高雅的校風、教風和學風；第三，要積極開展各種科技學術活動和體育娛樂活動，寓教于學，寓教于樂。努力開拓校園文化活動在公民教育中的作用，如利用一些學術講座、典型報告和環(huán)保志愿等活動，激發(fā)學生的內在潛能和熱情，還可以利用一些重要節(jié)日、紀念日和重大事件開展主題教育活動?？傊?，我們要擅長挖掘各類校園文化活動的公民教育資源，促進校園公民教育活動的經?；?、標準化和制度化。第七，高職院校對大學生進展公民教育，還應重視家庭教育和社會教育的資源。公民教育是一項系統(tǒng)的工程，要想獲得好的效果，應建立學校、家庭和社會三位一體的立體教育網絡，三者互相結合、互相促進。三、結語高職院校對大學生進展公民教育，可以借鑒國外高校對學生是怎樣要求其公民標準的。美國憲法和相關的法規(guī)中對其公民的要求都有詳細的詮釋。如：“尊重、責任心、可靠、關心、公平與正義〞等是其核心的價值素質。合格美國公民的詳細標準標準有：熟悉“國家民主社會〞的有關準那么。理解憲法是國家的根本大法，任何人〔包括總統(tǒng)和普通百姓〕和任何組織〔包括行政機關、立法機關和司法機關〕都不得以任何理由違背憲法；學會自律。不僅做自己認為應該做的事，也做自己不愿做但社會要求自己做的正當的事情；遵守信譽、老實。在生活的一切方面，都要敢說真話，即使說真話損害了自己，也在所不惜；實現最正確自我。敢于抵抗群體的不正當壓力，不做自己不愿做的不當之事，即使孤立無援亦是如此；利己但不損人。運用恰當的手法追求個體或群體目的的實現，同時，尊重別人的各種權利；勇于成認自己的錯誤。懂得獲取成功是最重要的，但并不是至高無上的；在人際交往中，對人恭謙有禮貌，包括有禮貌地聽人講話。尊重而不歧視別人，包括不歧視任何年齡、種族和宗教信仰的人，就像尊重自己一樣；知道任何一個人不是孤立地存在的，自己的存在常常會影響別人甚至社會，并懂得其中的道理；成熟、大度?？梢栽谀婢持姓_調控自我。不管做什么事，都能做到認真、負責；尊重別人的財產權，包括尊重學校、企業(yè)、政府的財產權及每一個人的財產權；遵守法律，除非法律與宗教信仰或與普遍公認的道德準那么相矛盾。假如在后一種情況下不服從，也應采取非暴力手段，還必須承受法律規(guī)定的各種處分；尊重民主社會的各種自由。養(yǎng)成各種有益于身心安康的習慣，戒除各種有損于身體安康的嗜好；沒有過早的性體驗，培養(yǎng)