第二課時走遍天下上課

2你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。從哪些語句表達了作者愛書、愛讀書的深厚情感？了解上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：了解作者帶一本書旅行的理由和作者的讀書方法。

（板書：以書為侶：原因方法）走遍天下書為侶伴侶環(huán)繞娛樂旅行猶豫背誦放棄忽略某種趕趟兒編故事●我會讀從哪些語句表達了作者愛書、愛讀書的深厚情感？

1.你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！裎視x

2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。●我會讀

3.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地?！裎視x

4.你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家?！裎視x為什么你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家？讀5自然段1、你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你明白了什么？2、你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”你明白了什么？因此，作者回答是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。因此，作者回答是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？●我會讀這是什么句？請換一種說法，句意不變。這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？這沒關(guān)系。你絕不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們。反問句式：你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。這有什么關(guān)系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去了吧？●我會讀

4.你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。作者指的是每個人都有（）的讀書方式、方法，收獲也是（）的，以自己的方式閱讀，對書有（）的見解，才能（）獨特獨特獨到把書真正轉(zhuǎn)化為自己的東西一千個讀者就有一千個哈姆雷特。讀同一本書，每次感受和收獲都不同。

拓展延伸你喜歡讀書嗎？你讀書后有什么收獲？

一本你喜愛的書就是一位朋友，

也是一處你隨時想去就去的故地。●我會填

一本你喜愛的書就是＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿。

一本你喜愛的書就是一位朋友，

也是一處你隨時想去就去的故地?！裎視?/p>

一本你喜愛的書就是＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿。一位良師一位你可以隨時向它請教的智者一本你喜愛的書就是＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿。一艘船帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向無限遼闊的海洋。書是面包——高爾基說：“我撲在書上，就像一個饑餓的人撲在面包上一樣。”

書是益友——臧克家說：“讀過一本好書，就像交了一個益友。”

書是源泉——高爾基說：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。”

賞讀zāng敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃?/p>

書籍是人類進步的階梯?！郀柣?/p>

書籍是人類知識的總統(tǒng)?！勘葋?/p>

“書是全世界的營養(yǎng)品?！薄勘葋啞白x書好，好讀書，讀好書?！薄?/p>

賞讀我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣鶗侨澜绲臓I養(yǎng)品?！勘葋?/p>

讀一本好書，就是與一位高尚的人談話。

好書不厭百回讀。

書讀百遍，其義自見。我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣钪袥]有書籍，就好像生活中沒有陽光；生活中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀?！勘葋啎亲钣心托?、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難的時刻，它都不會拋棄你?！访罓査估硐氲臅侵腔鄣蔫€匙?！袪査固┮槐拘聲褚凰掖?，帶領(lǐng)我們從狹窄的地方，駛向無限遼闊的海洋。——凱勒朗讀詩歌＜＜神奇的書＞＞1、畫一畫書神奇在哪里。2、說一說作者的表達方式。3、談一談自己讀后的感受。4、背一背這首詩歌。神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一批神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋，你在書的王國遨游的步履。多么質(zhì)樸無華的車騎！可是它裝載了人類靈魂的全部美麗！假如你獨自旅行，你會帶上什么東西呢？仿照課文，寫寫你自己的想法。一、摘錄式。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優(yōu)美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。二、體會式。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認(rèn)識、感想等，再聯(lián)系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應(yīng)以自己的語言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。三、提綱式。讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。四、批注式。在閱讀時，為了加深對文章內(nèi)容的理解，可邊讀邊寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點、畫等標(biāo)記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內(nèi)容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。五、書簽式。平時讀書時，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。六、卡片式。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物分門別類地摘記在卡片上，再分類存放。存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標(biāo)題，以便使用時查找?？ㄆ€有攜帶、使用方便的特點。(2)毛主席不動筆墨不看書：

幾十年來，毛主席每閱讀一本書，一篇文章，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語。有的還把書、文中精當(dāng)?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會。毛主席所藏的書中，許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、三直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。

你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的故地。這里作者采用了（）的手法，把書比作（）、（）、（）反復(fù)讀一本書，總會有新的（）新的（），百讀而不厭，充分表達了作者對書的（）。比喻朋友家故地發(fā)現(xiàn)收獲喜愛“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學(xué)們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。（總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。作者喜歡一遍又一遍地讀那一本書，每讀一遍都會有新的發(fā)現(xiàn)，而且書可以隨身攜帶，你想讀的時候就能拿出來。如果是一本人物傳記，就好像是你在交一個朋友；如果是一本介紹名勝古跡的書，那就好像是到那個地方旅游